人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇一

我們將根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿,、自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,，開展游戲活動(dòng),。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識(shí)、創(chuàng)造精神,、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上,，做進(jìn)一步的提高,、實(shí)踐、探索,。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性,，自主性,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,，分配角色,，自發(fā)交流,，自我評(píng)價(jià)，從而使游戲更加完美,，更具有教育意義,。

本班有幼兒38名，男生21名,，女生17名,。孩子們對(duì)角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時(shí)間,，孩子們都能積極,、主動(dòng)地參加游戲，幫助老師布置場地,，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己的游戲情況過程,，同時(shí),，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動(dòng)中,，常常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對(duì)這些問題時(shí)逐漸大膽、樂觀起來,。通過上學(xué)期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣,；幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度。

1、保證幼兒每日充足的游戲時(shí)間,，開展形式多樣的游戲,。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會(huì)情感，交往能力和語言表達(dá)力,，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力,。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

5,、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決,，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6,、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,，會(huì)主動(dòng)向別人問好，與小伙伴交談,，懂得輪流和分享等方面的能力。

7,、能自始至終的參與游戲,，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

（一）,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),，做到科學(xué)適用。

2,、提供部分成品玩具,，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備,、餐具等,。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵(lì)幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。

3,、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,。活動(dòng)材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長的力量,，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉,、植物的根,、種子等等。

（二）,、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程,。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲,。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時(shí)指導(dǎo),，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo),；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動(dòng)作、語言時(shí)所給予的鼓勵(lì),、肯定和引導(dǎo),。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商,，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn),。

（三）,、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個(gè)案

1,、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時(shí)觀察輔導(dǎo),。做好現(xiàn)場跟蹤觀察,、記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)和反思,。

2,、每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià)，采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,，尊重幼兒,。

以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想，我們會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇二

幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期,，通過游戲活動(dòng),，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性,、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng),，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng),。特別在表演游戲的開展過程中,，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角,。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處,。

1,、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。

2,、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上,。

3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差,，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。

1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往,。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,。

2、在表演游戲活動(dòng)中,，幼兒能理解,、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為,。

3、幼兒能遵守游戲規(guī)則,，知道收放,、整理玩具時(shí)，做到迅速,、有序,、整齊。

1,、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性,，

教育功能和安全性,，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要,。

2,、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌,、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì),。

3,、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng),。

4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論,、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略,，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn),，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步,。

5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄,，將活動(dòng)區(qū)觀察記錄,，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。

三月份：

1,、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃,。

2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃,。

3,、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性,，教育功能和安全性的材料,，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要,。

四月份：

1,、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間,，滿足幼兒需要,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2,、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況,。

3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思,。

五月份：

1,、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。

2,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思,。

六月份：

1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng),。

2,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思,。 七月份：

做好年級(jí)組,、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇三

1,、通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力,。

2,、通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

1,、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2,、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè),。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，引發(fā)興趣。

師：今天,，老師有一些悄悄話想告訴大家,，你們想不想聽啊,？

師：恩,！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了,，這可怎么辦呢,？ （小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法,。我們來玩一個(gè)游戲好不好,？

（二）交代規(guī)則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽,，請(qǐng)他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽,。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了?。?/p>

師：不過我有一個(gè)小小的要求,，請(qǐng)我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊,，仔細(xì)聽，說清楚,，不要把老師的話傳錯(cuò)了,！大家能不能做到啊,？

師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說,，他聽到了什么,！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好,？

（三）教師參與,，全班游戲師：請(qǐng)你（最后一個(gè)小朋友）來說說，你聽到的是什么,？

（四）分組競賽師：好,，下面我們來比一比，賽一賽,，看看哪些小朋友說得最清楚,，聽得最仔細(xì)。

將幼兒分成四組,，一縱隊(duì)排開,，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話，一個(gè)接一個(gè)傳話,，哪組完成得最快,，且傳話正確，哪組就獲勝）（五）活動(dòng)延伸師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲,，老師告訴了小朋友好多悄悄話,，小朋友們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得都很棒！大家開不開心??？今天回家，老師請(qǐng)每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,，也請(qǐng)你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話,，好不好？

注意：若說對(duì)了,，給予表揚(yáng),； 若說錯(cuò)了，給予鼓勵(lì),。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇四

1,、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

2,、嘗試,、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

3,、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

重難點(diǎn)嘗試,、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

1,、實(shí)物投影儀1臺(tái)，游戲標(biāo)記若干,。

2,、鉛筆、記錄單人手1份,。

一,、談話活動(dòng).

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng),？

2,、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲？

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

二,、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃,。

1、教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲,？這5天你都玩了哪些游戲呢,？

2,、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求，3,、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

4、幼兒活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,。如是否是5天的計(jì)劃,？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚,。

三,、展示幼兒的操作結(jié)果,。

1,、展示幼兒的記錄單,，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單,，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式,。

2,、集體觀察一份游戲計(jì)劃,。

四,、幼兒再次活動(dòng)。

教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用,、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材料,，保證充足的游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,，發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

二,、具體目標(biāo)：

1,、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。

2,、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲行為。

3,、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作,、謙讓等。

4,、積極開展各種操作性游戲活動(dòng),，以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

5,、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià),。

三、具體措施：

1,、合理安排幼兒的一日活動(dòng),，利用適宜時(shí)間開展各種類型的游戲。

2,、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性，適時(shí)參與幼兒的游戲,，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

4、充分運(yùn)用家長資源,，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn),。

5、和平行班互換游戲,。

游戲總結(jié)

20xx—20xx年度第二學(xué)期中(三)班

本學(xué)期我們?cè)凇毒V要》精神的指導(dǎo)下,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境,，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、晨間活動(dòng)：

我們發(fā)動(dòng)幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩,，有效地促進(jìn)了幼兒走,、跑、跳,、爬等能力的發(fā)展,。幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。

二,、自選游戲：

根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點(diǎn),，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓,、”等民間游戲活動(dòng),。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高,，并初步學(xué)會(huì)了自評(píng),、互評(píng)、集體評(píng)等游戲評(píng)價(jià),。對(duì)家長的宣傳使得家長們也對(duì)本班游戲頗感興趣,，主動(dòng)在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ),。大多數(shù)幼兒在游戲中能學(xué)習(xí)使用禮貌用語,，努力練習(xí)口語運(yùn)用，并初步學(xué)會(huì)了合作游戲,。

三,、其他游戲：

除此之外，我們還利用空余時(shí)間,，在日常生活中穿插了智力游戲,、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲,、創(chuàng)造游戲等,。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，親近幼兒,，走“進(jìn)”幼兒,，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒,。使得幼兒喜愛游戲,，逐步善于游戲，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展,。

幼兒在一學(xué)期的相互影響,、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識(shí),，口語表達(dá)能力和想象力,、閱讀能力、動(dòng)手能力等都有了顯著提高,。

但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性,，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況,。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求,，加強(qiáng)引導(dǎo)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇六

本班幼兒共39人,，男生21人,，女生18人，大部分都已經(jīng)學(xué)過了兩年的拼插技能,，也對(duì)該游戲抱有濃厚的興趣,，并且能有目的、有步驟,、按一定順序進(jìn)行構(gòu)建,。具有了初步的規(guī)劃水平和創(chuàng)造想象能力，能根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇,、使用不同類型的材料構(gòu)建較復(fù)雜的物體造型,，且搭建的物體較逼真、形象,。雖然大部分幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣,，但都是些無目標(biāo)性的操作，對(duì)有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心,。因此,，應(yīng)從幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力培養(yǎng),、行為習(xí)慣和意志品質(zhì)入手,。

1、加深幼兒對(duì)各種外形特征的認(rèn)識(shí),，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱,、對(duì)稱、排列與組合以及面與體等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、通過教師的示范,、鼓勵(lì)，在觀察,、模仿的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)會(huì)用排列、組合,、連接,、拼插等技能搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。

1,、讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲,，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料,，并會(huì)合理利用輔助材料。

3,、讓幼兒具備良好的觀察力,、注意力、想象創(chuàng)造力和知覺能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、分享互動(dòng)的能力,，學(xué)會(huì)解決問題,，并愿意大方地介紹自己的作品。

1,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí),，學(xué)會(huì)有條理的歸類收拾玩具。

2,、養(yǎng)成三輕好習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)幼兒的耐心,、有始有終的良好品質(zhì),。

2、能承受挫折,，克服困難,。

第一階段預(yù)設(shè)主題：秋天的公園階段目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考,，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖,。

2、在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運(yùn)用已有的連接,、組合,、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動(dòng),。

3、學(xué)會(huì)分工合作,，并與同伴交流,，有初步的協(xié)商意識(shí)。

4,、在師,、幼互動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，搭建較復(fù)雜的造型,，豐富公園內(nèi)容，從中進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧,。

5,、加強(qiáng)建構(gòu)游戲規(guī)則意識(shí)，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,。

6,、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅,。

大型結(jié)構(gòu)材料,、若干輔助材料(樹木、花草等);有關(guān)公園建筑物及設(shè)施的照片;一張大張的白紙,、記號(hào)筆;易拉罐,、紙皮、紙箱等廢舊物品,。

需要家長配合：

1,、請(qǐng)家長利用節(jié)假日與幼兒一起到公園游玩，并引導(dǎo)幼兒對(duì)公園環(huán)境設(shè)施的外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等方面進(jìn)行仔細(xì)觀察,。

2,、請(qǐng)家長與幼兒一起收集廢舊物品：易拉罐、紙盒,、牛奶箱

第二階段預(yù)設(shè)主題：長城階段目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)運(yùn)用堆、壓,、挖,、砌、填、圍合等技能,，圍繞主題有目預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的的進(jìn)行集體合作構(gòu)建,，有一定的空間布局能力。

2,、知道玩沙的安全常識(shí),，并利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

3,、有效的利用輔助材料進(jìn)行構(gòu)建,，突出長城的結(jié)構(gòu)特征，提高建構(gòu)技巧,。

4,、與同伴分工合作，能認(rèn)真,、有始有終地完成建構(gòu)活動(dòng),，愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

5,、培養(yǎng)審美情趣,，感受集體建構(gòu)的樂趣。

玩沙子的工具,、其它輔助材料若干;廢舊物品如：各種瓶子,、各種盒子、樹枝,，有關(guān)"長城"的圖片一張,，活動(dòng)前在干沙子地里噴灑適量的水。

需要家長配合：

請(qǐng)家長與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子,、各種盒子

第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)主題構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖,。

2,、通過對(duì)幼兒園結(jié)構(gòu)和外形特征的觀察，學(xué)會(huì)正確選擇和使用不同類型的材料進(jìn)行建構(gòu),。

3,、合理利用建構(gòu)材料，進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)技巧,，使搭建的物體更加穩(wěn)固逼真,。

4、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的建構(gòu)成果,。

5、愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

幼兒自繪的幼兒園規(guī)劃圖,，各種積塑及大,、中型積木，顏料,、彩筆,、樹枝樹葉、礦泉水瓶等廢舊物需要家長配合：

1,、與幼兒一起參觀幼兒園,、引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境設(shè)施的結(jié)構(gòu)預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)和外形特征進(jìn)行了解。

2,、請(qǐng)家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶、可樂瓶,、各種紙箱

第四階段預(yù)設(shè)主題：人民廣場階段目標(biāo)：

1,、具有初步的規(guī)劃意識(shí)，能嘗試設(shè)計(jì)圖紙,，并按圖紙有目的的構(gòu)建,，懂得發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合,。

2、大膽設(shè)想,，并運(yùn)用廢舊材料建構(gòu),，提高建構(gòu)技巧。

3,、與同伴分工合作,，感受集體建構(gòu)的樂趣，并愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,。

4,、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的游戲情況。

泡沫積木,、牛奶箱等廢舊物品,、太空玩具、人民廣場的照片,、規(guī)劃圖需要家長配合：

1,、請(qǐng)家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到人民廣場玩，引導(dǎo)幼兒對(duì)人民廣場的環(huán)境設(shè)施進(jìn)一步了解;

2,、請(qǐng)家長與幼兒一起收集廢舊物品：礦泉水瓶,、可樂瓶、各種紙盒

1、幼兒運(yùn)用已學(xué)過的排列,、組合,、連接、拼插等技能搭建,。

2,、學(xué)習(xí)合理運(yùn)用多種材料建構(gòu)，提高建構(gòu)技巧,。

3,、與同伴協(xié)商、分工合作,，在互動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，豐富主題。

4,、養(yǎng)成良好的建構(gòu)游戲規(guī)則,，做到"三輕"。

5,、愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果,，體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的喜悅,。

積塑,、大畫片、繩編,，果凍盒,、吸管等廢舊物品需要家長配合：

1、請(qǐng)家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車,，感受乘火車的樂趣,。

2、請(qǐng)家長與幼兒一起收集廢舊物品：果凍盒,、吸管,、各種紙盒、紙箱,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇七

“小孩子是生來好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹薄?/p>

孩子們就是在游戲中,、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。游戲就是兒童的生活,，游戲從教育方面說是兒童的良師,，他從游戲中讓幼兒鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：幼兒社會(huì)性的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,。

而幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，通過游戲和多種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的接觸中積極主動(dòng)地感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,，可見游戲?qū)τ谟變阂簧陌l(fā)展有著至關(guān)重要的影響,。

大班下學(xué)期，班中有36名幼兒,，男孩子有15名,，女孩子有21名，無新增幼兒,。經(jīng)過近三年的共同學(xué)習(xí),，同伴之間也已結(jié)下深厚的友誼，因此在游戲時(shí)完全沒有陌生感,，隨著他們身體,、心智的不斷成長,，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的不斷豐腴,，游戲水平也大大的提高了，不管是動(dòng)手操作能力,、口語表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力，還是解決問題能力都有了不小的進(jìn)步,，而且能自由地操作,、擺弄材料，利用一些替代物進(jìn)行游戲,、自由地談?wù)?、交往，按自己的意愿,、想法來發(fā)展情節(jié),，自由地宣泄自己的情緒，游戲結(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己的游戲情況過程,。

當(dāng)然,，幼兒在游戲活動(dòng)中，常常會(huì)碰到困難,，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累,，在面對(duì)這些問題時(shí)逐漸大膽,、樂觀起來。當(dāng)然,，在游戲中還存在著一定的問題：如在學(xué)習(xí)性游戲中,，幼兒的個(gè)體差異明顯，存在隨意換游戲的現(xiàn)象,，缺乏持久性,；

在創(chuàng)造性游戲中，首先,，沒有了課堂紀(jì)律的約束,，一些孩子喜歡在活動(dòng)場地跑動(dòng)、吵鬧,，如范欣忱,、殷墨涵等，其次,，幼兒存在偏區(qū)現(xiàn)象,，比如孫皓琦、殷博磊,、張淼隴等人常常出現(xiàn)在建筑區(qū),，錢涵、張夢(mèng)怡等就喜歡玩娃娃家游戲,，最后,，隨著年齡的增長，幼兒逐漸有了自己的想法,，而每個(gè)幼兒想法都有差異,，因此他們的合作有一定的難度，容易有矛盾出現(xiàn),，自己解決問題的能力也有待加強(qiáng),。

本學(xué)期，我們將注重引導(dǎo)幼兒專注游戲,，加強(qiáng)游戲持久性,；改善幼兒偏區(qū)現(xiàn)象，促進(jìn)游戲均衡性,；關(guān)注合作,，加強(qiáng)幼兒自己解決問題的能力。同時(shí)也要把幼小銜接的內(nèi)容融入游戲當(dāng)中,，使幼兒在游戲中,，得到全面發(fā)展。

（一）情感方面：

1.喜歡參加游戲,，能主動(dòng),、積極地按自己的意愿選擇游戲主題,，在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

2.能以合適的方式表達(dá)自己的情緒,，使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，樂意并積極主動(dòng)地與同伴禮貌、友好地交往,。

3.能專心游戲,，知道選好角色后不再隨意換角色，在游戲中有一定的持久性,。

（二）認(rèn)知方面：

1.掌握一些游戲的基本技能,、技巧，如建構(gòu)游戲中的架空,、壘高等技能,。

2.能追隨主題活動(dòng)，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié),；遇到問題時(shí)能獨(dú)立思考,，嘗試獨(dú)立解決所遇到的問題。

3.能大膽想象,，會(huì)主動(dòng)尋找一些替代物來充當(dāng)各種游戲道具,，開展游戲。

4.會(huì)愛護(hù)游戲材料,，能根據(jù)音樂信號(hào)主動(dòng)收拾整理玩具,。

5.樂意玩一些相對(duì)復(fù)雜的表演游戲，能大方地扮演角色,。

（三）社會(huì)性方面：

1.在小群體中,，學(xué)會(huì)自主選擇伙伴,，嘗試自己組織群體,，參與各種活動(dòng)，能與同伴合作游戲,。

2.學(xué)習(xí)以商量的方式共同制定游戲規(guī)則,，并能自覺遵守游戲規(guī)則

3.能主動(dòng)參與游戲的講評(píng)過程，愿意描述自己參與游戲的情況,，能發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)自己和他人的游戲行為進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

4.能自己分配游戲角色,，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決。

(一)學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲

1.在游戲前向幼兒介紹各區(qū)域的玩法,，讓幼兒明確其中的規(guī)則,。

2.關(guān)注幼兒在游戲中的持久性,，通過“以強(qiáng)帶弱”的方式，幫助那些在游戲中持續(xù)性差,、目的性不強(qiáng),、游戲水平相對(duì)偏低的幼兒進(jìn)行合作游戲，使其體驗(yàn)游戲的樂趣及游戲所帶來的成功感,。

3.閱讀區(qū)：鼓勵(lì)幼兒相互講述圖書內(nèi)容,，注意傾聽他人談話與講述；同時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注書上的文字,，激發(fā)幼兒學(xué)漢字的興趣,。

4.美工區(qū)：提供各種不同的美工材料，豐富幼兒對(duì)美工的認(rèn)識(shí),，發(fā)展動(dòng)手能力,。

5.益智區(qū)：增加棋類、拼圖等競爭性規(guī)則游戲的內(nèi)容,，增加幼兒在游戲中思考問題,。

(二)創(chuàng)造性游戲

1.充分利用社區(qū)資源，在參觀,、散步,、秋游等社區(qū)活動(dòng)中，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)掌握幼兒游戲中各種情況,，并有目的有計(jì)劃的隨時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,，把游戲主題不斷深入開展,。

2.細(xì)致觀察幼兒的游戲情況，正確對(duì)待幼兒在游戲中的能力差異,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),。

3.通過講解、示范,、演示,、語言指導(dǎo)等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)建構(gòu)的知識(shí)和技能，能按特定形象運(yùn)用對(duì)稱的方法逼真地合作建構(gòu)物體形象,，并裝飾,。能在音樂信號(hào)的提示下迅速收拾整理玩具材料。

4.開設(shè)并豐富班級(jí)百寶箱內(nèi)容,，發(fā)動(dòng)幼兒一起收集各種廢舊物品來充實(shí)班內(nèi)的百寶箱,，會(huì)運(yùn)用替代物創(chuàng)造新的情節(jié)，并逐漸用言語動(dòng)作進(jìn)行替代,。

5.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的游戲條件,，盡可能為孩子提供充足,、豐富、可塑性強(qiáng),、多功能性的材料,，保證足夠的時(shí)間、創(chuàng)設(shè)寬敞的空間,、營造寬松而富有吸引力的游戲氛圍,。

6.通過設(shè)置插牌區(qū)，了解每個(gè)幼兒每天參加的游戲,，師幼共同監(jiān)督,，盡量避免偏區(qū)。

7.給幼兒充足的探索時(shí)間,，允許幼兒根據(jù)自己的意愿開展游戲,。經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行討論交流，好的'經(jīng)驗(yàn)大家一起分享,，對(duì)一些錯(cuò)的做法進(jìn)行分析討論,。

8.重視游戲的評(píng)價(jià)過程，要根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)?shù)目v向評(píng)價(jià),。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)分享成功的喜悅與快樂,。

9.游戲中鼓勵(lì)幼兒多說多做,，多發(fā)現(xiàn)問題，多會(huì)想辦法解決問題,。

10.培養(yǎng)幼兒游戲的獨(dú)立性,。當(dāng)幼兒遇到困難的時(shí)候，引導(dǎo)他自己想辦法解決,；幼兒間產(chǎn)生沖突時(shí),，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，其次在去找到解決的辦法,。

(三)戶外體育游戲

1.提供多樣,、豐富的體育器材,，組織各種有趣的戶外體育游戲,，幫助幼兒掌握各類器材的使用方法，教育幼兒愛護(hù)公共財(cái)物,。

2.考慮幼兒之間的個(gè)別差異,，給不同發(fā)展水平的幼兒制定不同的要求。照顧個(gè)別身體較差的幼兒,，經(jīng)常關(guān)注他們的鍛煉情況,。

3.確保充足的游戲時(shí)間,，充分利用餐后、起床后等短暫時(shí)間讓幼兒自由開展游戲,。

4.在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽自主地選擇材料制作游戲玩具,，從而為拓寬游戲內(nèi)容提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5.在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)了解并避免危險(xiǎn)動(dòng)作的出現(xiàn),，知道必要的自我保護(hù)方法。

(四)專用活動(dòng)室游戲

1.每次游戲時(shí)先提出要求,，并結(jié)合游戲中出現(xiàn)的狀況,，及時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子思考,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),，引發(fā)其愛護(hù)公物的行為。

2.閱覽室：要求幼兒認(rèn)真閱讀圖書,，愛護(hù)圖書,，能說出大致圖書內(nèi)容；教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),。

3.體育室：引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)入體育室,，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，注意安全,，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間,；游戲結(jié)束時(shí)，及時(shí)提醒幼兒讓玩具放回原位處,。

4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及美術(shù)室：分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入,，保證老師的指導(dǎo)能顧及每一位孩子；指導(dǎo)時(shí)能用啟發(fā)開放式的問題引導(dǎo)幼兒觀察思考,，激發(fā)幼兒的探究欲望,。

5.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具，并提供樹枝,、自制房屋等輔助材料豐富游戲內(nèi)容,；合理利用沙水池開展相關(guān)探索活動(dòng)。

(五)規(guī)則游戲

1.游戲前讓幼兒明確各游戲的規(guī)則和玩法,，介于大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，教師可讓幼兒自主進(jìn)行探索，然后在游戲中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

2.根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供相應(yīng)的游戲材料,，使游戲能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3.逐步增多規(guī)則游戲的類型與數(shù)量,，在游戲中有意識(shí)強(qiáng)化孩子的規(guī)則意識(shí),，能在老師和同伴提醒下，自覺遵守游戲規(guī)則,。

4.利用動(dòng)作,、口令、行為,，幫助幼兒建立對(duì)指令的反應(yīng)能力,，能根據(jù)指令迅速地行動(dòng)。以此提高幼兒的反應(yīng)能力和觀察能力,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)和水平上的不斷提高,。

5.游戲結(jié)束后，能安靜的傾聽老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),，并積極舉手發(fā)言自己在游戲中遇到的問題,。

(六)其他各類游戲

1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各種音樂、手指游戲,、參與猜謎游戲等,。

2.鼓勵(lì)幼兒在集體中交流分享自己的知道的各類游戲，為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。在餐前,、餐后等空余時(shí)間愿意做個(gè)小老師帶其他幼兒做各種小游戲。

3.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方地表演節(jié)目,、講故事等,。

三月份

1.根據(jù)班內(nèi)幼兒的游戲水平，有針對(duì)性地制定游戲計(jì)劃,。

2.結(jié)合主題活動(dòng)“中國節(jié)”的開展,，豐富常規(guī)游戲內(nèi)容，走廊及娃娃家中利用新年吉祥物進(jìn)行裝飾,，創(chuàng)設(shè)過中國節(jié)的氛圍,；美食坊中買賣年節(jié)食物如年糕、元宵等,，大舞臺(tái)進(jìn)行舞龍舞獅表演等,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)角色之間交往行為的指導(dǎo)。

3.結(jié)合三月的節(jié)日,，如春龍節(jié),、植樹節(jié)、婦女節(jié),、學(xué)雷鋒周等,，組織幼兒開展相關(guān)的活動(dòng),，并在游戲中加以體現(xiàn),。

4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中,、生活中要獻(xiàn)愛心，樂意幫助同伴,，喜歡與朋友進(jìn)行合作游戲,。

5.開展掂乒乓球擂臺(tái)賽，利用晨間鍛煉,、集體游戲,、午后游戲等時(shí)間鼓勵(lì)幼兒練習(xí)掂球。

四月份

1.結(jié)合主題“春天的秘密”,，在建構(gòu)區(qū)中,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱、圍合等方法進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),，并利用花朵,、小樹進(jìn)行裝飾。

2.確保幼兒的功能室游戲的時(shí)間,，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作技能的發(fā)展,。

3.師幼共同探討愛護(hù)玩具的方法，通過自制規(guī)則督促每一位幼兒都能愛護(hù)玩具,。

4.圍繞春季的季節(jié)特征,，增設(shè)“鮮花坊”游戲，鼓勵(lì)幼兒利用皺紋紙,、廢舊包裝紙,、橡皮泥等材料學(xué)習(xí)制作鮮花。

5.結(jié)合閱讀節(jié)的啟動(dòng),，豐富圖書角材料,，發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具,，開展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,；并開展四月“講故事”擂臺(tái)賽。

五月份

1.結(jié)合主題“我的生活我做主”,，發(fā)動(dòng)幼兒收集相關(guān)游戲材料,，豐富游戲區(qū)內(nèi)容。

2.關(guān)注幼兒對(duì)游戲區(qū)的選擇情況,，及時(shí)引導(dǎo)有偏區(qū)現(xiàn)象的幼兒及時(shí)選擇不同的游戲內(nèi)容,。

3.完善值日生的工作職責(zé),，督促值日生定期整理游戲材料，有一定的任務(wù)意識(shí),。

4.學(xué)習(xí)性區(qū)域中,，投放算式接龍的材料，鼓勵(lì)每一位幼兒踴躍參與,，并通過比賽選出參加年紀(jì)組擂臺(tái)賽的選手,。

5.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒全員參與游戲材料的整理,、制作及修補(bǔ)活動(dòng),，爭做ai勞動(dòng)的小能手。

6.開展“算式接龍”擂臺(tái)賽,。

六月份

1.適當(dāng)減少游戲次數(shù),，課間活動(dòng)以模仿小學(xué)生的活動(dòng)為主，在加強(qiáng)關(guān)注的同時(shí)把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)放手給孩子,，為幼小銜接作準(zhǔn)備,。

2.加強(qiáng)餐后游戲的組織和管理，有目的地組織幼兒參觀小學(xué),，萌發(fā)上小學(xué)的愿望,。

3.結(jié)合主題活動(dòng)“再見了，幼兒園”,，在自主性游戲中增設(shè)“買賣文具”“上小學(xué)”等游戲內(nèi)容,。

4.組織幼兒積極準(zhǔn)備畢業(yè)典禮。

5.做好游戲總結(jié)工作,。

大班游戲活動(dòng)計(jì)劃篇八

我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣,。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往能力,、口語表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒,，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性,、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,，因此他們的合作有一定的難度等,。因此，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

1,、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信,。

2,、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,，從而提高幼兒的想像力,，思想力和創(chuàng)造力,，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力,。

3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,，目的明確,、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),，合作意識(shí)增強(qiáng),。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

角色游戲

1、游戲中,，堅(jiān)持使用普通話,，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力

2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識(shí)并在游戲中感到快樂

3,、促進(jìn)幼兒間的交往,，提高幼兒的社會(huì)交往能力

4、能自覺遵守游戲規(guī)則

《實(shí)幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時(shí)代超市》

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點(diǎn)的圖片,。

餐具及廢舊物品,。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等,。

藥柜,、白大褂、聽診器等

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

結(jié)構(gòu)游戲

1,、豐富幼兒對(duì)建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識(shí),。

2、通過接插,、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型,。

3、能與同伴合作游戲,、不爭搶,，能自己獨(dú)立解決游戲中出現(xiàn)的問題

4、愛護(hù)玩具,、自覺整理玩具,。

《白田廣場》

《寶應(yīng)二橋》

《實(shí)驗(yàn)幼兒園》

《玩具王國》大,、中、小型積木,，有空心或?qū)嵭男头e木,，動(dòng)物拼圖積木等。

塑料制作的各種形狀的片,、塊,、粒、棒等部件,。

各種廢舊物品,、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

表演游戲

1,、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2,、讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感

3,、感受舞蹈的美,，能大方的表現(xiàn)舞蹈的節(jié)奏及意境美。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機(jī)磁帶,。

背景圖,。

各種舞蹈服裝，舞臺(tái)背景,，音響,，磁帶、碟片等,。

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

音樂游戲

1,、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對(duì)音樂的感受能力

2,、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣

3,、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

4,、通過多種音樂游戲活動(dòng),，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)音樂的感受力。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》錄音機(jī)磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

體育游戲

1,、通過游戲,，培養(yǎng)幼兒鉆、爬,、跳,、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累敢于克服困難的精神,。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線,，會(huì)鉆過60厘米高度的拱形門,，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性，鍛煉動(dòng)作的速度,。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護(hù)傷員》

《一起跳竹竿》竹竿若干根,。

小椅子若干把。

各種動(dòng)物頭飾,。

錄音機(jī)磁帶,。

三、其他游戲：

除此之外,，我們還利用空余時(shí)間,，在日常生活中穿插了智力游戲,、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、創(chuàng)造游戲等,。幼兒始終是游戲的主人,，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，親近幼兒,，走“進(jìn)”幼兒,，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較弱或較膽怯的幼兒,。使得幼兒喜愛游戲,，逐步善于游戲,，最大限度地促進(jìn)幼兒不同程度的發(fā)展,。

幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中,，習(xí)得了知識(shí),，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力,、動(dòng)手能力等都有了顯著提高,。

但還存在著部分幼兒游戲時(shí)缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢,、零亂等情況,。這些都有待我們進(jìn)一步有針對(duì)性地對(duì)幼兒提出要求，加強(qiáng)引導(dǎo),，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展!