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學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字篇一

對于天文愛好者，閱讀《時間簡史》也許是對宇宙了解的最好途徑,。奇特的領(lǐng)域,，帶著迷幻的色彩，一個神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現(xiàn),?；艚鹛岢觯河钪鎻暮翁巵恚滞翁幦?？這個問題,，唯有讓時間來判斷。有始有終是萬物不變的規(guī)律,。永恒之所以長久,，是因為沒有找到它的盡頭。如果了解到宇宙的起始點,，我們就能得知，由人類創(chuàng)造的高級文明社會在爆炸中何時完結(jié),。

從他發(fā)現(xiàn)黑洞附近的量子效應(yīng)時,，引力，量子力學(xué)與統(tǒng)計學(xué)就被深深地聯(lián)系到了一起,。也因此,，人類才認(rèn)識到黑洞的強大生命力和它所帶來的巨大影響?？臻g與時間相對論的提出讓人類對宇宙的起源有了更深層次的了解,。沒有絕對的事物，一切都是相對的,。時間從無限的過去向無限的將來流逝,。《時間簡史》告訴了我們：時間和空間都是依附于物存在的，宇宙則是人類面臨的最大未知物,。

常人無法想象的科學(xué)探究在霍金的努力下得到了一次次的驗證,。霍金曾說：“身體和精神是不能同時殘障的,?！彪m然，他的身體一刻也沒有離開過輪椅,，但是,，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系,，飛出了銀河系,，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞,。他在大腦中想象著,，論證著，計算著,?；艚穑晕阌怪靡傻淖藨B(tài)站立在科技的最高峰,，他用卓越的思想無限延長著生命的價值,。

《時間簡史》的歷史意義不在于它對于宇宙的概述有多么詳盡，多么準(zhǔn)確,，而在于它開啟了人們對于未知事物思考的新方式,，在于它為現(xiàn)代科學(xué)的前進(jìn)鋪設(shè)了一條可行之路。我們要善于將模糊的東西清晰化,，把不可能完成的任務(wù)做到最大限度的解決,，更要擅于運用創(chuàng)新的頭腦，將不可思議與學(xué)術(shù)理論掛鉤,。

“愛因斯坦錯了——他說‘上帝不玩色子’,。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子,，甚至有時候他會把我們弄糊涂,，因為他把它們丟到了看不見的地方?！被艚鹜嫘Φ脑捳Z中讓我們感受到了智慧的光芒,。人類的求知欲會在無盡的探索中求得滿足，而我們,，需要找尋開啟天外之門的鑰匙,。創(chuàng)新的頭腦,，敢想敢拼，頑強的毅力,，我們需要像霍金那樣用生命的腳步去追趕未知的真理,。重任擔(dān)負(fù)在我們的身上，也正是在一代代的進(jìn)步中,，人們認(rèn)識到了天地萬物,，是多么的廣袤。

當(dāng)《時間簡史》讓我對于宇宙有了更深一步的了解時,，我對于霍金的景仰之情油然而生,。命運也許給予霍金一個破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命繁花似錦,。我深知,，我們肩負(fù)的是振興與崛起的使命，是時代的重任,。

我要學(xué)習(xí)霍金永不放棄的精神,，像霍金一樣將自己精神力量投入到偉大的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，對未知事物不懈地探索,。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字篇二

我是怎么把武術(shù)練好的,。

別人總會問我你是如何把武術(shù)練好的。其實我從小就非常羨慕那些習(xí)武的武術(shù)大師,。他們租的武術(shù)動作是那么漂亮啊那么連貫,。腦海里每次都會情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。更想象著當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺的時候觀眾給我的那種敬佩的掌聲,。想象著我的腦子里都樂開了花,。漸漸地我懂得了武術(shù)的真正含義。

我能把武術(shù)練好是因為我認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)動作,。我該做的公步一定要下去,。馬步一定要穩(wěn)重。摔得時候不能舉得隨便對付就行了,。我一定會好好地完成它,。不管他是多么有難度。應(yīng)為只要一練武術(shù),。就必須當(dāng)在是在比賽場地方練的,。我能把武術(shù)練好,。更是被武術(shù)那種好奇心吸引過來的,。武術(shù)不管你練得有多差。你只要記得一句成語,。笨鳥先飛,。其實我以前的武術(shù)水平是很差的,。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的,。只有努力的人才是最棒的,。才是更應(yīng)該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了,。雖然這只是一個平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上,。那時雖然很痛。但是想一想成龍,。他為什么不管受到怎樣的挫折,。他都會有龍一樣的堅持不懈的力量。我只摔了個小傷,。那種疼痛算得了什么,。我不能放棄。我也應(yīng)該像龍一樣的堅持不懈的精神努力下去,。我如果珍惜現(xiàn)在的一分一秒,。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步,。正是那種精神讓我能打武術(shù)練好,。人不管遇到什么，一定都要堅強下去,。

我能把武術(shù)練好,，不及時自己付出了很大的努力。而另一半也是來自同學(xué)們的,。當(dāng)我做的不好的時候是同學(xué)們在耳邊不斷地鼓勵我,。是教練認(rèn)真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術(shù),。更有信心去面對我下一個挑戰(zhàn),。有了我自己的努力和同學(xué)的鼓勵我才能把武術(shù)練好的。我能練好武術(shù)沒有什么技巧,。而只有堅強和努力,。我才是這樣把武術(shù)練好的。

我能把武術(shù)練好更少不了老師的支持,。我們班主任還組織同學(xué)讓我們利用上午30分,，和下午30分來練武術(shù)。老師和同學(xué)們一起練習(xí),。我們分6個組,，每個組7個人。老師和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí),。我也是老師的得力助手,。也一起幫助同學(xué)們,。在幫助同學(xué)的過程以不斷的提高我的武術(shù)水平。我們班的武術(shù)雖然不是鏈的最好的,。但是我們對武術(shù)的熱愛是最強烈的,。這也是我能把武術(shù)練好的原因，也是全班同學(xué)熱愛武術(shù)的原因,。

這就是我能把武術(shù)練好的原因,。當(dāng)然我能練好武術(shù)少不了同學(xué)的鼓勵，少不了老師的指導(dǎo),，也是少不了同學(xué)和老師的大力支持,。所以我會加倍努力練好武術(shù)。會做出一個更好的成績,。也會把武術(shù)的樂趣傳遞給每一位同學(xué),。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字篇三

（一）

有一篇文章，它不僅教育了我,，還讓我悟出了一個道理,。就是這篇文章——《給予的故事》。

當(dāng)你將它讀透后,，你一定會發(fā)現(xiàn)這篇文章蘊含著多大的'寶藏,。人生雖短，但多姿多彩,。誰都不是十全十美,，只要你盡力了，就足夠了,。誰也不是總不犯錯誤的,，只要盡力去改就很好了。在自己的人生道路上,，一定要一步一個腳印地走,，要踏實，千萬不可浮躁呦,！在世界上,，一定必經(jīng)風(fēng)雨，只要盡力克服,，去頑強的斗爭,，一定能取得好成績的。還有一定要勇于嘗試呦,！就像課文里的主人公一樣,。只要勇于嘗試，一定會成功的,。相反,，不勇于嘗試，機會只會消失得無影無蹤,。

在實際生活中,，我做得不太好。一次期末考試,，又一題我打不上來,，經(jīng)過苦思冥想，我終于蒙出了一個答案,，但該不該寫上呢,？寫上完一錯了怎么辦？若不寫,，就白白丟了這幾分,。正當(dāng)我猶豫不決時，我當(dāng)機立斷,，寫上了這個答案,。結(jié)果我答對了，我欣喜若狂,！

人生道路上正確的抉擇,，源與勇于嘗試的源泉。小朋友們,，努力呀,！加油呀！讓我們期待美好的明天,！甚至美好的未來吧,！

（二）

這天，我正在家里寫寒假作業(yè),。寫著寫著,，一個黑體字映入眼簾——《病床上的作家》。這個題目引起了我的興趣,，我津津有味地讀了起來,。 文章的內(nèi)容講的是現(xiàn)代著名微生物家，科普作家高士其爺爺?shù)墓适?。高士其爺爺生?9xx年,，年輕時，去美國留學(xué),，攻讀細(xì)菌學(xué),。后來，他在一次試驗中染上了一種疾病,。由于病情惡化,，致使他全身癱瘓,。可是就是在這種身體狀況下,，他依然頑強地生存了幾十年,。在這期間，他為我們青少年兒童寫下了一百多萬字的作品,。

讀完了,，我被深深地震撼了。我難以想象在全身癱瘓,，連飲食都很困難的情況下,，高士其爺爺竟然生活了幾十年。他這樣的毅力,，這樣的堅強,，讓我敬佩。而且在他全身癱瘓的情況下,，他依然不放棄工作,，為我們少年兒童寫下了100多萬字的文學(xué)作品。我完全不敢想象高士其爺爺是怎么在說話都困難的情況下,，一言一語的為我們寫下這一百多萬字的作品,，他這種無私，堅強,，偉大的精神讓人感動,。高士其爺爺?shù)木窈妥鳛槎贾档梦覀兙磹邸?啊，我們要永遠(yuǎn)記住這位偉大的,，受我們敬愛和喜愛的高士其爺爺,。

（三）

前幾天，我們學(xué)了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事,，這篇家喻戶曉的童話故事,，給我的感觸頗深。

《賣火柴的小女孩》主要講的是,，在一個大年夜,。一個衣衫破爛不堪，穿著一雙大拖鞋的小女孩走在街上,。她的手里拿著一把火柴,，籃子里也有火柴。她在大年夜那天賣火柴,，只是希望能得到一點溫暖,，得到一點關(guān)懷。她的拖鞋被拿走了，可憐的小女孩在寒冷的冬天赤著腳走在街上,。她三次擦臉火柴,，只是為了的到一點溫暖。最后,，小女孩在舊年的大年夜被凍死了,。她帶著微笑，帶著對幸福生活的幻想死去了,。

我在想，我們生活在一個衣食無憂的21世紀(jì),。如果,，小女孩生活在我們這個時代，應(yīng)該就沒有這么多的痛苦,。就會得到更多的關(guān)心,，關(guān)愛。和小女孩相比,，我們算是非常幸福的,。我們有舒適、暖和,、漂亮的衣服穿,，而小女孩呢，只能穿著破爛不堪的衣服,。我們有父母的關(guān)心和關(guān)愛,，而小女孩沒有。

我們在這個幸福的環(huán)境中成長,，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢,？

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字篇四

3月30日，我隨著四到六年級的同學(xué)一起來到了龍崗市的園山青少年活動基地,，上了三天沒有課室,、沒有黑板、沒有教材的課——軍訓(xùn),。

在那里的第一天,，我就知道，軍訓(xùn)可不是讓你胡來的,，那里的教官,，并不因為你是女生，而對你放松,，不因為跟你不熟,，就對你可客客氣氣的。這里所有的一切，都是按規(guī)矩來的——基地里不許跑步,、未經(jīng)允許,，不得隨便進(jìn)出宿舍、吃飯不能講話……甚至連上廁所的規(guī)矩都讓你大跌眼鏡,。

吃飯的時候,，是最吊胃口是時候——前面有椅子，你卻不能坐,，桌子上有飯菜你卻不能吃,。一定要教官下達(dá)口令：“輕輕拉出你的椅子，然后輕輕地坐下,?！辈拍茏拢绻懵曇暨^大,，就必須起立,，把椅子放回去，再重來,，直到你的聲音教官滿意為止,。坐下之后，要教官說：“拿起你的筷子,?！辈拍苣每曜樱€不能吃,，“開飯”口令下達(dá)之后,，才能夠開始吃飯。我發(fā)現(xiàn),，那里的教官的腦子可不是一般的好使,，整人的方式各種各樣、五花八門——站著吃飯,、蹲著吃飯,、左手右手各拿一只筷子讓你吃飯、不用筷子吃飯,、用一只筷子吃飯……最恨的有兩點——1：左手捂住你的嘴巴,，右手拿筷子吃飯。2：直接取消你吃這頓飯的權(quán)利,。我慢慢的明白,，這，也是課堂,。

3月31日,，也就是在那里的第二天上午，我們舉行了一個活動——領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。大宋老師擔(dān)任我們的主持人,，活動是這樣的：每個連隊選出男女領(lǐng)袖各一名,，然后由主席臺上的一名教官下達(dá)：向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn),、稍息、跨立,、蹲下等口令,，要是除男女領(lǐng)袖外的同學(xué)做錯了，男女領(lǐng)袖就要為這些同學(xué)承擔(dān)后果——幾個同學(xué)錯,，男女領(lǐng)袖就圍繞整個場地跑幾圈,。每一個做錯的人，都要高舉右手,，大聲地說：“對不起,！我錯了,！”,。第一次，我們以為這只是鬧著玩的,。第一次,，我們的領(lǐng)袖跑了26圈，后來我發(fā)現(xiàn),，有一些同學(xué)都泣不成聲,，第二次，同學(xué)們像約好了似的,，都做得比之前好,。第二次，我們的領(lǐng)袖跑了18圈,。這下,，更多的同學(xué)因為羞愧，留下了眼淚,。等到第三次,，第四次結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn),，我的臉上不知什么時候,，多了兩條淚痕。我感覺到了,，自己的行為,，會給別人帶來傷害。事情已經(jīng)過去了好多天了，但是大宋老師的一番話,，我還記得一清二楚：人是會老的,，人是會累的。爸爸媽媽,，老師在為我們承擔(dān)一切后果,，承擔(dān)后果，是要付出代價的,。我們只知其一,，不知其二，所以就往往在不知情的情況下,，傷害了那些保護(hù)過我們,，為我們承擔(dān)后果，付出代的人,。我明白了,，這，也是課堂,。

在最后一天的結(jié)營儀式上,，我發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中,，我們變得有紀(jì)律了,，掌聲整齊，口號響亮,。這里的課,，比在教室上的好多了，讓我們懂得了許多,。這,，也是課堂。

課堂,，哪里都能成為課堂,，只要你愿意學(xué)。公交車上,，能學(xué)到讓位禮儀,；家里，能學(xué)到孝敬父母,；鄉(xiāng)下,，能學(xué)到勤儉節(jié)約……

這，也是課堂,。

沖鋒陷陣,，勇往直前,，軍中驕子，唯我六二,，唯我六二,！

學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字篇五

今天，我在宿舍起了床,，和我同一個宿舍的有花莉,。我剛想去拍拍花莉，叫她起床,，可我發(fā)現(xiàn)她的身上青一塊,，紫一塊的。我趕忙把她給叫醒了：“花莉,，花莉,，你醒醒！快起來,！”花莉起來了,，有些不好意思，我追問道：“你的身上怎么回事,？被人打了,？”花莉搖搖頭，緊張地說：“沒……沒事,！我只是上樓梯不小心摔了一跤而已,！”我感到不相信,，但又暫時不多問了,。我和她刷完牙，洗完臉,，就去教室了,！

在教室里，我看到了津津,。津津似乎沒有看到我,，我又覺得這事蹊蹺：花莉身上無緣無故青一塊，紫一塊的,。津津要在平時我看到他,，他早就瞪了我，可今天他卻理都沒有理我,。

永老師說：“hello,！”我們就跟著念：“hello！”有一些拉姆沒有學(xué)會,，問了老師,，永老師竟十分生氣,，又是找我來做比較：“你呀你！你怎么這么笨呢,？看看麗梅,，她怎么一學(xué)就會呢？”那些拉姆其中就有花莉,，我偷看了花莉一眼,，花莉卻異常反常，她沒有看我,，甚至幾乎沒有理我,。

第一節(jié)的英語課就只有永老師教我們的一句話：“hello！”永老師還分配我當(dāng)小老師,，只要他們有些拉姆不會,，我就有義務(wù)教他們。

第二節(jié)是實踐課,，因為有了昨天的認(rèn)識,，永老師同意帶我們?nèi)嗳ラ_心農(nóng)場采草莓，和去咕嚕藝術(shù)街看電影,。

開心農(nóng)場我們馬上就到了,，永老師給了我們每一只拉姆一個籃子，我的籃子最大,，我覺得很不公平,。永老師又說了：“你們采的每一顆草莓都自己吃！除了花莉不同,！花莉可以任意吃別的拉姆的草莓,！你們必須給她吃！”永老師說完,，我又憤憤不平：為什么我最特別呢,？我不想最特別！可這些話始終沒有講出來,。

“看,！有個兔子洞！”一只拉姆叫到,。我們?nèi)繃先チ?，果然有個兔子洞。我知道那只兔子會時常偷別人的菜。“我可不可以去洞里看看呢,？”我自言自語道,，“和兔子交交朋友,，聊聊天,？”正當(dāng)我想入非非的時候,，永老師責(zé)怪那只拉姆：“你叫什么,？有什么可叫的,？不就是一個兔子洞嗎,？看麗梅怎么沒有叫呀？”我的臉又不有自主的紅了,。我偷看了那只拉姆一眼,，那只拉姆嘴巴鼓得大大的，頭一扭,，不理我了,，我現(xiàn)在最討厭的事就是永老師喜歡拿我做比較。

采草莓用了1節(jié)課,，第2節(jié)課是看電影,。

今天播的電影是：王子的回憶。

可憐的王子呀,！他受過多少罪,，多少別人的責(zé)罵責(zé)打！

我是邊看邊記的,，等電影播完了,，永老師又開始了她的老話：“看麗梅做得多好呀！還記筆記,，你們呢,？我看你們連個筆都不動吧！真懶,！今天的作業(yè)是寫今天看的電影的讀后感,！”我心里暗暗安慰道：好險吶！

回到寢室,，我看到花莉?qū)懥艘恍?，就理都沒有理我就洗澡刷牙睡覺了,。我覺得這不是花莉的作風(fēng),，決定明早一早就逼問她身上的傷。

花莉能否告訴我呢,？告訴我的背后究竟影藏的什么秘密呢……