做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學校美術(shù)教學計劃篇一

新的學期又開始了，美術(shù)培訓班教學計劃,。在學校和教導處的指導下,，各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的`實施教學計劃,。為了更好的完成教學任務,，使每個學生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì),，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃：

七年級的大部分學生,，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫,，部分學生基礎較好,，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極,，技法掌握牢固,；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退,。進步較慢,！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：①,、人物造型上普遍極差,，缺乏觀察造型能力。②,、色彩能力上有點缺乏彩感,，配制不夠準確，刻畫不到位,。③,、沒達到所學目標。

1,、七年級學生,，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學,，本學期重點進行課堂寫生教學,，努力提高各種美術(shù)技能。

3,、在課堂中適時地對學生進行安全教育,，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育,，進一步完善學生的人格,。

1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用,，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2,、抓好課堂現(xiàn)場指導工作,。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微,。

3,、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好,，專業(yè)技能掌握突出的學生,，進行高標準、高要求,，使其更加熟練地掌握與應用所學技能,。

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。百聞不如一見嘛！

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,，要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

5,、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,，使其更好地掌握并進行實踐運用,，以便更好地提高教學質(zhì)量。

總之,，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發(fā)與引導,，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研,、教研的活動,，提高自己的教育教學能力。在課余時間,，多參與一些藝術(shù)活動,，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操,，使自己的人格更完善,。認真學習知識，遵章守紀,，愛崗敬業(yè),，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量,。

學校美術(shù)教學計劃篇二

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學生的興趣,、愛好，并增加學生的課外知識,，提高一定的技能,，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境,，學校舉辦了美術(shù)興趣小組?，F(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

每星期六的下午12：00——2：00,，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,，教師和學生往往不能有始有終,，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組,，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手,。

（一）,、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應該太多，大約20人左右,，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生,。活動要固定,，每周一次,，由于種種因素，我把活動時間安排在星期六的下午,，而且不能輕易暫停,，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

（二）、具體計劃小組活動內(nèi)容

美術(shù)是一個很廣的課程,，設計,、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學的多不如學的精,，所以教師應該給學生制定具體的學習內(nèi)容,，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從國畫方面著手，以國畫為主,，基礎課程（素描,、色彩等）為輔。所以,，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

（1）重點輔導學生國畫方面的學習,，欣賞古代名人名畫，提高學生的欣賞能力,；

（2）重視基礎方面的學習,，從素描、色彩,、速寫等方面入手,，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

（3）,、指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進,，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

（三）、開設美術(shù)知識欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學生在認識上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,，客觀事物的審美屬性日益突出,，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾,。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學,，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操,，完善人格,，把學生引向健康成長的道路。

所以在教學中有必要開設欣賞課,，如《世界名畫欣賞》,、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片,，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,，可以一邊看一邊談論，暢談感想,。因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學生的心靈,。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》,，董希文的《開國大典》,，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫,，透過自己的視覺,，由淺入深，由表及里的感受,、體會,。欣賞之余，還可以師生座談心得,。這樣,，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛,，喚起了對美術(shù)的高漲熱情,，使興趣小組持久地開展下去。

（四）定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心。作為教師則要精心指導,，嚴格把關(guān),。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾,、個性鮮明的同學,，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才,。

（五）,、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,，可以讓學生舉行國畫,、速寫,、簡筆畫、素描等比賽,，通過訓練比賽,，能夠促進學生快速、準確,、熟練的技能,。另外，我覺得可以適當?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽,，這樣,，更能使學生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛,，從而積極認真的去學習,。

開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學生學有所得,，老師應該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色,。

學校美術(shù)教學計劃篇三

豫辦實驗學校 王梅平 時間過的真快?。?0xx年春季新的學期又開始了,，本學期我繼續(xù)擔任四至六年級8個班的美術(shù)教學工作,，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

1,。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2,。認真貫徹學校工作重點，強化美術(shù)興趣小組,，完善美術(shù)教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

四至六年級8個班級400多名學生,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導、

調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1,。應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2,。多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,。采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學

生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索,、解決疑難,。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動,，認真聽課、評課,，虛心向每位教師學習,，專研教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

四年級：

第一周——第七周 第1課——第10課

第八周——第十四周 第11課——第20課

五年級：

第一周——第七周 第1課——第10課

第八周——第十四周 第11課——第20課

六年級：

第一周——第七周 第1課——第7課

第八周——第十四周

第8課——第15課

學校美術(shù)教學計劃篇四

1、學習想象畫的作畫方法,，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力,，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象,。

2,、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力,。

3,、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

4,、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法,。

5,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

6,、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力,。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,，提高鑒賞能力,。

8、欣賞優(yōu)秀學生作品,，開闊學生視野,，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力,。

（一）重點：

1,、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。,。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11、盡量注意學科間的聯(lián)系,。

12,、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性

學校美術(shù)教學計劃篇五

新的學期又開始了,，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

1．進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2．認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組,，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀。

每個年級都有6個班級,，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學

習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2．多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設,，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課,、評課,，虛心向每位教師學習，專研教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。