總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、不斷學(xué)習(xí),，吸收新思想,，開拓視野。

由于人事制度改革,，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,，形成新的教師觀,、教學(xué)觀。

2,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素質(zhì)

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,，對教師進行常用字詞,、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,，普通話水平有了很大程度的提高,。

上課、評課,、說課是教師基本功的重要內(nèi)容,，本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎,、兩個三等獎的好成績,。

3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動教師參與教研的積極性,，教研活動中建立了合作教研模式,，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗寫下來,，積極向各級報刊雜志發(fā)表,，使其得以推廣。

1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中,，我付出了很多努力,，得到了許多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓(xùn),。為更好的開展今后的勞技教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,，做到依法執(zhí)教,。熱愛教育,，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),。關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。在工作中,，能做到謙虛謹慎，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，發(fā)揚奉獻精神,。

我們在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向本學(xué)科老教師求教,，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教科研水平。實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”,。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主,，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合,，手腦并用,，施展才華，大顯身手,，是掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié),，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學(xué)科,，綜合性,、實踐性很強，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動手,、多動腦,、會操作、有技能、懂技巧的一代新人,，必須在重視思想品德教育的同時,，強調(diào)操作，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng),。經(jīng)過不斷的探索,，總結(jié)出以實習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實作教學(xué)程序。

在這個實作流程中,，師生感情和諧融洽,，雙邊同時活動。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，情緒飽滿,，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑,、主動的學(xué)習(xí)行為,，動手操作，動腦思考,，操作訓(xùn)練如期完成,。

引發(fā)情趣：教師通過導(dǎo)語，或生動的事例,，或通過視頻展示操作過程,，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情,，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，促使實作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動手的關(guān)鍵,。通過導(dǎo)引,，使學(xué)生認識到，人要多才多藝,，多技多能,，特別是當(dāng)今社會，更需要全面發(fā)展,；假如優(yōu)秀作品出自我手中,，就會有一種自尊、自豪的感覺,，而積極動手制作,。

明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時間里,，準(zhǔn)確,、精煉,、清楚地告訴學(xué)生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法,、步驟,、要領(lǐng)。這時學(xué)生的注意力較集中,，宜緊接下一步,。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實作要求作示范,，也可事先準(zhǔn)備好一個同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范,，重點,、難點要分步有節(jié)地進行，也可以邊講邊范,，講范結(jié)合,，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解,，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處,。

實習(xí)操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用,。教師必須注意幾點：一要給予學(xué)生時間、空間,、工具,、設(shè)備、材料等方面的保證,；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進行操作,，勤動手，多動腦,；三要進行安全教育,，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全,；四要滲透思想教育,，教育學(xué)生愛護工具，勤儉節(jié)約,，愛惜勞動成果,，同學(xué)間相互學(xué)習(xí),，相互切蹉，與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,，共同進步，共同提高。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時,，教師深入桌間身旁,，進行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做,，使用工具是否正確,。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品,，為評展作準(zhǔn)備。

在實際操作中,，根據(jù)不同的`人,，因人制宜，因班制宜,，分別對待,。做得差的，可鼓勵重作,，慢的可延長時間,。能讓學(xué)生動手的，盡量讓他們動手,。讓學(xué)生在實踐中感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然,，了解社會,，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個性特點和興趣點,，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實際,，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動，提高審美能力,，滿足自我實現(xiàn)的需要,。

思想?yún)R報專題在這個教學(xué)程序中，教師根據(jù)實際,，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標(biāo),、實施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生,，使全體學(xué)生都動起來,，在理論指導(dǎo)下,，師生協(xié)調(diào)，共同活動,。教師引導(dǎo)著學(xué)生,，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學(xué)生頭腦中的物理等學(xué)科的知識運用于實踐,，促使知識活化,，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維,、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動,、形象、全面,、深刻,、完整，增長能力和智力,。搞好勞技實作教學(xué),，促使學(xué)生動手操作，動腦思考,，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,，解決新問題，有所突破,，有所創(chuàng)新,，逐步形成獨立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力,，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ),。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇三

這個學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，先后花費資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室,，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望,，撤除電子備課室，新置課件制作中心,，為每個學(xué)科辦公室配備一臺微機,，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題,，并為三個計算機教室配備了新椅子,。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際,、搞好教學(xué),，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì),，在這個基礎(chǔ)上,，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白,，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢,？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏,、給共享加訪問權(quán)限,，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的老師進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo),、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間,、地點，內(nèi)容落實,，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強,，且有帶頭中心發(fā)言,，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上,。并做好聽課筆記。

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參加了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會,，參加了溫州市低年級信息技術(shù)備課會,，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎,，在該次評比中一等獎僅十三名,，為我校爭得了榮譽。

本學(xué)期我組組織學(xué)生競賽輔導(dǎo)八十余次,，合計八百余人次,，溫州市信息學(xué)奧賽中，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績獲得了瑞安市唯一的三等獎,，為我校及我市爭得了榮譽,。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作比賽，比賽未果,，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參加溫州市現(xiàn)場手操報制作比賽,，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽,，說明了市教育局,、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。

根據(jù)上述總結(jié),，我們深深感到,，只要立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取,。

教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在知識不斷更新的時代,，對于每個人的要求也在不斷的提高,，需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展,。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐,。首先是制定了各類計劃,、學(xué)習(xí)制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，人人參與,，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方,。在教學(xué)活動中，我們難免會遇到許多的困惑,，如幼兒常規(guī)引導(dǎo)方面,、主題活動的實施、有效的幼小銜接工作,、家園合作方面等,，面對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進行共同探討,、交流,，將好的教育教學(xué)經(jīng)驗進行共同的分享，將存在的不足點在大家的策略下改正過來,，這樣的方法得到了實踐的證實：效果非常好,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣,，及材料提供的多樣性,，每兩周一次的集體備課，教師都能充分準(zhǔn)備,，而后精心設(shè)計,，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力,。使教研活動更加科學(xué)化,、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣,，每次教研評比活動后,，我們都認真地進行討論，使老師的經(jīng)驗越來越豐富,，在這樣的活動中,，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動,，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源,。各種競賽、家長開放日等活動,。使教師在活動中不斷充實自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們深入實施課題的研究工作,，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo),，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。本學(xué)期,，我們大班教師繼續(xù)自己課題的研究，在課題的交流,、分享與合作中,，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步,，能從實際出發(fā),，制定課題方案，每月開展研究活動,，個案觀察精心進行分析,、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成果,。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,。

幼小銜接工作是大班的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題,、提出要求,，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求,，激發(fā)其上學(xué)的愿望,，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式,，大班組老師共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里,、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備,，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性,、主動性。

這學(xué)期大環(huán)境進行調(diào)整,，在創(chuàng)設(shè)之前,，我們就以小組為單位進行討論,、設(shè)計，在大家共同努力下,，創(chuàng)設(shè)了適合我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境,，特別是學(xué)習(xí)型區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、班級的主題墻的創(chuàng)設(shè),，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進程逐步豐富主題墻,，能充分利用幼兒作品,，與幼兒的互動性更強，板塊設(shè)計也更實用美觀,。在幼兒園走廊,、樓梯的布置中，更是凝聚了教研組中每位教師的力量,，無論是藝術(shù)性還是制作水平上都得到了大家的好評,。

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研,、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng),，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進步,，在每次活動中的學(xué)習(xí)文章里,，大家也能認真學(xué)習(xí)，并將好的經(jīng)驗利用到實踐中去,。在每次學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章的過程中,，我們充分利用引進別人的經(jīng)驗來提高段內(nèi)老師之間的教學(xué)經(jīng)驗，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章,，這樣不僅提高了老師們的自信心,，更體會到了尊重別人的發(fā)言等。

總之,，本學(xué)期我們開展了許多工作,，成績是有的，但是還有許多方面有待提高,。有了大家的認真參與和積極配合,，以后的工作會越來越出色！