人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學老師個人教學工作計劃 小學老師教學工作計劃篇一

本學期我將教授三年級3,4班的英語,，學生總體自學能力差,，不愛動筆，動口,，膽量小,。大部分學生學習態(tài)度端正，學習認真刻苦,，有極少數(shù)學生對英語不感興趣,，學習積極性，自覺性差,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09)計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

（二）具體措施

1,、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學,。

深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法,。

多學習，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

了解學生的情況,，根據(jù)班級特點，為設計適合他們的教案打下基礎,。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2．教學重點難點

提高課堂效率。

養(yǎng)成良好的聽英語,，讀英語,，說英語的習慣。

發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

使英語差的學生提高聽,，說,，讀，寫的能力，全面提高英語成績,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。共2頁,，當前第1頁12

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生）,，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處,。

多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略,。

小學老師個人教學工作計劃 小學老師教學工作計劃篇二

圍繞海淀區(qū)教委,、西北望學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理,，健全機制、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐,；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì),；強化教育科研，促進教學和科研一體化,；使西北望小學教學工作科研化,、教學研討經(jīng)常化,、教學管理規(guī)范化,，全面育人個性化。

（一）實施校本培訓,，切實提升教師素質(zhì),。

1．采取多種形式，強化教師自我學習,、自我提高的自覺性與主動性,。

每學期教師聽課不少于10節(jié)。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）,。

組織學習現(xiàn)代教育理論,；

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；

單周教研組使用,；雙周學校使用,。

組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20,，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責,；有計劃、有活動記錄（時間,、地點,、參加人、活動內(nèi)容）,、有總結(jié),。

加強校本培訓與教研，加快提升教師素質(zhì)

借助外援,，適時聘請專家來校傳經(jīng)送寶,。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促良好教風的形成,。

加強骨干教師培養(yǎng)、管理,、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市,、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次,；

區(qū)級、中心級骨干教師,、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課,，學校組織老師觀看，錄相掛在學區(qū)網(wǎng)上,；校級骨干做一節(jié)公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節(jié)研究課（錄相并放到網(wǎng)上,，上交打印稿及電子稿教案）

新教師（教齡在五年以內(nèi)，含五年）全員參與說課比賽,。

（二）加強教學常規(guī)管理,，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為,。

１．修改完善教學常規(guī)管理制度,，重點推進，逐項貫徹落實,。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹,、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理,。做到此項工作的經(jīng)?；?、制度化，獎懲分明,。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》,、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》,、《學生作業(yè)布置與批改要求》,、《閱卷的有關要求》。

２．加強對教師備課,、上課、作業(yè),、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導、檢查,、評優(yōu)相結(jié)合,。

備課：普查、抽查與復查結(jié)合,。開學初普查,，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案,，克服課堂教學的隨意性,，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤,。課堂教學目標明確,，訓練科學嚴謹，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整,、課后反思,，平時要有一周以上貯備課。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量，批閱及時,、規(guī)范,、正確,，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化,、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查,，教導處定期檢查與抽查,，期中進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則,。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導,，以促進學生個性自由發(fā)展,。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,，要有實效,。

（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平,、學生學習質(zhì)量的提高。

１．聽課：第2,、3周進行全校任課教師普聽課,，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學,。

２。推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師,、學生的教學、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率,、學生學習效果。

３,。示范課：進行區(qū),、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

４．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課,，進行表彰。

５．研究課：適時組織學科教學研究課,，人人參與互動,，研究、探索學科教學模式,。（語,、數(shù)、科任學科各兩節(jié),，時間另定）

６,。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與,。對外宣傳學校辦學水平,、展示教師教學風采。（時間另定）

７,。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學,、有效的復習指導方法,。

（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹,、科學,、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平,、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位,。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2．繼續(xù)做好單元檢測把關,，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略,，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足,。

3．進行語文、數(shù)學,、英語學科的月考,，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率,、及格率進行跟蹤調(diào)研,，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控,。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收,。加強對學生語、數(shù),、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收,。語文：字詞、朗讀,、查字典等,；數(shù)學：口算、計算,、應用題等,；英語：以單詞、背誦為主,。

5．營造英語學習氛圍,，調(diào)動學生學習英語積極性，提高英語教學質(zhì)量,。

每天英語十分鐘,，進行學生英語記憶、練習,；培養(yǎng)興趣,，強化訓練。

英語單項過關：單詞,、句型,、背誦等。

（五）重視學科教研組建設,，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

1、完善低年級,、高年級,、科任學科大組建設,，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,，內(nèi)容充實,，形式多樣，全員參與,，講求實效,。

2、教師要按時參加各級教研,、進修活動,，做好記錄。骨干教師,、中心組,、備課組成員參加進修區(qū)級活動后，要及時進行精神傳達,。

3,、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神,，強化團隊意識,，加強教研組凝聚力。

（六）關注學生差異,，切實做好隨班就讀工作：

關注學困生，耐心進行學困生的幫助,、轉(zhuǎn)化工作,；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質(zhì)量,。

繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度,，語文、數(shù)學,、英語等主科教師堅持個別輔導,，采取因人而異、因材施教的方法,，使得每一個學生得到發(fā)展,。

（七）其他

每天教給孩子一個道理。寫在黑板上,，教師進行講解,。

出版校園小報：

古詩誦讀

申報十一五課題

九月：

１．第一周公布本學期學校教學計劃，任課教師制定個人教學計劃,。

２．第二周進行假期教師備課普查,。

３．第二周開始進行普聽課,，了解常態(tài)教學情況，進行貫徹課堂教學常規(guī)的落實與檢查,。

４．區(qū)級,、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。（第一周定出開放時間,；市區(qū)級上交中心）

十月：

１．進行校內(nèi)教學評優(yōu)課活動。

２．單項驗收：第三周語文（二至六年級查字典,、一年級漢語拼音）,、第四周英語（單詞）、第四周數(shù)學（口算）

十一月：xx

１．進行全校學生作業(yè)檢查,，進行學生作業(yè)展覽,。

２．單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數(shù)學（口算）,、英語（單詞）

十二月：

１．家長開放日：（時間待定）,。

２．抽查部分教師備課,。

３．單項驗收：第一周語文（字詞），第二周數(shù)學（計算題）英語單詞。

４．檢查《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》使用情況

一月：

１．單項驗收：英語（句型）（第一周）

２．制定復習計劃,，進行語、數(shù),、期末復習研究課２至３節(jié),。

３．進行期末考試、閱卷等工作,。

４．收集骨干教師電子文字材料,。

５．教學工作總結(jié)

小學老師個人教學工作計劃 小學老師教學工作計劃篇三

本學期我很榮幸的成為融天小學的一員，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗,，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己,，多像同事請教學習，以更快的速度融入到集體當中,，本年度我的

工作計劃如下：

作為一名教師,，除了要具備良好的

思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備

參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

1,、鉆研教法,，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學,。

（1）深入研究教材教法,，新課標要求以學生為中心，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法,。

（2）多學習，要做學習型教師,。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識,。

（3）了解學生的情況,，根據(jù)班級特點，為設計適合他們的

教案打下基礎,。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

2．教學重點難點

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,，讀英語,，說英語的習慣。

（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

（4）使英語差的學生提高聽，說,，讀,，寫的能力，全面提高英語成績,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好。

（3）學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略。