作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中地理教案 高中地理教案必修二篇一

【教學手段】土壤標本

【教學過程】

(引入新課)土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分,，它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么?

(閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤?

(板書)一、土壤及其作用

1.土壤的概念

(閱讀教材“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖思考)土壤在地理環(huán)境中能夠起到什么作用?

(板書)2.土壤在地理環(huán)境中的作用

(承轉(zhuǎn))土壤與生物圈的關(guān)系體現(xiàn)了土壤的肥力特性,，土壤肥力的大小與什么有關(guān)?

(板書)二,、土壤的特性及其重要性

1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機質(zhì),、水分,、空氣

(觀察土壤標本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么?

(板書)2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣,、熱量

3.土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

(閱讀教材中“土壤的形成和發(fā)育示意圖”思考)土壤的四種物質(zhì)組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類活動對土壤的形成是否有影響?

(板書)三,、土壤的形成過程

1.形成過程

①裸露巖石風化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。

2.生物的改造作用

3.人類活動的影響

【設(shè)計思想】

由于學生對本節(jié)教材涉及的內(nèi)容既熟悉又陌生,，因此教學中教師盡可能利用學生對土壤的感性認識,，并遷移已有的關(guān)于巖石圈、水圈,、生物圈,、大氣圈等知識，使學生由感性上升到理性認識,，教學中通過對土壤標本的觀察,，或?qū)嵉赝寥榔拭娴挠^察，培養(yǎng)學生的觀察能力及理論聯(lián)系實際的能力,。教學中列舉實例的目的可以使學生將所學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,，認識人類與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，以及人類應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系,。

板書設(shè)計

第五節(jié) 陸地環(huán)境的組成——土壤

一,、土壤及其作用

1.土壤的概念

2.土壤在地理環(huán)境中的作用

二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的組成——礦物質(zhì),、有機質(zhì),、水分、空氣

2.土壤的肥力特性——提供水,、養(yǎng)分,、空氣、熱量

3.土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

三,、土壤的形成過程

1.形成過程

①裸露巖石風化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤,。

高中地理教案 高中地理教案必修二篇二

教學目的：理解洋流的形成以及洋流對地理環(huán)境的影響。 教學知識點：

1. 什么叫洋流?

2. 洋流形成的主要動力是什么?以及洋流的分類,。

3. 影響洋流流向的主要因素以及大洋環(huán)流系統(tǒng)有哪些? 4. 洋流對地理環(huán)境的影響有哪些?

5. 世界洋流的分布有哪些?試找出分布規(guī)律,。

重點：①洋流的分類②洋流的分布與流向③洋流的影響

難點：洋流的分布規(guī)律

教學方法：講授法 討論法

教學過程：第一步：引入新知，全班參與討論什么是洋流,，是怎么引起的,。解說：什么是洋流?→洋流又稱海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐運動外,，海水沿一定途徑的大規(guī)模流動,。(5分鐘)

第二步：圖文并茂，深入講解,。洋流形成的主要動力是什么?→最根本的動力是太陽輻射冷熱不均,，引起大氣運動,，而后帶動海水運動，產(chǎn)生現(xiàn)在的洋流形式的主要原因是太陽輻射的南北差異,，海陸分布和地球自轉(zhuǎn)帶來的地轉(zhuǎn)偏向力,，也就是地心引力和離心力的合力。(10分鐘),。

洋流的分類→①洋流按成因分為風海流,、密度流和補償流。風海流亦稱吹送流,，漂流：在風力作用下形成的,。盛行風吹拂海面，推動海水隨風漂流,，并且使上層海水帶動下層海水流動,，形成規(guī)模很大的洋流，叫做風海流,。世界大洋表層的海洋系統(tǒng),，按其成因來說，大多屬于風海流,。密度流在密度差異作用下引起,。不同海域海水溫度和鹽度的不同會使海水密度產(chǎn)生差異，從而引起海水水位的差異,，在海水密度不同的兩個海域之間便產(chǎn)生了海面的傾斜,，造成海水的流動，這樣形成的洋流稱為密度流,。補償流因為海水擠壓或分散引起,。當某一海區(qū)的海水減少時，相鄰海區(qū)的海水便來補充,，這樣形成的洋流稱為補償流,。補償流既可以水平流動，也可以垂直流動,，垂直補償流又可以分為上升流和下降流,，如秘魯寒流屬于上升補償流。②按冷暖性質(zhì)分為暖流和寒流,，暖流：本身水溫比周圍水溫高,，來自水溫低處，寒流,，亦稱涼流,，冷流：本身水溫比周圍水溫低,，來自水溫高處,。③按地理位置分類：赤道流,、大洋流、極地流及沿岸流等,。(20分鐘) 影響洋流流向的主要因素以及大洋環(huán)流系統(tǒng)有哪些?→一般的,，除了北印度洋和中國沿海的洋流之外，其他地區(qū)洋流流向是穩(wěn)定的,，不受季節(jié)影響,，而北印度洋和中國沿海洋流的流向轉(zhuǎn)變均是受季風改變的影響。北印度洋冬季受東北季風影響,，洋流逆時針運動;夏季受西南季風的影響,，洋流順時針運動;而中國沿岸洋流冬季受大陸西北和東北季風影響，流向向南;而夏季受到西南和東南季風影響,，流向向北,。

洋流系統(tǒng)：表層環(huán)流系統(tǒng)以中低緯海區(qū)的副高為中心的反氣旋型大洋環(huán)流。以北半球中高緯海區(qū)的低壓區(qū)為中心的氣旋型大洋環(huán)流,，赤道為低氣壓區(qū),，由赤道兩側(cè)吹向赤道的東北信風和東南信風，驅(qū)動赤道兩側(cè)的海水由東向西流動,。北面的稱為北赤道暖流,，南面的稱為南赤道暖流。赤道暖流到達大洋西岸時,，受陸地阻擋,，其中一小股回頭向東形成赤道逆流：大部分受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，沿海岸

向較高的緯度流去,，至中緯地區(qū)受西風吹動形成西風漂流,。當它們到達大洋東岸時，一部風沿大陸西岸折向低緯,，成為赤道暖流的補償流;另一部分沿大陸西岸折向高緯,，構(gòu)成極地寒流。南半球中緯海區(qū)的西風漂流,。在南極大陸周圍形成的繞極環(huán)流,，稱為南極寒流。反氣旋型大洋環(huán)流：信風漂流,、信風漂流遇大陸后向高緯轉(zhuǎn)向的補償流,、西風漂流、西風漂流遇大陸后向低緯轉(zhuǎn)向的補償流,，便構(gòu)成各大洋副熱帶海區(qū)(僅指大洋的如下海區(qū)：北太平洋,、南太平洋、北大西洋,、南大西洋,、南印度洋)的反氣旋型大洋環(huán)流,。氣旋型大洋環(huán)流：由西風漂流、西風漂流遇到陸地后向北分支形成的補償流,、極地東風帶形成的中高緯大洋西岸的洋流組成北半球中高緯海區(qū)的氣旋型大洋環(huán)流,。南極繞極環(huán)流：在極地東風帶的吹拂下形成環(huán)繞南極洲大陸一周的南極繞極環(huán)流，再往低緯方向為環(huán)繞南極大陸一周的西風漂流,，因本海區(qū)自然特征比較一致,，有些學者把南極外圍海區(qū)稱為南冰洋，另一部分學者認為大洋應(yīng)有其對應(yīng)的大洋中脊而不承認“南冰洋”這一稱謂,。(25分鐘)

洋流對地理環(huán)境的影響有哪些?→對氣候的影響：總體來說,，暖流增加溫度和濕度，寒流降低溫度和濕度,。對海洋生物的影響：寒暖流交匯的海區(qū),，海水受到擾動，可以將下層營養(yǎng)鹽類帶到表層,，有利于魚類大量繁殖,，為魚類提供誘餌。對海洋污染的作用：有利也有弊：既可以使污染物因迅速擴散而加快其稀釋和凈化的速度,，也相應(yīng)地使污染范圍擴大,。

世界洋流的分布有哪些?

洋流的分布規(guī)律：1.中低緯海區(qū)，形成以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流高中地理教案,，北半球順時針流動,，南半球相反。2.北半球中高緯度海域,，形成逆時針方向流動的大洋環(huán)流,。3.南極大陸外圍，在南緯40°~60°附近海域終年受西風影響,，形成橫貫太平洋,、大西洋、印度洋的西風漂流,，其性質(zhì)為寒流,。4.北印度洋，形成“夏順(時針)冬逆(時針)”的季風洋流,，這主要與該海域夏季刮西南季風,，冬季刮東北季風有關(guān)。(20分鐘)

第三步：回顧知識點,，有任何疑慮的向我提問,。

課后總結(jié)：大部分學生能了解洋流，以及洋流的分布,。

語文,、數(shù)學,、英語、歷史,、地理、政治,、化學,、物理、生物,、美術(shù),、音樂、體育,、信息技術(shù)

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高中地理教案 高中地理教案必修二篇三

一,、教學目標

1、了解日本的輪廓圖,。

2,、了解日本的地理特征，掌握其地形,、氣候,、河流、礦產(chǎn),，并分析其特點與成因,。

3、了解日本的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件,、主要的農(nóng)作物及出口的農(nóng)產(chǎn)品,，并能運用高中地理知識與原理進行解釋。

4,、分析歸納日本的工業(yè)與城市發(fā)展的有利條件,，工業(yè)分布的特點等,。譬如以日本臨海型工業(yè)布局為例。

5,、運用高中地理知識分析日本的人口分布,、民族構(gòu)成、人口遷移,、城市化進程特點,。

二、本講重點,、難點

重點：日本的地理特征,。

難點：1、日本的農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的條件,。

2,、日本人口、城市的分布特點及其成因,。

三,、教學過程

【復習提問】上節(jié)課我們學習了國家地理中的新加坡，我們是從哪幾個方面來了解的呢?(地理特征,，包括地形,、氣候、河流以及資源等;工農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點及其原因)

日本(板書)

【引入新課】今天我們來學習世界國家地理中的日本,，還是跟上節(jié)課一樣從以上幾個方面來分析,。

一、自然地理特征(板書)

1,、地形(板書)

【讀圖】請大家把地圖冊翻到日本這一頁,，找到分層設(shè)色地形圖。指導學生一邊看圖一邊思考下面的問題,。

【提問】根據(jù)地形圖,，來總結(jié)一下日本的地形狀況?(以山地丘陵為主，中間高,，四周低,，沿海地帶分布著狹小的平原。由四個小島組成：北海道,、本州,、四國、九州,，海岸線曲折,，多優(yōu)良港灣。由此總結(jié)出其地形構(gòu)成：)

2、氣候(板書)

【提問】根據(jù)它的海陸位置(日本位于亞洲東部,、太平洋西岸,，(24°n-46°n))我們來分析一下它的氣候特征(溫帶海洋性季風氣候：冬季溫和，降水較多;夏季涼爽,，降水豐富,，原因：四周環(huán)海，受海洋影響大,，沿岸有強大的日本暖流)

3,、河流(板書)

【提問】繼續(xù)看圖，看河流的數(shù)量,，流向及其長短并分析其原因(短小且水流湍急,，原因：降水多,，山地多,，國土狹小)

4、資源分布(板書)

【提問】從日本的資源分布圖中我們可以獲取什么信息(森林,、水利資源豐富,，但礦產(chǎn)資源貧乏。原因：水能-水量大,，河流落差大;森

林-多山地,，降水豐富;地熱能-位于亞歐板塊與太平板塊的消亡邊界，火山地震活動頻繁;風能-處于季風氣候區(qū))

二,、農(nóng)業(yè)(板書)

【提問】通過前面農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學習,，大家應(yīng)該知道從哪些方面去分析一個國家的農(nóng)業(yè)狀況(自然條件包括，氣候,，地形,，土壤，水源;社會經(jīng)濟因素包括,，市場,，交通，政策,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),工業(yè)基礎(chǔ),，勞動力，地價水平)引導學生利用之前所學知識分析具體實例,，便提問邊進行補充,，培養(yǎng)學生良好的思維習慣。然后得出如下結(jié)論,。 板書：

種植業(yè)：平原狹小,，人多地少，稻米單產(chǎn)高，可自給,。

措施：小型農(nóng)機具;發(fā)展水利;合理施用化肥;培育良種等,。

漁業(yè)發(fā)達：遠洋、近海捕撈和近海養(yǎng)殖發(fā)達,。千島寒流和日本暖流交匯,，于此，形成著名的北海道漁場,。

其他：丘陵種果蔬,，但仍需大量進口。

主要農(nóng)作物：水稻

進口農(nóng)產(chǎn)品：小麥,、玉米,、蔬菜和水果等

三、工業(yè)

【讀圖】指導學生閱讀日本工業(yè)分布圖,，并思考一下問題

1,、根據(jù)所學知識如何分析一個國家的工業(yè)發(fā)展狀況(板書)

(結(jié)合所學過的工業(yè)區(qū)位因素，自然因素：普通影響因素如原料,、能源,、土地、水源等;特殊影響因素如某些工業(yè)對礦產(chǎn),、水能,、空氣或氣候等有特殊要求;社會經(jīng)濟因素：勞動力、市場,、交通運輸,、政府、

科技等;其他社會因素)

2,、日本有哪些重要的工業(yè)部門?(板書)

(鋼鐵,、汽車、造船,、電子,、化學、紡織)

3,、日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢與劣勢分別有哪些?(板書)

(優(yōu)勢：國土狹小,，國內(nèi)市場狹小，礦產(chǎn)資源貧乏;劣勢：勞動力充足,，文化素質(zhì)高,，科技雄厚，海岸曲折,，多優(yōu)良港灣)

4,、日本的工業(yè)分布區(qū)主要分布在哪里,，為什么?(板書)

(主要分布在：瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸的狹長地帶。原因：這些地區(qū)多優(yōu)良港灣,，交通便利,，利于進口原料和燃料，出口工業(yè)產(chǎn)品)

【引導】解決了以上幾個問題后,，我們能不能總結(jié)一下日本經(jīng)濟發(fā)展的特點呢?

5,、日本經(jīng)濟發(fā)展的特點(板書)

(從國外進口大量的原料和燃料，然后依靠科學技術(shù)和充足的勞動資源,，對進口原料進行加工,，制成工業(yè)品大量出口，形成了以加工貿(mào)易 為主的經(jīng)濟,。缺陷：工業(yè)產(chǎn)品依賴國際市場銷售;工業(yè)原料嚴重缺乏;依靠國際市場進口)

四,、日本人口、城市的分布特點及其成因(板書)

【引導】讀課本內(nèi)容,，通過小組討論,，解決以下問題

1、人口數(shù)量與人口密度

人口多,，密度大

原因：日本國土面積狹小

2,、人口問題

老齡化嚴重

原因：(1)隨著生活環(huán)境,、飲食和營養(yǎng)狀況改善與醫(yī)療技術(shù)的進步,，老年人死亡率在不斷降低

(2)日本的人口出

生率一直在下降

3、人口分布

太平洋沿岸平原

原因：地形多山地,，平原面積狹小,，多集中在沿海地區(qū)，所以人口和工業(yè)也多集中在這一地區(qū),。