在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
地球和地球儀教學(xué)反思第一課時 地球和地球儀教學(xué)后記篇一
《地球與地球儀》是七年級上冊地理第一章的第一節(jié),,地理課程標(biāo)準(zhǔn)對此節(jié)的要求是“了解地球和地球儀的相關(guān)知識,運用相關(guān)數(shù)據(jù)描述地球的大小,,運用地球儀,,比較歸納緯線和經(jīng)線,緯度和經(jīng)度的特點,,熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點的位置,。”也就是說讓學(xué)生自己拿著地球儀,,觀察經(jīng)緯線的特點,,發(fā)現(xiàn)且歸納經(jīng)緯度的劃分,以及經(jīng)緯網(wǎng)的定位方法,。
二,、優(yōu)點與不足
這節(jié)課優(yōu)點是:根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計了多種教學(xué)方法,,其中采用小組合作的方法,,符合七年級學(xué)生的年齡特點,可以很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,,是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的一大亮點,。同學(xué)們在積極主動的參與中,牢固掌握了地理知識,,同時也了解了學(xué)習(xí)地理的方法,,基本上收到了預(yù)計的效果,學(xué)生完成作業(yè)的效率也高,。
不足之處:
1,、由于對教材不熟,知識的掌握上還是不夠豐富,,有時候解決不了學(xué)生提出的一些問題,。
2,、實際教學(xué)中,我用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,。這給個別學(xué)生造成了壓力。
3,、缺乏多樣性和趣味性,。基本就是采用小組合作探究,,小組展示,,教師講解這幾種方法。整個課堂就顯得比單調(diào)枯燥,、無味,。采用的是教師教知識,學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多,,學(xué)生是被動的在學(xué)習(xí),,印象不深,甚至是在死記硬背,,容易忘記,。
三、改進措施
盡快熟悉教材,,扎實備課,。教學(xué)目標(biāo)一旦確立,教師就要嚴(yán)重按照教學(xué)目標(biāo),,控制好時間,,放開手參腳,充分相信學(xué)生,。讓學(xué)生緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),,通過自學(xué),小組合作學(xué)習(xí)等方式進行學(xué)習(xí),。使學(xué)生能夠在自由,,輕松,的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí),。給足學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間,,讓學(xué)生在合作中探究學(xué)習(xí)。
地球和地球儀教學(xué)反思第一課時 地球和地球儀教學(xué)后記篇二
今天將正式進入地理知識的學(xué)習(xí)——從認識地球開始,。因為我沒有學(xué)過地理,,也沒有教過地理,壓力也很大。沒有太多現(xiàn)成的材料,,只有重新開始,。
對于備課,準(zhǔn)備到什么樣的程度為好呢?可以說人者見仁,,智者見智,。有人認為上了這么多年的課,而且教材的內(nèi)容始終沒變,,還不手到擒來,小菜一碟,,走進教室就能侃起來,。還有的教師資源共享后便完整無缺的把現(xiàn)成課件帶到課堂進行教學(xué),即使有自己的思想,,因為要跟著課件走,,所以一堂課下來,被別人牽著鼻子走,,也難有自己的特色,,更不要說形成自己的風(fēng)格了。要把一節(jié)課對付下來,,每個教師都不難做到,,難的是如何不重復(fù)自己昨天走過的路,對每個人來說是個挑戰(zhàn),。
看了很多教師的備課案例,、無疑對自己就是一個最好的培訓(xùn)。
備課,、教案,、學(xué)習(xí)、反思,,我決定從自己入手,,一步一個腳印,踏踏實實走下去
第三節(jié)課,,可電腦不能用,,連地球儀也沒找到。 認識地球的過程是個復(fù)雜的認識過程,,因此我找了一些資料,,從地方——地圓——地球,從古代傳說——張衡的推測——麥哲倫環(huán)球航行——加加林第一次上太空,,將地理與歷史緊密的結(jié)合起來,,帶學(xué)生跨越了人類歷史的時空。
這節(jié)課的難點在下面的第二課時,,關(guān)于經(jīng)緯網(wǎng)的問題,。因為本節(jié)課的課件是兩課時的內(nèi)容,,因此,下節(jié)課重點思考讓學(xué)生怎么能牢固掌握這個經(jīng)緯網(wǎng)這個難點,,這是學(xué)習(xí)地理必備的工具與武器,。
面對新的教學(xué)對象,新的教學(xué)模式,,從岸邊戲水到水中暢游,,然而只有當(dāng)我們潛在水下的時候,我們才能真正了解水下的景色和潛伏的危機,。教師只有在二次備課中,,才能將課堂上的遺憾、缺漏,、靈感做個梳理,,只有這樣,才能改進提高,。
教案不是劇本,,我很欣賞這句話。在教學(xué)設(shè)計中,,有些教師認為教案要越詳細越好,,甚至連學(xué)生的每一句話都寫在上面(除非是課堂實錄,不然實現(xiàn)你怎么知道學(xué)生是如何回答呢?)
如果課堂上我們一成不變的讓教案牽著自己的鼻子走,,那么劇中的主角永遠不可能是我們的學(xué)生,。
雖然課后的反思也許不一定能彌補過去的一堂課的遺憾,但能讓下一次走進課堂的你多了一份從容,,多了一份自信,。
地球和地球儀教學(xué)反思第一課時 地球和地球儀教學(xué)后記篇三
地理部分,尤其有兩大塊(地球的運動和物質(zhì)運動與能量交換)是地理必修i的重點也是難點,,它們是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵,,學(xué)習(xí)成績的好壞取決于此,對于后面的知識掌握的多少都與學(xué)好這兩大塊有關(guān),。教師在教學(xué)中需要花費很多的時間和精力,,但學(xué)生的掌握程度是很低的。這部分內(nèi)容結(jié)合了數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)以及文科知識,知識的綜合性很強,,而學(xué)生卻對這部分其它學(xué)科了解得不夠,。因此,在這部分知識的處理上,尤其是第一章《宇宙中的地球》,。根據(jù)我的教學(xué)實際,,通過教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實際操作,課堂反映出的問題,,我總結(jié)出以下處理難題的辦法:
一,、直觀印象化
在《地球在宇宙中》中,如果直接用語言來描述地球在宇宙當(dāng)中的位置,,這樣教師覺得太空洞學(xué)生也很乏味,。體驗不到宇宙的廣闊性,也無法體會地球的神圣,。因此我就選擇了大量的宇宙圖片,,以及各種天體圖片,尤其是太陽系九大行星近觀圖和它們的關(guān)系圖(強調(diào)2006.8.26頒布的“冥王星被降級”的消息),。并逐一做了詳細的介紹,學(xué)生的興趣很高,,邊看邊想,,并將自己知道的天文知識告訴其他同學(xué),使一堂很乏味的地理課變的津津有味,,課堂氣氛很活躍,,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握速度加快,并很有興趣地查閱相關(guān)資料來了解天文知識,,使得剛從初中升入高一的學(xué)生對地理產(chǎn)生濃厚的興趣,,這也是高中地理非常關(guān)鍵的一堂開頭課,為《地球的運動》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二,、巧妙復(fù)習(xí)鞏固化
巧妙復(fù)習(xí)鞏固就是巧妙地結(jié)合所要學(xué)習(xí)的知識,將初中地理知識中的《地球與地圖》知識進行復(fù)習(xí),,目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容,、復(fù)習(xí)舊知識、全面的鞏固,,加強訓(xùn)練,,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求達到學(xué)習(xí)目的。比如我在講解《地球的運動》時,,《地球基礎(chǔ)知識》學(xué)生掌握的很差甚至“經(jīng)緯度,、經(jīng)緯線”都很模糊,往往混為一談,。要講地球運動的地理意義,,必須要知道這部分的內(nèi)容。這是擺在我面前的一個很棘手的問題,而且時間很緊迫,。經(jīng)過思考之后,,我決定在講授新課時穿插滲透復(fù)習(xí)初中相關(guān)知識,讓他們將原來的疑惑解決了,,也為后面的學(xué)習(xí)有了堅實的基礎(chǔ)而興奮,。
三、基礎(chǔ)訓(xùn)練典型化
對于宇宙和地球這部分內(nèi)容來講,,只靠簡單的講解,,簡單的看書,是無法真正的掌握地球運動真正的內(nèi)涵,。因此,,在講解的過程中,結(jié)合高一學(xué)生的實際情況,,利用現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象給學(xué)生最典型的例題,,如連江的太陽能熱水器如何安裝、樓間距應(yīng)該是多少,、正午太陽高度如何變化,、晝夜長短的變化規(guī)律是什么、利用時區(qū)如何計算區(qū)時,、飛機應(yīng)飛行在地球大氣層的哪一層為什么?……而且我發(fā)現(xiàn)對于基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,,不能訓(xùn)練得太多,而要訓(xùn)練得精,,需要給學(xué)生留出大量的時間自己思考,,效果才更好。
根據(jù)我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解,,對學(xué)生能力的培養(yǎng)是主要的,,尤其是結(jié)合了多學(xué)科的知識更如此。對于在我的課堂中出現(xiàn)的種種問題,,我要感謝學(xué)生提出許多的意見和建議,,是他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題讓我得到反思。目前我總結(jié)出了以上幾條,,可能還存在許多的不足,,這也給我的工作提出了更高的要求,它會使我不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),不斷地進步,。