光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇一

本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字、寫300個字,。識字是下限,，教師應(yīng)該

鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識字能力。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生裝把字寫端正，寫美觀,。為避免學(xué)生的疲勞,，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去,。在寫字教學(xué)中,，教師要注意把握，不是字寫得越多越好,，而是要注意寫字的質(zhì)量,。

1．精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的

任務(wù)有兩個：理解和積累,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀有助于更加真切地感受作品,，有助于因聲解義,，領(lǐng)略作品的

精妙之處，有助于增強(qiáng)語感,，以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,。

要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，

以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力,。

(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考,、質(zhì)穎問難,。

這是落實自主的、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動、

積極的思維中,，在豐富的情感活動中,，獲得個人體驗和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題,。

(6)開展合作學(xué)習(xí),。

可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”,，展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識的交流，群策群力,、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果,。

(7)組織好全班交流,。

要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生裝的想法,。對同一篇課文,，或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

2．略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn),。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀,、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,，抓住一兩個重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書的效果。略讀課文,，不必把每一句話都搞清楚,，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚,，留著今后解決,。

3．選讀課文的教學(xué)

教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。

1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力,。

教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的`欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流,、討論或辯論,。

2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

情境的創(chuàng)設(shè),，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán),。可以是語言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的增強(qiáng)。

3．全員參與

要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會,，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。

4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。

引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,，并逐步提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價。學(xué)生參與評價,，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，并判斷正誤、優(yōu)劣,，或肯定贊揚(yáng),，欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，或質(zhì)疑爭論,，對別人提出建議和批評,。

5．在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐，不作過多的指點(diǎn),。

6．學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動,。

教師要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流,，不斷提高口語交際能力,。

1．培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá),。

中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛，自由表達(dá),，大膽放手,，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話,，在老師看來也許是幼稚可笑的,，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。

2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

鼓勵學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自己的表達(dá)。

3．重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流,。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會,，讓學(xué)生裝通過小組活動，開展觀察,、調(diào)查,，共同探究，合作寫作,。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力,。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會,。

4．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的,，想到的,。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實表達(dá),，事實是什么樣的,，就寫成什么樣，不要寫走樣,。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力,。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第二十一章二次根式，第二十二章一元二次方程,，第二十三章旋轉(zhuǎn),，第二十四章圓，第二十五章概率初步,，第二十六章二次函數(shù),。

第二十一章二次根式

1.理解二次根式的概念，了解二次根式被開方數(shù)必須是非負(fù)數(shù)的理由,。

2.了解最簡二次根式的概念

3.掌握二次根式的加,，減，乘,，除運(yùn)算法則，會運(yùn)用它們進(jìn)行有關(guān)的實數(shù)的簡單四則運(yùn)算,。

4.了解代數(shù)式的概念,，進(jìn)一步理解代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系方面的作用。

第二十二章一元二次方程

1.以分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系并求解其中的未知數(shù)為背景,，認(rèn)識一元二次方程及有關(guān)概念,。

2.根據(jù)化歸的思想，抓住“降次”這一基本策略,，掌握配方法,，公式法和因式分解等一元二次方程的基本解法。

3.經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,，進(jìn)一步提高在實際問題中運(yùn)用方程這種重要數(shù)學(xué)工具的基本能力。

第二十三章旋轉(zhuǎn)

1.通過具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性子,，理解對應(yīng)點(diǎn)到對稱中心的距離相等,，對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性子。

2.能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形,，欣賞旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。

3.通過具體實例認(rèn)識中心對稱,，探索它的基本性子,，理解對應(yīng)點(diǎn)連線被對稱中心平分的性子，了解平行四邊形,，圓是中心對稱圖形,。

第二十四章圓

1.理解圓及有關(guān)概念，理解弧,，弦,，圓心角的關(guān)系，探索并了解點(diǎn)和圓,，直線和圓,，圓和圓的位置關(guān)系。

2.了解切線的概念,，探索并掌握切線和過切點(diǎn)的半徑之間的位置關(guān)系,，能判斷一條直線是否是圓的切線，會過圓上一點(diǎn)畫圓的切線,。

3.了解三角形的內(nèi)心和外心,，探索如何過一點(diǎn)，二點(diǎn),，不共線的三點(diǎn)畫圓,。

4.了解正多邊形的概念，掌握用等份圓的方法畫圓的內(nèi)接正多邊形,，會計算弧長及扇形面積,，圓錐的側(cè)面積和表面積。

第二十五章概率初步

1.理解必然事件,，不可能事件和隨機(jī)事件的概念,。

2.在具體的情景中了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的規(guī)律的數(shù)學(xué)模型,，理解概率的取值意義,，發(fā)展隨機(jī)概念,。能夠用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。

本冊教材包括幾何部分《旋轉(zhuǎn)》,，《圓》,。代數(shù)部分《二次根》，《一元二次方程》,，以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率初步》,。《旋轉(zhuǎn)》的重點(diǎn)是能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)以后的圖形,?！秷A》的重點(diǎn)是：1、和圓有關(guān)的一些性子,；2,、點(diǎn)和圓，直線和圓,，圓和圓的位置關(guān)系,。難點(diǎn)是：1、圓周角的性質(zhì),；2,、切線的判定和性質(zhì)，反證法,；3,、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。《一元二次方程》的重點(diǎn)是掌握一元二次方程的多種解法,；《二次根式》重點(diǎn)是理解二次根式的概念,，會熟練運(yùn)用法則進(jìn)行計算?！陡怕食醪健返闹攸c(diǎn)是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注重素材的真實性,、科學(xué)性以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

1,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。

3,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。

全學(xué)期約為21周,。安排如下：

第二十一章二次根式12課時

第二十二章一元二次方程15課時

第二十三章旋轉(zhuǎn)10課時

第二十四章圓20課時

第二十五章概率初步20課時

第二十六章二次函數(shù)20課時

總復(fù)習(xí)：20課時。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以教學(xué)改革為動力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭高一,、高二的常規(guī)教學(xué),，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。

二,、具體措施

1,、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

利用教研備課、活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息,，提升教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法，同時開展走出去，請進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流，專家培訓(xùn),，名師講座,，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教,、善教才有高效。

2,、開展說課資源共

教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱，這是搞好教研活動,，做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑,，在集體備中,，以說課的形式對教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)及成因,、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,，提出突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透,，學(xué)法指導(dǎo)等,，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

3,、改變課型,，注意實效

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動,，有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學(xué)的概念引入課,、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課,、講解課,、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等,，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強(qiáng)聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念,，明確教育目的,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時積極組織本組教師參加校級,、區(qū)級,、市級、省級的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評比,、教案評比、五項技能比賽等,，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。

4,、加強(qiáng)管理,，落實常規(guī)

根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求,，加強(qiáng)備,、教、改、導(dǎo),、考,、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。以備課組長,、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時反饋、具體指導(dǎo),，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查,，使本組教學(xué)工作有條不紊,，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高,。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,積極參加學(xué)校組織的各項教研,、教改、比賽等活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).

5,、勤于總結(jié),，深化提高

通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn),，鼓勵引導(dǎo)教師,，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真總結(jié),，積極思考,，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論,、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論,、典型例題評析,、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)訪談,、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

具體安排：

二月份： 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí),；新教師聽課、評課,；

三,、四月：示范課、研討課,、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展；

五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比賽及高一,、高二月考及高三模擬考試,。

六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇四

緊扣新教材大綱寫作要求,，結(jié)合第四冊寫作單元訓(xùn)練要求,，結(jié)合學(xué)生實際，實行開放性務(wù)實訓(xùn)練,。

三,、實施計劃

第一階段：如何寫短評

訓(xùn)練重點(diǎn)：①掌握寫短評的基本要求

②學(xué)習(xí)寫短評

第二階段：如何寫消息和通訊

訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解消息和通訊的異同

②學(xué)習(xí)寫消息和通訊

第三階段：如何寫詩歌

訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解詩歌寫作的一般特點(diǎn)

②學(xué)習(xí)寫詩

第四階段：如何寫小小說

訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解小小說的一般特點(diǎn)

②學(xué)寫小小說

第五階段：如何寫傳記

訓(xùn)練重點(diǎn)：①初步了解傳記體裁的特點(diǎn)

②試寫人物小傳和自傳

第六階段：自由寫作實踐

訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞戲劇短評，評析學(xué)生作文

四,、組織

在課題組領(lǐng)導(dǎo)具體組織下,，高二年級10個班級全部明確任務(wù)，由各班語文老師負(fù)責(zé)具體組織實施,。

五,、方法

總的指導(dǎo)思想，規(guī)范與開放性相結(jié)合,，規(guī)范與本班學(xué)生實際情況相結(jié)合,，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

實施方法：

1.沙龍形式,，師生探討例作,，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論；

2.先讓幾個班先做作文,，形成"學(xué)生下水作文",，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文,；

3.強(qiáng)調(diào)綠色作文,，反對虛情假意的編造；注重情境下作文,，達(dá)到"直抒性靈"的目的,；

4.語言，結(jié)構(gòu),，寫作技巧等備有專項資料,，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,，訓(xùn)練中既注重局部，更注重整體,； 中國教育查字典語文網(wǎng)

5.大力做好科學(xué)的評析工作,，教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評析體會備有實錄,，特別是解剖麻雀,，務(wù)必得到一文的寫作真諦；

6.班與班之間可以大范圍交流,，推出"作文之星"加以表揚(yáng),，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子,；

7.邀請文藝界名家來校講學(xué)交流,，使學(xué)生能夠在實踐基礎(chǔ)上，得到一點(diǎn)"點(diǎn)化",、一點(diǎn)感悟,，最終內(nèi)化為自己的東西；

8.教師積極撰寫下水作文,，積極參與學(xué)生感興趣的話題討論,，實踐中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動態(tài)；

9.開展各種評選活動,，對外推薦佳作,，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文,。

六,、評估手段

1、組建評估小組,，由備課組長任評委會負(fù)責(zé)人,，統(tǒng)籌安排；學(xué)生作文按語言,、結(jié)構(gòu),、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核,；

2,、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體水平,。

體育學(xué)期教學(xué)計劃 幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃篇五

1．在語文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計,；感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛；理解親情,、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人，助人為樂的思想品德教育,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼,；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2．認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3．會使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)術(shù)課文,。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級上冊教材的銜接,。