學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

托管老師工作心得體會(huì)總結(jié)體會(huì)總結(jié)篇1

根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,，后場(chǎng)小學(xué)和西門(mén)渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校,。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門(mén)渡小學(xué)副校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí),。

一,、基本情況

蚌埠市西門(mén)渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年,，位于淮上區(qū)東首,，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷,，建筑面積2230平方米,。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生315人,，專(zhuān)任教師29人,。近年來(lái)西門(mén)渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問(wèn)題,，教師工作積極性不強(qiáng),，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里,。

20_年2月，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門(mén)渡小學(xué),，托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為,、加強(qiáng)督查,、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開(kāi)展了有針對(duì)性的托管工作,，取得了實(shí)效,。

二、主要工作與成效

(一)突出重點(diǎn),，健全機(jī)制

西門(mén)渡小學(xué)辦學(xué)水平一般,，結(jié)合實(shí)際，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo)，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范,、質(zhì)量較高,、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此,，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“托管工作小組”。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來(lái)自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,，后場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體托管工作,，教導(dǎo)主任常駐西門(mén)渡小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)并主持工作。另外,，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶,，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。

隨著時(shí)間的推移,，托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域,，托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會(huì)議，商討學(xué)校各項(xiàng)工作,，參加教師例會(huì),、教學(xué)工作會(huì)議，幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過(guò)新學(xué)期開(kāi)學(xué),、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事,，使西小管理逐步精細(xì)化，也逐步得到教師的認(rèn)可,。

(二)狠抓常規(guī),，規(guī)范行為

一年來(lái)的托管工作,，十分不易，困難很多,，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無(wú)法解決,，但又不能因困難而不作為。為此,，托管小組不回避也不逃避,，與西門(mén)渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策，并積極配合學(xué)校開(kāi)展教師談心工作,，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作,，也許是我們的真實(shí)，西門(mén)渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,，使我們的托管工作十分順利,。

托管一年來(lái)，我們建立健全了西門(mén)渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,，從教師備課,、上課、作業(yè),、教研,、聽(tīng)課、值日,、兩操,、入隊(duì)、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，并建立督查制,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門(mén)聽(tīng)課、檢查作業(yè)教案,，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào),。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請(qǐng)假的少了,、不好好上課的少了,，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來(lái),，西門(mén)渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū),、中心校的督查中從未出現(xiàn)過(guò)不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn),，提升質(zhì)量

后場(chǎng)小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué),，學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來(lái)我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門(mén)渡小學(xué),，還派出骨干教師去借班上示范課,，一起聽(tīng)課評(píng)課開(kāi)展教研,，一起研究習(xí)題考卷，分析學(xué)情,，輔優(yōu)補(bǔ)差,，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過(guò)講座,、示范課,、聽(tīng)評(píng)課、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門(mén)渡小學(xué)教師的培訓(xùn),。

托管老師工作心得體會(huì)總結(jié)體會(huì)總結(jié)篇2

不知不覺(jué)中，我們?cè)赺___幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新,。

仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開(kāi)學(xué),，幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了任務(wù),，讓我們幫著各個(gè)帶班老師,，畫(huà)畫(huà)剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,，我之所以說(shuō)具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,，而是指時(shí)間，是時(shí)間的問(wèn)題,。很顯然我們?cè)趯W(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少,，面對(duì)那么大的工作量我們就覺(jué)得有點(diǎn)吃力了，而幼兒園里的老師只見(jiàn)她們動(dòng)作嫻熟快速的畫(huà)著剪著貼著,，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,，還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時(shí)間,，我們采取流水作業(yè),，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)的工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)剪,，一個(gè)人負(fù)責(zé)貼,，一個(gè)人負(fù)責(zé)思考，總之,，這樣做效率大大的提高了,，這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知!

實(shí)習(xí)的第二天，我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里,，實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班,，小班中班各兩個(gè),，大班有一個(gè)，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人,，所以王主任沒(méi)有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí),，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了，但是交流是一個(gè)很好的方法,，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候,，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺埽涣魑覀兊捏w會(huì)心得,，遇到不解的難題,，大家一起出謀劃策，充滿了無(wú)限的樂(lè)趣和成就感,。

但是,，剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)幼兒園里的工作,，面對(duì)那么多的寶寶精靈，我們覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。于是,，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開(kāi)展活動(dòng),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，做好與保育員、其他教師及父母的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。

當(dāng)然,，給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，當(dāng)然聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜,。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱度的幫我解答了,。從中我們也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去，漸漸的,，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中,，我們漸漸懂得：要尊重孩子,，努力走進(jìn)孩子，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,，盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng),，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行記錄。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：1,、語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)榉挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度夸張;2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言少,，不寬泛，不豐富,，不具有針對(duì)性;3,、沒(méi)有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因此沒(méi)有優(yōu)良的做到因材施教;4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過(guò)在實(shí)習(xí)中,，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真,，主動(dòng)充分備課;虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí)：我們覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子,，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要,，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,，通過(guò)我們自己的努力,，學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問(wèn)題：

1,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

2、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

3,、如何對(duì)待特殊幼兒,，比如，攻擊行為的幼兒,，自閉自卑的幼兒,，愛(ài)打小報(bào)告的幼兒，不合群的幼兒,，發(fā)展水平高或低的幼兒?

4,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

5、教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?

6,、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信,，我們把握成長(zhǎng)，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來(lái)的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定,，一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階,，一分耕耘,，一成秋色。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)美麗,。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì)做的更好!

托管老師工作心得體會(huì)總結(jié)體會(huì)總結(jié)篇1

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),，學(xué)校面臨社會(huì)家長(zhǎng)的壓力,，伴隨減負(fù)的呼聲，小學(xué)放學(xué)時(shí)間帶來(lái)的一系列的問(wèn)題,，家長(zhǎng)工作繁忙,、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題等等原因,，托管班就在情況下如雨后春筍,，紛紛顯現(xiàn)出來(lái),。

讓學(xué)生正襟危坐,，不敢越雷池一步，思想禁錮得只習(xí)慣統(tǒng)問(wèn)統(tǒng)答“是”或“不是”是不足取的,。大多數(shù)托管機(jī)構(gòu)在招聘托管老師的時(shí)候,，考慮到成本問(wèn)題，往往雇用老師并沒(méi)有很成熟的教育方式,、教育理念,，在對(duì)待學(xué)生上，只要學(xué)生老老實(shí)實(shí)在那里寫(xiě)作業(yè),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就足夠了,。因此，我們看到的是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,，安安靜靜的寫(xiě)作業(yè),，看書(shū)。顯得非常有秩序的樣子。我的外甥女(三年級(jí),，去年上過(guò)托管班)告訴我,，老師不讓動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)點(diǎn)名,。那么怎么做到有問(wèn)題就問(wèn)呢?

目前托管存在的問(wèn)題：

1,、只是在看住孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)回家必須重新檢查,，問(wèn)題比較多,。學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)不明顯，而成績(jī)不夠理想的家長(zhǎng)感受很多,，只好不停的換托管班2,、班額過(guò)大，政府不能夠解決班額過(guò)大的問(wèn)題在這里同樣存在,，十幾,、二十幾個(gè)，甚至更多的孩子讓2,、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類(lèi)學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的,，第二類(lèi)、第三類(lèi)的學(xué)生是得不到提高的,。

3,、收費(fèi)問(wèn)題，過(guò)低的收費(fèi)使很多有經(jīng)驗(yàn)的老師不愿意從事這個(gè)職業(yè),，兼職都不愿意去做,，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例,，3點(diǎn)20放學(xué),，托管老師要從3點(diǎn)10分開(kāi)始工作，接學(xué)生,，等學(xué)生就位時(shí)間4點(diǎn)15分(學(xué)生多,，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng))，學(xué)生2節(jié)課后吃飯,，飯后學(xué)習(xí),，大多家長(zhǎng)會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算,，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間,，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平,、教育經(jīng)驗(yàn)的欠缺使更多的學(xué)生被培養(yǎng)成“機(jī)器人”,。

4,、有經(jīng)驗(yàn)的老師從事的托管機(jī)構(gòu)，他們不敢過(guò)高收費(fèi),，提價(jià)的第二天就能看到門(mén)可羅雀,，人都走光了，吃飯會(huì)成問(wèn)題,。那里還敢過(guò)高收費(fèi),，只好淪落為普普通通的托管機(jī)構(gòu)，教育問(wèn)題嗎?當(dāng)然要放一放了,。

5,、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的,，自己看到商機(jī),，自己辦的托管班，姑且這樣稱(chēng)呼吧,，這種情況,，有一句話想說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的事情還是交給專(zhuān)業(yè)的人士去做吧,。

托管班究竟怎樣收費(fèi)呢?收費(fèi)高低的背后有什么樣的故事?想來(lái),，每個(gè)托管孩子的家長(zhǎng)都有不同的感想。而對(duì)教育問(wèn)題,，教育孩子的問(wèn)題,，這個(gè)課后輔導(dǎo)、輔助,、消化知識(shí)的過(guò)程,，我們是不是還要以孩子的教育為第一出發(fā)點(diǎn)呢?

面對(duì)第二類(lèi)“最好教”的孩子：其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰,，教師不僅要有豐富的知識(shí)，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰,。聽(tīng)話的孩子最好教,，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。

誠(chéng)然,，面對(duì)第三類(lèi)“不好教”的孩子,，在課堂上滋潤(rùn)他們“一滴水”，則需要教師有“一桶水”,、“長(zhǎng)流水”的儲(chǔ)備,，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問(wèn);善教者：能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)思考,，讓學(xué)生在思考中表現(xiàn)自己,。玩，分成有益地玩和無(wú)聊地玩;學(xué),，也分成有趣地學(xué)和枯燥地學(xué),。有趣地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué),，這種矛盾而又統(tǒng)一的關(guān)系,，調(diào)節(jié)得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對(duì)良莠不齊的托管班,，現(xiàn)如今小學(xué)教育的一個(gè)補(bǔ)充部分,，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長(zhǎng)解決后顧之憂的有力助手,，還要面臨很多問(wèn)題,。也許，收費(fèi)的高低能盼來(lái)真正意義上的培養(yǎng)式托管,，這些還需要家長(zhǎng)的火眼金睛,。

托管老師工作心得體會(huì)總結(jié)體會(huì)總結(jié)篇2

作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑,，幸運(yùn)的是從成功教育里各位專(zhuān)家身上,，我感受到了他們對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,，特別是專(zhuān)家程老師在工作上給予我?guī)椭?，每一次教研課前，她都與我交流教學(xué)思想,，使我在青年教室競(jìng)賽課中,，獲得了一等獎(jiǎng)，正是程老師的付出,，極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱情,，使我的工作水平快速發(fā)展。成功教育專(zhuān)家們傾瀉了很多心血,、毫無(wú)保留地把所知傳授給我,。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討,、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

對(duì)于孩子,，我歸納幾類(lèi)有代表性的：

第一類(lèi)孩子：最好教的孩子,，就是家長(zhǎng)老師眼里聽(tīng)話的孩子，他們能夠認(rèn)真完成作業(yè),，按照老師教的獨(dú)立完成,，出錯(cuò)少，學(xué)業(yè)一直能夠保持在前列,。這種學(xué)生,，不需要上托管，家長(zhǎng)只要多關(guān)注關(guān)注他的作業(yè),、學(xué)習(xí)成績(jī),，適當(dāng)增加它的閱讀量，時(shí)常和用他聊天交流等方式了解他思想的動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)成績(jī)是不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)的,。，

第二類(lèi),，又一種“最好教的孩子”,，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群,，膽子小,，有點(diǎn)小綿羊的個(gè)性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不一定在生活中表現(xiàn)出來(lái)),，這種情況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)女生,，還沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了一定的差距,，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始不斷出現(xiàn)問(wèn)題、錯(cuò)題開(kāi)始增加,。出現(xiàn)這種情況的學(xué)生,，在老師眼里，其實(shí)最難教,，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”,，點(diǎn)燃勤學(xué)好問(wèn)的火焰，教師不僅要有豐富的知識(shí),，更需要教學(xué)藝術(shù),、教育機(jī)智,，還有心靈的撫慰,。這種“聽(tīng)話的孩子最好教”,，不過(guò)是恭維父母的一種幽默罷了。這種情況,，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重,。還有一類(lèi)情況，第三類(lèi)：“最不好教”的學(xué)生：這是樂(lè)于在思考中表現(xiàn)自我的一類(lèi)學(xué)生,。他們愛(ài)發(fā)問(wèn),、反問(wèn)。這并非“糟糕透了”,，而是學(xué)得生動(dòng)活潑,。學(xué)生愛(ài)問(wèn)勤思，既是尊重教師勞動(dòng),、也是熱愛(ài)老師的最高境界,。但問(wèn)題又來(lái)了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說(shuō)而寫(xiě)出來(lái)又不規(guī)范),，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問(wèn)題,，然后不吱聲了，寫(xiě)出來(lái)根本不是那么回事),，甚至有些學(xué)生早已被老師劃入調(diào)皮搗蛋之列,，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們,，這種情況家長(zhǎng)可能在心里有擔(dān)心的,，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解,。其實(shí),，在很多老師的默認(rèn)下，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí),、調(diào)皮,、上課故意搗亂之列。新來(lái)的老師在接受老教師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問(wèn)他,，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì)),，這個(gè)學(xué)生我早已經(jīng)看透了等等高招。這種情況,，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了,。不僅僅是托管了，更要一對(duì)一的托管,。培養(yǎng)他們認(rèn)真的態(tài)度而不抹殺孩子愛(ài)表現(xiàn)的天性,，培養(yǎng)扎扎實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱巨,，怎么能夠放任他自我成長(zhǎng)呢,，一種習(xí)慣的培養(yǎng)豈能在朝暮之間成功,。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神,。這堅(jiān)定了我投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心。

托管老師工作心得體會(huì)總結(jié)體會(huì)總結(jié)篇5

剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹(shù)灣,，還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì)一直呆在這,，當(dāng)我第一次見(jiàn)到他感覺(jué)到他是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那，對(duì)老師也是敷衍說(shuō)話,，第一次見(jiàn)的是他的外婆,，看得出來(lái)外婆也壓不住他，過(guò)了幾天見(jiàn)到了一瀛的媽媽?zhuān)诲瓔寢寘R報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出意見(jiàn),，她媽媽也對(duì)我的工作經(jīng)驗(yàn)做了初步了解,，我說(shuō)出了我對(duì)托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞,，晚飯不是兒童營(yíng)養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定,，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本,，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水,，方便,，然后陪他寫(xiě)作業(yè)，如果接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散散步打打羽毛球,，我對(duì)他的作業(yè)要求非常嚴(yán)格,，橫要平，豎要直,，看得出一瀛這孩子缺少耐心,，沒(méi)耐心后便開(kāi)始亂寫(xiě)亂畫(huà)，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵(lì)他,，教他怎么擦錯(cuò)字,，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫(xiě)作業(yè),，一瀛吃飯就是用筷子扒,，已教他正確的吃飯方法,，他寫(xiě)完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔,，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止,，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步,，他數(shù)學(xué)最近也是100分，語(yǔ)文也是得優(yōu),，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可,，一般一瀛回家只要準(zhǔn)備睡覺(jué)就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決,，期間一瀛也出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題,，但都通過(guò)我們交流解決了，中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我,。我也跟一瀛建立了感情,，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺(jué)心里暖暖的,。

豆豆雖然不是托管的孩子,，但接到他時(shí)我都給他輔導(dǎo)作業(yè)，把豆豆學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤寫(xiě)到聯(lián)系本上,，接他到樺樹(shù)灣上課時(shí)給他接杯水,，一瀛脾氣急，跟申豪鬧過(guò)兩次矛盾,，都在我的指引下和好了,，第二次給他們調(diào)解時(shí)豆豆媽媽正好在，豆豆媽媽夸我真有辦法,，特有成就感,。申豪有時(shí)也幫我，他會(huì)說(shuō)“老師,，我給您看著,，誰(shuí)表現(xiàn)不好就給他畫(huà)哭臉”有時(shí)我會(huì)在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲，用自己的方法丟手絹,，玩彈蛛,，總之我做這個(gè)托管非常開(kāi)心

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃，得到校長(zhǎng)的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢(qián)又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品,，有些確實(shí)不好找,，本想前拿給校長(zhǎng)看，有個(gè)長(zhǎng)假期隔斷就到假期后吧,，我相信樺樹(shù)灣的托管班一定會(huì)辦的有聲有色,。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的經(jīng)驗(yàn)負(fù)責(zé)起托管班，我深刻的體會(huì)到過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)的重要,，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長(zhǎng)家長(zhǎng)交流方面如魚(yú)得水,。

我在通州的一所名為“北京市私立樹(shù)人瑞貝學(xué)校”工作過(guò)1年,，北京市私立樹(shù)人學(xué)校是經(jīng)北京市教育局批準(zhǔn)最早成立的民辦學(xué)校之一,，創(chuàng)辦于1993年6月。是一所集幼兒園,、小學(xué),、初中和高中為一體、寄宿與走讀兼有的全日制學(xué)校,。已故全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng),、民革中央主席李沛瑤先生曾擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)校長(zhǎng)。注重英語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際化發(fā)展,，具有濃厚的人文氛圍,。是一所國(guó)際化、現(xiàn)代化的花園式學(xué)校,。從建校起就重視與國(guó)際合作與交流,，先后在美國(guó)和新西蘭建有留學(xué)基地，為中學(xué)生的發(fā)展和深造開(kāi)辟了多種途徑,，學(xué)生高中畢業(yè)后既可以在國(guó)內(nèi)考大學(xué),，也可以直接到國(guó)外留學(xué)。近年來(lái),，樹(shù)人學(xué)校的高中畢業(yè)生已廣泛進(jìn)入美國(guó),、加拿大、英國(guó)和新西蘭等國(guó)家的大學(xué)學(xué)習(xí),。目前,，樹(shù)人學(xué)校正積極籌劃與美國(guó)洛杉磯著名的瑞貝學(xué)校(RibetAcademy College PreparatorySchool)合作，以進(jìn)一步引入國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,，為培養(yǎng)國(guó)際型創(chuàng)造型人才開(kāi)辟道路,。在樹(shù)人學(xué)校里還有85名四川地震守在的孩子以及來(lái)自四川阿壩藏族羌族自治州茂縣的30名地震災(zāi)區(qū)應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，和來(lái)自?xún)?nèi)蒙古4個(gè)盟市,、9個(gè)旗縣的24名少數(shù)民族春蕾女童應(yīng)屆畢業(yè)生,，為他們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，他們也為學(xué)校添了光彩，黃曉明曾去樹(shù)人學(xué)?？赐切┖⒆觽?/p>

在樹(shù)人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是小學(xué)部三年級(jí)《現(xiàn)在是四年級(jí)》女生的生活起居,，總共有住宿生14，其中走讀生2,，走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯,，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依,，中國(guó)兒童演員,、童星。出演過(guò)數(shù)部電視劇并接拍過(guò)多部廣告,。代表作有《笑著活下去》,、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》,、《火星沒(méi)事》cangqiongzhim兒童版的《國(guó)家》,，等。獲得全國(guó)第三屆珠心算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、北京市珠心算比賽二等獎(jiǎng),、安徽省第二屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻比賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我在樹(shù)人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧,，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅，一進(jìn)門(mén)左右兩邊有兩個(gè)鞋柜,，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋,，樓下有3個(gè)房間，樓上有4個(gè)房間,，每個(gè)房間住3個(gè)人,，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌,，圓桌上放一個(gè)水果盤(pán),，水果盤(pán)里放每個(gè)人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類(lèi),，下面放書(shū),，衣柜差不多2米，上層放行李箱,，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放,，下面掛禮服，下面的板放衣服,，衣服必須疊成一條線,，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲，另一個(gè)可放零食，門(mén)后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾,，洗手間隔成廁所和浴室,，外間就是洗漱臺(tái)，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾,，洗漱臺(tái)上擺著牙具,，牙具的把手必須朝一個(gè)方向，大廳里有電視機(jī)和小板凳,，飲水機(jī),，在角落里有個(gè)盆架，每人有大盆和小盆,，大盆洗腳,，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里,，是擦屁股用的,。每個(gè)學(xué)生都配有校服，在校期間都必須穿校服,，可以減少她們的攀比心,，每人有禮服一套，運(yùn)動(dòng)服2套,，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件,，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗,，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次,，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機(jī)洗,，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗,，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗,，她們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過(guò)怎么洗了,，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次,。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床,，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊(duì)去餐廳吃飯,，飯前每人都要洗手帶餐巾紙,，打飯時(shí)要注意秩序，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌,，每人要吃個(gè)雞蛋,，喝粥,，吃飯時(shí)要叮囑她們注意吃相，互相謙讓?zhuān)约帮埡笕绾尾磷?，飯后到外面安全的地方玩耍,，禁止玩沙土，爬高,，八點(diǎn)前帶回教室,，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣,，晚飯后帶她們活動(dòng),，如果表現(xiàn)好的話可以回宿舍開(kāi)party。我還制定了一些規(guī)則,，如果不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn),，沒(méi)禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物,，都是自己出錢(qián)買(mǎi)的,，也有別的生活老師說(shuō)工資本來(lái)就不多何必買(mǎi)呢，但我買(mǎi)的是孩子們的開(kāi)心與安慰,，值了,。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒(méi)有上課,，后半年依依在校,，她跟普通孩子一樣，也是愛(ài)玩,，調(diào)皮,，但懂事，我?guī)н^(guò)他們班的數(shù)學(xué)課,，她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候慢慢地檢起來(lái),，趁那個(gè)空擋去玩，她喜歡唱歌跳舞,，我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈,，其他孩子都是她的偶像，有的女孩就模仿她,，她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī),，我?guī)У淖∷奚彗骶唾I(mǎi)了個(gè)手機(jī)，學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上,，但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了,。

栗憲庭，1949年生吉林省,，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系,。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯,，正值中國(guó)剛剛改革開(kāi)放，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化,。推出“傷痕美術(shù)”,、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫(huà)展”、“星星美展”等,。他可以說(shuō)是老來(lái)得子,，很寶貝如其，但如其一點(diǎn)也不嬌縱,，可能是受她媽媽的影響,，她媽媽是作家，她喜歡讀書(shū),，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T(mén)》,，也把《天安門(mén)》的導(dǎo)演請(qǐng)去了，如其的身體不太好,，特別是腸胃,，很多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生,，她倆玩的特好,，由此如其問(wèn)依依喜不喜歡化妝，依依說(shuō)只要化的好看就喜歡,，如其說(shuō)一點(diǎn)也不喜歡,，有次她過(guò)生日化妝了特難受，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜歡,，她喜歡書(shū),。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，樹(shù)人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子,，很多孩子存在家庭問(wèn)題,，父母遠(yuǎn)在國(guó)外或父母離異，或有后媽后爸,，或者從小在溺愛(ài)中成長(zhǎng),，必然造成她們性格缺陷，有的家長(zhǎng)特別挑剔,，甚至看不起生活老師,，剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)歷了很多挫折，今后我也要面對(duì)很多困難,，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)，我一定虛心接受,。

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛(ài)教育事業(yè),，由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作,，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒(méi)有時(shí)間合適的工作，我開(kāi)始轉(zhuǎn)行,，當(dāng)我接到樺樹(shù)灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運(yùn),，更加幸運(yùn)的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起,，由衷的感謝張鴻麗張老師!