工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

作為班主任，每接一個(gè)班,，我都會(huì)用心工作,，用愛心澆灌學(xué)生成長，創(chuàng)新嘗試多樣班級(jí)管理方法,，讓學(xué)生快樂成長,，綻放精彩,。我這學(xué)年度教六年級(jí)一班語文兼班主任，為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,，我用心做好班主任工作,。

我會(huì)利用午練、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī),、安全教育,。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步，右行禮讓,，課間不準(zhǔn)打鬧,。在校園內(nèi)做到對(duì)老師有禮貌，課間做意義的活動(dòng),。上放學(xué)注意安全,，不準(zhǔn)闖紅燈，不準(zhǔn)騎自行車,，不準(zhǔn)帶零食,、不準(zhǔn)把危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。嚴(yán)抓“兩操一課”,。保證學(xué)生出勤,，教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容忍讓,，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處,。我還利用好班會(huì),，召開讀書交流、安全教育,、講英雄故事等,，提高學(xué)生素質(zhì)。

蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育,。”我信任學(xué)生,，發(fā)揮他們的主人翁作用,。把管理班級(jí)的任務(wù)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識(shí),。只要是學(xué)生提出的合理化建議,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)采納,。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的,。班干部是班主任的得力助手,，會(huì)給同學(xué)們樹立榜樣，起帶頭作用,。我將班級(jí)工作細(xì)化,，對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)班干部都能獨(dú)立完成自己的工作,。

在我班,，有著這樣一條特殊的“班規(guī)”：按照學(xué)號(hào)，每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”,，負(fù)責(zé)管理班級(jí)當(dāng)日考勤,、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操,、紀(jì)律,、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況,，處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件,，表揚(yáng)好人好事，揭露歪風(fēng)邪氣,。這樣一學(xué)期下來,，全班每個(gè)人都能當(dāng)一次班長，其他同學(xué)也會(huì)以班級(jí)小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,，真正做到了“班級(jí)是我家,，主人是大家”。同時(shí)開展每月評(píng)選優(yōu)秀“值日班長”,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了相互的約束的機(jī)制,，培養(yǎng)了主人翁意識(shí),，更有利于良好班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中,，做值日班長是一件光榮的事,。“每次當(dāng)班長都很自豪,，在監(jiān)督別人的同時(shí)也會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求,。”學(xué)生笑著對(duì)我說,?！鞍嗬锩课煌瑢W(xué)都能當(dāng)班長，有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后,，紀(jì)律都變好了,?！蔽疑钣畜w會(huì)。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自己的座右銘,。在班級(jí)工作中,，做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用表揚(yáng)代替懲罰,，用愛來感化他們。

活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,，提高班級(jí)的凝聚力,。

一是利用學(xué)校開展的各種活動(dòng)提高班級(jí)的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。如“我給媽媽過節(jié)日”,、“班級(jí)藝術(shù)展演”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“籃球比賽”,、“學(xué)?？萍脊?jié)”、“慶六一”等活動(dòng),。在活動(dòng)中學(xué)生踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，從中找到歸屬感和存在感，真正體驗(yàn)到“我是班級(jí)的主人”,。

二是班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng),。如在校內(nèi)開展“爭(zhēng)做行為規(guī)范生”，“讀書交流會(huì)”,、“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等,。在校外,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,，開展“尊老敬老”活動(dòng)，“走進(jìn)省博物館,，感受歷史文化魅力”“走進(jìn)文廟,、曲水亭街，感受文化魅力”等活動(dòng),。到老年公寓活動(dòng)《山東商報(bào)》報(bào)道,，走進(jìn)圣博活動(dòng)，《齊魯晚報(bào)》報(bào)道,。學(xué)生家長積極參與,，相互幫助,，相互交流，班級(jí)凝聚力越來越強(qiáng),，創(chuàng)造出的班級(jí)奇跡會(huì)愈多,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，幫忙家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作,，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

后進(jìn)生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任起首做到了以正確的立場(chǎng)對(duì)待她們,，深切調(diào)查摸底，弄清她們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)她們處處真誠相待，不時(shí)耐心相幫,，真正做她們的知心朋友,、最可托賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生增強(qiáng)生理勸導(dǎo),，幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心,，讓她們認(rèn)識(shí)到本身的價(jià)值；同時(shí),，我還創(chuàng)造前提以及機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處以及長處,，及時(shí)表揚(yáng)她們,，及時(shí)使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生,，常惹事,，不能與同學(xué)友好相處，情緒不能自控,，上課不聽,，作業(yè)不寫，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。我花大量時(shí)間與精力進(jìn)行教育,，采取個(gè)別談話、家訪等,，學(xué)生時(shí)好時(shí)壞,，很操心。他仍多次攻擊同學(xué),，也有家長找學(xué)校要求開除該男生,，但因?yàn)閷W(xué)校無開除權(quán)，我們除了天天盯靠和爭(zhēng)取家長的配合,，還無它法,，他犯錯(cuò)時(shí)，老師,、家長教育他,，他經(jīng)常頂嘴，我將以更大的愛心,、耐心教育該生,，不放棄一個(gè)學(xué)生，并努力抓好轉(zhuǎn)化工作,。

一學(xué)年度,，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績(jī)，班級(jí)多次獲得文明班級(jí),、衛(wèi)生班級(jí)等,，學(xué)校籃球亞軍,，兩項(xiàng)學(xué)校集體吉尼斯記錄,，校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了精神文明班級(jí),，女子接力第一名,，校墻報(bào)一等獎(jiǎng)等。朱同學(xué)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班干部,，姜同學(xué)獲濟(jì)南市三好學(xué)生,，楊,、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎(jiǎng)等。薛同學(xué)獲濟(jì)南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎(jiǎng),，朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎(jiǎng),，薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎(jiǎng)。

只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心,、有恒心、有信心,，定然會(huì)“潤物細(xì)無聲”,，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長,！我依舊會(huì)不斷探索班級(jí)管理的新方法,，用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天，做一名幸福的班主任,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我擔(dān)任著三年班主任工作,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的

作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊,。面對(duì)他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的,，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重,；其次，犯了錯(cuò)就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理,。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),，當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時(shí)光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年,，在這一學(xué)期里,，我擔(dān)任高一 班班主任，身為自主班班主任,，我感到了身上的壓力,。在具體的班級(jí)管理中,，可謂動(dòng)足腦筋，然“天道酬勤”,，在我的嚴(yán)格管理之下,，班級(jí)還是朝著我既定的方向在走,，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：

一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的,，沒有思想也就不能管理整個(gè)班級(jí)。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的,，故在班級(jí)中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想,，組建了一支班級(jí)管理隊(duì)伍。在接受班級(jí)的第一時(shí)間,，我率先進(jìn)行了電話家訪,，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息，因?yàn)橛行W(xué)生很有想法的,，讓他們自己說有的會(huì)隱瞞事實(shí),，不想當(dāng)?shù)取Ｔ僭趯W(xué)生自薦的基礎(chǔ)上,，讓他們積極參與班級(jí)管理,，盡管是臨時(shí)班委，但相對(duì)還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部,，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核,，沒有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的，這很要緊,，實(shí)際上為參與正常的班級(jí)管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ),。

管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施,，千萬不要讓制度形同虛設(shè),。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上,，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定,，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度,，實(shí)施起來就不會(huì)是那么的艱難了,。在平時(shí)，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載,，幾乎每天都有記載,。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話,，讓他們知道自己哪里好與哪里不好,，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對(duì)班級(jí)四項(xiàng)競(jìng)賽還是寢室兩項(xiàng)競(jìng)賽，本班從第一周的全校最差,，至期末的列入最優(yōu)秀的行列,，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)等考核直接掛上鉤的,，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生,，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的,，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證,。

普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于本屆高一學(xué)生來講,，由于高二的重心是學(xué)考,，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時(shí)率先分班,。因?yàn)橐粊韺W(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定,，從一開始的班級(jí)組合到運(yùn)動(dòng)會(huì)，后又是藝術(shù)節(jié),，讓他們無法安心于提升成績(jī),，第二學(xué)期的工作重心是針對(duì)物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ),，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會(huì)）,，再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ),。高一要做的的就是“全面開花”,，為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了,，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的,，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言,，他們每天早上6：20分全部到班級(jí)集中進(jìn)行20分鐘的自我提升,，你想每天20分鐘，100天是20xx分鐘,，這樣長期累積,，這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級(jí)中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處,，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對(duì)提升,，效果顯著。

由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌,，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,，在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮,，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師,，友愛同學(xué),，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中,。時(shí)下,，手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻,，據(jù)了解,，好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系,。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī),，一方面我能與家長取得一致意見,，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會(huì)嚴(yán)格查處,。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分,，以儆效尤,，班級(jí)的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期,，學(xué)校的活動(dòng)較多,，主要涉及“理想立志主題班會(huì)”、運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)等,。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動(dòng)的各類對(duì)口干部,，讓她們積極動(dòng)員學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競(jìng)賽,、黑板報(bào)比賽,、主題班會(huì)課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)（南生）,、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中均取得了預(yù)期的成績(jī),，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的,?？芍^“授之以漁”出成效。

總之,，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期,，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期,，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正?；?，已經(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走。當(dāng)然,，在自覺性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些,，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動(dòng)腦筋，盡力爭(zhēng)取“后進(jìn)生”奮起直追,，往著好的方向去發(fā)展了,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)期結(jié)束以后,，我感覺自己的能力得到了巨大的提高,，我相信我會(huì)做的更好的，只要我不斷的努力,，我就會(huì)迎來一個(gè)美好的明天,！

上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差，所以利用課間,、政教,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教,，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

本學(xué)期初我接任了四年級(jí)三班的班主任老師工作，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí),，每天早來晚走,，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師

管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng)、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí),，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜

樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情

況,；三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，宋爽、錢文龍,、陳凱,、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教,。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的

多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

我們都知道,，“安全重于泰山”，“生命高于一切”,，沒有了生命,，一切都是空談。所以不論在班會(huì)上,，還是在上語文課,，我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育，包括校內(nèi)的安全,、交通安全等等各個(gè)方面,，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作：1、課間時(shí),，不要在教室內(nèi),、樓道內(nèi)猛跑、擁擠,。2,、上、下樓注意從靠右邊走,，3、上體育課和大課間時(shí)，應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊,，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng),，不能推撞，保持安靜,。

為使環(huán)保意識(shí)深入人心,，教育中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”,，并以常規(guī)的高度加以落實(shí)，通過周一班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課等多種途徑，做到“天天講,、日日做”,。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí),，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念,，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生宣傳參與環(huán)境保護(hù)的積極性和主動(dòng)性,。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī),，組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí)，做到齊參與,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)結(jié)合本班期中考試成績(jī)，回顧半學(xué)期來的班主任工作,，作

總結(jié)報(bào)告如下：

1,、初一（22）班現(xiàn)有學(xué)生69人，其中男生39人,，女生30人,，其中農(nóng)村學(xué)生及留守學(xué)生近50％，剛進(jìn)初中校門,，學(xué)生顯得比較興奮,，也有些拘謹(jǐn)，但大部分學(xué)生依然掩飾不了他們活潑的天性,，女生相對(duì)文靜,，學(xué)生對(duì)老師的依賴性比較強(qiáng)，比較聽話,，非常適合教育引導(dǎo),，目前還沒有出現(xiàn)明顯的問題學(xué)生,，但有個(gè)別學(xué)生由于在小學(xué)已有一些不良習(xí)慣，所以現(xiàn)在漸漸在暴露出他們的缺點(diǎn),，有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，成績(jī)很不理想。也有幾個(gè)學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,，一開始便顯示出他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，很有自信心，當(dāng)然也表現(xiàn)出小孩子浮躁的特點(diǎn),?？偟恼f來，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一系列好的習(xí)慣,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠遵守課堂紀(jì)律,，有利于初中的再教育,。

2、任課教師介紹：我任初一（22）班班主任和語文老師,，工作中我總是嚴(yán)格要求自己,，向同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，力求無愧家長,。數(shù)學(xué)老師是李桂花老師，英語老師是張慶老師,，這兩位老師都是年輕的女老師,，責(zé)任感和上進(jìn)心都非常強(qiáng)，教學(xué)抓得非常緊,，尤其重視差生的教育,，常為學(xué)生的成績(jī)焦慮不安，經(jīng)常找學(xué)生談話和單獨(dú)輔導(dǎo),，主動(dòng)上了很多自習(xí)課,，她們辛勤的工作贏得了學(xué)生的愛戴和尊重。

初一年級(jí)學(xué)生由于剛從小學(xué)升入初中,，對(duì)初中學(xué)習(xí)生活既有新鮮感,，又有陌生感，熱情很高,，但又同時(shí)充滿了迷茫感,，有時(shí)無所適從，畢竟初中學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)生相比有比較大的差異,，因而教師的管理和引導(dǎo)顯得尢為重要,，為此我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行管理：

1,、重視入學(xué)教育

抓住新生入學(xué)后對(duì)新學(xué)校新奇，迷茫而對(duì)老師依賴性比較強(qiáng)的契機(jī),，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,，向?qū)W生介紹新的校園，初中學(xué)習(xí)生活情況,，學(xué)校管理制度，初中學(xué)習(xí),、生活與小學(xué)學(xué)習(xí),、生活的不同，提醒學(xué)生應(yīng)注意的事項(xiàng),，盡快轉(zhuǎn)換角色,，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)形成了的各種道德規(guī)范,，從

思想上讓學(xué)生再上一個(gè)臺(tái)階。

2,、重視組建一支得力的班干部隊(duì)伍

組建班干部隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)管理十分重要,，而班干部是否得力直接關(guān)系到班主任工作的效率的高低，所以我特別注重班干部的選拔與任用,，決不草率任命,，我先在班上作了一個(gè)調(diào)查，讓學(xué)生將自己在小學(xué)的情況作書面介紹交給老師,，并特別注明自己在小學(xué)是否擔(dān)任過班干部,，何種職務(wù)，同時(shí)讓學(xué)生到講臺(tái)上作

自我介紹,，一方面了解學(xué)生的性格特點(diǎn),、表達(dá)能力，盡快讓師生之間,，同學(xué)之間互相熟悉,，同時(shí)也為務(wù)色班干部打下基礎(chǔ)；其次我讓學(xué)生毛遂自薦,，因?yàn)橹挥袩嵝陌喔刹抗ぷ鞯膶W(xué)生才更有激情,，會(huì)去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，再是平時(shí)教學(xué)中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才,，有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng),，結(jié)合各方面確定心中的人選，幫助他們無形中在同學(xué)間樹立了一定的威信,，最后還須通過全班同學(xué)的認(rèn)可,，這樣選出的班干部工作能力強(qiáng),，熱情很高，必然是班主任的好助手,。事實(shí)證明,，他們確實(shí)是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作,，如衛(wèi)生打掃,、學(xué)生點(diǎn)名制度、自習(xí)課紀(jì)律班干部都管理得很好,，使得班主任工作開展得非常順利,。

3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

愛因斯坦說過：行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。好的行為習(xí)慣將受用終身,，因此在日常教學(xué)中,，教師都特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育，我也不例外,，學(xué)生在小學(xué)雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最基本的應(yīng)遵循的行為規(guī)范,，但畢竟年齡小，自我控制能力差,，有時(shí)會(huì)不由自主的違反紀(jì)律,，容易受不良習(xí)氣的影響，所以在班會(huì)課上,，我?；ù罅繒r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，注重從細(xì)節(jié)入手,，發(fā)現(xiàn)不良行為,，及時(shí)指出，聯(lián)系生活實(shí)例,，常常講,，強(qiáng)化學(xué)生的

思想意識(shí)，,，即使在課堂上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也當(dāng)即指出，嚴(yán)重的進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，不留問題下課堂,，有些教師認(rèn)為這樣會(huì)影響課堂教學(xué)，而我總認(rèn)為不關(guān)注學(xué)生的

思想動(dòng)態(tài)，即便教師講得再多,，也會(huì)勞而無功,，有時(shí)我也會(huì)身體力行，做好學(xué)生的表率,，與學(xué)生共同參加勞動(dòng),，每天提前到校，言出必行,，維護(hù)衛(wèi)生,。學(xué)生漸漸改正了很多不良的習(xí)慣。

4,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

日常班級(jí)工作中,，結(jié)合學(xué)校的開展的主題班會(huì)，我也多次單獨(dú)開展感恩教育主題班會(huì),，并且貫穿到我的語文課堂教學(xué)中。我深深知道,，一個(gè)學(xué)生只要懂得感恩,，就會(huì)孝敬父母，尊敬老師,，才會(huì)將這份情感融入到學(xué)習(xí)中去,，不辜負(fù)家長的期望，對(duì)教學(xué)而言,，學(xué)生也會(huì)因親其師而信其道,。從長遠(yuǎn)的眼光來看，一定會(huì)培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才,。

5,、時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

安全是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校其他工作的前提和保障,，就如校長所說,，安全也沒有，還談什么教學(xué),，確實(shí)是這樣,，因此，安全教育也是我在班會(huì)課上的主要話題,，平常只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不安全的現(xiàn)象,，我便會(huì)及時(shí)制止，從交通安全,、財(cái)物安全,、行為安全等各方面強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行,。

6,、制定班級(jí)管理制度

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。盡管在班級(jí)工作中班主任做得很細(xì),，但有時(shí)會(huì)讓學(xué)生感到無所適從,，沒有明確的行為目標(biāo)，也讓老師感到教育的成效有時(shí)不大,，因此制定一套班級(jí)管理制度顯得十分重要,。在班級(jí)工作中，我制定了嚴(yán)格的學(xué)生值日制度,、衛(wèi)生打掃制度,、點(diǎn)名制度、紀(jì)律遵守制度,、學(xué)習(xí)制度等等,，使學(xué)生目標(biāo)明確，有章可循,，也讓班主任工作更具說服力,。

1、總體情況介紹：語文成績(jī)最高分97分,，最低分28分,，90分以上的同學(xué)有4人：陳玉97分，周博文93分,，羅思懿90分,，夏贊90分；80分以上的有18人,，及格人數(shù)38人,。數(shù)學(xué)最高分112分，最低分11分,，100分以上的同學(xué)有7人：李詣錕112分,，陳玉111分，曾鋮111分,，葛寧110分,，羅思懿108分，李世進(jìn)107分,，鄒樂101分,；90分以上的同學(xué)有12人，及格人數(shù)34人,。英語最高分116分,，最低分14分，100分以上的同學(xué)有11人：曾鋮116分，丁寧114分,，黎宇彤113分,，陳玉112分，羅思懿108分,，王磊108分,，鄧妞107分，周博文106分,，葛寧104分,，黃逸萍103分，陳雨晴101分,；90分以上的同學(xué)有23人,，及格人數(shù)31人。年排前100名的有3人：陳玉總分320分,，年排12位,；曾鋮311分，年排47位,；羅思懿306分,，年排64位。年排前200名的有8人,；前300名的有10人；前500名的有18人,；前600名的21人,。

2、考試情況分析

語文試卷難易適中,，題型符合中考標(biāo)準(zhǔn),，題目質(zhì)量本人認(rèn)為還可以，出題者考慮了初一年級(jí)語文學(xué)科的特點(diǎn),，結(jié)合語文課程版本的要求,，選擇的題型和內(nèi)容都比較恰當(dāng)，學(xué)生做題時(shí)反映較好,，比平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)相對(duì)要好解答一些,，但在閱卷時(shí)語文老師一致認(rèn)為，結(jié)合中考閱卷情況,，應(yīng)嚴(yán)格一些,，所以分?jǐn)?shù)壓得較低，全年級(jí)沒有上100分的,，

作文分?jǐn)?shù)不超過40分,，所以說高分不高，但及格的同學(xué)還是比較多，平均分不算低,，能上90分的學(xué)生就算考得很好了,。數(shù)學(xué)和英語相對(duì)平時(shí)來說分?jǐn)?shù)有點(diǎn)下滑，由于內(nèi)容變換和難易程度的不同,，以及考試的側(cè)重點(diǎn)不同,，還有閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不同，這都屬正?，F(xiàn)象,，部分同學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)不足，臨場(chǎng)發(fā)揮失誤,，面臨進(jìn)入初中以來的第一次大考,，比較緊張，也是一個(gè)主要原因,，這些都是可以改進(jìn)和克服的,，比如數(shù)學(xué)，有些同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤比較多,，不細(xì)心,，或計(jì)算能力比較差，以致不該丟分的而丟分,，英語有的學(xué)生成績(jī)很好,，但這次考試沒有拿到高分，可能是掉以輕心,，有驕傲情緒,，考前沒有好好復(fù)習(xí)。當(dāng)然有的同學(xué)基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)吃力,，有的雖然很刻苦，但總有點(diǎn)力不從心,，還有的學(xué)生是跟不上來,，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)更是不理想,。

以安全教育工作為前提,，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育，以教學(xué)工作為重點(diǎn),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其是學(xué)科成績(jī)的大提升，力爭(zhēng)期末考試學(xué)生總體成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí) 慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反 復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二,、小干部的'培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩 子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組 長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步,。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上 建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

四、與家長間的交流

一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過與家長交流、家長會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三·x班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

第一、針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

第二,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決。與此同時(shí),，積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，至于成績(jī)方面,，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，班級(jí)可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

一學(xué)期匆匆而過，就本學(xué)期的班主任工作

總結(jié)如下：

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為載體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力,。

1,、建立一日常規(guī)

首先利用晨會(huì)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出,，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄,。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰扣分,，比如抄幾

篇優(yōu)秀

作文，倒一星期的垃圾等等,。有些同學(xué)為了免于處罰,，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為,。

2,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一學(xué)期來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，一定要及時(shí)、書寫一定要工整,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,，如每次看完德育錄象，專題教育,。我總要問問同學(xué)們講了什么事,，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。

3,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識(shí)

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)班干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日,。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些問題學(xué)生,，我班也是如此，對(duì)于這些問題學(xué)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多,，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的

思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任,。

我班有位學(xué)生（羅萬成）,，經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化,。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑,，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫,，自我中心意識(shí)特別強(qiáng),。他這個(gè)人個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng),，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng),，自信心不是很足，比較在乎別人對(duì)他的看法。于是,，抓住這一心理特點(diǎn),，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的

思想疏導(dǎo),。（談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方,，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）,。我先給他講了我對(duì)他的總的印象，主要談他好的一面——為人直爽,，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),。平常也很關(guān)注他，找話題與他說話,，所謂感情投資,，讓他感覺到我重視他，沒有放棄他,，后來我又一針見血地指出了他的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會(huì)繼續(xù)努力,。

經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級(jí),，班長能做的事我不做,，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。其實(shí)，家訪是我做得比較差的一項(xiàng)工作,，我不太喜歡去學(xué)生家里,，因?yàn)槲腋鷮W(xué)生家長不熟，而且我覺得我也沒碰到過比較麻煩的問題學(xué)生,，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事,。只要學(xué)生進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，我都會(huì)很高興地去向家長報(bào)喜,；當(dāng)然,，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不留情地向家長通報(bào),。同時(shí),，我也主動(dòng)地向家長了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格,、興趣愛好及各方面能力等全面地了解,。

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵,。比如有時(shí)預(yù)見性不夠,，事情分析不夠透徹，但目前我覺得最缺乏的還是對(duì)班主任工作的研究,，特別是看了魏書生老師的講座錄象后,，真是耳目一新。以后我要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法,，

總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

常聽身邊的同事說,，當(dāng)班主任尤其是小學(xué)班主任，就是一個(gè)吃苦受累的活,，每次聽到這樣的對(duì)話我總是笑而不語,，因?yàn)樵谖业陌嘀魅紊闹形覠o時(shí)無刻不在享受著學(xué)生給我?guī)淼目鞓贰Ｕn堂上我們是共同學(xué)習(xí)的朋友,，操場(chǎng)上我們是嬉戲的同伴,，球桌上我們是互相切磋的對(duì)手……

曾經(jīng)面對(duì)著這份工作，面對(duì)著這群孩子,，我也有過厭倦,，也有過抱怨，學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的厭學(xué),、上課打瞌睡,、不做作業(yè)、與同學(xué)和老師鬧矛盾等等瑣事,，讓我心力憔悴,，甚至有過撂挑子的想法,。

態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是源于一個(gè)偶然。還清晰地記得,，那是剛剛走上講臺(tái)的第二年,，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話,，我請(qǐng)假去掛水,，誰知沒多久，就接到電話,，班上有個(gè)叫劉文彬的學(xué)生病了,，父母也聯(lián)系不上，我趕緊趕回學(xué)校,，把他送到了衛(wèi)生室,，陪著他做了檢查、掛了水,。第二天剛到學(xué)校就看見自己的辦公桌上，一杯還有點(diǎn)燙手的開水旁,，擺著一盒“金嗓子”喉寶,，看到這些一股幸福感油然而生……

誰說學(xué)生們年齡小，誰說他們只會(huì)帶來麻煩,，其實(shí)他們是最有感情最重感情的,。從那以后，我開始改變自己的工作方法和工作態(tài)度,。

剛走上三尺講臺(tái),，我害怕約束不了學(xué)生，所以不論是課堂上還是在課余,，我總是一臉的嚴(yán)肅,，擺出所謂的師道尊嚴(yán)，高高在上,，不與他們交流,，學(xué)生們也跟我保持距離，唯恐一不小心惹禍上身,。這讓我十分苦惱,。

怎樣改變這一切呢？

有經(jīng)驗(yàn)的同事告訴我,，要贏得了孩子們的心,，就要放下老師的架子，走進(jìn)他們的生活,，想他們之所想,，急他們之所急,，你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友。于是我悄悄地?fù)炱饘W(xué)生掉在地上的橡皮,，一次次地為他們擦凈桌椅……

就這樣,，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“謝謝你，老師”,，同時(shí)也收獲了一份自信與快樂,。

“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子”，這是高爾基的一句至理名言,。是啊,，班主任對(duì)學(xué)生的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁,，是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙,，也是班順利開展班級(jí)工作的保證。有了愛,，才能獲得學(xué)生的信賴,。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生， 在日常生活中也要多多關(guān)心學(xué)生,，噓寒問暖,，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成績(jī)?nèi)绾?，不管他的條件怎樣,，要一視同仁，要公平,、公正的對(duì)待每一位學(xué)生,，學(xué)生才能幸福，才能感受到對(duì)他的重視和關(guān)心,，也才能對(duì)班主任心服口服,。學(xué)生身體不舒服，遞上一杯開水,，生病了,，送上一句輕輕地問候……

有付出就會(huì)有回報(bào)，只要班主任能真正的去關(guān)心,、去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生也不會(huì)令你們失望，他們會(huì)把這種關(guān)心,，這種愛護(hù)內(nèi)化為動(dòng)力,，以此促進(jìn)自己各方面的長足進(jìn)步,。

每個(gè)人都渴望能得到別人的認(rèn)可，孩子們也不例外,，在他們的眼里,，你的一次表揚(yáng)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一次會(huì)心地微笑,，都可以讓他們高興一整天，所以身為班主任要充分利用好表揚(yáng)這把尺子,。要練就“火眼金睛”,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點(diǎn)滴進(jìn)步,，善于發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,，用真誠的語言，去鼓勵(lì)他們,，尤其對(duì)于后進(jìn)生,，這更是一劑良藥。當(dāng)然,，這種表揚(yáng)不是無限度,，無原則的，班主任要善于把握這個(gè)度,。

近年來，由于農(nóng)村剩余勞動(dòng)的增加,，許多家長紛紛外出打工,，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守學(xué)生”這一群體,，“留守學(xué)生”由于缺少正常的親情關(guān)愛和必要的家庭教育,，所以多數(shù)“留守學(xué)生”習(xí)慣差、行為差,、成績(jī)不理想,。另外，后進(jìn)生往往有一種矛盾的心理,，想當(dāng)一名好學(xué)生,，但常常信心不足，而且個(gè)別學(xué)生還有自卑心理,。留守學(xué)生,、后進(jìn)生的精神面貌直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難,，獲得成功的經(jīng)歷,，是最終努力奮斗的誘因”,，因此作為班主任除了要在平時(shí)的生活中多關(guān)心這些留守兒童、后進(jìn)生,，幫助他們克服生活上的困難,、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們?cè)诨顒?dòng)中展示自己某方面才能的機(jī)會(huì),，發(fā)揮他們的“閃光點(diǎn)”,，使他們感覺到在集體中享有一定的榮譽(yù)，占有一定的位置,。不斷體驗(yàn)“成功”,，讓“成功”內(nèi)化成心靈的渴望，隨即而來的是信心,、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級(jí)氣氛有著非常重要的作用。

總之,，只要你付出了辛勞,，付出了愛心，就一定會(huì)有收獲,。種下一粒愛的種子,，定能收獲桃李芬芳。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

教育家蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育,，愛是教育的前提”,。教育工作者需要有愛心。師愛是教育的靈魂,，是師德的核心,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),、教育學(xué)生的情感基礎(chǔ),。

回想近十年的工作，的確給我?guī)碓S多的快樂,、煩惱,、遺憾的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。新學(xué)期開學(xué),，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、樹榜樣,，成德行

首先我從嚴(yán)要求自已,，以身作則，言教身教,，良好的身教是樹立威信的最好辦法,。如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重，那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之,，情感像一根紐帶,，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。在日常的工作中,，我用“愛”的思想來指導(dǎo)工作,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是有情感，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀,、后背等，都會(huì)給學(xué)生帶來很大鼓動(dòng),。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語氣和語速,，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重,。我們希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義、愛國主義等德育教育,，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)品德高尚的人。

三,、聯(lián)家校,，促成才

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我常常主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,，使學(xué)生進(jìn)步,。

四、心播撒愛的種子

作為一名教師,，我們不但要愛班上的優(yōu)等生,，更要對(duì)后進(jìn)生傾注更多的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在生活上，我無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、多喝開水,，以至學(xué)生下課了,，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。

愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊,，更重要的是把愛這種情感滲透到學(xué)生心里,。老師不經(jīng)意舉手投足透露出的對(duì)學(xué)生的情感，特別是小學(xué)生,，他會(huì)感受到那是一種巨大的愛,。

愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你;愛學(xué)生,，學(xué)生才能服你;師生有了濃濃的情感,，教育才能順利進(jìn)行;才能收到預(yù)期的效果。但我認(rèn)為自己做的還不夠,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己的愛。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

記得剛走上教育工作崗位不久,，班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉,，胖乎乎的，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩,?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中,，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動(dòng)腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草,，小組長每天都向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò),，堅(jiān)決不改”，他依然我行我素,，毫無長進(jìn),，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了,，多少次想想還是算了吧,，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要對(duì)得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他,！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎,？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢,？”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲,！”“好！”后來,，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時(shí)間或,、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí),，朱倩同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩,，說徐偉不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí),，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心,，慢慢來。后來,，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí),，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。為此,，我感到由衷的高興。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到,，怎樣做一個(gè)好的班主任。

一,、以人為本,，愛心感化。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”,。對(duì)于徐偉這樣的孩子,，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,，曉之于理”,，用師愛去溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

二,、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)他來說，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說,。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂,！通過同學(xué)的教育、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

三,、因材施教,，循循善誘。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教,，因人而異,，正確引導(dǎo),。因此，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個(gè)好學(xué)生。

作為一個(gè)教育工作者,，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對(duì)他的信任,、尊重,、理解、激勵(lì),、寬容和提醒,，才使他找回了自信。

班主任工作總結(jié)1000字 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

大家好,！今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠性S多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，我是剛剛走上工作崗位不久,，特別是當(dāng)一年級(jí)的班主任,，真是摸著石頭過河，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬,，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,。”擁有良好的習(xí)慣,，為漫長的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，遠(yuǎn)比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績(jī)來的重要,，這將是他們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課,，如：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品，一般要求學(xué)生放在左上角,。聽見上課預(yù)備鈴響后,，盡快進(jìn)入教室，在自己的座位上坐好安靜的等老師來上課,，教師走進(jìn)教室,，師生相互問好,，在教師示意后,，學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先"報(bào)告",，在教師同意后,，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室，不能妨礙同學(xué)上課,。

一年級(jí)學(xué)生自覺性比較差,，一兩遍是形成不了習(xí)慣的，所以要每天都得和學(xué)生說,，時(shí)時(shí)刻刻都得強(qiáng)調(diào),。

玩是孩子的天性，一年級(jí)學(xué)生畢竟太小,，下課了幾個(gè)學(xué)生就開始追跑,，在教室里打鬧，一不小心就出問題了,，所以在平時(shí)中要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)下課了就好好的休息一下,，不許在追跑和打鬧，和學(xué)生說說追跑的危險(xiǎn)性,，可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊,，你上一秒講完，下一秒他又開始了,，這時(shí)班主任就要時(shí)刻監(jiān)督到位了,，下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)生看到你在那里,，他就會(huì)安分一點(diǎn),。

在課余時(shí)間和學(xué)生談?wù)勑模闼麄冏鲇螒?，一年?jí)學(xué)生很可愛的,，只要你和他玩,，他什么都會(huì)跟你講，這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn),，比如上一次我們班一孩子報(bào)告我說他的零食少了,，我估計(jì)是班上的同學(xué)拿的，于是我利用文化餐時(shí)間在班上調(diào)查了一下,，結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了,。然后我把那幾個(gè)學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)行了詢問和教育,。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了,。

主要是要做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，一年級(jí)學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué),，也是人生中的第一次,，未免有點(diǎn)想家，每次月假回來,，都有那么幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)情緒,。為了不影響班上其他的學(xué)生，我就把幾個(gè)想家的學(xué)生單獨(dú)拉到辦公室,，和他們談心來疏導(dǎo)他們,。為了分散他們的想家念頭，在返校那天晚上,，我會(huì)利用上課的時(shí)間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷,，如月假干了些什么，去哪里玩了,，作業(yè)是怎么完成的,。這樣，學(xué)生聊的開心了,，自然也就不會(huì)想家了,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。