人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師師德師風自我評價篇一

這段時間，我校組織了師德師風學習及討論活動,。經(jīng)過這一階段的.學習，讓我對教育教學方面的相關法律政策以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學案例等有了進一步的了解,，同時經(jīng)過交流討論環(huán)節(jié),，使我發(fā)現(xiàn)了自我的不足，使我懂得教書育人的使命感和職責性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的，有愛心,、有恒心,、有職責心教師。

學校在師德教育活動中,，開展了團體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自我應履行的職責,。

經(jīng)過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，時不時地借助多種方法表現(xiàn)自我等特點,，尤其是在工作煩燥之時,，更應當冷靜的教育學生。事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。

以“點”帶面促進學生提高，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我,。

和優(yōu)秀教師相比，自我目前在業(yè)務水平方面,，思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把深入地了解學生，改變簡單地嚴格要求學生的做法，分層教育,，因材施教,，使自我的教育從資料上更深入淺出，從形式上更生動活潑,，從效率上有更大的提高,。

經(jīng)過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。我們要在不斷學習中豐富充實自我,，在教育教學中才可能游刃有余，得心應手,，以學習來豐富自我的學識,，提高自身本事，業(yè)務水平,，關鍵是提升自我的修養(yǎng)境界;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的本事;同時要明白，教師師是服務于學生的,，首先要解決的問題是要教會學生怎樣做人,，做一對社會有用的人，在此基礎上,，借助知識的翅膀,，翱翔于夢想的天空，那將是何等愜意的人生!

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的,，奉獻是幸福的!

從教以來,，我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學習，認真學習黨的文件,。在工作中嚴于律己,，踏實肯干，認真鉆研教學,，虛心學習,，大膽創(chuàng)新,。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用,，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，深化教學改革,，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,。并深入反思自身的教育教學實踐,，以建立民主平等的師生關系為基礎，堅持素質(zhì)教育的方向,，與同事團結(jié)協(xié)作,，師生互動，教學相長,。

任現(xiàn)職以來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署,，以重實際,、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,，努力學習先進的教育理論,，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術,，積極投身體育與健康課堂教學改革,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學實踐,，圓滿完成教育教學任務,。

沒有輝煌的業(yè)績，沒有鮮花和掌聲,，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵,。我愿用我的執(zhí)著，為沙二滿園春色中增添一片綠色,，為我的人生增添色彩,。

教師師德師風自我評價篇二

我作為一名普通平凡的一線教師兼班主任，在日常的教學工作當中,，充分體會到遵守教師職業(yè)道德是多么重要的一個能力,，這個能力，并非所有教師都具備,，并非所有教師將其融化在骨髓中,，體現(xiàn)在工作中,。

師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì),，是全社會道德體系的組成部分,，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看,，具有高尚情操,、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響,。教師的一舉一動,，都在學生的眼睛里，教師是學生的指明燈,，若這盞燈不亮,，青少年學生的成長道路就容易迷失方向，跌跌撞撞,。

在認真深入地學習了師德師風建設的各項內(nèi)容之后,，對照師德師風這面明鏡，我將個人在教育教學的過程中產(chǎn)生的問題進行深刻剖析,，力求真正做到優(yōu)良的繼續(xù)發(fā)揚,，不足的毫不掩飾，及時改正,。

從教兩年以來,，我愛校如愛家，愛生如愛子,，盡職盡責,、教書育人。認真對待每一位學生,，無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正錯誤,，從未傳播過對學生有害的思想,。對于學校的各項工作安排，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。學生在我心中,，教學質(zhì)量在我心中。并未出現(xiàn)脫離崗位,，隨意工作的敷衍行為,。

對待學生,，愛與責任并重。對于學生,，無論是優(yōu)秀的所謂尖子,，還是后進生，都一視同仁,，認真細致對待每一位學生,，傾聽他們不同的心聲，平等,，關愛,，讓他們無時無刻不感覺到我對他們的關懷。尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

教師不是一個人在戰(zhàn)斗，我雖為一顆小小的螺絲釘,，但是也身在學校的大整體當中,，我努力調(diào)整自己，爭取為集體爭光添彩,，錦上添花,。我和同事們有良好的合作，態(tài)度謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,。在每次的科組活動中，認真完成任務,，與同事們共同成長,。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,，所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣。只有把自己的身正了,，影子才不會斜,，努力成為一面照著學生的明鏡。

當然,，在日常工作當中,，我并非做得完美，細致到位,，我在學習過后,，深刻剖析自我，查找問題,，提高自我,。

一、開拓精神不強,，教育理論學習不夠透徹,。學習只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。對于安排下來的工作,，雖然是爭取保質(zhì)保量完成,，但也總是被動接受領導的安排，還不能主動替領導分憂,。對于這個問題,，我必須強化責任，提高效率,。對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高,。

二、對職業(yè)發(fā)展沒有很明確的規(guī)劃,，有時候抱著過一天算一天的態(tài)度,，來完成教學任務，對未來沒有清晰的想法,。對于這個問題,，我必須要放眼未來，現(xiàn)將現(xiàn)在的事情做好,，再規(guī)劃好未來,，以防在過程中迷失了自我的方向，若是遇到迷惑,，我要積極向有經(jīng)驗的教師請教,，完成自我的提高升華。

三,、我的教研力度不夠,，參加工作來，只是在本校聽聽課,，外出聽課機會很少,，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，沒有真正走出學習,，究其原因是教學任務重，時間少,，寫作水平低,，不善于積累。雖然對待科組活動很認真,，但是獲得的提高還是有限,，我要改變這種被動的情況，積極申請學習機會,，不斷充實自己,，完善自己。

對于以上各種問題，我要做到的就是終身學習,，崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,，以求做到最好的自己。

教師師德師風自我評價篇三

作為一名教師,，本人能參加學校組織的政治學習,，響應號召，堅決方針,、政策,，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè)，集體,，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每學生,，努力去做深受學生尊重和信賴的老師,。

本人擁護路線，的教育方針,，自覺遵守的法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感,、幸福感,。一直來，熱愛學校,，熱愛學生,，注意為人師表，廉潔從表,，模范地遵守社會公德,，時時處處以師德規(guī)范的標準要求，教書育人，集體,，團結(jié),、尊重同事，恪盡職守,，嚴謹治學,。

用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本,，在教學過程中,，告訴同學們，學好知識才能全民的素質(zhì),，才能提升國力,，個人才能有為服務的本領，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，足夠的知識,，才不被時代淘汰。投身于教科研工作,，大膽現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。在每上完一堂課，我都會寫下的反思,，以督促進步,。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍,，給充電,。

愛學生，就善于走進學生的情感世界,，就把學生當作朋友,，去感受的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索,，一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短,，百尺竿頭更,！

教師師德師風自我評價篇四

從教以來，我堅持不懈的進行政治和專業(yè)學習,，認真學習黨的文件,。在工作中嚴于律己，踏實肯干,，認真鉆研教學,，虛心學習，大膽創(chuàng)新,。作為一名體育教師,，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化教學改革，認真落實課程計劃,，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學實踐,，以建立民主平等的師生關系為基礎，堅持素質(zhì)教育的方向,，與同事團結(jié)協(xié)作,，師生互動，教學相長,。

任現(xiàn)職以來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署,，以重實際,、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,，努力學習先進的教育理論,，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術,，積極投身體育與健康課堂教學改革,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務,。

沒有輝煌的業(yè)績,，沒有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名小兵,。我愿用我的執(zhí)著,，為沙二滿園春色中增添一片綠色，為我的人生增添色彩,。

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教師師德師風自我評價篇五

1,、工作作風不夠扎實，有時遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，所以解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

2、基本功不夠過硬,，業(yè)務有待提高,。多媒體教學跟不上，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素。

3,、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多,，但與家長溝通、交流不多,，對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決,。

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自我放松了學習及對自我的要求；二是自我對自我的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。這次集中教育整頓使自我找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式,、方向,。

經(jīng)過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習,、工作、生活中,，我將嚴格要求自我,，認真做好以下幾點：

1,、加強業(yè)務知識學習，提高自身業(yè)務水平,。

刻苦鉆研業(yè)務知識,，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想,。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬,。

2,、開拓創(chuàng)新，提高服務水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想領導之所想,、急領導之所,，全心全意做好各項工作。

3,、尊重家長,，服務家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在平時工作中，及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合，不指責,、責備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉、真誠,、用誠意得到家長信任二,、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的意見,，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,，樹立良好教師的形象。

5,、注重小節(jié)修煉人格

教師對學生的一生都有至關重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表，以身作則,，行為示范：愛與職責,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個好思想,，好作風好行為，僅有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育,。教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起,，從小事做起,，從今日做起！

總之,，我作為一名一線教師要深刻的認識自我的重要位置,，隨時注意自我的思想作風、學風,、工作作風等方面的情景,，努力使自我成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進取,，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

教師師德師風自我評價篇六

我是一個有愛心的教師,。十多年來,，我也不知道資助過多貧困學生，鼓勵扶持過多少后進學生,。我一直覺得,，所有的學生都是平等的，反對將學生分成三五九等,，反對歧視差生,。吳世友、李瓊,、顧小凱,、王黎明等學生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生,，我對此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友,，也是我的驕傲。

我是一個有責任心的教師,?！敖虝笔且婚T藝術，如果愿意去鉆研,，可以消耗你很多的時間與精力,。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料,，精心設計每個環(huán)節(jié);為了讓學生有屬于自己的時間與空間,，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè),，我都有認真批改,。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學,。我經(jīng)常關注高考動態(tài),，下載高考滿分作文給學生看。

我是一個力求上進的教師,。江西省自20__年9月起,，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文,，新知識,。教授新教材，需要更新新觀念,，需要采取新教法,。為了適應新課改，我多次外出學習,，多次翻閱《高中課程標準》,，多次鉆研新教材，進行課題研究,，撰寫教研論文,。并自己學會制作課件，和開設教學博客,，與網(wǎng)絡上的同仁,，共同探討教材教法。

我是一個脫離低級趣味的教師,。我總覺得，作為教師,，應該為人師表,，身體力行,，應該嚴格要求自己。因而生活之余,，我從不去打麻將,、打牌，也不去搞“副業(yè)”,，掙外快,。除了做家務、健身之外,，就是上上網(wǎng),、瀏覽文學網(wǎng)站、研究語文教學,，或者寫點東西,，玩玩博客。

我是一個優(yōu)秀的教研組長,。自20__年擔任本校的語文教研組長以來,，我做了大量工作：

每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研,、教學活動,，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質(zhì),，建立“一幫一”體系,，開展新老教師“結(jié)對子”活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽,，吉安市每三年舉行一次,。每次競賽，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽,。我校等青年教師,，都是通過“優(yōu)質(zhì)課”這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的,。

因為工作認真,，教學、教研成績突出,，年終考核多次得“優(yōu)”,，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等。

成績代表過去,，我將會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中,，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心、家長放心,、學校放心,、學生放心的合格的教師。

教師師德師風自我評價篇七

教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天學生接觸,，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師,，要在完成教學任務的同時,，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生,，精力較為分散,。而在學生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長,。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。

教師師德師風自我評價 篇其身不正,，何以為師？教師是文明的使者,，是人類靈魂的工程師,，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表,，以自己的高尚人格,、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生,。然而,，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善,，忽視了學生細小的舉動,。表面上看，這不過是小事,，一不留意過去了,。但如果站在學生的立場上，冷靜地想一想,，其實,，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學生的心靈,。學生對教師的`說教進行認知時,，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行思考和評價。如果二者一致，學生就會樂意接受,，反之,，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確,，我們教育工作者自己并不真正具有的東西,，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲,，假象逃脫不過學生明亮的眼睛,。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體,，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情,。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動,，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步,?！钡赂邽閹煟碚秊榉?，教師只有完善自身素質(zhì),，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。

“小事”做好了,，就能拓展教育空間,，縮短師生距離，贏得學生的信賴,，對學生的知,、情、意,、行等方面將起到潛移默化的教育作用,。

在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴,！熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,，關愛自己的每一個學生,。隨著時代變遷，學生的視野開闊了,，思維活躍了，主體意識增強了,。我們教育者要適應這種變化,，不斷加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚人格,，強化內(nèi)在素養(yǎng),，這樣才能點燃青少年心中奮發(fā)向上的火種。

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學生為本”,，關注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生,，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,。

現(xiàn)時期我國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關系的道德規(guī)范,。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,。它要求每個教育工作者熱愛教育,、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人,，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想,。熱愛學生是調(diào)整教師和學生之間相互關系的道德規(guī)范,。師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系。如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么它只能是一個好教師……如果一個教師能夠關心愛護全體學生,、尊重學生、公正地對待學生,、保護學生合法權益,，把熱愛事業(yè)與熱愛學生相結(jié)合，他就是個好老師,。為人師表是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范,。教師言行對學生思想、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量,。教師要模范遵守社會以德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴于律己，作風正派,，以身作則,，注意自省、自察,、自糾,。我們作為教師其身一定要“正”，這樣才能擔負起未成年人心靈成長的“引路人”,。

總之,，師德建設不僅是國家對教師個體的要求和群體的規(guī)約，也是教師自我成長的內(nèi)在需要,。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導和規(guī)約,，需要制度保障和正義的輿論，需要全社會的支持和呵護,。

教師師德師風自我評價篇八

回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的'絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!

通過一段時間的學習使我認識到,，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照要求,，加強黨員隊伍建設的現(xiàn)實需要,，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象,，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,，根據(jù)學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后,，在第二階段,通過對照《黨章》規(guī)定的黨員義務,，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結(jié)合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見,，我就近三年來自己在思想,、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查,，找準存在的問題,，開展批評與自我批評,，以便于克服缺點提高自己。

一,、存在的主要問題

(一)理論學習不系統(tǒng),、不深入。雖然這幾年來,，我在理論學習上還是抓得比較緊的,，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當時完成任務的需要,，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠,，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止,，鉆得不深,，學得不透，這種學習上的實用主義態(tài)度,，帶有功利性,，是一種不負責任的表現(xiàn)，應該予以徹底糾正,。

(二)工作上往往滿足于完成任務,，缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學工作中,，我能嚴格要求自己認真對待每一節(jié)課,，并且也取得了一定的效果，深受學生的喜愛和領導的認可,。但是,，往往滿足于現(xiàn)狀，進取意識不強,，對自己所承擔的工作認為是輕車熟路了,，很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認認真真聽幾堂課。這是以后的工作中應該注意和加強的,。

(三)與同事的聯(lián)系少,，溝通不夠。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里,，上完課便回家,，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要,，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的,，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力,，形同一盤散沙,，這是不利于系里各項工作的開展的,。這是今后工作中務必克服的。

二,、對存在問題的原因分析

(一)學習態(tài)度不端正,。表現(xiàn)在學習的自覺性、主動性不強,，缺乏鉆勁,。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義,，急用先學,，不注重全面、系統(tǒng)和深入,，對馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵把握不深不透,，雖然平時也在不斷的讀書,、討論、寫文章,，但不能很好地將理論運用于實踐,，把理論學習和實際工作緊密結(jié)合起來，以推動工作的開展,。

(二)在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀,，缺乏刻苦鉆研的精神，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學效果,，因而產(chǎn)生了松勁的情緒,，在工作中缺乏積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，只滿足于完成工作任務，創(chuàng)新意識和進取意識減弱,，這種思想是十分有害的,。

(三)由于工作性質(zhì)的原因，很少有機會于其他老師接觸,，認為只要把工作做好就行了,，何必管別人的閑事，自找麻煩,，這樣一來,，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流,。

教師師德師風自我評價篇九

我校20xx這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局,，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德。

把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生,。

3,、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4,、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動，積極地建立一種民主,，平等,，和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

教師師德師風自我評價篇十

經(jīng)過本年度的師德學習,，作為一名教師,，我對提高師德修養(yǎng)水平有了更進一步的認識。

一,、愛學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。我經(jīng)常利用晚自習的時間給學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離。

由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

三、不斷“充電”,，具有廣博的知識

當前,，新課改的號角已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習,，提高,，才能使教育永葆青春的光彩。

在平時的班主任工作中,，有時候?qū)Υ筮M生總是喜歡帶著一種情緒,。總認為他們的成績不好,，在其它方面也不好,。在一次班上的兩個學生產(chǎn)生矛盾，其中一名就是后進生,，在進行解決的時候,，我就總以為是那名后進生的錯，在沒有聽他們兩人的解釋之前往就先把后進生說了一通,，等到事情明白以后才知道自己錯了,。

在以會后的'工作為在處理學生的問題時一定要用平等的眼光和平和的心態(tài)去處理，這樣對學生公平,，對我的工作也有好處,。

教師師德師風自我評價篇十一

這段時間，我校組織了師德師風學習及討論活動,。經(jīng)過這一階段的學習,，讓我對教育教學方面的相關法律政策以及優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教育教學案例等有了進一步的'了解，同時經(jīng)過交流討論環(huán)節(jié),，使我發(fā)現(xiàn)了自我的不足,，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的,，有愛心,、有恒心、有職責心教師,。

學校在師德教育活動中,，開展了團體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自我應履行的職責,。

經(jīng)過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，時不時地借助多種方法表現(xiàn)自我等特點,，尤其是在工作煩燥之時,，更應當冷靜的教育學生。事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。

以“點”帶面促進學生提高,，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我,。

和優(yōu)秀教師相比，自我目前在業(yè)務水平方面,，思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把深入地了解學生，改變簡單地嚴格要求學生的做法,，分層教育,，因材施教，使自我的教育從資料上更深入淺出,，從形式上更生動活潑,，從效率上有更大的提高。

經(jīng)過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。我們要在不斷學習中豐富充實自我,，在教育教學中才可能游刃有余，得心應手,，以學習來豐富自我的學識,，提高自身本事,，業(yè)務水平,，關鍵是提升自我的修養(yǎng)境界；其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的本事,；同時要明白，教師師是服務于學生的,，首先要解決的問題是要教會學生怎樣做人,，做一對社會有用的人，在此基礎上,，借助知識的翅膀,，翱翔于夢想的天空，那將是何等愜意的人生,！

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是歡樂的,，奉獻是幸福的！

教師師德師風自我評價篇十二

作為一名教師,，本人能認真參加學校組織的政治學習,，用心響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的`方針,、政策,，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，關心群眾，樂于助人,。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論，用心投身于教科研工作,，大膽進行現(xiàn)代教育技術與語文教學整合的教改嘗試,。在每上完一篇課文后，我都會寫下自我的反思,，以不斷督促自我進步,。工作之余，我盡量每一天擠一點時光閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自我充電,，努力豐富自我的文學內(nèi)涵。

愛學生,，就務必善于走進學生的情感世界,，就務必把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任,，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不一樣層次的學生談心,，努力進入每個學生的內(nèi)心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長也用心共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性,。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自我所教的學科,，用心探索有效的教學方法,。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習潛力,。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。

回顧一年來的工作,，在得與失中思索，自我一向奉行踏實工作,、虛心學習的原則,，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步,！

教師師德師風自我評價篇十三

師德是教師的基本的道德,。“立師,、立校,、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話,，教師的`職業(yè)就是奉獻的職業(yè),，教師勞動的重要特點就是經(jīng)過教師本人的夢想信念，人生態(tài)度,、價值取向,，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生進取的影響,，與社會,、家庭共同打造好孩子。所以,，僅有具備高尚的師德,，才能對學生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象,。所以,，我時刻努力做一名德、行高尚的好教師,。所以,，在學期結(jié)束之時對自我的師德師風做以下評價。

教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自我,，在言行上貼合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中，我認真對照師德“五不準”,，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自我的言行,，處處做學生表率,，給社會、家長“八項”承諾,。平時,，在公共場所也注重維護教師聲譽，時刻注意自身的形象,。身為一名老教師,，我起到了模范帶頭作用，處處堅持良好的教師形象,。為師德建設貢獻了自我的一份力量,。

雖然我是一名老教師，但我也進取學習新的教育理念,，全面推進素質(zhì)教育,，把歡樂帶進了課堂，努力培養(yǎng)具有必須本事的探究性人才,。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責,，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系,。

對待學生以愛作為教育的前提,，努力從各方面提高自我的師德水平。在思想,、道德,、行為、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自我,。在工作上認真嚴格要求自我,，沒說有損于教師形象的話，沒做違反教師聲譽的事情,，處處以教師身份嚴格要求自我,。參加學校組織的政治和業(yè)務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去,。

讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍,，教師對孩子學習的關心,，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白，練習也好,，考試也好,，都得靠自我，書要自我讀懂,，作業(yè)要自我完成,，困難要自我克服，教師只是你前行中的一盞燈,。所以,，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些鼓勵,，孩子年幼,，做錯事、走彎路是難免的,。作為教師,，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵,，經(jīng)過一學期的努力,，學困生有了明顯的提高，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。

我深知自身職責的重大,，不斷評價自我，完善自我的師德師風,，努力做師德優(yōu)秀的教師,。

教師師德師風自我評價篇十四

一、領導重視,，狠抓思想教育不放松,。

長期以來，***學校領導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務,。建立了由校長張海法任組長,，副校長陳靜具體主管的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作,，制定了學校師德師風實施意見,。利用教師培訓、教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的文件,，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、以及《教師法》、《教育法》《義務教育法》,、《未成年人保護-法》等相關法律,。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任,、職業(yè)紀律和法制教育,，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學習,，使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法,，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，時時自我反省,，做學生的表率,，提高了我校教職工的思想覺悟。

二,、學先進典型,，塑教師形象。

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種形式宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰,，才能辦好人民滿意的教育。

首先,，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣,，抵制邪氣。其次,，組織教師外出學習,，組織教師進行討論，談學習體會,，談感想,。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評,，教師互評,，學生評價，家長評價的師德考評制度,。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化,、客觀化、民主化和制度化,，把師德考核結(jié)果與教師獎懲,、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤,。師德師風建設工作取得了良好的效果,。

三、抓住重點，自查自糾,。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

2、召開黨員會,，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，做師德師風的楷模。

3,、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量,、工作效率、亂收費,、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

4,、建立師德師風投訴制度,。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話,，接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾,。

5,、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改,。

6、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況(組織學生問卷調(diào)查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質(zhì)量考核中,，學生的測評得分占一定的比例,。

四、整改措施

師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

在今后的工作中,，我校以模范老師為榜樣，努力學習,，積極工作,，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使教職工成為為人民服務的教師,，讓人民群眾滿意的教師。從而辦好讓人民滿意的學校,。

教師師德師風自我評價篇十五

開學初,，我們學校教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師的師德師風教育活動,。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學生,。

經(jīng)過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師,。

學校在師德師風教育活動中,，開展了團體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名小學教師,，我應當為人師表，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自我應履行的職責。

經(jīng)過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,，事后想來，這樣的我是不應當?shù)?，事實上,，學生是一個活的生命體，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以點帶面促進學生提高,，在今后的教學中我要努力克服自我的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自我的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

經(jīng)過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自我的學識，提高自身本事,，業(yè)務水平,；其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的,，奉獻是幸福的',！

教師師德師風自我評價篇十六

對于師德，我們并不陌生,。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。通過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。讓我知道了：

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

二，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

三，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象，談話不注意方式方法,。

四,，關心、幫助后進生做得不夠,，與學生的談心交流,、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五,，情緒易激動，言行有時過激,，自控能力不強,。

六，紀律方面,，雖然我每天堅持早到遲退,，但有時也開小差,。

以上不足之處，懇請各位領導,、同事多多批評指正,。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責,、權、義”,，正確處理奉獻與索取,、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4,、作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的，自己首先做到,，堅持上班早到遲退,，準時上課，按時下課,。班中不脫崗,。

總之，我要加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。二是從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，永遠做一個愛的播撒者。

教師師德師風自我評價篇十七

十分榮幸的參加這次暑假學習培訓,，聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗豐富教師的示范課,。經(jīng)過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達,，不光是教學業(yè)務上頭學到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自我的人生規(guī)劃。

在這個只是迅速更新的時代里,，作為教師應對的是祖國的未來和期望,，僅有不斷的學習和提高完善自我才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外,，同事還要學會做事人際交往,。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察,，思考,，研究。做好和家長、學生,、同事關系,，相對的來說，工作起來就會更得心應手,。

做到讓學生喜歡你,，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導,。這是需要不斷的提升個人魅力,，在平時積累經(jīng)驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,，提升自我，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自我,。在教師這一行沒有最好的,，僅有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自我的經(jīng)驗與方法,。這就做為一個好的教師的標準,。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育,。良好的師德師風事教育的前提和保證,。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的,。

總之在次學習培訓中,，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善,。大大的激勵教師的.工作熱情,，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經(jīng)驗，我也不例外,，我會更加努力學習,，提高自我的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習,。

教師師德師風自我評價篇十八

20xx年歲末,，一股人人“爭當三好教師”之風席卷武進教育界的每個角落。動員,、反思,、整改、評比,，其聲如雷,，其勢如潮,。身臨其境者莫不感觸，捫心自省,。我從事教育工作三十載,，默默耕耘，奉獻青春,，此時此刻,，反躬自問，亦有幾多不足,，須深刻剖析,，嚴肅整改，以求立竿見影,。

1,、進取心不足

取得大專學歷、小高職稱后就停滯不前,，眼見諸多年輕教師本科進修,、中高評審如火如荼而不為所動，不從主觀找原因,，歸咎于客觀；換了校長之后終于取得本科學歷,，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭,，且通過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓,，生出觀望之意,。

自認為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去,，隨著年齡漸增,，健康日減，老眼昏花,，讀書學習明顯力不從心,，自己給自己找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

2,、關愛心不夠

雖說能愛崗敬業(yè)，踏實工作,，但是面對諸多后進生,，千般教育，百般感化,，又得不到家長的有效行動配合,，效果幾無,，難免急躁、焦慮,。不是自家孩子,，打罵不得，變相體罰紅線之下,，縮手縮腳,，萬般無奈，不免聽之任之,，關愛的目光逐漸他移,，愛心責任心更多地傾注在想讀書、愛讀書,、能讀書的學生身上,。

3、原則性不強

教育部,、教育廳,、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規(guī)定,，沒有嚴格遵照執(zhí)行,。面對不知何處來的成堆試卷集、習題冊,，打著對學生負責的幌子,，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成,，剝奪了學生課間,、中午的休息時間，加重了學生的負擔,；為了激勵學生好學上進,，考試測驗多，全班報分數(shù),，視學生隱私如無物,；寫字短課有時要帶領學生進行體育活動，但不見活動安排表,，便心安理得在教室,，內(nèi)心里不是五育并舉，而是智育第一,。

1,、銳意進取，力求上進,，老驥伏櫪,，志在千里,。爭取職稱晉一級、水平上臺階,。

2,、春風化雨，關愛每一個學生,，精誠所至,，金石為開，不放棄每一個學生,，轉(zhuǎn)變一個后進生,，便是莫大的功德。

3,、堅持原則,，從嚴治教，依法執(zhí)教,，向加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象說“不”,。

教師師德師風自我評價篇十九

本人能熱愛黨，堅持擁護黨的路線,，方針,、政策。堅持四項基本原則,，堅持艱苦樸素的優(yōu)良作風,，堅持四美，衣著樸素大方,。反對資產(chǎn)階級自由化。熱愛社會主義,。認真貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。提高中華民族的科學文化素質(zhì),，培養(yǎng)合格的社會主義建設人才而努力工作,。

自參加工作以來，能做到服從學校領導安排,，堅守崗位,，積極搞好教育工作，認真完成學校各項工作任務,，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。在上級領導下，全心全意為教育教學服務,，勤勤懇懇地搞好教育工作,。做到愛生愛校,，團結(jié)同事。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習,，還參加專業(yè)知識函授班學習,，現(xiàn)已畢業(yè)，取得一定的專業(yè)知識,，為搞好教學工作打下了扎實的基礎,。以外，還認真鉆研教學大綱的精神,，認真?zhèn)浜谜n,，確保一堂課的質(zhì)量。本人在教學中能夠愛護學生,，對學生一視同仁,，秉公辦事。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，為了做好這項工作,，對他們實行嚴格教育，采取疏導方針,，做到嚴與愛相結(jié)合,，對后進生既嚴又愛，愛是前提,，嚴是手段,，愛中有嚴，嚴中有愛,，善于發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點,，以積極因素克服他們消極因素，由于長期抓,，常抓不懈,，學生的學習情緒很穩(wěn)定。經(jīng)過自己的努力,，后進生的進步很快,。

教育理論水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)出更多品學兼優(yōu)的人才而努力工作,。爭做一名合格的人民教師,。

幼兒園老師師德師風自我評價為了提高自己的教學研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動,，學到了不少的知識,，對我受益匪淺。

在工作實踐中,，我越來越感覺知識的不足,，于是我克服工作繁忙,、家庭負擔重的困難，利用休息時間參加大專的學習,，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作,。xx年來，在領導和各位老師的幫助下,，在自己的努力下,，我取得了一定的成績，設計的教學活動"美麗的樹葉"獲市三等獎,，主題活動"玩紙板"獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,，美術作品"國粹"獲市校園文化藝術節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導的幼兒當中,，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎,，朱紫憶小朋友獲市藝術節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導的七名幼兒參加全國"素質(zhì)杯"幼兒繪畫比賽銀杯獎四名,、銅杯獎三名的好成績,。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè),，始終以踏實的工作態(tài)度,，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著,，在今后的工作中我將揚長避短,，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。

一年的工作有成績也有不足,，在今后的工作中要不斷的加強理論學習,，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學水平,，更好的為幼兒服務,，為家長服務,。