工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇一

可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,。可以本身或者材質(zhì)可以再利用的東西,?？苫厥绽堫?、金屬,、塑料、玻璃等,，通過綜合處理回收利用,，可以減少污染，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤,，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0,。7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0,。9噸,，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%,，減少97%的水污染和固體廢物,。

廢金屬物品：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮,、廢電池等,。

玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

織物：舊紡織衣物和紡織制品,。

餐廚垃圾,，俗稱泔腳，是居民在生活消費過程中形成的生活廢物,，極易腐爛變質(zhì),，散發(fā)惡臭，傳播細菌和病毒,。餐廚垃圾主要成分包括米和面粉類食物殘余,、蔬菜、動植物油,、肉骨等,，從化學(xué)組成上，有淀粉,、纖維素,、蛋白質(zhì)、脂類和無機鹽,。廚余的主要特點是有機物含量豐富,、水分含量高、易腐爛,，其性狀和氣味都會對環(huán)境衛(wèi)生造成惡劣影響,，且容易滋長病原微生物、霉菌毒素等有害物質(zhì),。

有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬,、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。對有毒有害垃圾主要采取深埋,、焚燒,、包裝堆放等處理方法，但會產(chǎn)生二次污染,，且成本較高,。而現(xiàn)在有一種新的方法“汞污泥組合物凈化處理法”，利用科學(xué)配比的技術(shù),，將有害物質(zhì)進行分解,，在反應(yīng)過程中形成一種新的分子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)化成一種無毒無害的凈化物,。含汞污泥組合物凈化處理法技術(shù)工藝簡單,，采用它來處理有毒有害垃圾每噸只需投入約8000元,，是成低本、處理徹底,、無二次污染的處理有毒有害垃圾的科學(xué)方法,。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土,、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水,、土壤及空氣的污染,。

為什么我要提倡大家這樣做呢？因為這樣做能夠保護環(huán)境,，還能讓廢物得到更好的利用,，既不污染環(huán)境，還讓我們生活的城市空氣更加美好,，讓“祖國的未來”更加健康的成長,，我們的地球媽媽也感到無比輕松！大家快點行動起來吧,，讓我們做垃圾分類的小主人,！

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇二

回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤,，可節(jié)省木材300公斤,，等于少砍17棵樹；處理回收100萬噸廢紙,，即可避免砍伐600平方公里以上的森林,。

回收一噸廢塑料，可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油,；也可造800公斤塑料粒子,，節(jié)約增塑劑200—300公斤，節(jié)電5000度,。

回收一噸廢玻璃，可再造2500個普通1斤裝酒瓶,，節(jié)電400度,，并能減少空氣污染。

回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0,。9噸,；廢舊易拉罐可無數(shù)次循環(huán)再利用，每次循環(huán)可節(jié)能95%左右,。

1噸餐廚垃圾經(jīng)生物處理后可生產(chǎn)0,。3噸優(yōu)質(zhì)肥料,。

填埋1萬噸垃圾，如果按堆高1米來計算,，會占地12,。9畝，超過1個標(biāo)準(zhǔn)足球場的面積,。

填埋一次性塑料制品,，需要220xx年以上才能降解，并且使土質(zhì)惡化,，農(nóng)作物減產(chǎn),。

一節(jié)一號電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價值,；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染,，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。

如果生活垃圾不進行分類,，不但浪費了寶貴的自然資源,，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源,，造成更大的環(huán)境污染,，影響人民的身體健康。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇三

x月xx日上午,，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類,，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來,，活動已初見成效,，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

有人預(yù)計，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾。垃圾問題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳,。如：在當(dāng)天的啟動儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況,，明確目標(biāo)，知道我們該做什么,，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片,，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來,，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實際,，開展各類垃圾分類實踐活動,。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰,，把垃圾送回家”實踐活動比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化,，潛移默化地影響著他們的行為,。

我校于x月xx日下午，組織四～六年級的近xxx名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類知識競賽,。由于前階段各班已利用晨會,、班隊會時間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識，學(xué)生答題已變得非常輕松,，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議,，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語,。此時的他們,，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。最終,，有xx名學(xué)生分獲一,、二、三等獎,。在x月x日下午的頒獎典禮上,，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要從現(xiàn)在做起,，積極參與垃圾分類,，為環(huán)保出力。

x月xx日下午,，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源有限公司(市垃圾焚燒發(fā)電廠)。他們在工作人員的帶領(lǐng)下,，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒情況,，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理,。當(dāng)隊員們了解到每天這里會接納xxx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生xxx度左右的電能時,，都欣喜萬分,，暗下決心一定要從自身做起，發(fā)動周圍人,，將垃圾正確分類,，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類,，舉手之勞,，功在當(dāng)代，利在千秋”,，盡管這項活動已接近尾聲,，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根,，還要讓小手牽大手,，營造全民參與的良好氛圍。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇四

為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案》等相關(guān)文件精神,，我辦制定了《xx區(qū)xx街道垃圾分類20xx工作方案》,，按照方案在轄區(qū)x個小區(qū)全面推進垃圾分類相關(guān)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

年初我辦招開動員大會,，傳達有關(guān)文件精神,，要求全體干部職工本著認真負責(zé)的精神來做好創(chuàng)建工作，要求以城管科牽頭,，各科室全力配合,，并將創(chuàng)建工作納入全年工作計劃中。同時,，要求各社區(qū),，物業(yè)小區(qū)，切實履行好職責(zé),。

開展“資源回收日”專項活動x場次,，現(xiàn)場回收玻璃x噸，金屬x噸,，塑料x噸,，紙類x噸。引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣,。更新老舊分類垃圾桶x個,。棟樓標(biāo)識標(biāo)貼x張，垃圾分類專題培訓(xùn)x場（集中大型培訓(xùn)x場）,，入戶宣傳x戶,，更換老舊標(biāo)貼x張,，培養(yǎng)垃圾分類志愿者x名，特色垃圾分類活動x場,。張貼戶外大型宣傳欄x處,。發(fā)放《xx市家庭垃圾分類指引》x份。

改變?nèi)藗冮L期以來的習(xí)慣,，所涉及的方方面面是一個系統(tǒng)的工程,。為此我辦創(chuàng)新性提出了“三期十步法”三期分別為“導(dǎo)入期”“執(zhí)行期”“維持期”，其中導(dǎo)入期中又有更具“沙河模式”的“志愿者監(jiān)督員”,。

在各小區(qū)招集志愿者,，統(tǒng)一培訓(xùn)，教會方法,，熟練應(yīng)用社區(qū)垃圾方類操作指南,。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監(jiān)督，引導(dǎo)居民的作用,。x阿姨是一位退休教師,，自從擔(dān)任志愿者監(jiān)督員工作以來，和同小區(qū)的其它志愿者一道,，每天在投放點巡查,，以自己的實際行動影響帶動著整個小區(qū)的居民。

垃圾分類不是一次活動,，也不是一個項目,，而是一個“只有開始沒有結(jié)束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續(xù)地開展,，逐步成為小區(qū)的常規(guī)工作,，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關(guān)方,，對垃圾分類的持續(xù)管理提出合適的方案,，形成制度，并切實地落實下去,，推動垃圾分類工作常規(guī)化開展,。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇五

一、推行創(chuàng)新性課程,，提升環(huán)境意識

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本,，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo),，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng),。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本,。以繪本為載體,，舉行垃圾分類小課堂,、兒歌,、繪本表演、家長助教等活動,，引導(dǎo)幼兒在家中,、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

二是編制校本教材,，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化,。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué),、美術(shù),、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律不同,，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類,，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時,，高段教材9課時,，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在xx小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式,?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%,。

三是建立首個校園展示館,，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局,、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下,，在xx小學(xué)成立全縣首個垃圾分類校園展示館,，預(yù)計8月底完工。通過模型,、圖片,、文字等形式，展示垃圾分類的意義,、方式,、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進行垃圾分類知識的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時進行互動式教學(xué),。

二、建設(shè)節(jié)約型校園,，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動,，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起,，縣教育局組織全縣87所中小學(xué),、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學(xué)餐廳”誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見,，累計已張貼宣傳品20xx余幅,。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻,，以班級為基本單位一餐一稱重,、一周一評比，縱向班級比,、橫向年級比,，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化,。

二是控制廚余垃圾數(shù)量,，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始,，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求,，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的xx生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸,、處置,。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費用,，從而促動學(xué)校合理配置食品,，從源頭上杜絕浪費。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》,，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的,，予以500元以上20xx0元以下的罰款。

三是建設(shè)智慧生態(tài)校園,，節(jié)約財產(chǎn)資源,。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動，逐步減少廢紙,、廢渣等廢棄物產(chǎn)生,。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件,、通知等信息的無紙化傳達,。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試,，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本,，年均節(jié)約資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動”,，教育學(xué)生愛護書本，將音樂,、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用,，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊,，節(jié)約資金16萬余元,。

三、打造兩美化校園,，營造環(huán)境氛圍

一是設(shè)置分類垃圾桶,，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清 生態(tài)德清”建設(shè)號召,，開展垃圾分類行動,，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合校園文化建設(shè),，在粘貼分類標(biāo)識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進行美化,，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨投放,、其他生活垃圾分類投放的原則,，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類,、數(shù)量,、去向等信息，并與收運單位做好交接,、登記和統(tǒng)計等工作,。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設(shè)立垃圾分類專管員,，落實垃圾分類處置工作,。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人,。食堂,、教室、辦公室,、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責(zé),，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌,、文明辦公室,、文明班級、文明寢室等考核的重要指標(biāo),。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度,，由一名實驗員和分管領(lǐng)導(dǎo)組成，共同負責(zé)有毒有害的垃圾的處置,。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度,，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度,，嚴(yán)格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度,，堅守“安全紅線”不放松。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊,，助推文明城市建設(shè),。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評,，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生,、環(huán)保、文明等實踐教育活動,，xx四中,、xx中學(xué)等學(xué)校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團,，向公眾宣傳垃圾分類知識,、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式,，開展垃圾清理等,。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動,，開展實踐活動11次,。

四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng),。按照“教育一個孩子,、影響一個家庭,、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作,。由學(xué)生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地,，xx更美麗”的倡議，由學(xué)生將垃圾分類相關(guān)知識帶給家庭成員,，累計發(fā)放倡議書6萬余份,。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參與者,、實踐者和推廣者,。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇六

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增,，對環(huán)境的壓力越來越大,，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾,，如廢紙,、塑料、廢電池,、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源,。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來,，我校高度重視，采取多項措施積極在學(xué)校中推廣垃圾分類,。多個月以來,，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

一,、提高環(huán)保意識,，樹立分類觀念

有人預(yù)計，在不久的將來,，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾。垃圾問題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳,。通過校園廣播,、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳,、教育和倡導(dǎo)工作,，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害,，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與,。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識,，使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。

二,、各班加強宣傳培訓(xùn),，普及分類方法

各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片,，或進行調(diào)查,、采訪等搜集資料，然后利用校會,、午間等時間,，在班里進行交流，相互受教育,，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,，樹立典型，

三,、介紹經(jīng)驗,，強化推廣

開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效,。所以我校建議各班根據(jù)學(xué)生實際，開展各類垃圾分類實踐活動,。如將活動延伸至家庭,，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,，合作辦手抄報等,。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為,。

四,、制定措施，落實到位

學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物,、其他垃圾,、有害垃圾、餐廚垃圾,。并且通過廣播宣傳,，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候,，再分別進行處置,。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱,，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝完的瓶子,，喝完后放進紙箱內(nèi),，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,，為同學(xué)們買獎品等,。這樣，既做到了環(huán)保,，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識,，還體驗到了其中的樂趣。

“垃圾分類,，舉手之勞,，功在當(dāng)代，利在千秋”,。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染,、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識,。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識,，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色,、和諧,、美麗、節(jié)約型的校園,。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍,。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇七

_月__日上午,，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動,。一個多月以來,，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

一,、宣傳垃圾分類知識,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識

有人預(yù)計,，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,，而是惡臭的垃圾,。垃圾問題,，是世界性的,，我校利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進行垃圾分類知識的宣傳,。如：在當(dāng)天的啟動儀式上,，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣傳員___用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領(lǐng)巾廣播,，以生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況,，明確目標(biāo)，知道我們該做什么,，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片,，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題,，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮,。

二、開展垃圾分類實踐活動,，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程,，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據(jù)學(xué)生實際,，開展各類垃圾分類實踐活動,。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰,，把垃圾送回家”實踐活動比賽,，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)了“環(huán)保章”;中年級則將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況,，并作合理分類;高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合,，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化,，潛移默化地影響著他們的行為,。

三、舉行垃圾分類知識競賽,，強化主人翁意識

我校于_月__日下午,，組織四～六年級的近___名學(xué)生參加了市小學(xué)生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會,、班隊會時間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的知識,，學(xué)生答題已變得非常輕松,，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設(shè)性的意見和建議，并設(shè)計了較多構(gòu)思巧妙,、言語婉轉(zhuǎn)的垃圾分類宣傳標(biāo)語,。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任,。最終,，有__名學(xué)生分獲一、二,、三等獎,。在_月_日下午的頒獎典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學(xué)習(xí),，還要從現(xiàn)在做起,，積極參與垃圾分類，為環(huán)保出力,。

四,、組織參觀垃圾焚燒發(fā)電廠，感受垃圾分類意義

_月__日下午,，我校__多名師生代表參觀了____熱電能源有限公司(市垃圾焚燒發(fā)電廠),。他們在工作人員的帶領(lǐng)下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒情況,，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理,。當(dāng)隊員們了解到每天這里會接納___多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產(chǎn)生___度左右的電能時,，都欣喜萬分,，暗下決心一定要從自身做起，發(fā)動周圍人,，將垃圾正確分類,，為我市的垃圾焚燒發(fā)電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類,，舉手之勞，功在當(dāng)代,，利在千秋”,，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止,，不僅要讓垃圾分類在校園扎根,，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍,。

小學(xué)垃圾分類活動總結(jié)篇八

學(xué)校為了讓校園更加美好,，讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類,，了解垃圾分類的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動,。目前活動已經(jīng)結(jié)束,，就我參加活動之后做一個活動總結(jié)：

學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標(biāo)簽,。這樣的.一次動手,，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學(xué)班級都做了這樣的準(zhǔn)備,，為后面的活動做好了前期的準(zhǔn)備,，也更方便了之后活動的進行。

活動開始后,，首先是在班級里學(xué)習(xí)垃圾分類的一些知識,，包活垃圾的種類，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里,。當(dāng)然文字對我們來說,，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻,，從視頻里去進行對垃圾的分辨,。

當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開始在校園里進行垃圾分類了,。這個活動都是以班級為單位進行的,，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾,，然后一邊撿,，一邊辨認并分類。別說不進行這樣一場特別的活動,，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾,，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設(shè)似的,。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里,，就這樣進行著，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了,，真的是什么都有,，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮,、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等,，真的是什么都有，可謂繁雜。

活動進行到最后,，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

整個活動這樣進行下來,，說實話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,，還要進行分類,，有的垃圾不要分的時候，就是我們最艱難的,，不知道放在哪個垃圾桶里,，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著,，或者是詢問老師,，不然真不好辨認。雖然活動后面,，我們班級沒有把垃圾全部都分好,，有些還混淆了，但是對我們來說,，意義是很大的,。通過這個對垃圾去分類的活動，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類,，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境,，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會對垃圾分類,，也是保護環(huán)境的一項措施,。我相信經(jīng)過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了,，一定會重視保護我們的環(huán)境的,。