人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班第一學(xué)期工作計劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計劃表篇一

按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,，認真聽課,，創(chuàng)造地上好英語課，讓幼兒在愉快中習(xí)得知識,，使他們能夠簡單地對話,，為“六一兒童節(jié)”英語專場做好準(zhǔn)備。

1,、 安排值日生讓幼兒自覺地完成力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。

2,、 在角區(qū)活動中,，培養(yǎng)幼兒有序進入角區(qū)，使幼兒自由,、愉快,、有創(chuàng)造性地玩，并學(xué)會如何玩,、收的良好習(xí)慣,。重點放在智力區(qū)、美工區(qū)上,，積極培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力,。

3、 在各個環(huán)節(jié)上,，培養(yǎng)幼兒時間觀念,，利用幼兒喜歡“表揚、鼓勵”的心理特點,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，培養(yǎng)榮譽感、成就感,。

為進一步做好家長工作,，樹立服務(wù)意識，結(jié)合“三八”,、“五一”‘“六一”開展一些有意義的活動,。為做好家長溝通工作進行5－8名幼兒的家訪。如：托京碩,、張佳姳等,。

按時布置“家長園地”，讓家長及時了解本班的教學(xué)情況,，達到共育的目的,。

相信在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助,、三人努力下,，會出色完成任務(wù)。

幼兒園中班第一學(xué)期工作計劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計劃表篇二

經(jīng)過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),，生活和游戲。中班的時候,，在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下,，班級管理的井井有條。對于剛接手新班的新老師,，我會和王老師更加嚴(yán)格要求自己,，認真總結(jié)以前的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作計劃和幼兒園教研計劃為標(biāo)準(zhǔn),，貫徹其精神,，結(jié)合本班的實際情況，促進幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,，如下：

一、 班級情況分析：

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人,。其中男孩20名,，女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，在許多方面都有了很大的進步,。從能力上看,，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展,。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣,，自己的事情能夠自己完成,，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作,。在藝術(shù)方面,，幼兒在繪畫、手工的技能,、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展,。在人際交往方面,，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作,，分享,，助人意識進一步增強。但同時也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,，如：上課時,，有些幼兒一直管不住自己，經(jīng)常和旁邊小朋友講話,，每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律,。因此，針對這種情況,，我們兩位老師在上課時用了多種方法,，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外,，我和大班的孩子初次接觸,，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合,。當(dāng)然,，我也會向陳老師張老師取經(jīng)，在最短的時間與孩子們熟絡(luò)起來,，并且認真看孩子們以前的信息,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，結(jié)合幼兒的實際情況,，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計劃。

二,、 本學(xué)期工作重點：

(一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì),。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要,。有些人認為孩子太小,，根本不懂什么是責(zé)任心，并且覺得孩子就是孩子,，什么都不懂,，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的,，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照顧家庭,，盡自己的義務(wù)完成本職工作,，從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對于幼兒來說,，責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的,。比如，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,，幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作,。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺,、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,，做各種有益的事情,，掌握各種技能,。

（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對于3-6歲的幼兒來說,，如果能養(yǎng)成“愛閱讀,、會閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣,，形成自主閱讀的能力,，就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視,。我們能清楚地認識到，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是一個人必須具備的基本能力,。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣；利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能?！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

三,、實施措施

（一）如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

（1）言傳身教

責(zé)任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒,。只能由他們從外界的吸收中獲得,。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進行各種模仿,，特別是幼兒們喜歡的老師,。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四,，不守信用,，推卸責(zé)任等，幼兒都看著,，并且記著,，從而會模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,，教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,，讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范,。

（2）給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機會

在一日活動中，經(jīng)常會看到,，每次幼兒玩完玩具,，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見,，繞道跑開了,；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了,；看見地上的紙屑,，當(dāng)做沒看見，不知道要幫忙撿起,；犯了錯誤,，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為,，教師及時進行教育,，對一些因不負責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,，同時對那些有責(zé)任心的孩子進行表揚與肯定,，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機。

（3）家長合作,，共同合作

幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的,，需要家長的共同合作。

1,、教師與家長要經(jīng)常溝通,。教師針對幼兒在學(xué)校的種種行為及時向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師,；這樣相互的交流,，對幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。

2,、教師和家長針對幼兒的實際情況,，制定方案。并且根據(jù)方案進行有目的,，有針對的培養(yǎng),。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。

（二）如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

（1）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在,、豐富,、舒適的閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發(fā)揮小主人精神,，一起參與布置,。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺,，而不是被動的接受,。在布置的過程中，發(fā)展幼兒的語言,。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,，從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,。

（2）激發(fā)幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動力

興趣對于幼兒來說是最好的老師,，一件事情再好,，可是幼兒沒有興趣，再怎么做都不會有太大的效果,。而幼兒有了閱讀興趣,，就會積極主動地參與活動,，促進自主閱讀能力的培養(yǎng),。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：①閱讀材料的選擇,。選擇適合大班幼兒年齡特點,，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍,。②閱讀技能,。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書,，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行討論,，根據(jù)幼兒個體的不同差異,，因人而異地進行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,，體驗閱讀活動的快樂,，從而更積極主動地投入其中,。

（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成

幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個人就能成功的,，還需要家長的配合,。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間,，利用家長園地,，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白,，良好的閱讀習(xí)慣和能力對幼兒想象力,，創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀,，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境,。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成,。

四,、班級活動

班級活動體現(xiàn)在逐月計劃中。

五,、逐月計劃

八月：

1,、進行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。

2,、做好新生招收工作,，組織全園教師入戶動員，宣傳3-6歲的適齡幼兒入園,，盡快提高幼兒入園率,。

3、做好開學(xué)收費的準(zhǔn)備工作,。

九月：

1,、做好班級環(huán)境布置，迎接幼兒,。

2,、穩(wěn)定新生情緒，盡快融入班級,，與其他小朋友和睦相處,。

3、學(xué)習(xí)大班新體操

4,、結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動,。

5、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè),，角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠正常開展各類游戲，并做好記錄,。

6、家園活動：結(jié)合主題活動“我是大班哥哥姐姐”,，讓家長為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥,，大姐姐的成就感,。并能夠照顧好弟弟妹妹們。

十月：

1,、開展愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動氛圍并進行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,，主題活動墻的創(chuàng)設(shè)。

3,、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作

4,、加強家園合作的力度，了解幼兒在家中和幼兒園的情況,，進行對比,，予以分析。

5,、參加“送教下鄉(xiāng)”活動

十一月：

1,、教會幼兒及時增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化,。

2,、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽,。

4,、參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)

十二月份：

1、加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，教育幼兒做力所能及的事。

2,、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,，做好各類預(yù)防，加強幼兒體鍛,。

3,、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動，制作賀卡,，布置教室環(huán)境,，讓幼兒進一步感受節(jié)日的氣氛,。

4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽,。

5,、做好主題活動表演節(jié)目“迎新年”。

一月份：

1,、加強幼兒自我保護和安全教育,。

2、撰寫幼兒評語,，填寫成績匯報單,。

3、做好各項學(xué)期工作,，完成各類工作總結(jié)與交流工作,。

幼兒園中班第一學(xué)期工作計劃表 幼兒園中班第一學(xué)期計劃表篇三

本班幼兒共39人，其中包括8名新生,，男19人,，女20人，31名幼兒由原小班升上本中班,，因此多性格活潑開朗,，能積極參加集體活動，適應(yīng)幼兒園的生活,，在能力發(fā)展方面,，他們喜歡聽故事，念兒歌,，玩各種語言游戲,，與同伴間的交流多使用普通話，能正確清楚地表達自己的意圖,，求知欲旺盛,，喜歡探索與觀察，學(xué)過的常識和知識也喜歡運用到日常生活當(dāng)中,。喜歡表演,，能大方、創(chuàng)造性地進行,，對動手操作活動比較投入的進行如串珠,，捏泥等，8個新生中有7個接受過不同程度的小班或托幼班教育,，因此入園一周來在適應(yīng)性方面表現(xiàn)得比較好,，這些都為我們?nèi)粘Ｕ５慕逃虒W(xué)工作的開展帶來好處，但由于經(jīng)過一個暑假的休整，再加上新舊生的能力參差不齊,，原來比較規(guī)范的幼兒園生活已有些松散,，表現(xiàn)在他們的注意力易分散，影響了班級常規(guī)秩序,，不能很好的保持環(huán)境衛(wèi)生,，愛護公物，由于年齡關(guān)系,，自我意識發(fā)展還比較差,，表現(xiàn)在缺乏分享與謙讓意識，自我為中心的現(xiàn)象比較多等,，8個新生中有4個在普通話表達上存在不同程度的困難（其中包括1名只會說普通話單詞）,，以上存在的這些問題都等待新學(xué)年有目的、有計劃地加以解決,。

1,、健康領(lǐng)域：幼兒能積極愉快地參與集體生活，學(xué)習(xí)一套輕器械體操,，能聽口令進行正確動作,，隊列練習(xí)，促進動作協(xié)調(diào)發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣及初步的生活自理能力，掌握簡單的自我保護常識,。

2,、社會性領(lǐng)域：幼兒具有初步愛的情感，愛祖國,，愛周圍的人,，培養(yǎng)有禮貌，守紀(jì)律的良好品德,，有一定的集體榮譽感,，學(xué)會分享與謙讓，形成初步自我意識,。

3,、認知領(lǐng)域：掌握粗淺的常識，學(xué)習(xí)運用感官感知環(huán)境與人文,，培養(yǎng)各項觀察,、注意、記憶等能力,，增進對事物的正確認識，注重各種非智力因素的培養(yǎng)意識，提高幼兒綜合素質(zhì)能力,。

4,、語言領(lǐng)域：豐富詞匯并在生活中正確運用常用詞匯，學(xué)習(xí)圍繞主題進行講述,，語言表達比較準(zhǔn)確,，學(xué)習(xí)看圖書，掌握初步的非文字閱讀方法,。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：體驗參與藝術(shù)活動的樂趣，具有初步感受美的能力,，掌握簡單地表達美的方法,，并大膽的去表現(xiàn)它，愿意與同伴進行交流,。

6,、家長社區(qū)工作：使家長了解幼兒園系統(tǒng)教育進度與方式，糾正不正當(dāng)家教觀念與手段,，密切做好家園聯(lián)系,，使家庭真正成為幼兒的第二課堂，以配合幼兒園的教育

活動,。

（三）主要工作措施：

1,、保育工作

（1）創(chuàng)設(shè)和諧、快樂的環(huán)境讓幼兒盡快適應(yīng)新學(xué)期生活,。包括出一期“歡迎新朋友”的專欄,、“以舊帶新”、“玩具大會”等活動,，讓新生消除分離焦慮,，讓舊生從心理上回歸正常校園生活。

（2）訂立師生共同遵守的班規(guī),，讓幼兒有序的參加日常生活活動,。師幼共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許,、應(yīng)該被禁止的,，以及違反班規(guī)的結(jié)果，包括杯,、巾的使用,，玩具的擺放與收整，班級衛(wèi)生的保持,，以及喝水,、入廁、盥洗常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成鞏固。

（3）通過形象的教學(xué)和游戲,，學(xué)習(xí)和鞏固生活技能,。如“我的小書包”“洗曬玩具”“穿衣競賽”、游戲“我是圖書管理員”等,，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,。

（4）循序漸進地掌握一套輕器械體操，要求正確聽音樂口令進行動作,。保證戶外活動時間,，精講多練，充分利用有限空間,，開展形式多樣的戶外體育活動,，并通過師幼共同制作一定體育器械作為活動輔助材料，調(diào)動幼兒參加戶外體育活動的興趣,，增進師幼關(guān)系的同時,，促進幼兒動作和體能的發(fā)展。

（5） 遵循快樂原則,，關(guān)注幼兒心理健康,，開設(shè)區(qū)域“畫心情”“說心情”等，排解幼兒的消極情緒,，安排適合不同能力水平的活動,，引導(dǎo)幼兒參加，調(diào)動幼兒的自信心和積極性,。

2,、教育工作

（1）以集中教育活動為主，區(qū)域活動為輔,，注重生活的隨機教育,，在選材上適合本班幼兒的年齡特點與興趣所在，形成教材的系統(tǒng)性與連貫性,，如節(jié)日活動“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“元旦”等,，除了在集中教育

活動中安排節(jié)日的認識，節(jié)日的禮物,，歡慶節(jié)日的表演外,，還在區(qū)域活動中開展相關(guān)連的手工、繪畫,、談話活動,。同時要求家園配合外出進行參觀、游玩等活動,，形成幼兒對節(jié)日的全面認識,。

（2）社會性發(fā)展方面,，本學(xué)年擬以分享教育和初步的集體教育為主。

a,、創(chuàng)造分享機會,，建立分享規(guī)則,。在一個月設(shè)立一個不固定的分享日,，讓幼兒在這一天中分享玩具，分享圖書,，分享食物等,，并設(shè)立一個分享的角落，專門擺放幼兒帶來的這些東西,。在一天中,，一個活動，一項游戲后留出幾分鐘時間讓幼兒分享在游戲中的經(jīng)驗,，與同伴活動的快樂,，以及學(xué)到的新本領(lǐng)。建立平等分享,，共同分享,，輪流分享，先賓后主的分享規(guī)則,。

b,、培養(yǎng)幼兒為班級的服務(wù)意識，以及調(diào)動參與班級為單位的集體活動的積極性,。在社會性課程中安排幼兒為班級“洗晾手絹”“清理自然角”“洗曬玩具”“維修圖書”“學(xué)做值日生”等服務(wù)活動,，為參加幼兒園的`各項團體活動如：“我愛小伙伴” “我們都長高了”主題歌詠比賽，“我們愛勞動”勞動實踐活動等做好準(zhǔn)備工作,，盡自己最大的力量去完成,。

（3）以幼兒的語言發(fā)展水平作為教育的起點。每天以集體交流,，個別交流等不同方式與每個幼兒進行語言溝通,，加強幼兒語言的規(guī)范，對普通話發(fā)音進行嚴(yán)格訓(xùn)練,。開展一些即興的“詩歌朗誦會”“小故事會”等,，激發(fā)幼兒表達正確語言的興趣。

（4）供給幼兒探求的目標(biāo)（秋,、冬季節(jié),；7以內(nèi)數(shù)的認識；分類與排序,；有趣的制品等）,，以自然角和區(qū)域活動為中介,，輻射

幼兒園周圍環(huán)境，延展至幼兒的興趣所在,，從提出任務(wù)開始,，學(xué)習(xí)觀察的正確順序（重點是對比性觀察和不同角度觀察），組織多種形式的觀察活動,，如在大自然,、社會、日常生活,、游戲中觀察,，提高觀察的實效性和持久性。

（5）積極參與幼兒園開展的各項藝術(shù)活動“我愛祖國”主題繪畫活動,、“我愛班級”環(huán)境布置,、“我愛小伙伴”“我們都長高了”歌詠比賽等，為每個幼兒提供表現(xiàn)與創(chuàng)造的機會,，由內(nèi)而外的感受美的事物,，并愿意表現(xiàn)出來。

a,、組織幼兒為創(chuàng)設(shè),、更新班級每月兩次的作品欄而努力。掌握三角形,、方形為基本造型的簡筆畫初步技巧,。在涂色方面，以蠟筆畫為重點學(xué)習(xí)平涂技巧,，要求滿格涂色,，能耐心的完成涂色活動。

b,、設(shè)置自由表演的角落,，提供部份打擊樂器，節(jié)奏卡,，道具,，服飾等，讓幼兒自主的活動,，提高自信心和藝術(shù)表現(xiàn)力,。

3、家園聯(lián)系工作

（1）指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。

a,、幫助家長樹立正確的家教觀念，包括正確的人才觀,、親子觀,、兒童觀和教育觀等,。

b、幫助家長全面準(zhǔn)確地看待孩子,，找到適合幼兒發(fā)展的家庭教育模式,。

c、方式：家長園地和家長會（研討會,、座談會）,。定期更換家長園地內(nèi)容（約四周一次更換），以3～6歲幼兒的心理和生活習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容,。每個月初召開家長會,，針對近期幼兒的學(xué)習(xí)生活情況進行反饋，就一些共性問題進行交流和探討,。

（2）實現(xiàn)家園配合共同育兒。

a,、教師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心,、愛護每一個孩子，以孩子的健康和諧發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點和歸宿,，并使家長感受到這一點,，客觀地同家長談?wù)撚嘘P(guān)孩子的教育問題。

b,、正確認識家長的作用,，尊重、理解家長,，平等地對待家長,，為家長服務(wù)。

c,、方式：接送孩子時與家長的個別談話,，

教師的態(tài)度誠懇、平等,，以表揚和鼓勵為主,。提高家長對《家園聯(lián)系冊》的參與意識，定期分發(fā),，針對家長提出幼兒的情況,，有的放矢的進行個別教育。

（3）家長參與幼兒園教育與管理,。

a,、組織家長參加集體的各項活動（根據(jù)園部安排適當(dāng)調(diào)整）。如：幼兒外出活動的協(xié)助,；幫助提供豐富區(qū)角內(nèi)容的材料,；充分利用家長的教育資源為幼兒的認知提供專業(yè)知識內(nèi)容等,。

b、虛心采納家長關(guān)于教育教學(xué)方面的各項意見和建議,。給家長意見歸類,，并通過家園聯(lián)系冊、當(dāng)面交流等形式及時處理,。如一些合理化建議,，我們誠心對家長表示謝意，能做到的及時糾正,、改進,；由于客觀條件限制不能做到的，則向家長說明,，求得家長諒解,。

以上簡述了本學(xué)年的計劃，具體實施還有待落實,，現(xiàn)將每周工作要點陳述如下,，以期讓以上的計劃有點有面，突出重點,，更好的開展工作,。

周工作計劃安排

第一周 9.2－9.6

1、了解幼兒基本情況（以新生為主）,，制訂班級工作計劃,。

2、修整班級環(huán)境 ,，組織入學(xué),，安定幼兒情緒。

3,、召開班級家長會,，布置學(xué)具的添購任務(wù)。

第二周 9.9－9.13

1,、鞏固班級的喝水,、入廁、盥洗常規(guī),。

2,、“老師，我愛你”主題教育活動,。

3,、召開家長會，就幼兒在家的教育輔導(dǎo)問題進行探討,。

第三周 9.16～9.20

1,、禮貌教育強化,，要求對周圍的人有禮貌，會問候,、道別,。

2、進行體育區(qū)角活動材料的充實,。

第四周 9.23～9.27

1,、進行正確洗手的常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,。

2,、開展“國慶節(jié)”主題教育活動。

第五周 9.30～10.4

1,、參與園部“祖國,，我愛你”主題畫比賽。

2,、籌備班級

活動室搬遷,。

3、動員家長帶幼兒利用國慶期間帶幼兒外出參觀,、游覽。

第六周 10.7～10.11

1,、組織幼兒共同進行班級環(huán)境布置,。

2、帶領(lǐng)幼兒熟悉新環(huán)境,，進行安全教育,。

第七周 10.14～10.18

1、進行新操的學(xué)習(xí),，隊列,、隊形的鞏固與加強。

2,、豐富認知區(qū),，開展觀察活動：幼兒園周圍的環(huán)境變化。

第八周 10.21～10.25

1,、組織勞動：整理班級,，培養(yǎng)幼兒樂于勞動的情感。

2,、開展“玩具分享日”活動,。

第九周 10.28～11.1

1、發(fā)放《幼兒發(fā)展評估手冊》,，與個別家長交流幼兒發(fā)展情況,。

第十周 11.4～11.8

1,、進行“我愛班級”環(huán)境布置活動，動員家長和幼兒共同參與,。

第十一周 11.11～11.15

1,、召開期中家長會。

2,、半期幼兒作業(yè)展示活動,。

第十二周 11.18～11.22

1、開展“圖書分享會”,，鼓勵幼兒自帶圖書與同伴分享,。

2、進行盥洗常規(guī)強化鞏固,，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

第十三周 11.2～11.29

1、進行班級衛(wèi)生大掃除,，組織幼兒做力所能及的事,。

2、進行安全教育強化,。

第十四周 12.2～12.6

1,、開展為班級服務(wù)活動如：“修補圖書”“學(xué)做小

值日”。

第十五周 12.9～12.13

1,、組織幼兒進行身高,、體重、視力測查,。

2,、召開家長會，進行幼兒營養(yǎng)健康教育探討,。

第十六周 12.16～12.20

1,、籌備“新年好”幼兒才能展示會，鼓勵幼兒積極報名做準(zhǔn)備,。

第十七周 12.2～12.27

1,、期未常規(guī)鞏固，進行安全防護教育,。

第十八周 12.30～1.3

1,、參加園部組織“新年好”幼兒才能展示會。

2,、動員家長帶幼兒出外參觀,、游覽。

第十九周 1.6～1.10

1、召開期末家長會：圍繞幼兒發(fā)展情況匯報進行座談,。

2,、整理幼兒作業(yè)作品，進行展示活動,。

第二十周 1.13～1.17

1,、擬寫班級工作總結(jié)。

2,、班級財產(chǎn)整理,、歸檔。