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體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
本冊要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。識(shí)字是下限,,教師應(yīng)該
鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力,。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,教師一定要板書示范,,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生裝把字寫端正,,寫美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,,可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,,而是要注意寫字的質(zhì)量,。
1.精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的
任務(wù)有兩個(gè):理解和積累,。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
朗讀有助于更加真切地感受作品,,有助于因聲解義,,領(lǐng)略作品的
精妙之處,有助于增強(qiáng)語感,,以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,,學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程。
要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,
以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書,、思考,、質(zhì)穎問難。
這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng)、
積極的思維中,,在豐富的情感活動(dòng)中,,獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題,。
(6)開展合作學(xué)習(xí),。
可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,,揣摩最基本的表達(dá)方法,,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,,展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流,群策群力,、集思廣益,,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,,提高學(xué)習(xí)效果,。
(7)組織好全班交流。
要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),,尊重學(xué)生裝的想法,。對同一篇課文,或同一個(gè)人物,,學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。
2.略讀課文的教學(xué),。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說,,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說,教師要更加放手,,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀,、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,,抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,,還可以用指名朗讀的方式,,檢查讀書的效果。略讀課文,,不必把每一句話都搞清楚,,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,,留著今后解決,。
3.選讀課文的教學(xué)
教材后有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,,作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測為主,,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。
1.明確口語交際的要求,,培養(yǎng)能力。
教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的`欲望入手,,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論,。
2.口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
情境的創(chuàng)設(shè),,要有層次性,,不能是一個(gè)水平上的循環(huán),。可以是語言表達(dá)上的提高,,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,,還可以是思維水平的增強(qiáng)。
3.全員參與
要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,,人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì),,在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。
4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價(jià)活動(dòng),,并逐步提高要求,,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)生參與評價(jià),,會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,,并判斷正誤、優(yōu)劣,,或肯定贊揚(yáng),,欣賞別人優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭論,,對別人提出建議和批評,。
5.在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,,不作過多的指點(diǎn),。
6.學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,,在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流,,對學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,,不斷提高口語交際能力。
1.培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣,,讓他們樂于表達(dá),。
中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,,自由表達(dá),,大膽放手,,不要怕不合規(guī)矩,只要是學(xué)生裝自己的話,,在老師看來也許是幼稚可笑的,,也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),,不管是哪一方面,,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。
2.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
鼓勵(lì)學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,,豐富自己的表達(dá)。
3.重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流,。
可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),,讓學(xué)生裝通過小組活動(dòng),開展觀察,、調(diào)查,,共同探究,合作寫作,。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力,。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。
4.本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,,聽到的,,想到的。
這是重要的再現(xiàn)生活的能力,。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn):一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),,事實(shí)是什么樣的,就寫成什么樣,,不要寫走樣,。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達(dá)能力,。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目,。
體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第二十一章二次根式,第二十二章一元二次方程,,第二十三章旋轉(zhuǎn),第二十四章圓,,第二十五章概率初步,,第二十六章二次函數(shù),。
第二十一章二次根式
1.理解二次根式的概念,了解二次根式被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)的理由,。
2.了解最簡二次根式的概念
3.掌握二次根式的加,,減,乘,,除運(yùn)算法則,,會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行有關(guān)的實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算。
4.了解代數(shù)式的概念,,進(jìn)一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系方面的作用,。
第二十二章一元二次方程
1.以分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系并求解其中的未知數(shù)為背景,認(rèn)識(shí)一元二次方程及有關(guān)概念,。
2.根據(jù)化歸的思想,,抓住“降次”這一基本策略,掌握配方法,,公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法,。
3.經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程,體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,,進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程這種重要數(shù)學(xué)工具的基本能力,。
第二十三章旋轉(zhuǎn)
1.通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),探索它的基本性子,,理解對應(yīng)點(diǎn)到對稱中心的距離相等,,對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性子。
2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形,,欣賞旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用,。
3.通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)中心對稱,探索它的基本性子,,理解對應(yīng)點(diǎn)連線被對稱中心平分的性子,,了解平行四邊形,圓是中心對稱圖形,。
第二十四章圓
1.理解圓及有關(guān)概念,,理解弧,弦,,圓心角的關(guān)系,,探索并了解點(diǎn)和圓,直線和圓,,圓和圓的位置關(guān)系,。
2.了解切線的概念,探索并掌握切線和過切點(diǎn)的半徑之間的位置關(guān)系,,能判斷一條直線是否是圓的切線,,會(huì)過圓上一點(diǎn)畫圓的切線,。
3.了解三角形的內(nèi)心和外心,探索如何過一點(diǎn),,二點(diǎn),,不共線的三點(diǎn)畫圓。
4.了解正多邊形的概念,,掌握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形,,會(huì)計(jì)算弧長及扇形面積,圓錐的側(cè)面積和表面積,。
第二十五章概率初步
1.理解必然事件,,不可能事件和隨機(jī)事件的概念。
2.在具體的情景中了解概率的意義,,體會(huì)概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學(xué)模型,,理解概率的取值意義,發(fā)展隨機(jī)概念,。能夠用列舉法計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率,。
本冊教材包括幾何部分《旋轉(zhuǎn)》,《圓》,。代數(shù)部分《二次根》,,《一元二次方程》,以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率初步》,?!缎D(zhuǎn)》的重點(diǎn)是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形?!秷A》的重點(diǎn)是:1,、和圓有關(guān)的一些性子;2,、點(diǎn)和圓,,直線和圓,圓和圓的位置關(guān)系,。難點(diǎn)是:1,、圓周角的性質(zhì);2,、切線的判定和性質(zhì),,反證法;3,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?!兑辉畏匠獭返闹攸c(diǎn)是掌握一元二次方程的多種解法,;《二次根式》重點(diǎn)是理解二次根式的概念,會(huì)熟練運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算,。《概率初步》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,,體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性以及來源渠道的多樣性,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),,從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。
1,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。
2,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,,注重整體推進(jìn),。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),,并能熟練運(yùn)用。
全學(xué)期約為21周,。安排如下:
第二十一章二次根式12課時(shí)
第二十二章一元二次方程15課時(shí)
第二十三章旋轉(zhuǎn)10課時(shí)
第二十四章圓20課時(shí)
第二十五章概率初步20課時(shí)
第二十六章二次函數(shù)20課時(shí)
總復(fù)習(xí):20課時(shí),。
體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)改革為動(dòng)力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),,全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,更新教育觀念,,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學(xué)工作,,力爭高一,、高二的常規(guī)教學(xué),高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
二,、具體措施
1、相互學(xué)習(xí),,提高素質(zhì)
利用教研備課,、活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,,繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),,吸收最新教改信息,提升教育理論,,改進(jìn)教學(xué)方法,,同時(shí)開展走出去,請進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流,,專家培訓(xùn),,名師講座,擴(kuò)大視野,,豐富提高,,完善積累,做到善學(xué)才能善解,,善研才能善教,、善教才有高效。
2,、開展說課資源共
教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,,吃透教材大綱,這是搞好教研活動(dòng),,做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,,在集體備中,,以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因,、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,提出突出重點(diǎn),,解決難點(diǎn)的措施,,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,,解題的規(guī)律方法技巧,,思想方法的滲透,學(xué)法指導(dǎo)等,,進(jìn)行組內(nèi)教流,互相切磋,,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
3、改變課型,,注意實(shí)效
結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,,開展“三名”、“四課”活動(dòng),,有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法,、方式的改革,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,,開展多種形式的課型,,研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學(xué)的概念引入課,、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,例習(xí)題課,、講解課,、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等,,以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展,加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo),,改進(jìn)教學(xué)方法,,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升教育理念,,明確教育目的,,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)積極組織本組教師參加校級、區(qū)級,、市級,、省級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比,、教案評比,、五項(xiàng)技能比賽等,以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
4、加強(qiáng)管理,,落實(shí)常規(guī)
根據(jù)教育教學(xué)的需要,,結(jié)合學(xué)校要求,加強(qiáng)備,、教,、改、導(dǎo),、考,、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。以備課組長,、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo),,對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,,集體備課的落實(shí),單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查,,使本組教學(xué)工作有條不紊,,注重實(shí)效,各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高,。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).
5,、勤于總結(jié),,深化提高
通過理論學(xué)習(xí),常規(guī)培訓(xùn),,鼓勵(lì)引導(dǎo)教師,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,認(rèn)真總結(jié),積極思考,,撰寫有關(guān)方面的論文,,如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論,、探討和實(shí)踐探索,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評析,、高中新教材教學(xué),、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談,、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
具體安排:
二月份: 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí),;新教師聽課、評課,;
三、四月:示范課,、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;
五月:組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試,。
六月:各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。
體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
緊扣新教材大綱寫作要求,,結(jié)合第四冊寫作單元訓(xùn)練要求,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練,。
三,、實(shí)施計(jì)劃
第一階段:如何寫短評
訓(xùn)練重點(diǎn):①掌握寫短評的基本要求
②學(xué)習(xí)寫短評
第二階段:如何寫消息和通訊
訓(xùn)練重點(diǎn):①了解消息和通訊的異同
②學(xué)習(xí)寫消息和通訊
第三階段:如何寫詩歌
訓(xùn)練重點(diǎn):①了解詩歌寫作的一般特點(diǎn)
②學(xué)習(xí)寫詩
第四階段:如何寫小小說
訓(xùn)練重點(diǎn):①了解小小說的一般特點(diǎn)
②學(xué)寫小小說
第五階段:如何寫傳記
訓(xùn)練重點(diǎn):①初步了解傳記體裁的特點(diǎn)
②試寫人物小傳和自傳
第六階段:自由寫作實(shí)踐
訓(xùn)練重點(diǎn):圍繞戲劇短評,評析學(xué)生作文
四,、組織
在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,,高二年級10個(gè)班級全部明確任務(wù),由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,。
五,、方法
總的指導(dǎo)思想,規(guī)范與開放性相結(jié)合,,規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合,。
實(shí)施方法:
1.沙龍形式,師生探討例作,,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論,;
2.先讓幾個(gè)班先做作文,形成"學(xué)生下水作文",,然后研究存在的問題,,以利其余各班做好作文;
3.強(qiáng)調(diào)綠色作文,,反對虛情假意的編造,;注重情境下作文,達(dá)到"直抒性靈"的目的,;
4.語言,,結(jié)構(gòu),寫作技巧等備有專項(xiàng)資料,,用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,,訓(xùn)練中既注重局部,更注重整體,; 中國教育查字典語文網(wǎng)
5.大力做好科學(xué)的評析工作,,教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會(huì)備有實(shí)錄,,特別是解剖麻雀,,務(wù)必得到一文的寫作真諦;
6.班與班之間可以大范圍交流,,推出"作文之星"加以表揚(yáng),,打破作文封閉界限,堅(jiān)決走開放性的路子,;
7.邀請文藝界名家來校講學(xué)交流,,使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上,得到一點(diǎn)"點(diǎn)化",、一點(diǎn)感悟,,最終內(nèi)化為自己的東西;
8.教師積極撰寫下水作文,,積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,,實(shí)踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài);
9.開展各種評選活動(dòng),,對外推薦佳作,,激勵(lì)小作者迎難而上,以一流的意識(shí)寫好作文,。
六,、評估手段
1,、組建評估小組,由備課組長任評委會(huì)負(fù)責(zé)人,,統(tǒng)籌安排,;學(xué)生作文按語言、結(jié)構(gòu),、思想,、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核;
2,、用各類征文競賽,、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平。
體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
1.在語文學(xué)習(xí)中,,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛,;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì),;感受童年生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴,,受到關(guān)愛他人,助人為樂的思想品德教育,;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國際視野,,體會(huì)各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,,了解傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。
3.會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影,。
4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)術(shù)課文,。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,,教學(xué)中,,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接,。