時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教科研工作計劃主題篇一

根據(jù)我園的xx規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動,。上學(xué)期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級。

1.開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色,。

2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,，并能及時反思,。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合,。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ),。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐,，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實的備課活動,，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。

(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進教育理論落實到教育實踐。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃、有目的,、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力,。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長交流會形式,。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

四、具體工作安排

二月份：

1.召開新學(xué)期家長會,。(2月10日)

2.制定年級組教研計劃,。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理,。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6.基本功展示：自彈自唱

三月份：

1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2.基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長半日開放活動。(第十二周)

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

4.中心新建園參觀后交流,。

5.專題研討課

五月份：

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作,，辦好人民滿意的教育的實施意見

2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動

3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

4.家長交流會(主持：蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一”慶祝活動

六月份：

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

幼兒園教科研工作計劃主題篇二

本學(xué)期,，教科研工作以《綱要》,、《指南》的精神為準(zhǔn)繩，以幼兒園園務(wù)工作計劃為指針,，以課題研究為載體,，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

（一）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識

1.名家導(dǎo)學(xué),。本學(xué)期,，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座,、指導(dǎo),，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學(xué),。本學(xué)期,，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》,，對《指南》觀點進行闡述,，結(jié)合自己的課堂實際，列舉案例來說明,。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流,。

3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,，結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案,，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著,、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例,。并作摘記和簡短的讀后記錄,，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習(xí)慣,，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。

（二）規(guī)范管理,，提升科研品位

1.做好課題結(jié)題工作,。

重視做好3項課題的結(jié)題工作,，xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負(fù)責(zé)）、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與研究》（計娜負(fù)責(zé)）,、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》（戴海珍負(fù)責(zé)）,、在課題研究過程中,，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益,，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ),。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作,。

在課題研究過程中,，教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強對各級各類課題的管理,，保證課題研究扎實有效地開展,。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

（2）要每月參加一次教科研例會,，小結(jié)并匯報課題研究情況,，小型研討交流活動根據(jù)實際情況隨時開展；

（3）要根據(jù)實施計劃認(rèn)真落實,，及時記錄實驗中的成功經(jīng)驗與困惑,；

（4）要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課；

（5）要期末寫好課題階段小結(jié),；

（6）要期末做好資料的收集,、整理工作，并上交教科室,。

3.做好課題指導(dǎo)工作。

對于立項的各級各類課題,，教科室將作跟蹤管理,，定期做好課題的開題、中期檢測,、研究資料,、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進課題研究向規(guī)范有序,、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展,。

繼續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》（王椿負(fù)責(zé)）區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學(xué)的實踐研究》（涂少眉負(fù)責(zé)）,。

（三）重在實踐,，提高科研水平

1.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動,。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流,，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位,，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點,，開展自主游戲的研討,，為促進全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。

小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主,，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達到共同交流,、共同學(xué)習(xí),、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）,。

2.為教師搭建平臺,，開展形式多樣的園本教研。

結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,，開發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動,。為參加區(qū)里評比做好準(zhǔn)備。具體要求為：（1）游戲領(lǐng)域為社會,，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲,，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng),，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格,。（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱,、設(shè)計意圖,、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備,、游戲玩法,、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合,，要珍視幼兒游戲的獨特價值,，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”,，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),。

開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動,。各段根據(jù)研討的情況，開展自主性游戲,，并在園內(nèi)觀摩,。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》,，組織老師進行試教、評課,、修改,、反思，因此為契機,，提升全體老師的課堂反思能力,。共2頁，當(dāng)前第1頁12幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃

開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動（11月份前）

具體內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫,。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容,，現(xiàn)場講述，并分析故事教育價值,。彈唱——現(xiàn)場即興,，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一,，主題繪畫現(xiàn)場,，舞蹈自己準(zhǔn)備好。制作教具——折紙,，或制作其他教具,。試課——現(xiàn)場設(shè)計教案、試課,、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題

開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動,。促進教師對指南的理解，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南,、運用指南,。

開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐,，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,，開展園本專題培訓(xùn),。

結(jié)合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓(xùn),。普及輪滑運動的基本技術(shù)和安全防范知識,，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義

加強教師的分層培養(yǎng),，繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作,。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂,。營造一種互幫互學(xué),、共同進步的氛圍，并結(jié)合教學(xué)中的難點和熱點開展互動活動,，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗,，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長,。

加強示范輻射工作,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用,，配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研,，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。

做好教科研專題博客,。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況,，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。

（四）督促筆耕,，多出科研成果

1.做好教學(xué)案例評比工作,。教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例,，做好案例的評比工作,。

2.開展“教學(xué)論文”評比活動。為了督促教師多寫,，多記錄自己教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比,，把好質(zhì)量關(guān),，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準(zhǔn)備，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高,。共2頁，當(dāng)前第2頁12

幼兒園教科研工作計劃主題篇三

教科研管理人員不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身修養(yǎng),，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作,，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長服務(wù),，創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營造和諧,、互助的精神氛圍,，確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展,。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，在提升教師閱讀理念,，引導(dǎo)教師讀書的同時指導(dǎo)家長開展親子閱讀，讓家長在參與中逐步提升育兒理念,，帶動幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍,。

對于科學(xué)種植，本地區(qū)的幼兒園家長具備最豐富,、最直接的種植經(jīng)驗,，我們成立“開心農(nóng)場俱樂部”，引導(dǎo)家長積極參與種植的同時,，指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,，以便教師組織幼兒開展長期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動。

幼兒園將以這兩大方面的活動為教科研工作的抓手,，有序、漸進的推進早期閱讀和科學(xué)種植,，在日常的教研活動中探討有關(guān)問題，逐步形成幼兒園的研究特色,。

1、《論語》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)

《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,，共二十篇，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一,，《論語》的語言簡潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句，安排在教研活動中學(xué)習(xí),，在討論和交流中開闊視野，提升人文素養(yǎng),。

2,、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項活動組織的指引，為讓教師明確幼兒園的辦園思想,，樹立科學(xué),、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀,，我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動的重要內(nèi)容之一，意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實際不斷修正自己的行為,，更新自己的教育理念。

3,、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強學(xué)科研究

雖然我們班額少,，教師隊伍人數(shù)也不多，可我們依然成立三個教研組,，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習(xí)的過程中碰撞思想,，在統(tǒng)一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統(tǒng)一,。三個教研組每兩周定期開展一次教研活動,，分別圍繞“幼兒語言活動的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動與社會實踐活動的有機結(jié)合”和“幼兒身心健康成長的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動研究,。教研活動中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論,、個別指導(dǎo)等多種形式,，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點,，在相互交流中彼此促進。

1,、教學(xué)活動評比提高教育教學(xué)能力

通過集中教學(xué)評優(yōu)活動、推門聽課和教研互聽等多項舉措,，鍛煉教師組織教學(xué)活動的能力，在自評,、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力,。

規(guī)范的早操是促進幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過隊列隊形,、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,，規(guī)范教師的帶操口令、動作,，從而發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì),。

備課評比采用分組評價,、相互學(xué)習(xí)的有效措施，力爭讓每位教師都能參與進來,，在評價他人和對比自己的過程中找到自己和別人之間的差距,，不斷規(guī)范備課要求。

2,、早期閱讀活動營造良好的閱讀氛圍

幼兒園配備了436冊來自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書,，小,、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角,，每周一為專門的分享閱讀時間，并通過組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識,。通過開展“故事媽媽故事爸爸”評選活動,，指導(dǎo)家長進行親子閱讀。

3,、基本功考核促專業(yè)發(fā)展

針對8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀,，幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內(nèi)容對全體教師進行專項練兵，開展簡筆畫,、邊彈邊唱,、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核,，促進教師專業(yè)水平的提升,。

幼兒園教科研工作計劃主題篇四

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹并落實鎮(zhèn)科研工作要點和幼兒園工作目標(biāo),，提升教育理念,，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教科研活動,，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個新臺階,，促進全園幼兒整體發(fā)展,。

（一）加強師資隊伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì),，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù),、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團隊,。

（二）加強教科研工作的組織管理,，教研和科研相結(jié)合，促進保教質(zhì)量的提高,。

（三）加強實踐與研討,，扎實開展課題研究。

（一）,、加強教師隊伍建設(shè),，增強教師的教科研能力。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍,，必須加強教師的全方位培訓(xùn),。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)。

認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合幼兒園教科研工作實際,，及時組織學(xué)習(xí)先進的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動作用,，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀,、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念,，使教師掌握并運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量,。

2,、強化培訓(xùn)，加快發(fā)展,。

（1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本,，持續(xù)推進教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅定信念,、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強的骨干教師,。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會,、經(jīng)驗推廣,、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，不斷提高教師教科研能力,，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體,。

（2）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗,，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動,，拓寬教師視野,，促進工作積極性；并邀請市,、鎮(zhèn)科研專家來園進行講座,、指導(dǎo)工作，讓教師們走近更多的`專家,、名師,，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路,、搭好臺,。

（3）加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì),。

加強教師基本教學(xué)能力,，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業(yè)技能培訓(xùn),，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進修,，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓(xùn),。期末對教師進行英語口試,、論文和活動設(shè)計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）、加強對教科研工作的組織管理工作,。

教科研工作是一個嚴(yán)密的系統(tǒng),，整個過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì),，抓而不實的現(xiàn)象,。因此，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個環(huán)節(jié),，從計劃到實施,，再到評價，措施要到位,，責(zé)任要到人,，才能抓細(xì)抓實，抓出成效,，使我們的工作更趨于常規(guī)化,、優(yōu)質(zhì)化,。

1、每周一次教科研會議,，學(xué)習(xí)教研工作制度,，并通過專題研討、案例分析,、設(shè)疑問答等教研形式,，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。每學(xué)期開展一次由教師參與看,、聽、評,、研為主體模式的級部教研活動,，充分創(chuàng)造機會讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

2、加強對教師的管理力度,，園長定期檢查備課簿,、周計劃、教具,，以指導(dǎo),、督促、檢查教師在教學(xué)活動中目標(biāo)落實工作,。并建立隨機聽課制度,，行政領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線，加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量,、教師組織行為的檢查,，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動實踐,。

3,、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習(xí)慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn),，每周由班主任組織班上教師進行討論,，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調(diào)整，改進教育行為,，追求教學(xué)的最高效益,。

（三）堅持“科研興園”的宗旨，加強課題研究,。

沒有教科研,，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展,。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想,，將科研與教研緊密結(jié)合，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,，提高教師的教科研意識,。

1、我園的市級立項課題《從實際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題,，教師做好資料的收集,、歸檔工作；整理好總結(jié),、個案分析、案例等,，裝訂成冊,，加以推廣和應(yīng)用。

2,、著力搞好新課題的立項工作,，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機制,，做好子課題的分工,，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組,，每位教師隨時隨地積極參與課題研究,，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，促進研究的規(guī)范化,、科學(xué)化。

3,、加強對課題的常規(guī)管理,，做好科研指導(dǎo)和管理工作，嚴(yán)格根據(jù)課實驗方案認(rèn)真開展課題研究工作,，并為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，及時總結(jié),，提高科研的實效性。

4,、激勵教師積極撰寫論文,，做好教師論文的征集、上送工作,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,，提高教師的寫作水平。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計劃,。

2、制定幼兒園教科研工作計劃,。

3,、召開幼兒園教科研會議。

4,、邀請鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作,。

四月份：

1、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報告會,。

2,、教師上交論文，召開教師優(yōu)秀論文交流會,。

3,、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。

五月份：

1,、確立研究新課題,，申報市級立項。

2,、共同研究制定課題的實驗方案,；做好子課題的分工

3、搜集所研究課題的有關(guān)資料,。

4,、各級組開展教研觀摩活動。

六月份：

1,、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討,，共同尋求解決方法。

2,、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比,，進一步提高保教質(zhì)量。

3,、鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記,。

七月份：

1,、認(rèn)真做好科研工作總結(jié)，并準(zhǔn)時上交到鎮(zhèn)科教辦,。

2,、整理課題研究資料，歸類存檔,。

幼兒園教科研工作計劃主題篇五

本學(xué)期,，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學(xué)科研活動,，與時俱進、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭,、社會資源,，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

1.通過各類業(yè)務(wù)活動,，進行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。

2.加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

3.本學(xué)期做好新課題的申報工作,，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理,。

三,、具體措施

(一)加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng),。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展,。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項,。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位,、個個有發(fā)展。

4.建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平,。

(二)加大園本研修力度,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政,、年級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

2.加強計劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，保證一日活動目標(biāo)的達成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學(xué)、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題,。

4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展,，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究,，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5.本學(xué)期,，我們將實行師徒幫扶制度,，以點帶面開展展示、觀摩,、研討活動,，提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課,。園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。進一步落實本園教師間聽課制度,。

(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,，開展多種形式的園本教研活動,，促進教研質(zhì)量的提高。

1.開展多層次的教學(xué)展示活動,。

(1)青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長,，不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示,。

2.加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效,。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備,，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄。

3.切實保證兩周一次的大教研活動,，以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思,。

(四)加強課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。

1.根據(jù)“十二·五”精神,，我園準(zhǔn)備進行高一級課題的申報。

2.本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文,，并將成果在園內(nèi)進行推廣,，申報園級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。

(五)發(fā)揮示范輻射作用,，拓展園際交流的時間與空間,。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。

2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口,，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。

四,、每月工作安排

九月份：

1.召開教研會議,，傳達教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù),。

2.師徒結(jié)對儀式,。

3.本園骨干教師(園級優(yōu)秀教師)教學(xué)活動展示,。

十月份：

1.園內(nèi)各小組組長上交小組計劃。

2.各小組定期開展教研活動

十一月份：

1.教研活動學(xué)習(xí)

十二月份：

1.本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)

一月份：

1.課題小結(jié),，各教研組成員對實施情況進行交流后,，匯總課題實施情況。

2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料,。

3.教研工作總結(jié),。

幼兒園教科研工作計劃主題篇六

一、工作思路：

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托,；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

二,、現(xiàn)狀分析：

1,、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2、在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高,；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功,。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間,，提高活動實效。

4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向 真問題 ,，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。

三,、本學(xué)期教研工作重點：

（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項目研究。

1,、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點,，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

2,、結(jié)合項目研究加強園本研修,。

在教育教學(xué)過程中，進行 研修 ,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法,，進一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù),。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。

2,、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3,、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容。

（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實施(目標(biāo)設(shè)計的有效性)

2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3,、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞 課程設(shè)計的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點 進行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功,。

2,、小組研討，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動,；

在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討,；

3,、積累經(jīng)驗，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實踐。

4,、加強反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ ,、 我的教學(xué)有效嗎,？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué),？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力。

深入教學(xué)實踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動中,，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

2,、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 ,、 平行班領(lǐng)銜教師 ,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗。

四,、各月工作重點：

（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識,。

（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三,、各月工作安排

九月份：1,、做好迎新生工作。 2,、小班 高高興興上幼兒園 主題活動,，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。 3,、早操的編排和訓(xùn)練,。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育,。6,、制定教科研工作計劃，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃,。（中旬公開課開始）

十月份1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進行愛國教育,。（進行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）2 、幼兒體操比賽? （暫定）3,、區(qū)教師七項技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）6,、建立兩操、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份：1,、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況。4,、常 規(guī)工作 抽查及考核 5,、 親子運動會

十二月份： 1、慶元旦活動,。 2,、學(xué)期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語,。4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5,、學(xué)期考核

一月份：1,、擬訂學(xué)期總結(jié) 2、學(xué)期總結(jié)座談會 3,、優(yōu)秀班主任,、教案,、優(yōu)質(zhì)公開課評比,。

幼兒園教科研工作計劃主題篇七

以《規(guī)程》、《綱要》和先進的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理,，優(yōu)化一日活動的組織，加強園本課程研究,，提高教師教研水平,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛好,，發(fā)展幼兒的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力,，凸顯辦園特色。

1,、加強幼兒園常規(guī)工作管理,，優(yōu)化一日活動的組織。

2,、加強教師培訓(xùn),，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。

3、以級部為單位深入開展課題研究,。

一,、細(xì)化一日活動常規(guī)管理。

一個班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動的質(zhì)量,。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣,，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序,，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分,。

1,、建立完善科學(xué)的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息時間,，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

3,、檢查落實,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

二,、加強教師培訓(xùn),，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動,，尋求真問題,、抓住真問題、解決真問題,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定區(qū)域活動研究計劃,。

2,、充實、豐富區(qū)域活動材料,。

3,、組織幼兒進區(qū)域活動，教師做觀察記錄,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法,。

4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動,。

1,、每周二組織一次教研活動,。保證時間、保證人員,、保證質(zhì)量,。

2、家園配合,，豐富區(qū)域材料,。

材料投放遵循以下幾個原則：與教育目標(biāo)達成一致、有層進行,、有趣味性,、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng)造思維,。

3,、善于尋求真問題、抓住真問題,、解決真問題,。實實在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。

學(xué)期末,，每位教師根據(jù)教研實際情況撰寫論文,。

三、以級部為單位深入開展課題研究,。

本學(xué)期開展三個課題研究：幼兒一日常規(guī)管理研究,、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究,。保證時間,、保證人員,、保證質(zhì)量,。

每周三組織教研。具體分工：

《幼兒一日常規(guī)管理研究》：

研究班級：大大班,、大一班,、大二班、中一班,、中二班,、小一班

負(fù)責(zé)人：李冉

《幼兒安全教育研究》：

研究班級：大三班、大四班,、中三班,、中四班、小二班

負(fù)責(zé)人：侯曉靜

《幼兒心理健康教育研究》：

研究班級：大五班,、大六班,、大七班,、中五班、小三班

負(fù)責(zé)人：張秀秀

幼兒園教科研工作計劃主題篇八

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加,，上一學(xué)年,，我園課題申報的立項率達到100%。由xx園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項,、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項,，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》,、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》,、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》,、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》,。

這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用,、對教師的教育理念有著深刻的革新作用,、并成為各年段組、教研組,、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,。其他一些教師的課題組的建立,，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升,。在本學(xué)期中,，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

憑借領(lǐng)導(dǎo)支持,、政策傾斜的良好教科研平臺,，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,，使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)活動中,，做個有心人,，多觀察、多思考,、多實踐,、多總結(jié),。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學(xué)習(xí),，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英,、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗,，明確各班科技特色研究方向,，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題,、課堂觀摩,、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高,。

1,、根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案,。

2,、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容,。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形,。

3,、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一),、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二),、幼兒提問情況記錄表、拆卸,、裝配活動評價表,。

4、有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作,。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

在學(xué)期開始前,，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容,。

5,、制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點,，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交),。

6,、定期進行科技教育觀摩活動。

7,、搞好班級科學(xué)區(qū)活動,。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）

8,、邀請園外教師進行科技教學(xué)指導(dǎo),。

（一）9月：

1、制訂教科研工作計劃,。

2,、制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格,。

3,、制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容,，科技視聽之旅的內(nèi)容,。

4、布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料,。

5、全園教科研會議,。

（二）10月：

1,、課題組會議。

2,、邀請中學(xué)實驗室教師進行實驗室知識講座,。

3、繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料,。

4,、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

（三）11月：

1,、課題組會議,。

2,、邀請上海科技幼兒園xx老師來我園示范科學(xué)探索活動,。

3,、科學(xué)小問號活動觀摩,。大班：xx,。

（四）12月：

1,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：xx,。中班：待定。小班：xx,。

2、向各課題組長了解課題進展情況,。

（五）1月：

1、xx老師的課題階段性小結(jié),，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,，可以有照片、資料等形式,。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。

2,、課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃,。

3、教科研工作學(xué)期小結(jié),。

（如有臨時性工作任務(wù),，則在當(dāng)月工作中隨機插入,。）

幼兒園教科研工作計劃主題篇九

一,、指導(dǎo)思想

為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，規(guī)范幼兒園管理,，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期,，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會”精神,，以“一校一品”建設(shè)為抓手，建立以園為本的教科研工作體系,，一馬當(dāng)先，你追我趕,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化，提升幼兒園教研水平,，促進教師專業(yè)成長。

二,、工作重點

1.通過各類業(yè)務(wù)活動，如全園培訓(xùn),、技能比武等，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促進教師專業(yè)成長,。

2.加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)實踐水平。

3.本學(xué)期做好一個省級課題和三個市級課題的開展實施工作,，扎實地做好課題研究，加強過程管理。

三,、具體措施

良好的師資隊伍是我們開展教育教學(xué),、教育科研的堅實基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主,，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗，但在教研,、科研方面相對薄弱些。為此,，我們將加強培訓(xùn)力度，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，加快教師隊伍的專業(yè)化成長,。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅定信念,、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足,、?chuàng)新能力強的骨干教師,，形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過公開教學(xué),、專題講座等形式和活動,，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力,，逐步形成融教學(xué)型,、學(xué)習(xí)型,、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（一）強化管理,，規(guī)范教研活動

1.組織完善,，分工合理

成立以園長直接領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)副園長為主的教研組織,。下設(shè)年段組長,，小班童麗萍老師,，中班蔣珊老師,，大班郭瑤婷老師，分別組織開展年段教研工作,。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組,，這個教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長、愛好自由組合而成,。本學(xué)期的研究重點是科學(xué)領(lǐng)域,、音樂領(lǐng)域、語言領(lǐng)域,，分別由劉婷,、張妙、樓伊君三位教研組長主持,。

2.加強管理,，規(guī)范教學(xué)

抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況,，從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究。

繼續(xù)規(guī)范班級計劃,、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標(biāo)的達成度,。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序、科學(xué),、合理,、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。

繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,，及時反思教育教學(xué)效果,，解決教師們的疑惑問題。

加強聽課制度,。園長,、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽課,，及時了解教師制定計劃,、組織教學(xué)活動、游戲活動,、開展本園特色課程等情況,，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法,。進一步落實本園教師間聽課制度,。

3形式多樣，講究實效

教研發(fā)揮實效,，組織形式是關(guān)鍵,。開展形式多樣的教研活動，如集中參與式,、專題學(xué)習(xí),、主題研究、案例教學(xué),、教學(xué)觀摩,、課題研究、協(xié)作交流等,。

（二）加強課題研究,，以科研促教研

我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動園本化的實踐研究》,、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實踐與探索》也同時立項,，去年沒有完成的市級重點課題《幼兒快樂體操園本化的實踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進教學(xué),，讓教師在科研中成長,，就要規(guī)范課題研究的過程管理，在探究,、實踐,、反思、總結(jié)中提高,。

1.理清思路,，層層推進

以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進行的,，研究過程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，特色活動的日常開展進行,，邊實踐邊探究,，及時總結(jié)、提煉,。明確方向,，理思路，教學(xué)和課題相輔相成,。

2.發(fā)現(xiàn)問題,，大膽創(chuàng)新

課題研究是一個未知領(lǐng)域，對于幼兒教師來說是一項富有挑戰(zhàn)的工作,，只要我們保持高度的工作熱情,，大膽創(chuàng)新，密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革,，并立足實際，就一定會有收獲,。

四,、月工作安排

2月

1.制定教育教學(xué)、教科研,、園本培訓(xùn),、結(jié)對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃

2.集中備課,，準(zhǔn)備開學(xué)工作

3.教研活動（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域,、中班音樂領(lǐng)域、小班語言領(lǐng)域活動設(shè)計與組織學(xué)習(xí)

3月

1.教研活動（磨課）二：教案設(shè)計評比活動

2.星級教師評比

3.班級區(qū)域環(huán)境布置評比

4.教研活動（磨課）三：教案完善,、試講

4月

1.各年段教研示范課

2.教育教學(xué)論文評比

3.教研活動（磨課）四：年段示范課展示

4.各年段半日開放活動

5.教研活動五（課題研討）：生活自助操,、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí),、探討

5月

1.教研活動六（課題研討）：收集,、選取相關(guān)操節(jié)音樂

2.教研活動七（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操,、集體舞

6月

1.教研活動八（課題研討）：創(chuàng)編生活自助操,、趣味游戲操、集體舞

2.大班幼小銜接活動：參觀小學(xué)

3.各段幼兒體能比賽

4.教研活動九（課題研討）：展示生活自助操,、趣味游戲操,、集體舞

5.優(yōu)秀年段、教研組評比

6.年度工作總結(jié),，下學(xué)期工作安排

一,、指導(dǎo)思想

以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),，充沛吸收有關(guān)語文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成績專業(yè)”的教育主題,，開展教學(xué)工作。

二,、學(xué)生狀況分析

學(xué)生升入二年級時,已經(jīng)認(rèn)識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性

認(rèn)識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法.

三,、教學(xué)要點

本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：

（1）會認(rèn)432個生字，會寫261個字,。

（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首,，能說出其名稱、表示的大概意思,、能寫出偏旁部首和例字,。

（3）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字,、用拼音給生字注音,。查一個字的時間不超越一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引,。

（4）基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音,、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣測字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對,、寫好、寫快,。

2,、閱讀方面

（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,，了解其大意

（3）知道什么是默讀,，能默讀一個段落。

（4）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語文天地”中的自讀課文。

（5）參與課堂討論,。

3,、表達方面

（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮,，意思清楚,。

（2）能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落。

（3）會寫留言條,。

（4）知道日記什么樣,，能寫5篇左右的日記。

4,、綜合活動

參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動,。

5、自檢

能在老師的指導(dǎo)下進行自評,。

四,、教學(xué)重難點,

培養(yǎng)學(xué)生的語文<>實踐能力.注意學(xué)生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導(dǎo)向".形成能力.

要正確處置認(rèn)字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r機,恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)局部認(rèn)字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認(rèn)字",也是"寫字"的步驟.

五、教學(xué)措施

低段的孩子,，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,，渴望和探索。他們睜著純潔的眼睛,，期望著絲絲陽光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個字,、每個詞、每句話來了解世界,。而成績這一切的不只是父母和自己，還有愛他們的老師,?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里,，不積小流無以成江河?！薄凹?xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成績專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”,，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點,。

一、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。

本冊共有３２篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了八篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字,，有４００個,。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有３００個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

１,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

２、認(rèn)識４００個字,，會寫３００個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

３,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

４,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

５,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

６,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

７、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

８,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

三、使用本冊教材應(yīng)注意的問題

１,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

２,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增強識字量,。與此同時,，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量。

３,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

４、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

５,、開展豐富多彩的語文實踐活動：

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門，走進自然,、社會,，走進火熱，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。

四,、教學(xué)要點及措施

第一組：本組教材是圍繞春天來編排的,。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動學(xué)習(xí),，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘,，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導(dǎo)學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體會情感、品味美感,，做到朗讀與感悟交融,。

第二組：這是一組用愛心串起來的課文。愛,，在本組教材里就像那一股清泉,，流淌在字里行間，流進我們的心里,。因此,，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上,，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,，能夠感動，有些感想,，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文,，動情地朗讀它們，主動地背誦它們,，積極地參加故事會,、朗讀會等活動。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實到行動上,，在家愛爸爸媽媽,，在學(xué)校愛老師同學(xué)，在社會上關(guān)愛別人,，愿意幫助別人,。

第三組：本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的,。通過這組教材的學(xué)習(xí),，進一步了解祖國的遼闊、美麗,，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情,。學(xué)習(xí)這組教材時，可讓學(xué)生走出教室,，通過觀察,，訪問,、調(diào)查，自主學(xué)習(xí),，了解家鄉(xiāng),，贊美家鄉(xiāng),。

第四組：本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學(xué)習(xí)本組教材,，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦,、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。我們可以把課文中的人做過的事再做做,，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),，學(xué)會留心身邊的事物，從身邊的小事做起,，從利用身邊的材料做起,，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看,，學(xué)會獨立思考,、大膽創(chuàng)造。

第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象,、自然景觀來編排的,，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美,，積累豐富的語言,，汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開闊視野,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。學(xué)習(xí)本組課文時，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,，品味美感,。并鼓勵學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍,，豐富自己的知識儲備,。

第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信,、孝敬父母貫穿始終,。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣,、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,，要領(lǐng)著他們正確,、流利、有感情地朗讀課文,，在讀中認(rèn)識生字,，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),、感悟做人的道理。

第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題,，善于思考”這個專題來組織課文的,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動腦筋,，壞事往往能變成好事,；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”,；教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,，同時學(xué)會正確地認(rèn)識自己,。

第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學(xué)時要鼓勵學(xué)生積極地去觀察,、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),。本組的生字多而偏難。教學(xué)時可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,，教師自己也融入學(xué)生中間,，和他們一起識字、寫字,、朗讀,、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如,，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子,，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢》,，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢,，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”,，再暢談“美夢”,。

五、教學(xué)安排