時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

地理備課組工作計劃篇一

一,、團結協(xié)作，群策群力

團結協(xié)作,、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難,、取得勝利的重要保證。

二,、落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率

1、學習新課標,，鉆研教材,，搞好教學定位

認真學習新課標，根據(jù)年級的要求,，努力工作,，達到要求。

2,、備課,、上課、聽課

（1）集體備課,，由一人主備,，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案,。備課組的集體備課時間每周保證一次,，不流于形式，定中心課題,、定中心發(fā)言人,，并如實做好備課活動記錄。

（2）上課要根據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法,，要注意創(chuàng)設和諧寬松的課堂氣氛,，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用,，面向全體，讓每個學生都積極參與起來,，同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘,，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率,。

（3）聽課：要多聽高二,、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整,，如實做好課堂記錄,，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討,，學習他人長處,，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率,。

3,、練習完成課本練習，精選學生補充練習,，精講精練,。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導,，使練習發(fā)揮最大的作用,。

4、培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作,。對學困生的輔導要落到實處,。

5、教學目標堅持每單元的集體備課,，探索分層教學與輔導的最佳教學模式,。

6、備課組要求每個老師準備好教案,，要包括教學目標、過程設計,、補充資料,、亮點探究、提問設計等等,，同時歸納課文基礎知識（字,、詞、語句,、常識等）,，并且出好課文的練習題,、延伸題、測試題,。

每次的活動常規(guī)：（1）課題的探討（中心發(fā)言人講解,，其他補充，須有打印材料）（2）探討一個老師的教案（順序待定）（3）反饋一周的教學問題（按班級）（4）修訂下周的教學內(nèi)容,，確定下周工作,。

三、強化教科研,，改革教法,，做學者型教師

1、加強個人業(yè)務學習,，提高業(yè)務素質(zhì)

研究課程標準,，積極參與我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學,。積極參與校內(nèi)外的教科研活動,，把握教育教學新動向。

2,、做好匯報課,、組內(nèi)公開課幫助教師上好公開課、示范課,。

地理備課組工作計劃篇二

以《普通高中新課程方案》和《普通高中音樂課程標準》的精神為指導,，以不斷提高我校辦學質(zhì)量為指針，以新的《考試說明》及《考試大綱》為方向,，進一步貫徹現(xiàn)代教育理念,，推進素質(zhì)教育。音樂備課組全體教師團結協(xié)作,、認真鉆研,，結合我校學生實際及音樂專業(yè)高考特點，為提高學校的辦學效益和社會效益作出應有的貢獻,。

1,、堅持現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng),，讓每一位學生得到充分的鍛煉,。

2、抓好常規(guī)教學,，做好校本教研,、模塊教學工作。

3,、深入開展課題研究,，進一步提高科研水平,。

4、抓好特長生專業(yè)課教學,，特別是高考備考工作,，力爭高考出新亮點。

5,、配合學校開展相關活動,，做好學校藝術節(jié)的準備。

1,、落實常規(guī)教學,，迎接各項檢查。

加強落實對常規(guī)教學的認識,，促進轉(zhuǎn)變教師教學觀念,，規(guī)范教師教學行為，嚴格按照課堂常規(guī)教學的要求并根據(jù)音樂學科的特點采取相應措施,，更新課堂教學觀念,，充分尊重學生的個性品質(zhì)和獨特體驗。

2,、領會新課程精神,，積極參加新課程改革。

深入學習和領會“基礎教育改革綱要”和“音樂課程標準”的核心內(nèi)容及基本精神,，認真開展課改實驗工作,，總結經(jīng)驗教訓，推廣課程實驗成果,，努力構建自主探究的課堂氛圍,，以學生的全面發(fā)展和綜合水平為評價標準，切實推進新課程改革,。

3,、經(jīng)常切磋交流，提高整體教學水平,。

營造和諧進取的工作氛圍,，相互學習，共同提高,，跟據(jù)學校要求,，教齡不足10年的老師，本學期每人上一節(jié)研究課或公開課,，課后認真進行評課，交流經(jīng)驗體會,，年輕教師要多聽課,，向老教師虛心學習,，爭取在業(yè)務是更快地成熟，使音樂備課組的整體教學教研水平走上一個新的臺階,。

4,、加強教科研，做好各項課題研究工作,。

科研興校,，科研為教學服務，在研究狀態(tài)下工作,，在教研中思考問題,，解決問題，將感性上升為理性,，每位教師都要積極參與學校課題的研究工作,，撰寫相關科研論文。

5,、抓好特長生專業(yè)課教學,，做好高考藝術聯(lián)考備考工作。

按學校提出藝術學科的新高考目標,，音樂學科的優(yōu)勢必須體現(xiàn)出來,，音樂特長生的本科上線率應有較大幅度提高，全組教師要發(fā)揮團隊精神,，精誠合作,，在備考工作中認真研究歷年高考試題，分析成績,，及時了解20xx年音樂高考動態(tài),，掌握新信息，結合我校學生實際,，把握好音樂高考的大方向和總體思路,。

6、開展學校音樂藝術活動,，豐富第二課堂,。

學校音樂教育不僅要面向全體學生，同時要處理好普及與提高,，共性與個性,，長期與短期的關系，努力打造屯中藝術優(yōu)質(zhì)品牌,。

對外演出,、學校藝術節(jié)和全省第七屆中學生文藝匯演作為本學期的重要藝術活動，音樂組全體老師要精心組織，悉心指導,，熱心參與,，配合學校的相關部門和科組，圓滿完成學校的各項藝術活動,，擴大我校的藝術特色的社會影響力,。

地理備課組工作計劃篇三

本學期，我們科信備課組根據(jù)學校工作計劃,、教導處工作計劃,，結合各年級學生的年齡特點和學習規(guī)律，繼續(xù)以區(qū)級小課題的研究為載體,，以教師專業(yè)化成長為主線,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，深入研究,，以提高科學和信息課堂教學效果為重點,，圍繞課題在具體實施中出現(xiàn)的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討,。進一步完善科學和信息學科建設,，切實加強科學和信息教師隊伍的建設，全面提高科學和信息教學質(zhì)量,，促進學生良好學習習慣的進一步養(yǎng)成,，提高學生自主學習的能力。

1,、圍繞區(qū)級小課題的要求,，上好各個年級的課。

2,、繼續(xù)研讀學科課程標準,、系統(tǒng)鉆研教材以及對學科主題教育內(nèi)容的學習，從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,，提高學習的效果。

3,、領會《課程標準》的相關要求,，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高學校課程建設能力。

4,、各學科繼續(xù)對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討,，以提高教師理解教材,、執(zhí)行教材的能力，指導實際的課堂教學,。本學期將對科學概念學習進行研究,。

5,、積極組織開展集體備課和聽課,，做到一課一主題，一課一所得,。各學科教師疏通教材,，備好一定量的課，制定好教學計劃,，抓好課堂教學常規(guī),，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務水平,。特別是4月底5月初教育督導評估活動的課,，更要精心設計，相互交流,、反復試教,、確保課的萬無一失。

6,、表格內(nèi)集體備課活動時間定于周四上午第一節(jié)課,，地點科學1室，隨堂課考核地點在相應教室,。其余時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動,。

地理備課組工作計劃篇四

在學校和教科處領導下，認真學習和領會新課程標準,，教研新思路,，結合我校立足課堂，以學定教,，教研一體的實際情況,，發(fā)揚愛校愛生、教書育人,，樂觀積極向上的融洽教研新風貌,，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力,。

（一）結合學校的教學常規(guī)制度,，開展聽、評課活動,，提高教師的教育教學水平,，向課堂要質(zhì)量。

（二）加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各科任教師按照"五個一"要求,，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試",。

（三）有計劃的完成教學工作,，使期中期末取得優(yōu)異成績。

（一） 備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度,， 有效地做好月考,，期中，期末考試工作,。

（二） 認真鉆研教學大綱和教材,，根據(jù)學生的基礎特點，備好每一節(jié)課,，狠抓40分鐘課堂教學,，提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法,，特別是應用多媒體手段,，使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃,、教學效果更佳,。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),，把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標,。

（三）每人每學期上公開課1-2節(jié)，課后進行評課活動,，做到互相學習,，共同提高，組織教師參加學校的教學競賽活動,。

（四） 加強集體備課工作,，每月初進行集體備課、討論教學內(nèi)容1次,，并且要做好記錄,，以備檢查。

9月初：制定教研組,、教師個人教學計劃,，組織集體備課,。 9月底：組織月考，孫禮斌負責出試卷并做好相關記錄,。

10月初：組織地理教師的聽,、評課活動，積極參加學校其他學科的聽,、評課活動,。組織本小組教師集體備課

10月底：本小組教師進行教學總結反思。

11月初：組織地理教師的聽,、評課活動,，積極參加學校其他學科的聽、評課活動,。組織本小組教師集體備課，認真組織好期中考試的復習,，李松華老師負責出試卷,，做好考試成績的分析工作。

11月底：認真總結段考前工作的得與失,，及時修正教學計劃與方案,。

12月初：組織地理教師的聽、評課活動,，積極參加學校其他學科的聽,、評課活動。

12月底：基本完成教學計劃,，查漏補缺,，認真對待即將到來的期末考試

1月初：上交各種表格、資料,、教案等,，進行期末總結，搞好期考閱卷工作,。

地理備課組工作計劃篇五

陳潔 本屆學生試行課程改革一年,，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍,，學生能積極參與,、理解，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑,，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習慣,，采用寫隨筆和作文相結合的方法,，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實,，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力,。一年課程實驗改革,，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,，需在本學年中,，探索新方法，采取新措施,，逐步快捷提高教學效果,，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng),。

1.注重了對學生思維的激發(fā),，問題探討、口頭交流,。忽視基礎知識掌握,、詞匯的積累、書面表達,。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外,，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累,。

2.對課文閱讀理解不透,，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀,、理解,，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃,，主動性不強,，俗語說，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性,、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助,，但效果不明確,。

針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點,、高定位的目標,，具體采取如下措施,。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯,，并結合具體實際運用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀、大容量,，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀,，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學生并與課本結合,。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實情景，再現(xiàn)給學生,，讓他們有身臨其境之感,，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法,，深入挖掘文本，借助資料分析教材,，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,，從而提高學生閱讀,、理解、分析,、歸納概括的能力,，提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批,、抽批,、面批,，學生互批等方法，快捷,、及時反饋給學生,，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力,，同時結合每周兩篇隨筆指導,、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受,，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處,。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,，形成豐富,、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象,。

6.大多數(shù)學生已有自學課文的能力和習慣,，加強指導自學的方法，提高自學的效果,，督促學生按時及時自學并能提出問題,，質(zhì)疑、探討,。

7.做好每月的月考和考試總結,，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù),，有的放矢,，及時鼓勵、表揚,，及時對一部分較差學生指導,，幫助,，使其盡快趕上來。

總之,，要對每一位學生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學生學習的伙伴,，真正成為學生學習的組織者、引導者,、參與者,、合作者,、幫助者?！白寣W生感受到人性之美,、人倫之美、人道之美,，感受到理性之美,、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情,，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明,、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活”。(肖川博士語)

初中語文第五冊教材,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體,。為完成好這學期的教學任務,，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃,。

在聯(lián)系生活的基礎上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感,、思想，通過語言文字表達出來,，學會對生活的觀察和分析,、表達。

本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,，自讀15篇),，分為四大板塊，閱讀,、寫作,、口語交際、語文實踐活動,、漢語知識等,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

認識學習語文與生活的聯(lián)系,，良好的學習和寫作習慣。

地理備課組工作計劃篇六

根據(jù)語文的學科特點,，結合學生的實際情況,，特別針對上學期教與學的不知,，全備課組老師認真討論后，形成了本學期的工作計劃,。

1．以《普通高中語文課程標準》為指導,，選用多種教學方式，落實三維教學目標,，引導學生進行“自主,、合作、探究”式的學習,，提高他們的語文能力,，增強他的語文素養(yǎng)。

2．貫徹學校的教育目標,，著眼學生整體發(fā)展,促進學生個體成才,充分發(fā)揮學生的主體作用,。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設計與實施,，提高教學效益,。

3．落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展,。倡導教師進行教學研究,，多出研究成果，促進教師發(fā)展,。

（一）教學目標

1．提高學生的語文學習興趣,，提升學生的文化品位、審美能力,、探究能力,、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語,，熱愛中華文化,。

2．培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的`語文學習方法,，提升他們的語文能力,，為考試奠定堅實的基礎。

（二）主要的工作任務

1．提高學生的語文學習興趣,，繼續(xù)規(guī)范學生的學習語文行為,，促進學生快樂自覺地學習語文。

2．根據(jù)學生情況,，有針對性地開展教學工作,，高效完成本期的教學任務，提升學生語文能力,，增強他們的語文素養(yǎng)。

3．加強基礎練習，改進練習方式,，提高學生考試成績,。

4．加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng),。

（一）必修課

1．閱讀教學

本學期使用的是人教社的高中語文必修2,，閱讀部分共四個單元，主要訓練現(xiàn)代散文鑒賞能力,，古代詩歌的鑒賞能力,、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力。

（1）進度安排

前半期完成二,、一單元,，后半期完成三、四單元,。

（2）教學要求

a．每周星期五集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見,，細致討論，最終達成共識,。

b．按照單元教學要求,，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點,，并引導學生模仿和創(chuàng)作,。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究,，從而深化對文章和單元要點的把握,。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結,。

c．要提倡“自主,、探究、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，自奮其力,，自力得知,；要突出研究性學習特點,，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解,；要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，相互討論,。

2.作文教學

作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式,，兩種形式各有側(cè)重，互為補充,。

（1）課堂作文的訓練內(nèi)容：

a．落實教本上的“表達交流”的訓練內(nèi)容,，重點進行描寫、抒情,、想象能力,，訓練時分項進行，要求學生逐項達標,。,。

b．強化模仿與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章,，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作,，這可提高訓練的實效性。

（2）提高學生定時作文的完成速度,，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章,。

（3）批改及評講要求

a．作文要及時批改，可調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。

b．重視作文講評，通過講評明得失,，知方法,。要引導學生自批自改。

c．鼓勵學生寫作文后記,，做自我總結,。

（4）練筆訓練原則上應結合單元教學內(nèi)容或?qū)W習、生活熱點進行,，也可讓學生進行自由寫作,，教師可做適當指導。

（5）本期擬做大作文4—5次,，練筆10次,。

（6）收集整理學生的優(yōu)秀作文，在各班交流,。培養(yǎng)學生的文學興趣,，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿,。

3．資料與練習

（1）與教材配套的教輔資料為《三維設計》。課前,，要求學生借助該教輔展開預習,，課后，將練習分解到每一課時,，做到每課有練習，天天有作業(yè),，提高練習的針對性和有效性,。教師要隨時檢查督促，及時評講,。

（2）結合學生實際,，編制基礎知識練習題單，作為周末練習作業(yè)和分層推進的材料,。利用這些練習來夯實學生的語文基礎,，突破考試的一個難點，提高學生的語文成績,。

（二）選修課

1.選修教材《中國現(xiàn)當代散文鑒賞》

（1）處理原則：與教本配合,，重在積累，大而化之,，不求甚解,，以此來擴大學生的閱讀面，提高學生的語文素養(yǎng),。

（2）教學方式：教師講解和學生自學相結合

①教師講解：我們將全書文章分為“寫景抒情散文” “議論說理散文”和“敘事散文”兩大部分,，再各自選擇3篇重點篇目進行講解。前半期主要進行“寫景抒情”類文章的教學,，后半期進行“議論說理散文”和“敘事散文”類文章的教學

②學生在教師的指導下,，選擇部分篇目，在課堂上講解,，或撰寫讀后感或鑒賞文章,，在班內(nèi)交流……

③教學檢測：納入半期和期末考試的考試范圍進行檢測

2.選修ⅱ

單周星期五下午三四節(jié)開設語文選修課。課題為“中外文學作品鑒賞”,，由本備課組的老師輪流擔任主講,。

要求：按學校選修課的要求備課、上課,，教材自選,，教學形式以講授、討論為主,，也可根據(jù)教學內(nèi)容選用其他合適的教學形式,。建議給學生指定一些參考書目,，也可給學生留一定的思考探究題。

（三）語文活動

1．讀書活動

這一活動旨在引導學生熱愛閱讀,，學會閱讀,，在閱讀中滋養(yǎng)自己?；顒拥男问酱笾聻椋翰捎镁毠P的形式,，讓學生在“推薦好書”“賞讀精品”“讀書方法介紹”等話題中任選一兩個進行寫作，我們就各班的優(yōu)秀作品進行全年級的交流展示,?；顒訒r間大致為世界讀書日（4月23日）

2.硬筆書法競賽

1．備課組成員要堅持團結協(xié)作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng),，分工合作,，資源共享。年輕教師要認真坐班,，虛心請教,。老教師應多關心年輕教師，給他們一定的幫助和指導,。

2．明確各自分工,，各司其職，有條不紊地開展各項工作,。

3．認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動,。

地理備課組工作計劃篇七

一、 常規(guī)工作

1 以學校組織選學的教學理論為基礎,，進一步領會,、貫徹、落實課程改革的精神外,，以中考為方向,，研究新教材的考試綱要，根據(jù)本冊教材編排的特點,，單元教材說明和教學建議,，結合學生學情，做到對本冊教材的重點,、難點,，心中有數(shù)，正確把握,。

2 積極參與校內(nèi)外各種級別,、各種途徑的聽課、教學研究活動，做到聽課有啟示,、有收獲;加強數(shù)學學科的研究活動,，開展聽課、評課為主的教學研究活動,，認真完成聽課感想和評課小結,。組織組內(nèi)教師積極認真參與校、區(qū)組織的各類教學評比活動,，以此為契機切實開展教研活動,，提高自身業(yè)務水平。

3 樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量,。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高,。

4 圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,，抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法,，努力提高本學科成績的優(yōu)良率,，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。,。

二,、 集體備課

1 集體備課主題：

2 集體備課步驟：

(1)集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。實行周集體備課,。每周一個中心發(fā)言人,。

(2)中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料,，根據(jù)集備主題準備詳盡的資料或相應的探討問題,。

(3)組內(nèi)每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認識?；顒咏Y束后,，認真做好活動記錄。

三,、 青年教師培養(yǎng) 初二數(shù)學組由老,、中、青組成,，年輕的老師較多,，她們自身素質(zhì)也都不錯,，但為了更好的促青年教師和我們整體的成長，我們要在集體備課,、授課上多下功夫,，通過集體備課、互相聽評課互相取長補短,，共同進步,。同時全組共同重點研討復習課和講評課的授課模式，如何提高數(shù)學課的思維量從而提高數(shù)學課堂效率,。

四,、 學科競賽，單元測試,，單項比賽

為讓老師深入了解學生的掌握情況和檢測自己的教學水平,，并及時做好查漏補缺工作。本學期計劃在每單元 新授完后即進行單元測試,，共5次,。具體是二元一次方程組：3月9號;平行線的有關證明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有關證明：5月22;一元一次不等式與一元一次不等式組：6月12;進行1次單項測試,，是二元一次方程的運算大比武,。

五、分層作業(yè)設計

隨著年齡的增加,，年級的升高,，數(shù)學學科的難度及知識量也相應增大了，我們發(fā)現(xiàn)部分學生開始感到學數(shù)學很吃力,，學習勁頭明顯沒有以前足了,，兩極分化的現(xiàn)象開始萌芽。為解決這一問題,，我們設計分層作業(yè),。

針對學生的個性差異，將學生分a,b,c組,。其中成績好的為a組,，成績中等的為b組，成績較差的為c組,。在分組時便給學生講清分組的目的和重要性,，以消除學生思想中的消極心理，讓他們積極配合我的工作,。在教學中根據(jù)各組成績情況布置相應的作業(yè),。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結構設計：分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè),。凡完成本課時所必須完成的作業(yè),，視為基本作業(yè)，允許優(yōu)生不做,，其他人人要完成,。考慮到學生好,、中,、差的實際，將題目作些變化,，視為提高性作業(yè),，供b組和a組完成。設計一些難度較大的作業(yè),，視為探索性作業(yè),，便于a組同學完成，讓他們在更大的空間展示自己的能力,，嘗試到學習的喜悅,。

教學中的分組不是一成不變的，采用滾動式的方法,。在一個月的作業(yè)中都能夠達到高一級的要求，可以進入到高一組,。b組中有學習特別困難的也可以退入到c組,。學生在這樣的激勵機制下，學習有壓力也有動力,，在成功的嘗試中來樹立學習的自信心,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，從而可實現(xiàn)：“人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的目標,。

評價學生作業(yè)的方法測評學生，對學困生判分適當放松,，對優(yōu)生判分適當從嚴,。在完成作業(yè)的時間上，學困生可放松,，對優(yōu)等生可緊些,。在考核時也分層考核，在一張試卷中設計基礎題,、中檔題和拔高題,，提高題和拔高題在試卷中注明，拔高題只供a組的同學完成，提高題是優(yōu),、中等生都要完成,，而基礎題是每個同學都要做的。在同一時間段內(nèi)分值設計不同,，采用附加分的形式來提高優(yōu),、中等生的學習興趣，激發(fā)他們學習的熱情,。

六,、有效輔導

開展培優(yōu)、補差治翹腳工作,。我們既研究學困生,，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關愛幫教學困生,，對學困生做到關心,、激勵，提高合格率;同時對學有余力的學生也拓展他們學習的廣度和深度,。

地理備課組工作計劃篇八

本學期生物組全體教師團結協(xié)作,、勇挑重擔、努力學習,、刻苦鉆研,，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,，在學期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標,，要在過去取得的一些成績的基礎上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次,，在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標,，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后,，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結,，決心發(fā)揚我們的成績,，克服缺點，勤奮學習,、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作,，我們組有如下特點:

1、慣徹教學常規(guī),，加強備課組職能,，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三定、三備,、五統(tǒng)一”措施,，提高備課效率。

2,、在教學中,，我們經(jīng)常相互聽課，相互學習,，取別人之長,、補自己之短，討論如何組織好課堂教學,。每位教師聽課二十節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上,。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作,。

3,、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合,，更新教學手段，制作教學多媒體課件,，為生物教學直觀性,、趣味性提供了很好的教學資源，激發(fā)了學生的興趣,，受到學生好評,。同時，進一步完善備課組課件庫建設,，并作到資源共享,。

4.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

(1)認真鉆研教材,，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度,。

(2)掌握學習規(guī)律，探索和改進教法,，注意學法的選用和指導,，備出的課要能力激發(fā)學生的學習興趣，能培養(yǎng)學生的能力,，使學生學會學習,。

(3)教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標,，優(yōu)化教學過程,，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學,，注意引導學生閱讀和分析課本的例子,，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學習負擔,，大面積提高教學質(zhì)量

(4)充分利用電教媒體，將dna的雙螺旋,、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來,，以提高上課的教學效率。

(5)注重抓知識點過關,，認真批改作業(yè),，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關落實到日常教學中來,，注重提高平均分和合格率。

“要給學生一碗水,，自己得準備一桶水,、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎上,，不斷查閱資料，充分進行討論,，然后進行實施,，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,，我們在學習教材內(nèi)容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念,，并進行下載,，做好記錄，結合教學內(nèi)容,，傳授給學生,，讓他們關注社會、關注生物學熱點,。如人類基因組計劃,、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經(jīng)常用多媒體課件上課,，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個別差生的輔導工作,，從不馬虎。在教學中,，我們組全體同志通過認真學習教學理論,，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風,，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關,，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡“特色”教學,，努力使每位教師形成自己獨特的風格,。在大家的共同努力下,，生物學教學取得了較好的成績。

按時召備課組會議,，認真學習先進的教育教學經(jīng)驗和理論,。利用備課組活動時間,，學習生物大綱、考綱,，認真學習新教學理念,，深入研究教學方法。開展課程教學研討,，每次研討都有中心內(nèi)容,，備課組每個成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作,，分工合作,，鼓勵實行電子備課，實現(xiàn)資源共享,，使集體備課不但能解決教學中的難點,，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量,，發(fā)揮出集體力量,。

總之，我們生物組在過去學期中,，精誠團結,，在教育教學工作中取得了一定的成績。在優(yōu)質(zhì)課評選中,，采用多媒體教學,，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如教學經(jīng)驗不足,，學生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績,。

地理備課組工作計劃篇九

一,、指導思想與工作目標

根據(jù)學校教科研工作會議的精神，立足現(xiàn)實,、把握方向,、回歸本質(zhì)、推動實踐,，以“有效教學,、加強備課組建設”為重點，充分發(fā)揮備課組在教育教學工作中的指導,、管理,、服務功能,，為推動學校教科研工作的可持續(xù)發(fā)展而努力。

工作總目標制定如下：

1．堅持以發(fā)展為主題,，以創(chuàng)新為核心,，以提高為重點，以實踐為根本,，以教育科研促教育質(zhì)量的有效提高,。

2．提高教育科學研究效率，提高教師理論素養(yǎng),。

二,、工作重點與措施

本學期繼續(xù)改進課堂教學，加強校本教研,，不斷提高教育科研的針對性,、實效性和應用性。要立足有效課堂,，關注教學的過程與方法,，關注教學細節(jié)。

（一）突出質(zhì)量核心意識

把提高教學質(zhì)量作為改革和發(fā)展的核心任務,，注重教育內(nèi)涵發(fā)展,，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，加強教學管理,。

（二）加強組內(nèi)教師的學習

1,。加強組內(nèi)教師的業(yè)務學習

進一步完善業(yè)務學習制度，采取多種方式,，多種途徑強化學習效果,，努力提高教師理論修養(yǎng)。讓每一位教師在精讀好書的同時,，進行自我反思,，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果,。

2．加強組內(nèi)校本教研

多形式,、多層次地開展校本教研的活動，努力解決教師在教學中碰到的疑難問題,。

（三）組內(nèi)工作具體分析

1．認真開展集體備課活動

在本學期尚未開學,，學校就組織了統(tǒng)一的集體備課活動，并取得了豐碩的成功,。我們美術集體備課組在這次活動中,，集體研究確定了各級段教學進度、各單元課時數(shù)；集體研究每節(jié)課,、每次作業(yè)，集體研究每個單元教學的各主要細節(jié),，確定教學目標,、重點難點、突破方法等,。并分工合作認真細致的完成了三個級段本學期的所有美術教學課時的備課任務,。

2．認真做好本學期定時定點的集體備課學習活動

確定每周三上午第三節(jié)為集體備課、理論學習活動時間,，除備課外,，主要是學習新的課程標準，認真領會新課改的理論核心,，學校校本教研的有關理論和方法,，指導具體的教學工作。

（四）組內(nèi)教研活動安排

1,、堅持參加每周二上午的備課組活動,，共同研討自己所教級段所教課時的某一節(jié)課，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研,，不斷交流,、共同探討各自的經(jīng)驗體會，努力提升備課組教師的教學理念與專業(yè)水平,。

2,、積極參與各級公開課的教學活動，主動撰寫教學論文,，認真?zhèn)浜脙?yōu)秀教案,。