總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢,？為此，我在本學(xué)期專門進(jìn)行了關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究,。

首先,，尊重學(xué)困生,，做好其思想工作，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù),。

根據(jù)調(diào)查了解,，作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信,，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會(huì)出現(xiàn)自卑心理和逆反心理,。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們，家長(zhǎng)不喜歡他們,，同學(xué)看不起他們,，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下,，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心,，也會(huì)無法對(duì)抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,，也就無法對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。厭學(xué)情緒會(huì)吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情,，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘,。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重,，也要求要有更堅(jiān)強(qiáng)的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習(xí)能力,，必須先掃除他們的心理障礙,，讓他們?cè)谳p松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進(jìn)行追趕任務(wù),。

作為老師,，我們要做好四類人物的工作。第一,，做好其他老師的溝通工作,。多與科任老師針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧,，多正面宣傳他們,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。第二,，做好家長(zhǎng)的思想工作,，要求家長(zhǎng)配合,，不要過多地埋怨,，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情，而是更多地鼓勵(lì),。舉個(gè)例子,，一學(xué)生上次考了25分,，這次考了30分，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字,，而要看到“30”比“25”進(jìn)步了5分,！學(xué)困生本來就停留在某種水平，我們不可能對(duì)他們一下子要求太高,，不能拿他們與優(yōu)等生比,，不能用自己心中的目標(biāo)來衡量他們的成績(jī)的好壞。第三,，做好同班同學(xué)的思想工作,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀,。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，多給機(jī)會(huì)他們展現(xiàn)特長(zhǎng)，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的,。在課堂上,，把容易的題目給他作答，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象,。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去,。第四，做好學(xué)困生自身的思想工作,。前面的工作正是為他們提供了一種寬松,、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么還要看他本人的想法與做法,。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事,，更偏愛學(xué)困生，但要有個(gè)度,。不能讓其感覺到,，是因?yàn)楸灰暈閷W(xué)困生才得到額外關(guān)心，這樣會(huì)弄巧成拙,，會(huì)傷害其自尊心,。相反，要時(shí)刻讓其感受到,，老師并沒有把其視為“學(xué)困生”,！這一點(diǎn)是最重要的！

其次,，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因,。

據(jù)了解，學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)能力不如人，或?qū)W習(xí)成績(jī)不如人,，原因是多種多樣的,。有的是智力不足，有的是不夠勤奮,，有的是受外界因素影響,，有的是心理因素影響等等。

智力不足,，也就是我們通常說的“笨”,。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人，也有可能是后天的意外身體傷害造成的,，還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),。前兩種的比率較低，后一種占大多數(shù),。

有的學(xué)困生智力很好,，成績(jī)卻不理想，那是因?yàn)樗粔蚯趭^不夠認(rèn)真,，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當(dāng)著我的面做一些數(shù)學(xué)題目，我只稍為提示一下,，他就能快速地做出正確答案,！但平時(shí)卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通。我問他這是怎么回事時(shí),，他回答說：“沒聽課,，不想聽，不想做作業(yè),，學(xué)習(xí)很枯燥,。”由此可知,，他是沒有動(dòng)力,，沒有學(xué)習(xí)的激情。

有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生,，由于外界因素影響,，成績(jī)一落千丈。這種外界因素包括社會(huì)影響因素,、家庭因素,、師生關(guān)系因素、同學(xué)關(guān)系因素等?，F(xiàn)代社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展對(duì)青少年教育也帶來了一定的負(fù)面影響,。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī),，還有“黃、賭,、毒”，“追星”風(fēng),，盲目模仿明星的衣著打扮,、造型、動(dòng)作等,，最新的還有“超級(jí)女聲”xxx,。這都是來自社會(huì)因素的影響。

現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象,、離婚,、再婚、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多,，這些都會(huì)對(duì)子女的身心造成很大的傷害,。還有相當(dāng)一部分的家庭，父母忙于工作,，把孩子托給老人或親戚朋友照顧,，沒有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。孩子疏于管教,，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向,。

有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g某位老師而不愿意上他的課，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績(jī),；又或者由于太喜歡某位老師,，而沒有把精力放在學(xué)習(xí)上，同樣影響學(xué)習(xí)成績(jī),。所以,，師生之間的關(guān)系是否得當(dāng)充當(dāng)著影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)因素。

作為老師,，提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛?，F(xiàn)在的學(xué)生早熟，思想前衛(wèi),，信息掌握神速,、廣闊，我們老師都快跟不上他們的思想變化,。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化,。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜，他們之間建立的不正式的社會(huì)團(tuán)體讓老師們感到驚訝,。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項(xiàng)重要任務(wù),，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點(diǎn)。

再次，運(yùn)用合理的指導(dǎo)方法,，真正做到因材施教,。

因材施教是我們教師進(jìn)行教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)有效的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)困生,，在教法上更要講究,。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在學(xué)困生身上要花更多的時(shí)間與心思,。在課堂上,，講課速度與深度要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。尤其是學(xué)困生,。他們的接受能力較差,，反應(yīng)速度較慢，要給他們留出一定的空間,。在備課時(shí)要給學(xué)困生準(zhǔn)備適合他們能力的習(xí)題,。在批改作業(yè)時(shí)尤其要細(xì)心，最好較多的面批和一對(duì)一地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,。課后多作輔導(dǎo),。設(shè)計(jì)更多的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的課題活動(dòng)。

最后,，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的,，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，所以,，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心,。

我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的,，這就意味著我們需要付出更大的努力,，付出更多的真愛。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效,！

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí) 慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反 復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩 子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù),、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組 長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。

三,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度,。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢,。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上 建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講,、好人好事、晨讀表現(xiàn)好,、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

四、與家長(zhǎng)間的交流

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

自19xxx參加工作至今，我已擔(dān)任班主任工作十個(gè)年頭了,，這十幾年來,，正是教育的觀念發(fā)生巨變的時(shí)期，新的教育理念正在逐步完善,、形成,。知識(shí)正以前所未有的速度更替著,，它更新的速度以月、以天甚至以小時(shí)為計(jì)算單位,。而我們每天面對(duì)的是個(gè)性各異,、活生生的、有思想的新型學(xué)生,，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代,，不斷地超越自己?，F(xiàn)將我這幾年來的點(diǎn)滴體會(huì)，總結(jié)如下：

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對(duì)于班級(jí)輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。

2,、樹立榜樣,。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí),、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下,，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒,，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入,，效率提高,，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。班主任鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法,，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),，俗話說的好，“要想跑得快,，全靠車頭帶”,，因此我所帶的班級(jí)，無論是個(gè)體還是集體,，在年級(jí)中總是名列前茅,。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢,？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道,、傳記等,，適時(shí)介紹給學(xué)生,，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲,。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果，學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài),，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情,。抓住契機(jī),，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑,，例如：中國(guó)駐南大使館中落下的導(dǎo)彈,，美國(guó)偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)，日本在科教書中篡改,、否認(rèn)侵華罪行等,，及時(shí)組織學(xué)習(xí)、討論,，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中深刻體會(huì)“落后就要挨打”的道理,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng),，為維護(hù)世界和平而學(xué)習(xí)的熱情,。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識(shí)的同時(shí),，一定聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,，是要把握好教學(xué)中的“度”,，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次,，要注重情感激勵(lì),，少批評(píng)多表揚(yáng)。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出苦學(xué)而進(jìn)入樂學(xué)的境界,。

3,、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性,。可用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,，避免生搬硬套,，只要學(xué)生具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,，“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到,。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

1,、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密,，書面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考,，記好必要的筆記,；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯(cuò)必改等等,。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

從07年畢業(yè)來到我們學(xué)校開始,，我就一直擔(dān)任班主任，轉(zhuǎn)眼間,，班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年,，雖然在這3年中，沒有取得特別驕人的好成績(jī),，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力,，我覺得，這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富,，給予了我無窮的動(dòng)力,。

身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,，對(duì)于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時(shí)的解決,。比如說，班中有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧,，發(fā)現(xiàn)這一問題后,，我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性,，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議,，這樣一來，學(xué)生玩的開心,，我也覺得放心,。

剛接手這個(gè)班的時(shí)候，作為班主任首先是盡快熟悉班級(jí)的情況，而選好班干部則是重點(diǎn),，因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用,，這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升,，這是個(gè)兩全其美的事情,，所以在班干部的選撥上，我很細(xì)心,、用心,。首先讓學(xué)生自薦、推薦,，之后再進(jìn)行民主選票,，最后選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對(duì)班里的情況,，對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過一些時(shí)間的指導(dǎo)，他們終于可以順利的走馬上任,。的確,，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能,，基本可以協(xié)助我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo),。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀,，平時(shí)課間的紀(jì)律,，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此,，我們班定期對(duì)這些班干部考核,，嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。

作為三年級(jí)的班主任,，在除了學(xué)習(xí),、紀(jì)律以外,，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好,，但在平常的言行舉止上有些自私,，不友好。于是,，我在班中,，經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提醒孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)該有什么的態(tài)度,，接受及關(guān)懷別人,。平時(shí)，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長(zhǎng)談,，讓學(xué)生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度,，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。

當(dāng)然對(duì)學(xué)生關(guān)愛還不行,，還要嚴(yán),。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上，我仍是堅(jiān)持不懈,。早上我會(huì)早早到班,，積極組織學(xué)生讀好書，課間也會(huì)留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥,。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書,，練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松,，在課上,，要求孩子抱臂坐直，聚精會(huì)神認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施,，就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表揚(yáng)的次數(shù)及一些成績(jī)等等以紅花的形式蓋在書上,，累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施,，但在孩子看來,，這比什么都強(qiáng)，因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù),。這樣,，不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”,。這些孩子說起來就令我頭疼，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在慘不忍睹,。但是我并沒有放棄,，畢竟他們來到這兒，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利,。于是,，我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電,，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì),，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助,。接著又與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，雖然成績(jī)?nèi)圆涣钊撕軡M意,，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信,，只要這樣堅(jiān)持下去,，他們一定可以越來越好。

我明白自己作為一名教師,，資歷還很淺薄,，所以做什么事情我都會(huì)格外的注意，尤其是在課堂上,。因?yàn)槊鎸?duì)的是求知若渴的孩子,，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專業(yè)的知識(shí),，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，聽課,，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍,。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng),，從中受到啟發(fā),，從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上,，我認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

3年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說剛剛是個(gè)開始，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去,。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,，我一定會(huì)虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師,！

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大,。一學(xué)期以來,，在政教處和年級(jí)組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體學(xué)生,、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力,，班級(jí)順利過渡，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、充分尊重每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間,；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們自我完善；對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn),；對(duì)于學(xué)困生,，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流,。

2,、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開,，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí),，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。

進(jìn)入初三,，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,，我在學(xué)期伊始,，專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活,，認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后,，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪,，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的.投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),，同時(shí)樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3,、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機(jī)感,。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,。通過競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出文字說明而不是寫檢查或體罰,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決。與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制,，每位值日班長(zhǎng)自選一名值日班委，做好詳細(xì)的班級(jí)日志,，以此方式鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生能力,。

本學(xué)期的班級(jí)管理工作,，有收獲也有不足。比如,，仍有不少同學(xué)缺乏緊張的應(yīng)考意識(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有待改善，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上亟需具體和有效的指導(dǎo),，下學(xué)期的工作重點(diǎn)應(yīng)是幫助孩子們沉著,、高效地準(zhǔn)備中考。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

一年有2個(gè)學(xué)期,，一學(xué)期有20周,，一周上5天班，一天工作9小時(shí)……將時(shí)間細(xì)分后發(fā)現(xiàn)明顯不夠用,，還有很多事情沒做就到了期末,，慶幸的是已經(jīng)做了幾件有意義的事情，現(xiàn)就將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

暑假之前,，我在159班家校群里發(fā)了個(gè)通知：若下學(xué)期還是我擔(dān)任班主任,，則定于開學(xué)第一天報(bào)道注冊(cè)，第二天召開家長(zhǎng)會(huì),，望家長(zhǎng)們抽空前來參加會(huì)議,。新學(xué)期報(bào)道注冊(cè)如期舉行，第二天即是家長(zhǎng)會(huì),。

會(huì)議于8:30準(zhǔn)時(shí)召開,，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)95%以上，校領(lǐng)導(dǎo),、科任老師均列席會(huì)議,，幾名學(xué)生負(fù)責(zé)引座、發(fā)水,。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)袁兼政治老師帶頭發(fā)言,，用一系列實(shí)證闡述了“知識(shí)改變命運(yùn)”，號(hào)召家長(zhǎng)重視孩子的教育,。德育處主任喻兼生物老師以寧鄉(xiāng)一中錄取農(nóng)村中學(xué)考生的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，論述生地會(huì)考的重要性。校長(zhǎng)吳兼歷史老師以自身育兒經(jīng)驗(yàn)為例,，現(xiàn)身說法家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)任的角色,。我作為班主任，肩負(fù)家長(zhǎng)會(huì)議的主體部分,，從總結(jié)上一學(xué)年情況,、初二可能存在的問題以及如何應(yīng)對(duì)等方面講述，告知家長(zhǎng)：面對(duì)學(xué)生存在的現(xiàn)象,，學(xué)校和老師會(huì)不遺余力引導(dǎo)教育,，家校攜手,，共同見證學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)代表即興發(fā)言,，一是感謝,，二是托付，三是合作,。

會(huì)議持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí),，涉及到學(xué)生在校的各個(gè)方面，可謂全面,。會(huì)議在家長(zhǎng)的掌聲和稱贊聲中圓滿結(jié)束,，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但教育剛剛開始,，家校聯(lián)系依然要密切,。

評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一是看這個(gè)班級(jí)有沒有一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班主任工作的重心亦是培養(yǎng)班干部,，集眾人之智慧管理好班級(jí),。

班長(zhǎng)，佳佳,，一個(gè)成熟穩(wěn)重有大局意識(shí)的女孩,。老師交代的事情總能放在心上，老師沒交代的事情有時(shí)也可以提前想到并且做好,，既能完成老師布置的任務(wù),，又能與同學(xué)們相處融洽。

副班長(zhǎng),，欣欣,，一個(gè)聰慧靈活有魄力的女孩。自從由她負(fù)責(zé)管紀(jì)律,，班上的午自習(xí)再未出現(xiàn)類似菜市場(chǎng)里的聲音,。

學(xué)習(xí)委員，燦燦一個(gè)腹有詩書有上進(jìn)心的女孩,。早讀期間組織同學(xué)們讀書,，幫助了一大批自制力不強(qiáng)的同學(xué)。

勞動(dòng)委員,，彬彬，一個(gè)胖嘟嘟且可愛的男孩,。他擔(dān)任勞動(dòng)委員期間,，教室里的保潔工作做得最好，勞動(dòng)工具擺放得最整齊,。他身先示范,，為同學(xué)們樹立了榜樣作用,。

領(lǐng)導(dǎo)的極致是不領(lǐng)導(dǎo)，類似于老子思想中的“無為而治”,。有了初一學(xué)年的訓(xùn)練作基礎(chǔ),，本學(xué)期基本上可以放手讓學(xué)生自主自立了。為了豐富學(xué)生課余生活,，也為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，本學(xué)期開展了一系列班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，所有活動(dòng)均由學(xué)生自行策,、組織,，我只是偶爾提點(diǎn)建議。

1.秋游暨野炊

9月份,，159班全體師生到萬家山水庫開展秋游暨野炊活動(dòng),。學(xué)生分組分工合作，每一組都配合得棒棒的,。野炊結(jié)束后,，學(xué)生圍成圈玩游戲。我靈感一現(xiàn),，提議為他們錄一段視頻,，主題為《你好，兩年后的自己》：以水庫中的小島為背景,，每個(gè)學(xué)生對(duì)未來的自己說一段話,，那是他們的理想。

2.50米接力賽

10月份,，在田徑場(chǎng)舉行了50米接力賽,。全班分成2個(gè)大組4個(gè)小組，撿2根樹枝當(dāng)作接力棒,。組內(nèi)的每個(gè)成員都需要配合好,，一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)都重要,。

3.“瞎子”背“瘸子”游戲

11月份,，在籃球場(chǎng)開展班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，玩了一個(gè)“瞎子”背“瘸子”的游戲,，目的是看誰最默契,。游戲規(guī)則：一名同學(xué)背上另一名同學(xué)往前跑，要求繞過途中設(shè)置的障礙物,，拿到放在終點(diǎn)的筆袋后原路返回隊(duì)伍,。背的人必須蒙住眼睛，背上的人告訴其方向,。用時(shí)最短者為勝,，輸?shù)哪墙M做俯臥撐或仰臥起坐20個(gè),。分組比賽，笑料百出,，既帶來了許多歡樂,，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

4.“校園和諧”杯籃球賽

12月份,，學(xué)校組織了八年級(jí)男子籃球賽,，159班全體同學(xué)參與其中。球員10名,，其余為拉拉隊(duì)成員,，同時(shí)負(fù)責(zé)后勤工作。同學(xué)們熱情高漲,，配合良好,，最終取得了第二名的好成績(jī)。

本學(xué)期雖然做了一些事情,，取得了一些小成就,，但也存在很多不足，如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成良好,，自制力不強(qiáng)等,。159班距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還有很長(zhǎng)一段距離，我距離一名優(yōu)秀班主任也有很長(zhǎng)一段距離,，有距離才有進(jìn)步的空間,，才有前進(jìn)的動(dòng)力。愿159班不忘初心,，勇往直前,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)心的雖然在七(4)時(shí)是一個(gè)紀(jì)律較好的班，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了,，也會(huì)自豪的說：我是八(4)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟八(3)班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了,。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié),。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情,，陪跑,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少,，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴,。

本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2,、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘,，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績(jī)。“

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

大家好,！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠性S多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我是剛剛走上工作崗位不久,，特別是當(dāng)一年級(jí)的班主任,，真是摸著石頭過河，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬,，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,。”擁有良好的習(xí)慣,，為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，遠(yuǎn)比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績(jī)來的重要，這將是他們永遠(yuǎn)的財(cái)富,。

所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課,，如：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品,，一般要求學(xué)生放在左上角,。聽見上課預(yù)備鈴響后，盡快進(jìn)入教室,，在自己的座位上坐好安靜的等老師來上課,，教師走進(jìn)教室，師生相互問好,，在教師示意后,，學(xué)生方可坐下。遲到的學(xué)生要先"報(bào)告",，在教師同意后,，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室，不能妨礙同學(xué)上課,。

一年級(jí)學(xué)生自覺性比較差,，一兩遍是形成不了習(xí)慣的，所以要每天都得和學(xué)生說,，時(shí)時(shí)刻刻都得強(qiáng)調(diào),。

玩是孩子的天性，一年級(jí)學(xué)生畢竟太小,，下課了幾個(gè)學(xué)生就開始追跑,，在教室里打鬧，一不小心就出問題了,，所以在平時(shí)中要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)下課了就好好的休息一下,，不許在追跑和打鬧,，和學(xué)生說說追跑的危險(xiǎn)性，可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊,，你上一秒講完,，下一秒他又開始了，這時(shí)班主任就要時(shí)刻監(jiān)督到位了,，下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，學(xué)生看到你在那里，他就會(huì)安分一點(diǎn),。

在課余時(shí)間和學(xué)生談?wù)勑?，陪他們做游戲，一年?jí)學(xué)生很可愛的,，只要你和他玩,，他什么都會(huì)跟你講，這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會(huì)很快發(fā)現(xiàn),，比如上一次我們班一孩子報(bào)告我說他的零食少了，我估計(jì)是班上的同學(xué)拿的,，于是我利用文化餐時(shí)間在班上調(diào)查了一下,，結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了。然后我把那幾個(gè)學(xué)生叫到辦公室,，進(jìn)行了詢問和教育,。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了。

主要是要做好學(xué)生的個(gè)別教育工作,，一年級(jí)學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué),，也是人生中的第一次，未免有點(diǎn)想家,，每次月假回來,，都有那么幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)情緒。為了不影響班上其他的學(xué)生,，我就把幾個(gè)想家的學(xué)生單獨(dú)拉到辦公室,，和他們談心來疏導(dǎo)他們。為了分散他們的想家念頭,，在返校那天晚上,，我會(huì)利用上課的時(shí)間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷，如月假干了些什么,，去哪里玩了,，作業(yè)是怎么完成的。這樣,，學(xué)生聊的開心了,，自然也就不會(huì)想家了,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

轉(zhuǎn)眼間,，又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲，在此,，將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任的是糯良中學(xué)八年級(jí)99班的班主任,，本班開學(xué)初有39人報(bào)道，性別上,，女生占15人,，男生占24人；種族上,，佤族38人,，漢族1人；地域上,，本地學(xué)生38人,，外地生1人。開學(xué)近一個(gè)月后,，有從鳳慶縣轉(zhuǎn)進(jìn)1名漢族男生,。

本學(xué)期的工作進(jìn)展情況與學(xué)期初的計(jì)劃基本相符，除了計(jì)劃內(nèi)該完成的各項(xiàng)計(jì)劃能夠按部就班的完成外,，我還結(jié)合學(xué)校的要求及時(shí)調(diào)整計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)并完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),，按時(shí)上交各種材料，認(rèn)真組織并開展好各項(xiàng)主題班會(huì),，做好學(xué)生的各種違紀(jì)記錄,，不定時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等。

因?yàn)槭侵型窘邮謩e人的班級(jí),，剛開始并不是特別了解本班的基本情況,，通過側(cè)面了解，才知道本班在七年級(jí)階段遺留了很多亟待解決的不良問題,，一是紀(jì)律差,，二是學(xué)習(xí)差，屬于雙差班,！大概了解這些問題以后,，我便著手努力改善這些問題,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，主要有以下幾方面的成績(jī)：

一是學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),。學(xué)生在課堂上基本能夠約束自己的行為,，認(rèn)真聽課做筆記，積極討論提問等,。

二是班級(jí)氛圍較為和諧,。團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)宛如散沙的班級(jí),，肯定出不了什么好的成績(jī),，因此，開學(xué)之初我就著手努力加強(qiáng)和諧班級(jí)的創(chuàng)建,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，已初見成效。

三是學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,，再加上和諧的班級(jí)氛圍，本班的學(xué)習(xí)興趣也開始變得濃厚起來,。

四是學(xué)生活動(dòng)豐富多樣,。經(jīng)過對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，大部分同學(xué)開始對(duì)自己產(chǎn)生自信,，能夠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)大小活動(dòng)。

五是學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。本學(xué)期三次月考,，本班分別獲得過年級(jí)第一名，第二名喝第三名,，沒有一次是墊底的,，一舉甩掉了七年級(jí)時(shí)期大考小考均為年級(jí)倒數(shù)第一名的帽子。

這也不是第一次當(dāng)班主任了,，談經(jīng)驗(yàn),，說實(shí)話，還真沒有太多值得談及的,，只不過在過去的經(jīng)驗(yàn)里總結(jié)并加以完善照搬照用罷了,。

體會(huì)，一個(gè)字,，累,！兩個(gè)字，很累,！三個(gè)字呢,？當(dāng)然是非常累了,！有人戲稱班主任是世界上最小的主任，我個(gè)人認(rèn)為,，這話還不夠全面,，要我說，班主任即使世界上最小的主任,，也是世界上最苦最累的主任,！

一是控輟保學(xué)工作，雖然達(dá)到了縣級(jí)要求,，但還沒有達(dá)到兩基要求,。本班本學(xué)期輟學(xué)一人，輟學(xué)率為0,。25,，高于兩基要求的0。05個(gè)點(diǎn),。

二是學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢,，盡管在學(xué)習(xí)方面，本班早本學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,，但提升速度較慢,，仍需繼續(xù)努力。

三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性,。雖然在行為習(xí)慣上,，本班也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性,，容易反彈,，需要老師不斷的提及鞏固。

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題,，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：

第一,，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。

第二,，繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系,，與學(xué)校齊抓共管本班學(xué)生。

第三,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。

第四,，注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理,。

第五，繼續(xù)以平等,，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生,。

第六,，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì),，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

班風(fēng),，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班,。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了,，也會(huì)自豪的說：我

是二（3）班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。

（2）重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等,，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng),。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛的回報(bào),，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十一

這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，兩年沒有當(dāng)班主任的我又從新當(dāng)上了五（6）班的班主任,。原先雖然不是班主任,，也教了這個(gè)班大半年的語文課了,，多少對(duì)這個(gè)班有一定的了解。五（6）班男生多女生少，調(diào)皮的學(xué)生多,，學(xué)習(xí)氛圍不濃,，做事不積極。針對(duì)這些情況我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

四,、做好學(xué)生的安全教育工作,。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不去不安全的水域游泳,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,?？墒牵瑥哪壳暗男Ч麃砜?，還是很不理想,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十二

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地,，在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要,。但是，良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的,。

本學(xué)期我定的目標(biāo)是：重視養(yǎng)成教育,，從身邊小事做起。

（1）“看見老師問聲好”

利用晨會(huì)課時(shí)間,，教育學(xué)生看見老師要主動(dòng)打招呼,，遇到認(rèn)識(shí)的老師要加上姓，稱之“某老師好”,，遇到不認(rèn)識(shí)的老師,，只要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時(shí),，也要主動(dòng)向客人老師問好,。放學(xué)回家的時(shí)候要和老師說再見。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了錯(cuò)誤一定要講“對(duì)不起”,，還要寬容別人,。

學(xué)生來報(bào)告時(shí)，只會(huì)講“他,，怎么怎么惹我了,。”總是在找別人的原因,，要轉(zhuǎn)化成找自己的原因,。因此，學(xué)生來報(bào)告時(shí),，我要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，我錯(cuò)在哪里？”“沒關(guān)系不要緊,，就是寬容別人,。”“鼓掌祝賀”,。平心靜氣地處理,，經(jīng)常這樣，班級(jí)慢慢形成良好的班風(fēng),，這就是和諧,。

重視教室的整潔，這是環(huán)境育人的重要組成部分,。對(duì)學(xué)生們提出的標(biāo)準(zhǔn)是：課桌椅擺放整齊,，橫豎對(duì)齊。以一排為標(biāo)準(zhǔn),。三凈一靠攏：地面掃干凈,，桌面上干凈，桌肚里干凈,。桌椅要靠攏,。勞動(dòng)工具按固定地點(diǎn)放好,。黑板講臺(tái)、教學(xué)用具擦干凈,，按固定地點(diǎn)放好,。值日生勞動(dòng)結(jié)束后在自己的位置前站好，請(qǐng)組長(zhǎng)檢查勞動(dòng)成果,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，在一個(gè)階段,，重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。通過一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，使學(xué)生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo)，我還制訂一些個(gè)性化的目標(biāo),，比如在開學(xué)初,，為了養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，我提出了“上課認(rèn)真傾聽,，作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。天冷了,，有些同學(xué)上學(xué)遲到,，我便提出了“早起幾分鐘，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn),。其它的諸如“站如松,，坐如鐘”“說話輕輕，走路輕輕”等等,。需要注意的是,，各個(gè)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際情況而定,，做到語言精練，易讀易記,。

分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)以后,，絕大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)自覺地去做，但也會(huì)有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)冷漠,，有的學(xué)生甚至違反規(guī)定,，這就需要老師從以下幾個(gè)方面做起：

①教師率先垂范。

黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像,?！苯處煹囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。常聽到孩子說：“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的?！币虼?，教師要利用孩子這種特殊的心理，在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率,，給學(xué)生以積極的影響,。比如，看到地面有紙屑,，教師要放下架子,，彎腰撿起。

②加強(qiáng)個(gè)別教育,。

在個(gè)別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做,，違反規(guī)定，犯了錯(cuò)誤時(shí),，教師不能憑一時(shí)的怒氣大發(fā)雷霆,，更不能諷刺挖苦，要講究方法,。讓批評(píng)轉(zhuǎn)個(gè)彎,。養(yǎng)成教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都會(huì)決定著戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗,。要想取得最后的勝利,，就要重視每一件小事， 小是大的基礎(chǔ),，大是小的積累,。改用老子的一句話：天下難事，必做于易,；教育大事,，必做于細(xì)。孩子的心是塊奇怪的田地,，播下思想的種子,，獲得行為的收獲；播下行為的種子,，獲得習(xí)慣的收獲,；播下習(xí)慣的種子，獲得品德的收獲,；播下品德的種子,，獲得命運(yùn)的收獲。

班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十三

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。