人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語文教師教學教研工作計劃篇一

以新課程精神為指導,，扎扎實實進行校本教研,；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高語文教學質(zhì)量,，提高語文教師專業(yè)化素質(zhì),；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進我校教育的新發(fā)展,。

繼續(xù)開展校本課題的研究,，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動,；關(guān)注學困生，全面提高教學質(zhì)量,；利用天河部落,，豐富教研資源,。

（一）加強理論學習,，注重實踐探索

1、語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革的新理念，真正走進新課程的實踐與探索,。重點處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。

3,、加強語文學科與信息技術(shù)和其他學科的整合，研究整合的有效策略,。

4,、進一步深化課堂教學改革，研究語文新的評價機制,。

（二）抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、積極參加學校組織的學習,、交流、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。反思的記錄要個性化,，要突出學生學習的效果,，以學生反饋為主。

4,、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課,、評課活動,。聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高,，難易搭配，提倡分層布置作業(yè),；學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。

7,、課堂上關(guān)注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動。

（三）開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1,、積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，充分利用學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流,。

2,、在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動,。

3,、組織學生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿。

4,、切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報等。

5,、本學期擬開展的學科競賽活動主要有：學生硬筆書法比賽,，朗讀課文比賽；作文比賽,；語文作業(yè)評比,。

語文教師教學教研工作計劃篇二

為加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，促進學生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,，本學期特制定教研計劃如下：

一,、教研的指導思想、理念與目標

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革,，促進學生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新,、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學生學習語文（尤其是說話、寫話,、作文）的興趣,；為學生提供豐富多彩的情景,；給學生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂,，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學生會在生活中學語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二,、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課、上課,、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學更有實效,。

2、規(guī)范教學常規(guī),，提高教學質(zhì)量,，大家共同鉆研教材、研究教法,、設(shè)計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量,。

4、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦，及時表揚,、督促,，提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

語文教師教學教研工作計劃篇三

一,、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學為中心，以課題研究,、校本培訓為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,。課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

二,、工作要求及措施

（一）,、深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關(guān)懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵

老師們都去實踐）。認真學習,，大膽實踐,，

（二）、努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的.自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務,。

3、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

三,、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、加強備課，注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。

2．教師要堅持參加市教研活動,，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透，知識銜接自然,。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。鼓勵教師多讀書,，常交流，不斷鉆研業(yè)務,，精益求精,。

4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量,。

四,、課后輔導：堅持面向全體，因材施教,，大面積提高的宗旨,。

1．任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難

的原因,。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關(guān)注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

2．加強課堂教學研究：

開學伊始,，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況,。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關(guān),，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位,?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,，通過檢測,，解決教學中存在的問題，采取相應對策,，不斷改進教和學的方法,。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎(chǔ)性,，教師要認真閱卷講評,，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,，反思小結(jié),，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略,，提出分層教學,，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄,。

4．本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽,、展示活動力求新穎,、富于特色。

五,、常抓不懈,，加強教研組、備課組建設(shè)：

1．教研組,、備課組活動定時,，定點，定主要內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。

教研組活動時間,。

2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本學期的教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、教研組、備課組活動本著“教學有法,，教無定法,，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法,、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,，讓學生敢于提出問題，善于分析問題,，培養(yǎng)解決問題和辨別是

非的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主,、合作,、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習,、合作學習,、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,，培養(yǎng)學生賦予想象,，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性,；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦,，適應生存環(huán)境的能力,，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案,、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作,，并做到有檢查、有記載，有反饋,，出現(xiàn)問題及時整改,，防止異常。

5.,、教研組長與校領(lǐng)導隨堂聽課,，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。 每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié),。

6,、抓好各年級語文教研專題課，借此探討,、研究,、提高本組的語文教學水平。

語文教師教學教研工作計劃篇四

根據(jù)我校本學期工作要點,，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

1,、樹立濃厚教研風氣,，加強校本研修，將教研活動落到實處,。

2,、更新觀念，提高認識,，形成學習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

3,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

1,、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂,。

2、幫助教師提高業(yè)務水平,。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動,，并多提建議，自我反思,，以便互相學習,，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習,，全面提高教師教育教學水平和理論知識,。

3、加強師德教育,，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,，提高自身素質(zhì)，熱愛學生,，尊重學生,，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象,，爭做一個愛生模范,。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎(chǔ)上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學研究中共同研究,，吃透教材，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學的整體質(zhì)量。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評，一課多議,。要善于在教學實踐中學習,、研究，及時對自己的教學進行反思,。

6,、加強學困生的輔導。本著“以人為本,、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果,。

7,、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件

評比,、優(yōu)秀教案評比）,，以促進教師專業(yè)成長。

8,、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié),。

九月份

1,、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃,；

2,、制訂教研組工作計劃；

3,、集體備課（按單元疏通教材）,；

4、簽訂師徒結(jié)對計劃,；

5,、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說,、評課活動

6,、組織優(yōu)秀課件評比。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示,。

十月份

1、集體備課（按單元疏通教材）,；

2,、開展上、說,、評課活動

3,、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動；

4,、對學生讀書活動情況進行考查,。

十一月份

1、集體備課（按單元疏通教材）,；

2,、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說,、評課活動

3,、做好學科課程標準學習考查工作；

4,、組織優(yōu)秀教案評比,。

十二月份

1、集體備課（按單元疏通教材）,；

2,、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動

3,、舉行學科備課筆記展示交流活動,；

元月份

1、整理教研資料

2,、進行教研工作總結(jié)

語文教師教學教研工作計劃篇五

小五站中學 姜丹 為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快,，現(xiàn)制定以下個人本學期的科研研計劃,。

一,、目標：

１、博覽群書,，努力豐厚自己的文化底蘊,，提高教育教學水平，做一個學習型教師,。

２,、勤學善思，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗和教訓,，做一個反思型教師,。

３、善于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題,，探尋解決問題的最佳方法,，力求實現(xiàn)教育教學的高效性，做一個研究型教師,。

二,、計劃：

子曰：“活到老學到老?！眴柷牡们迦缭S,？為有源頭活水來。為人師者必先為學者,。善學的教師才有吸引學生的魅力,，方能成為受學 生歡迎的老師。向誰學習呢,？

向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自己的文化低蘊,，用教育理論武裝大腦，指導教育行為,。

向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短,，則長之日長短之日短,。

實踐

實踐是檢驗真理的唯一途徑,，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學,，在實踐中不斷修正理論，提煉經(jīng)驗,，創(chuàng)新教育,，努力形成具有個人特色的教學風格。

反思的教師成長的催化劑,，會反思的教師才能在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，得到提升。

三,、方式：

１,、多渠道學習２、教學實踐中探新路３,、潛心課題研究

四,、具體內(nèi)容安排：

1、將所學理論運用于實踐中,，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課。

2,、學習教育名家書刊及文學名著,，并寫讀后感。

3,、理論聯(lián)系實際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于１２００字的反思，即完成作業(yè)三,。

4,、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感,。

5,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,，學而不綴,。

6、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時寫出反思,。

7、積極參加縣局的有關(guān)教學競賽類工作。

8,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自己的教學工作,。

9、多多進入網(wǎng)絡(luò)論壇,，積極交流,。