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2023年體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 09:33:49
2023年體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃(五篇)
時間:2023-03-14 09:33:49     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇一

本冊要求學生認200個字、寫300個字,。識字是下限,教師應該

鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道,,增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。

要繼續(xù)加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,,教師一定要板書示范,指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學生裝把字寫端正,,寫美觀。為避免學生的疲勞,,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中,,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,,而是要注意寫字的質量。

1.精讀課文的教學,。

精讀課文是教材的主體,,是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點,。

(1)繼續(xù)加強詞、句訓練,。

詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中,。主要的

任務有兩個:理解和積累。

(2)要重視朗讀的指導和訓練,。

朗讀有助于更加真切地感受作品,有助于因聲解義,,領略作品的

精妙之處,有助于增強語感,,以聲傳情。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。

(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學,,應該是在教師指導下,學生自己閱讀,、感悟的過程。

要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容,、學習伙伴、學習方式的權利,,

以學定教,,順學而導,,精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,,讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高理解能力,。

(5)給每個學生充分的時間讀書,、思考、質穎問難,。

這是落實自主的、獨立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動,、

積極的思維中,在豐富的情感活動中,,獲得個人體驗和獨特感受,,發(fā)現(xiàn)并提出問題。

(6)開展合作學習,。

可以圍繞體會詞、句的表達作用,,揣摩最基本的表達方法,以及多數(shù)同學共同感興趣的問題,,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學習,。合作學習貴在通過交流、探究,,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流,,群策群力、集思廣益,,把學習引向深入。在自讀自悟的基礎上,,提高學習效果。

(7)組織好全班交流,。

要尊重學生的情感體驗,尊重學生裝的想法,。對同一篇課文,或同一個人物,,學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,,教師就應該尊重學生的獨特感受。

2.略讀課文的教學,。

略讀課文的教學要注意以下兩點,。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點,、難點幫助學生理解,理解詞句不作為訓練的重點,。二是從方法上說,教師要更加放手,,主要靠學生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,,提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是:先由學生裝參照提示語獨立閱讀,、思考,然后教師根據(jù)學生的自學情況,,抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題,引導全班學習討論,、交流,,還可以用指名朗讀的方式,,檢查讀書的效果,。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,,留著今后解決,。

3.選讀課文的教學

教材后有8篇選讀課文,,教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用,,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關單元,也可在期末集中安排,,作為綜合復習材料。在教學方法上,,應以學生裝自己閱讀、自我檢測為主,,教師的任務是提出要求和酌情檢查。

1.明確口語交際的要求,,培養(yǎng)能力。

教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的`欲望入手,使學生裝明確圍繞什么話題交流,、討論或辯論,。

2.口語交際是聽說雙方的互動過程,,教學活動主要應在具體的交際情境中進行,。

情境的創(chuàng)設,要有層次性,,不能是一個水平上的循環(huán),。可以是語言表達上的提高,,也可以是表達內(nèi)容的豐富,,還可以是思維水平的增強,。

3.全員參與

要盡可能地使每個學生裝都積極參與,,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,,提高學生裝傾聽、表達和應對的能力,。

4.引導學生自主進行評價。

引導學生開展簡單的評價活動,,并逐步提高要求,引導學生裝進行自主評價,。學生參與評價,會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言,,并判斷正誤、優(yōu)劣,,或肯定贊揚,,欣賞別人優(yōu)點,,或質疑爭論,對別人提出建議和批評,。

5.在口語交際教學中,教師要放手讓學生進行口語交際實踐,,不作過多的指點,。

6.學生裝口語能力的培養(yǎng),,除了通過口語交際課,在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動,。

教師要有意識地通過回答問題、討論交流,,對學生裝進行交際訓練。此外,,還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,,不斷提高口語交際能力。

1.培養(yǎng)學生裝習作的興趣,,讓他們樂于表達。

中年級不受文體束縛,,也不受篇章束縛,自由表達,,大膽放手,不要怕不合規(guī)矩,,只要是學生裝自己的話,,在老師看來也許是幼稚可笑的,,也是珍貴的,。鼓勵有創(chuàng)意的表達,不管是哪一方面,,只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。

2.加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系。

鼓勵學生裝運用閱讀中積累的語言材料,、運用閱讀中學到的表達方式,豐富自己的表達,。

3.重視習作中學生裝之間的合作與交流。

可以創(chuàng)造一些機會,,讓學生裝通過小組活動,開展觀察,、調(diào)查,共同探究,,合作寫作,。引導學生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力,。多創(chuàng)造一些學生裝習作交流的機會。

4.本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,,聽到的,想到的,。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力,。在指導時要重視一點:一定要讓學生如實表達,,事實是什么樣的,就寫成什么樣,,不要寫走樣。培養(yǎng)學生裝能夠把看到的事物寫得像,,這是很重要的表達能力,。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目,。

體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇二

本學期所教初三數(shù)學包括第二十一章二次根式,,第二十二章一元二次方程,,第二十三章旋轉,第二十四章圓,,第二十五章概率初步,,第二十六章二次函數(shù)。

第二十一章二次根式

1.理解二次根式的概念,,了解二次根式被開方數(shù)必須是非負數(shù)的理由。

2.了解最簡二次根式的概念

3.掌握二次根式的加,,減,乘,,除運算法則,會運用它們進行有關的實數(shù)的簡單四則運算,。

4.了解代數(shù)式的概念,進一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關系方面的作用,。

第二十二章一元二次方程

1.以分析實際問題中的數(shù)量關系并求解其中的未知數(shù)為背景,認識一元二次方程及有關概念,。

2.根據(jù)化歸的思想,,抓住“降次”這一基本策略,,掌握配方法,公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

3.經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,,體會一元二次方程的數(shù)學模型作用,進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數(shù)學工具的基本能力,。

第二十三章旋轉

1.通過具體實例認識旋轉,探索它的基本性子,,理解對應點到對稱中心的距離相等,,對應點與旋轉中心連線所成的角彼此相等的性子,。

2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形,欣賞旋轉在生活中的應用,。

3.通過具體實例認識中心對稱,探索它的基本性子,,理解對應點連線被對稱中心平分的性子,了解平行四邊形,,圓是中心對稱圖形,。

第二十四章圓

1.理解圓及有關概念,理解弧,,弦,,圓心角的關系,,探索并了解點和圓,直線和圓,,圓和圓的位置關系。

2.了解切線的概念,,探索并掌握切線和過切點的半徑之間的位置關系,能判斷一條直線是否是圓的切線,,會過圓上一點畫圓的切線。

3.了解三角形的內(nèi)心和外心,探索如何過一點,,二點,,不共線的三點畫圓。

4.了解正多邊形的概念,,掌握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形,會計算弧長及扇形面積,,圓錐的側面積和表面積。

第二十五章概率初步

1.理解必然事件,,不可能事件和隨機事件的概念。

2.在具體的情景中了解概率的意義,,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學模型,,理解概率的取值意義,,發(fā)展隨機概念。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率,。

本冊教材包括幾何部分《旋轉》,《圓》,。代數(shù)部分《二次根》,《一元二次方程》,,以及與統(tǒng)計有關的《頻率初步》,?!缎D》的重點是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉以后的圖形?!秷A》的重點是:1、和圓有關的一些性子,;2,、點和圓,直線和圓,,圓和圓的位置關系。難點是:1,、圓周角的性質,;2,、切線的判定和性質,反證法,;3、在教學中滲透如歸納,、類比、轉化等數(shù)學思想,。《一元二次方程》的重點是掌握一元二次方程的多種解法,;《二次根式》重點是理解二次根式的概念,會熟練運用法則進行計算,?!陡怕食醪健返闹攸c是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系,,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,,體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性,、科學性以及來源渠道的多樣性,,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復試驗,,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

1、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

2、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。

3、新課教學中涉及到舊知識時,,對其作相應的復習回顧,。

4,、復習階段多讓學生動腦、動手,,通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,,并能熟練運用。

全學期約為21周,。安排如下:

第二十一章二次根式12課時

第二十二章一元二次方程15課時

第二十三章旋轉10課時

第二十四章圓20課時

第二十五章概率初步20課時

第二十六章二次函數(shù)20課時

總復習:20課時。

體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇三

一,、指導思想

以教學改革為動力,、以學校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段,、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學方法,,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,,培養(yǎng)學生綜合素質,搞好本組教育教學工作,,力爭高一、高二的常規(guī)教學,,高三的復習備考工作更上一個臺階。

二,、具體措施

1、相互學習,,提高素質

利用教研備課、活動時間,,認真學習有關教育教學理論,繼續(xù)加強三新學習,,吸收最新教改信息,,提升教育理論,改進教學方法,,同時開展走出去,,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓,,名師講座,擴大視野,,豐富提高,,完善積累,,做到善學才能善解,善研才能善教,、善教才有高效。

2,、開展說課資源共

教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,,吃透教材大綱,,這是搞好教研活動,做好教學工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,,在集體備中,以說課的形式對教材的教學目標,、重點,、難點及成因,、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,,提出突出重點,解決難點的措施,,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習的變式訓練,,解題的規(guī)律方法技巧,,思想方法的滲透,,學法指導等,,進行組內(nèi)教流,互相切磋,,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3,、改變課型,注意實效

結合學校創(chuàng)建,,開展“三名”,、“四課”活動,,有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革,,充分發(fā)揮學科指導組的作用,開展多種形式的課型,,研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課,,例習題課、講解課,、試卷評講課、專題復習課,、多媒體應用課等,,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,,加強聽課評課的監(jiān)督與指導,改進教學方法,,運用現(xiàn)代教學手段,,提升教育理念,,明確教育目的,提高教學質量,,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級,、市級、省級的各類公開課,,優(yōu)質課評比、教案評比,、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質,,豐富教育教學經(jīng)驗。

4,、加強管理,落實常規(guī)

根據(jù)教育教學的需要,,結合學校要求,加強備,、教,、改,、導,、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長,、學科指導組為主體,對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導,對備課組的教學進度的安排,,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,,使本組教學工作有條不紊,注重實效,,各項教學工作全面提高。同時,根據(jù)學校的總體安排,結合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研,、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽.

5,、勤于總結,深化提高

通過理論學習,,常規(guī)培訓,鼓勵引導教師,,結合教學實際,認真總結,,積極思考,撰寫有關方面的論文,如數(shù)學素質教育,、創(chuàng)新教育的理論,、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析、高中新教材教學,、教學藝術,、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學質量,。

具體安排:

二月份: 三新及有關理論學習;新教師聽課,、評課,;

三、四月:示范課,、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展,;

五月:組織好學科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試,。

六月:各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。

體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇四

緊扣新教材大綱寫作要求,,結合第四冊寫作單元訓練要求,結合學生實際,,實行開放性務實訓練。

三,、實施計劃

第一階段:如何寫短評

訓練重點:①掌握寫短評的基本要求

②學習寫短評

第二階段:如何寫消息和通訊

訓練重點:①了解消息和通訊的異同

②學習寫消息和通訊

第三階段:如何寫詩歌

訓練重點:①了解詩歌寫作的一般特點

②學習寫詩

第四階段:如何寫小小說

訓練重點:①了解小小說的一般特點

②學寫小小說

第五階段:如何寫傳記

訓練重點:①初步了解傳記體裁的特點

②試寫人物小傳和自傳

第六階段:自由寫作實踐

訓練重點:圍繞戲劇短評,,評析學生作文

四、組織

在課題組領導具體組織下,,高二年級10個班級全部明確任務,由各班語文老師負責具體組織實施,。

五,、方法

總的指導思想,規(guī)范與開放性相結合,,規(guī)范與本班學生實際情況相結合,規(guī)范與創(chuàng)新相結合,。

實施方法:

1.沙龍形式,師生探討例作,,在討論中明白作文的要求及相關的寫作理論;

2.先讓幾個班先做作文,,形成"學生下水作文",,然后研究存在的問題,,以利其余各班做好作文,;

3.強調(diào)綠色作文,反對虛情假意的編造,;注重情境下作文,,達到"直抒性靈"的目的,;

4.語言,結構,,寫作技巧等備有專項資料,用以指導學生訓練,,訓練中既注重局部,更注重整體,; 中國教育查字典語文網(wǎng)

5.大力做好科學的評析工作,教師,、學生都應寫出評析體會備有實錄,特別是解剖麻雀,,務必得到一文的寫作真諦,;

6.班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚,,打破作文封閉界限,堅決走開放性的路子,;

7.邀請文藝界名家來校講學交流,使學生能夠在實踐基礎上,,得到一點"點化"、一點感悟,,最終內(nèi)化為自己的東西;

8.教師積極撰寫下水作文,,積極參與學生感興趣的話題討論,實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài),;

9.開展各種評選活動,,對外推薦佳作,,激勵小作者迎難而上,以一流的意識寫好作文,。

六、評估手段

1,、組建評估小組,由備課組長任評委會負責人,,統(tǒng)籌安排;學生作文按語言,、結構、思想,、創(chuàng)新等諸元逐項考核;

2,、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優(yōu)劣及學生整體水平,。

體育學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇五

1.在語文學習中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛,;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計,;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學生裝對生活的熱愛,;理解親情、友情的可貴,,受到關愛他人,助人為樂的思想品德教育,;留心科學技術的最新發(fā)展,,增強探索和創(chuàng)造的意識,;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼,;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學生的思維,培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2.認識200個字,會寫300個字,。累計認識2200個字,會寫1600個字,。

3.會使用字典,、詞典,,有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學習默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,。

8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復術課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,,與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,,努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結合語文學習,觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

上述目標有的是在低年級的基礎上的進一步發(fā)展,教學中,,要注意不同目標的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接,。

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