人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇一

1,、認(rèn)真按照學(xué)校要求的“國(guó)培”要求進(jìn)行自學(xué),，通過多種途徑和形式（如：坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)）接受學(xué)時(shí)培訓(xùn),，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

2,、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,、保證時(shí)間,。

4、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性.

5、保證學(xué)時(shí),，利用晚上7―9點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí),。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇二

我想，每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢(mèng)想的,，可是隨著時(shí)間的推移,，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡,，因?yàn)榉N種原因,，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教師更是如此,，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,，往往是工資不高，工作量不小,，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動(dòng),，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個(gè)輪回,，周而復(fù)始,。也有人說教師費(fèi)的是賣的事，掙得是賣白菜的錢,。于是,，常常會(huì)產(chǎn)生倦怠感，于是知識(shí)老化,，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象,。

所以,，十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天,，在美麗的江城xx，這樣一個(gè)有著滄桑的歷史,，有著深厚的文化底蘊(yùn),，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國(guó)培計(jì)劃”xx省中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修項(xiàng)目xx師范大學(xué)班的學(xué)習(xí),。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報(bào)告，又有機(jī)會(huì)到xx的一些名校聽名師講課,，可謂是受益頗多,。

首先，我們心靈受到一次洗禮,。聽了xx市中語會(huì)會(huì)長(zhǎng),，xx十三中學(xué)特級(jí)教師曹xx的報(bào)告我明白了作為教師要是一個(gè)理想主義者，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，只一味的牢騷滿腹的人,，永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號(hào),，做一臺(tái)除塵器,，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對(duì)孩子生命的構(gòu)造,。他是這么說的,，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神,，民主思想,，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩,。他主持學(xué)生們時(shí)事演講活動(dòng)很讓我受啟發(fā),，真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念,。

特級(jí)教師,、教授級(jí)語文老師王xx老先生，雖然已經(jīng)退休了,，依然聲如洪鐘,，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點(diǎn)也不顯累,，更重要的是我們聽的人也不累,，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的掌聲,。講到教育上存在的種種弊端,，老先生痛心疾首，講到教育的改革,，他語重心長(zhǎng),，講到作文的教法，他如數(shù)家珍,。我和老師們交流的時(shí)候,，大家都認(rèn)為老先生是中國(guó)教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。

其次,，我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,，例如xx學(xué)院的龔xx教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個(gè)性，xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學(xué)要回歸語言,，回歸文本,，是對(duì)語文教學(xué)改革的反思。xx外國(guó)語學(xué)校特教博士徐紅漫,，語文學(xué)習(xí)主編馮xx,，xx市語文教研員，特級(jí)教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報(bào)告,。

再次,，我們到xx中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,，和基層老師進(jìn)行交流,，xx老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高,，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí),，豐富了經(jīng)驗(yàn),。

從教二十年來，一直忙忙碌碌,，沒有用心反思自己,，今天我能有時(shí)間靜下心來，聆聽專家的講課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己的人生做一個(gè)小結(jié)，在歲月的縫隙,，能有這么一段相對(duì)寧靜的時(shí)光,，使浮躁的心靈重新平靜,，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰,。我會(huì)在以后的人生道路上,，重新點(diǎn)亮心燈，照亮前進(jìn)的路,。我想此次國(guó)培的最大意義，對(duì)我來說,，也許就在這里吧,。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇三

1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),，掌握x漢化版的使用技巧,，為錄制微課打基礎(chǔ)。

2,、通過師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷,。

3,、掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí)，主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問題,。

4,、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí)，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,，教學(xué)難點(diǎn)的分析,，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略,、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5,、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用,。

1、微課制作方法與技巧,。

2,、師德與教師心理調(diào)適。

3,、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用,。

4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展,。

1,、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,，認(rèn)真擬定“20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃，認(rèn)識(shí)的目標(biāo),，明白各階段的任務(wù),。

2、利用“國(guó)培計(jì)劃（xxx）”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),，認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),，以及化學(xué)教育教學(xué)能力,，以此提高自己的教學(xué)水平。

3,、積極參與工作坊研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng),。

4、利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),，與在線專家互動(dòng),，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5,、理論與實(shí)踐相聯(lián),，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習(xí)成果,。

通過本次“國(guó)培”的整合培訓(xùn),，期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下,，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),，有利于以后用事先錄制的“微課”,，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下，找不到教師代課的難題,。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇四

在推進(jìn)課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣,、反應(yīng)能力較低等特點(diǎn),。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學(xué)生還是不懂,，或是一知半解,。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你，工作多,、壓力大,、假材料多。呵呵呵呵!

我們的教育,、教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,，為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展，為了“學(xué)困生”的個(gè)性數(shù)學(xué)發(fā)展,。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),，營(yíng)造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量,。通過對(duì)本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力,、計(jì)算能力,。總之,，使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社; 第1版 (20xx年10月1日)

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程 教師》20xx.教育期刊

《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

(一),、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià),、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時(shí)在生活上和思想上對(duì)學(xué)困生多加關(guān)心,、愛護(hù)。

(三),、老師在教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學(xué)問題，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。

(四),、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對(duì)學(xué)困生的思維速度慢的特點(diǎn)，讓他們提前預(yù)習(xí)新課,。針對(duì)他們的困難之處,，老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,，他們的思維就會(huì)跟上其他同學(xué)的`思維節(jié)奏,。 這樣堅(jiān)持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實(shí)施一個(gè)學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)一個(gè)學(xué)困生的幫扶活動(dòng),，為其命名為“手拉手，向前走,?！奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會(huì)得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,，增強(qiáng)輔導(dǎo)的時(shí)效性,。

(六)、老師一定要取得家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng),、老師擰成一股繩，共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采取不同的措施,。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇五

今天粗略看了一下課程安排表,，發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽教育大家、專家教授,、全國(guó)知名特級(jí)教師等的講座,。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)的專家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)高恒利教授,。

這樣安排是用心良苦的,。

對(duì)于一線教師來說，最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評(píng)課,，最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座,。但是,，在徹底更新教師觀念，引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了,。因?yàn)椋麄兊闹v座往往鞭辟入里,，深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題,。

我想，天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的,。

今天的培訓(xùn)研修分三大塊：

1.上午,，小語協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座。

2.下午,，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,，來為我們梳理中國(guó)小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史，理清小語專家,、特級(jí)教師等對(duì)小學(xué)語文的研究探索歷程,。

3.晚上，小語論壇,，主題為“我們的成長(zhǎng)故事：快樂與煩惱”。

高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格：觀點(diǎn)鮮明,、分析精辟,、深入淺出、機(jī)智幽默,、引人深思,。這次不再詳細(xì)討論。

主要說說崔巒老師的講座,。

崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對(duì)語文的認(rèn)識(shí),，他所指的“閱讀”是“大閱讀”，有些跳出課堂看閱讀的意味,。

他的講座分以下幾個(gè)板塊：

1.閱讀教學(xué)對(duì)國(guó)人的意義,。

2.我國(guó)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。

3.面對(duì)如此狀況,，小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對(duì)策略,。

崔老師認(rèn)為改變我國(guó)相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小語教師應(yīng)該：首先,，大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次，持續(xù)推廣兒童閱讀,。

這里有兩個(gè)詞很有意思,，引起我的思考：“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,，是對(duì)傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)與完善,，而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,，不是急功近利，不是一曝十寒,，更不是“刮大風(fēng),、搞運(yùn)動(dòng)”。

如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

(1)改革語文課程,。

崔巒老師認(rèn)為,，閱讀應(yīng)該納入語文課程。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn),。

改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容：

其一,，以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;

其二，以兒童閱讀的指導(dǎo),、展示,、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。

崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要,。并且,，他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂，可以把閱讀推廣到其他學(xué)科,。

這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的,。閱讀是不分學(xué)科的，旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景,。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課,、音樂課等，如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想,。

(2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)。

首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定,。

目前,，語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識(shí)字目標(biāo)之外,，其他目標(biāo)簡(jiǎn)直是可以課課通用的,，根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力,，文本內(nèi)容,、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高，甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)文學(xué)賞析的課型，還被廣為推崇,。其實(shí),，這都是對(duì)小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。

其次,，整合教學(xué)內(nèi)容,。

這對(duì)教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,，百毛皆順,。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力，抓一帶十,，精講細(xì)讀,，留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。

第三,，改進(jìn)教學(xué)方法,、策略。

改變以往教學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略,。通過自己的語文教學(xué)實(shí)踐,，讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀,，并把這熱愛長(zhǎng)久地保持下去,，做一個(gè)終身閱讀者。

因此,，教師必須在發(fā)動(dòng)興趣,、營(yíng)造氛圍、喚醒意識(shí),、導(dǎo)向指引、放手自主,、幫扶學(xué)生等方面下功夫,。

第四，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀,。

崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國(guó)語言而努力,，因此，在“讓孩子讀什么”的問題上,，他主張：厚今薄古,，厚中薄外,。

他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容：

年齡段

適合內(nèi)容

3-4歲

童謠,，兒歌，有趣的,、有重復(fù)性情節(jié)的故事

5-6歲

童話(我插一句：特別是本民族童話)、詩歌

7-8歲

和自身生活密切相關(guān)的故事,、童話等

9-11歲

有豐富知識(shí)的作品,，如科普讀物、長(zhǎng)篇兒童小說等

11,、12歲以上

名著等大部頭文學(xué)作品,、名人傳記

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇六

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題,，同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過這次國(guó)培,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。

2,、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率。

5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力,。

1、提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

（1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

（3）積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

2、立足課堂,，善于思考,。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)方法,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題。

1,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。

2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板，投影,，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

4、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

5,、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo),。課后認(rèn)真反思，不斷提高,，用心輔導(dǎo),，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇七

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程,?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析的理論培訓(xùn),，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格,、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我進(jìn)行了一次,。下面我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、名師課堂，風(fēng)趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值,，為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 ,。

二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,，尤其是關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學(xué)生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。 今后我將努力做到：

1、將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4,、充分利用好國(guó)培計(jì)

“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”個(gè)人研修總結(jié)1劃這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓國(guó)培播下的種子生根,、發(fā)芽、結(jié)果,。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇八

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道,。超時(shí)工作,，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí),，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活,。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想,、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的萬金油教師,。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。新的學(xué)期已經(jīng)過去一個(gè)月了,，我們自修反思團(tuán)隊(duì)減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,，加大教師自身的修心養(yǎng)性，很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢(shì)學(xué)習(xí),，進(jìn)步,。 本學(xué)期我在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。計(jì)劃本學(xué)期在三年級(jí)學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)好的思想,，理念,，運(yùn)用于自己的課堂。主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)研討課。在組課研究上,，輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與,，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。帶領(lǐng)三年級(jí)組朝著和諧積極的方向發(fā)展,。

實(shí)施措施：

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2,、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展,，及時(shí)研究自己的不足(盲點(diǎn))，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展。

3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

4加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),，多讀書,，讀好書，提高人格修養(yǎng),。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇九

五天的國(guó)培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富，一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué),、廣州執(zhí)信中學(xué)),，觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江，賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽課,、品課,、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思,。白天聽講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì),。沒有雙休日,，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲,。

第一：聆聽知名教授,、專家講座，使我耳目一新,。

專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)高中化學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的化學(xué)”,。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思,。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師,，做有化學(xué)品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前,，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答,。

華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚(yáng)義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究》,，他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以實(shí)驗(yàn)說話,，“四重表征”模式,，為教材的難點(diǎn)、高考難題,、社會(huì)熱點(diǎn)問題的解決取得了關(guān)鍵性作用,。定性試驗(yàn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn)，便于學(xué)生直觀理解,。

大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)》,。讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)科學(xué)的前沿，認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的最新技巧，為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,，使我們認(rèn)識(shí)到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生,，現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。

通過聆聽王紅,、錢揚(yáng)義,、李南萍、吳穎民,、許錫良,、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識(shí)了教育論文的撰寫,、課題研究的方法,。使我對(duì)教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認(rèn)識(shí),。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿,。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,，將深深地影響著我,、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

其次,，名師課堂,，風(fēng)趣幽默，智慧親和,，精彩紛呈,，讓我折服。

1,、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師,，談吐幽默，課堂駕馭游刃有余,、收放自如,，領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn),，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色,。

2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國(guó)瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu),。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：關(guān)注錯(cuò)誤重生成,。教師們思路清晰,，注重引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生多說多做,，盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。

特別是錢揚(yáng)義老師提出的聽課,、評(píng)課,、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方，認(rèn)真研究備課,，講課,，做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生帶著考試工具上考場(chǎng),，而不是帶著答案上考場(chǎng),。

三、通過培訓(xùn),，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,，為做科研型老師而努力。

十五天來的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十五天,，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到：

1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇十

一,、指導(dǎo)思想

向?qū)＜彝腥〗?jīng)，不斷提高自己的教學(xué)能力,，使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

二、個(gè)人目標(biāo)

1,、提高自己對(duì)信息技術(shù)教學(xué)能力,。

2、提高自己的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、學(xué)習(xí)新的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn),。

三,、學(xué)習(xí)方式

1、請(qǐng)教

對(duì)學(xué)習(xí)中不解的問題,，及時(shí)向同行請(qǐng)教,，努力尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),，認(rèn)真向同行交流學(xué)習(xí),，找出自己的問題請(qǐng)教同行，與同行共同探討,。

2,、提升

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極關(guān)注新教育信息,、新的專業(yè)理論,，每天抽出半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源積極參與在線研討,。

在教學(xué)中，利用信息技術(shù)學(xué)科新資源,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力,。

利用博客,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)

充分利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

三,、具體措施

1、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè),。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之,，希望通過這次的學(xué)習(xí)，能讓自己的專業(yè)知識(shí)得到質(zhì)的飛躍,。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇十一

實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。

1,、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn),、結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)。

3,、結(jié)合本班學(xué)情,，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

6,、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性,，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué),、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

1,、備好課,，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材,，及時(shí)寫好教學(xué)心得,。

2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步,。一年至少上好一堂公開課,，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課,，評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo),。

3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑,。

4、以教學(xué),、科研反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,，認(rèn)真聽課,，課后和任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn),。

5,、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，期末寫好讀書心得,。

6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文,。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè),，以供學(xué)習(xí)交流參考。

7、認(rèn)真作好研修總結(jié),。

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生生吃得好。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

6,、進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

1,、開學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。

2,、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo),。

3、聽優(yōu)秀教師的課,。

4,、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

5,、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件,。

6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié),。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇十二

在歷史教學(xué)過程中,，需要一定的圖片、音樂來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),。有時(shí)還需要一些背景音樂來渲染氛圍，但在課件制作中,，我發(fā)現(xiàn)“背景音樂的設(shè)置”需要很多的信息技術(shù)知識(shí),，因此在本次的培訓(xùn)中，我想解決“在ppt中如何設(shè)置背景音樂”,，進(jìn)一步提高自身制作課件的能力,。

計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中上的一節(jié)課的名稱

《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》

研修目標(biāo)

通過培訓(xùn)、認(rèn)真的聽教師專家的講課,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,，尤其是信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的教學(xué)知識(shí)技能，并且把所學(xué)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)積極結(jié)合,，全面提高教學(xué)手段的技能,。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的技能,。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念,。

4,、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

研修主題

提高多媒體技術(shù)在高效課堂中的應(yīng)用技能

實(shí)施步驟

通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。

1,、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，掌握白板,，投影，錄播等運(yùn)用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

第一：先學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的一些理論，初步掌握多媒體課件制作的方法

第二：根據(jù)所學(xué)的多媒體ppt制作技巧,，自己嘗試制作課件

第三：在歷史課堂之中應(yīng)用多媒體課件,，檢驗(yàn)課堂的教學(xué)效果

預(yù)期研修成果

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己獨(dú)立完成制作ppt教學(xué)課件并能插入背景音樂,，是課件內(nèi)容更加豐富,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇十三

我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),，這必將能有效改變我的教學(xué)理念,，提升教學(xué)技能，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，確實(shí)讓自己學(xué)有所得,，特制定一套自我研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)

1,、通過培訓(xùn)，更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。

2、通過培訓(xùn),，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，打造高效課堂。

2,、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教,。

3,，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。

三、研修措施

1,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。,、

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動(dòng)腦思考問題,，并形成自己的心得。

3,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)言,，博采眾長(zhǎng)，在交流中碰撞思想,。

5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

四,、研修內(nèi)容

1,、語文教學(xué)理論知識(shí)。

2,、語文教學(xué)新課程新理念,。

3、全新的語文教學(xué)方法,。

4,、研究問題的專業(yè)能力。

國(guó)培教師個(gè)人研修計(jì)劃微博篇十四

1,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，肯吃苦,，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失,，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力,。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

(4)能正確處理和同事,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2,、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

(2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠,。

(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理,。

(4)工作主動(dòng)性不夠,，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究,。

1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。

2,、糾正學(xué)生上課習(xí)慣,。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力,，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題,，從而能舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率,，另一方面通過測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。

3,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方,，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。

1,、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師

(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó),。,。

(3)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展,。

2、20xx階段的實(shí)施措施

(1)提升個(gè)人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,。

(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

總之，面對(duì)新的教育課程改革,，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。