我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園保育員3月份心得體會篇1

《指南》提出游戲是幼兒的基本活動,，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中，并注重活動過程,。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,，此刻我們給孩子們設(shè)計的活動十分豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自我的智慧,。

《指南》中指出教育資料要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)取主動的參與活動,，供給選擇和創(chuàng)造的機會;教育要關(guān)注個別差異,，滿足發(fā)展中的不一樣需要參與情景，建立幼兒成長檔案,。幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境,。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，供給幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,，異常強調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境,、強調(diào)幼兒之間的相互交往,，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南,。在尊重幼兒方面,，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛,，尊重,。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子,。教師都應(yīng)當(dāng)以全面的眼光來看待每一位孩子,，發(fā)揚幼兒的長處。而作為教師,，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),，在教學(xué)實踐中在汲取其他教師的長處上,，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而提高自身的教研本事,。時刻堅持幼兒園的教育宗旨,，為幼兒更好的成長而奮斗。學(xué)習(xí)《指南》,，能使自我做到心中有數(shù),，不再迷茫，對于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依,。我覺得《幼兒園工作指南》是所有幼兒教師，在幼兒園教育中的工作理論依據(jù),，為幼兒園教育工作者指引了方向,。作為一個專業(yè)教育者，應(yīng)當(dāng)具有不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)意識與本事,，這既是現(xiàn)代社會發(fā)展,，教育不斷改革對教師的必然要求，也是活動不

斷變化的教育對象和不斷出現(xiàn)的新的教育問題的需求,，在現(xiàn)代終身教育的改革中,，教師的學(xué)習(xí)首先是作為一種終身學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行的。教師應(yīng)當(dāng)成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷的學(xué)習(xí),、不斷的自我成長，提高自我的專業(yè)化水平,，才有可能為幼兒的一生長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)過研究其他教師的經(jīng)驗,。教師不僅僅要學(xué),，還要把學(xué)到的知識與理論知識技能應(yīng)用于教學(xué)實踐中，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,，到達(dá)解決問題的目的,，不斷研究積累經(jīng)驗，是自我的教育教學(xué)本事不斷加強,，從而塑造新時代所需要的專業(yè)教師素質(zhì),。

實際上教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學(xué)生供給了獲取知識的方式和渠道,，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的,，教育的夢想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格,。作為一名教育工作者,，任重而道遠(yuǎn)。

幼兒園保育員3月份心得體會篇2

我作為一名幼兒教師,，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,，新規(guī)范已精簡成此刻的六條,，可是資料更為充實，體現(xiàn)了時代特色,。

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類禮貌的傳播者，是社會提高的橋梁和紐帶,，人類的禮貌發(fā)展源遠(yuǎn)流長,，但如果沒有教師，他就會斷線,，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作，連之后老一輩和新一代,，連之后人類的過去和未來,。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎,，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自我的全部才華、知識,，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因為如此,，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一齊,，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)當(dāng)說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),，師德的精髓也在于奉獻(xiàn),。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。所以，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻(xiàn)身精神,，僅有經(jīng)過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自我也深有體會,，愛自我所從事的事業(yè),，愛自我所教的孩子。那里需要說明的是,，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛能夠為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，能夠在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和提高的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自我的學(xué)生,，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量,，有了這種愛，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的

教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自我。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自我和榜樣教育學(xué)生,?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜,。異常是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想、言行,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表，要求學(xué)生做到的自我首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自我首先不做。學(xué)校無小事,，處處是教育,，學(xué)高為師，身正為范,，欲正人先正己,。同時作為一名教師，就努力使自我得到全面的發(fā)展,，努力構(gòu)成一種健康,、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致,，不拘小?jié)，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等,。總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。異常在新的歷史時期,，作為一名教師,，必須要時刻銘記自我的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

幼兒園保育員3月份心得體會篇3

時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的提高,。那里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平,。

我主要是配合教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù),，天生好動的孩子一旦出現(xiàn)意外,，如遇到流鼻血,、生病、把異物放入口,、鼻,、耳里的時候，能及時早發(fā)現(xiàn),、早作來源理,。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分,。

我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛,，家長的贊同。以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會：

一,、打掃室內(nèi)外清潔,、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作

孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每一天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌,，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍,，最終再用清水擦一遍,。最終打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈?；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具,、口杯、玩具和用品等進(jìn)行消毒,，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

幼兒有良好的生活習(xí)慣,，要從細(xì)小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序,，像排隊喝水,、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊,，喜歡插隊,，這是我對孩子們說：“今日韓教師也和你們一齊排隊一組組一個個的來好嗎?”孩子們異口同聲說“好”!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了,。又如,，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進(jìn)餐，不挑食要吃完自我一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長,。

三,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

保育員教師不僅僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理本事還要提高自身的素質(zhì),，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”,、“傳染病防治”,、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識,，這樣，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并立刻向保健醫(yī)生或主管人員匯報,。以便能發(fā)生的問題解決好,，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助教師上好每堂課。

四,、安全工作

不管什么時候,，什么情景下，孩子的安全應(yīng)當(dāng)放在首位,，所以孩子的一舉一動都應(yīng)在教師視線的監(jiān)控范圍內(nèi),。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不細(xì)心摔倒應(yīng)立刻扶起并問明情景,，如有擦傷或別的什么情景要及是處理,。即將離園時必須要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園,。

五,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

在家園共建方面,，我們明白要搞好班級工作,，必須要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景,，家長都感覺十分溫暖。我經(jīng)過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情景,，認(rèn)真聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活,，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,，無是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自我成為德育,、教育、保育都優(yōu)秀的保育員,。

幼兒園保育員3月份心得體會篇4

有一句話說得好"適宜就是最好的",，就象我們不能讓剛出生的嬰兒吃他們不可消化的大魚大肉一樣，幼兒的學(xué)習(xí)也有適合他的資料,、方法,、途徑。尊重幼兒學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)幼兒歡樂發(fā)展,。幼兒的學(xué)習(xí)特點是由與其相關(guān)心理特點決定的。

與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理特點主要有：

1.行為的有意性低,。即幼兒的許多行為處于無意狀態(tài),，如無意注意、無意記憶,、無意想象等,。有意注意在3歲階段只能維持3—5分鐘。

2.情緒性強,。即幼兒的許多行為受情緒控制,，這件事愿意干就干，不愿意干就不干,，或者是感興趣就干,，不感興趣就不干，僅有到了5歲以后才逐漸理智起來,。這與幼兒思維的自我中心化,、注意的廣度比較窄有關(guān)。

3.感知覺是主要的信息輸入渠道,。感知覺的發(fā)展始于胎兒6個月,，而語言的發(fā)展始于1歲左右，即幼兒的語言發(fā)展要大大落后于他的感知覺發(fā)展,，所以,，幼兒認(rèn)識事物的信息渠道是感知覺為主,，語言為輔。隨著幼兒年齡的增長,，異常是兒童入小學(xué)后的不斷"鍛煉",，語言信息逐漸成為其認(rèn)識事物的主要信息源，感知覺退為輔助信息,。

4.思維的具體形象性,。因為幼兒詞匯貧乏，語言本事不夠發(fā)達(dá),，所以他們在思維的時候往往以頭腦中的表象進(jìn)行思維,，而非如成人以語言、概念的形式進(jìn)行思維,。并且幼兒也不能理解許多概念。

幼兒以上心理特點決定了幼兒的學(xué)習(xí)過程有其特質(zhì),。

1.學(xué)習(xí)的切入點：幼兒感興趣的資料是學(xué)習(xí)的切入點,。然后成人把他向教育目標(biāo)方向引導(dǎo)，使他獲得合目的的發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)的途徑：在生活,、游戲中學(xué)習(xí)。因為幼兒的注意多是無意注意,，所以你就不能讓他坐好了,、注意力集中了以后再開始學(xué)習(xí)，只能在生活,、游戲中進(jìn)行滲透式學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)的層面：獲得豐富的感知、體驗,，而非能夠用語言表述的準(zhǔn)確知識,。

4.學(xué)習(xí)的資料：發(fā)展各種本事，而非書本知識,。

5大領(lǐng)域,，既健康領(lǐng)域(身體、心理健康;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;提高生活自理本事;發(fā)展基本動作;提高安全意識和自我保護(hù)本事),、語言領(lǐng)域(養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;提高語言的理解,、表達(dá)本事;喜歡閱讀;養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;)、社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域(情緒進(jìn)取;會與他人交往;遵守能理解的行為規(guī)則;初步認(rèn)識周圍環(huán)境),、科學(xué)領(lǐng)域(有好奇心和求知欲;會表達(dá)和交流探索的過程和結(jié)果;認(rèn)識常見的動物,、植物及生活用品;體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味;有初步的環(huán)保意識)、藝術(shù)領(lǐng)域(感受和喜愛環(huán)境,、生活,、藝術(shù)中的美;用自我喜歡的方式表達(dá),、表現(xiàn)自我的情感和體驗)。學(xué)習(xí)資料極為豐富,。尊重了幼兒的心理特點和學(xué)習(xí)特點,，幼兒才能在學(xué)習(xí)中不斷體會到成功感和勝任感，逐漸建立起對自我的信心和對周圍的信任,。反之,，如果成人一味地以小學(xué)的學(xué)習(xí)資料，如認(rèn)字,、讀拼音,、做算術(shù)題等要求幼兒，幼兒能夠體會到的只能是學(xué)習(xí)活動本身的枯燥無味和學(xué)習(xí)后的挫敗感,，這對兒童的終身發(fā)展不利,。

退一步說，即使幼兒階段認(rèn)識了不少字,，會做數(shù)學(xué)題,，也很難說這些學(xué)習(xí)對小學(xué)學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用。因為華東師范大學(xué)李季湄教授的追蹤研究結(jié)果證明：幼兒階段是"高識字群"的孩子,，小學(xué)階段的想象力較差,。而想象力與理解力、創(chuàng)造力都有關(guān),。

幼兒園保育員3月份心得體會篇5

繼續(xù)解放思想,，對我們教師工作有十分進(jìn)取的現(xiàn)實意義。聯(lián)系自我的工作實際,，使我深刻體會到堅持解放思想,、事實求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自我,。要解決思想上自滿自足,，不思進(jìn)取的問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁,、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳,、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題,。在思想觀念上要有心的提高,，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終堅持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想，才能有效應(yīng)對前進(jìn)道路上各種新情景新問題,。

要解放思想,，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識,，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映,，并經(jīng)過語言、文字,、動作表達(dá)出來,，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),，才能構(gòu)成自我的思想,。不僅僅要學(xué)政治理論，提高自我的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，將思想與行動統(tǒng)一齊來。所謂解放思想就是要使自我的思想認(rèn)識,，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化,，敢于實踐、勇于探索,，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情景,、解決新問題,。

而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要,。我們教育的是祖國的花朵中國的未來,。以人為本，充分認(rèn)識到自我不是簡單的教書匠,，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者,。教師是在傳播科學(xué)，就必須運用科學(xué)的方法,，持科學(xué)的態(tài)度,。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認(rèn)知特點,，關(guān)注幼兒心理的健康,，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認(rèn)真履行好自我的職責(zé),，要敢于解放自我的思想,、清醒自我的頭腦，不斷學(xué)習(xí)、善于思考,、勇于實踐,。

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí),，正所謂“學(xué)海無涯”,，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”,。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，活到老學(xué)到老，利用休息時間,、利用工作之余,，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法,，學(xué)習(xí)要有針對性,，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用;最終要堅持學(xué),，持之以恒,，不浮躁，在學(xué)習(xí)中超越自我,、展現(xiàn)自我!

二要善于思考,。“學(xué)而不思則罔”,，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考,，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種本事,，運用自我所學(xué)的知識,，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精,，轉(zhuǎn)化為自我的東西,，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想,，做前人所不敢做,，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法,，創(chuàng)造新理論,，敢于探索,、勇于實踐,、打破習(xí)慣思維和主觀偏見的束縛,。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，解放思想,，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭,，不斷研究新情景,，解決新問題。相信,，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學(xué)生!

三要勇于實踐,。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念,，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來,，以促進(jìn)自我的專業(yè)水平!

腳步達(dá)不到的地方，眼光能夠到達(dá);眼光達(dá)不到的地方,，思想能夠到達(dá),。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考,、勇實踐,，徹底解放思想、更新觀念,，將所學(xué)所思在實踐中運用,、在實踐中檢驗、在實踐中升華,，從自身做起,，認(rèn)真履行職責(zé),，努力做好服務(wù),，相信，我們的明天會更好!