無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒禮儀教育論文 如何進行幼兒禮儀教育篇一

1,、入園：早入園,，不遲到，見老師,，要問好,，小朋友，也問到,，別父母,，勿忘掉。

2、離園：離園時,，互道別,，先老師，后同學,，見爸媽,，問聲好，抱一抱,，更乖巧,。

3、盥洗(如廁)：如廁前,，先敲門,，有人在，要等待,，如廁后,，要沖水，整好衣,，把手洗,。

4、盥洗(洗手)：洗小手,，不擁擠,，排好隊，袖卷起,，洗手時,，擦香皂，洗完后,，水關(guān)掉,。

5、盥洗(喝水)：小水杯,，雙手拿,，接好水，慢慢回,，喝水時,，歸原位，小心喝,，不浪費,。

6、愛護公物(小椅子)：小椅子,，雙手搬,，輕放好,，再坐上，人離開,，椅收起，愛護它,，常擦洗,。

7、愛護公物(圖書)：圖畫書,，要愛護,，輕輕翻，細細讀,，不弄臟,，不損壞，書小弟,，樂開懷,。

8、愛護公物(園內(nèi)設(shè)施)：教室內(nèi),，玩具多,，互謙讓，不爭奪,，院子里,，設(shè)施全，愛公物,，齊動員,。

9、學習活動：學習時,，要坐好,，認真聽，勤思考,，要提問,，手舉起，回答時,，字清晰,。

10、戶外活動：在戶外,，做游戲,，與老師，不遠離,，集合時,，收玩具,，守規(guī)則，講秩序,。

11,、睡眠禮儀(穿、脫衣服)：睡覺前,，先問安,，按順序，脫衣衫,，疊整齊,，放身邊，起床后,，依次穿,。

12、睡眠禮儀(睡覺)：不蒙頭,，不趴睡,，枕放正，蓋好被,，小手空,，右臥眠，早入睡,，夢香甜,。

13、睡眠禮儀(起床)：起床時,，要安靜,，去方便，步要輕,，衣穿好,，被疊齊，先梳洗,，后游戲,。

14、進餐：進餐前,，手洗凈,，入座時，動作輕,，細細嚼,，慢慢咽，不挑食,，不剩飯,。

15,、進餐(愛惜糧食)：自己吃，不用喂,，吃干凈,，不浪費，愛糧食,，惜食物,，粒粒米，皆辛苦,。

16、進餐(不挑食)：小朋友,，在成長,，若挑食，缺營養(yǎng),，瓜果菜,，都品嘗，食五谷,，身體棒,。

17、分享玩具：小玩具,，真新奇,，大家玩，才有趣,，懂謙讓,，知愛惜，共分享,，更知禮,。

18、分享食物：小食品,，甜又香,，尊長輩，您先嘗,，你也吃,，我也嘗，好朋友,，共分享,。

1、請：借物品,，求幫忙,，要說清,，才像樣，有問題,，說請問,，客人到，您請進,。

2,、您好 再見：見面時，要問好,，早中晚,，不能少，分別時,，說再見,，臨睡前，道晚安,。

3,、禮貌用語(謝謝 不客氣)：人幫我，謝謝你,，我?guī)腿?，不客氣，謝謝你,，不客氣,，常用起，更知禮,。

4,、禮貌用語(對不起 沒關(guān)系)：做錯事，對不起,，用誠心,，表歉意，不要緊,，沒關(guān)系,，互謙讓，明事理,。

5,、自我介紹：做介紹，要大方,，口齒清,，聲響亮，先名字,，后年齡,，讓對方,，更知情。

6,、介紹他人：客人到,，先問好，進門后,，做介紹,，先家人，后來客,，按順序,，不要錯。

7,、微笑：好孩子,，講禮貌，見到人,，微微笑，心情好,，沒煩惱,，這世界，多美妙,。

8,、手勢語(認識基本手勢)：手勢語，很重要,，生活中,，常用到，介紹人,，指方向,，用手掌，更像樣,。

9,、手勢語(手勢語的妙用)：交通警，指交通,，手勢語,，各不同，聾啞人,，用手語,，須尊重，明事理,。

10,、借物：借人物,，須明求，經(jīng)允許,，再拿走,，使用完，及時還,，道聲謝,，借不難。

11,、還物：他人物,，要愛護，及時還,，不拖延,，物歸還，表謝意,，雙手遞,，要牢記。

12,、如何打斷他人的講話：人交談,，勿打斷，要安靜,，不擾亂,，有急事，要表達,，經(jīng)允許,，才講話。

13,、如何觀看他人的活動：小朋友,，做游戲，想觀看,，旁邊站,，不搗亂，不喧嘩,，用心學,，細觀察。

14,、如何參與他人的活動：小朋友,，做游戲，要參與，求同意,，勤溝通,，互幫助，多謙讓,，好相處,。

15、如何擤鼻涕：小鼻子,，愛護它,，不玩弄，不手挖,，流鼻涕,，輕輕擦，愛清潔,，人人夸,。

16、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時,，病菌多,，用紙巾，把口遮,，打哈欠,，扭轉(zhuǎn)身，打噴嚏,，避開人,。

17,、愛護文具：小文具,，要愛惜，小書包,，裝整齊,，不撕書，不咬筆,，好孩子,，能自理。

18,、鉛筆的使用：小鉛筆,，自己削，講衛(wèi)生,，不能叼,，學寫字，三指捏，身坐正,，頭不斜,。

19、儀態(tài)(站)：兩手臂,，垂直放,，收小腹，挺胸膛,，眼平視,，看前方，腳并攏,，站姿棒,。

20、儀態(tài)(走)：走路時,，頭昂起,，勻擺臂，上身直,，雙肩平,，步輕盈，不沖撞,，不搶行,。

21、儀態(tài)(坐)：坐椅子,，頭抬起,，眼平視，背挺直,，腿靠攏,，腳并齊，兩小手,，輕撫膝,。

22、儀態(tài)(蹲)：下蹲時,，上身直,，小屁股，不撅起,，一腿低,，一腿高，緩起身,，慢站好,。

23,、遞接物品(普通物品)：遞物時，雙手呈,，接平穩(wěn),，手再松，接人物,，雙手迎,，表感謝，把禮行,。

24,、遞接物品(危險物品)：遞剪刀，有方法,，剪刀把,，對方拿，水果刀,，托刀身,，握住柄，遞平穩(wěn),。

25,、儀容(頭發(fā))：男童發(fā)，短且齊,，女童發(fā),，要得體，勤梳洗,，定期理,，既漂亮，又神氣,。

26,、儀容(刷牙)：小牙刷，手中拿,，早和晚,，把牙刷,，牙齒亮,，口氣清，除病菌,，不得病,。

27、儀容(洗手 洗臉)：起床后,，吃飯前,，好寶貝，洗手臉，如廁后,，洗凈手,，小病菌，都沖走,。

28,、儀容(洗澡)：先洗頭，后洗腳,，站穩(wěn)身,，防摔倒，淋完水,，擦香皂,，臟東西，全沖跑,。

29,、儀容(洗腳)：每天走，好辛苦,，洗洗它,，真舒服，小腳丫,，天天洗,，洗干凈，再休息,。

30,、儀容(剪指甲)：手指甲，勤修剪,，既衛(wèi)生,，又美觀，剪完后,，把手洗,，臟指甲，要清理,。

1,、安全常識(出游安全)：游玩時，要注意,，隨爸媽,，不遠離，陌生地,，不亂去,，為安全,，要牢記。

2,、安全常識(走失)：人走失,，原地站，耐心等,，父母返,，電話清，地址詳,，請警察,，來幫忙。

3,、在公共場所如何講話：公共場,，有禮貌，不喧嘩,，不哭鬧,，說話時，聲要小,，對他人,，無打擾。

4,、學會傾聽：他人講,，細傾聽，不打斷,，表尊敬,，轉(zhuǎn)述時，口齒清,，話簡單,，語意明。

5,、安全知識(安全滑冰)：溜冰時,，不沖撞，人擁擠,，讓一旁,，為安全，守規(guī)矩,，禁止地,，我不去,。

6,、安全知識(安全用電)：電源座,，照明燈，有危險,，不要碰,，小開關(guān)，輕開合,，若手濕,，切勿摸。

1,、十月一國慶節(jié)：國慶節(jié),，十月一，共慶賀,，同歡喜,，唱國歌，升國旗,，祖國啊,，我愛你。

2,、九月十日老師節(jié)：教師節(jié),，九月十，做賀卡,，表感謝,，好老師，真操勞,，祝愿您,，身體好。

3,、八月十五中秋節(jié)：中秋節(jié),，月兒圓，瓜果香,，月餅甜,，同分享，長者先,，賞明月,，共團圓。

4,、元旦：新年到,，新年好，穿花衣,，戴新帽,，你來唱,，我來跳，同慶賀,，共歡笑,。

5、“三,、八”婦女節(jié)：婦女節(jié),，三月八，為媽媽,，做賀卡,，既工作，又持家,，我愛您,，好媽媽。

6,、“五 一”國際勞動節(jié)：五月一,，勞動節(jié)，勞動者,，遍世界,，好寶貝，愛勞動,，早自立,，人稱頌。

7,、“六 一”國際兒童節(jié)：兒童節(jié),，六月一，小朋友,，同歡喜,，演節(jié)目，我參與,，看演出,，守規(guī)矩。

1,、尊敬長輩(祝賀生日)：長輩歸,，須問好，長輩忙,，勿打擾,，長輩倦，能自處，長輩壽,，應(yīng)恭祝,。

2、尊敬長輩(家長的小幫手)：父母病,，我安慰,，父母累,，遞杯水,，做家務(wù)，我?guī)兔?，父母愛,，記心上?/p>

3、出門 回家：出門前,，整衣衫,，道別后，門輕關(guān),，進家門,，要問候，先換鞋,，后洗手,。

幼兒禮儀教育論文 如何進行幼兒禮儀教育篇二

一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人,，必定有良好的文明修養(yǎng),，這樣的人，會被人尊重,，受人歡迎,，從心里學上講，被眾人接納的程度高,，有利于建立和諧的人際關(guān)系,，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè),。而當孩子懂得尊重他人,，理解他人，形成了良好的行為習慣,，他就會被別人接納,，受大家歡迎，就會有很多的朋友,，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機會,，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力,。

安靜,、安序的學習環(huán)境是孩子學習的基本保障,。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣,，那么當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的征求別人意見,，比如：“xx,我可以和你一起搭積木嗎?”“xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?”那么,，當幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌的介入,。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上,，那么,，當孩子專注了，有秩序了,，提高學習質(zhì)量也是必然的,。心里學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子,，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人,、更富有同情心,，朋友更多，學習成績也更好,。由此可見,，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的,，當孩子在幼兒園的生活,、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴,、分享,，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發(fā)展,。

對幼兒進行文明禮儀教育,，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責任，也與家長有密不可分的聯(lián)系,，家園必須緊密配合進行,。幼兒在幼兒園進行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規(guī)范來要求幼兒,，那兩者之間就會出現(xiàn)斷層,，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固，若有的家長沒有認識到對孩子禮儀教育的重要性,，或家長本身禮儀習慣不當?shù)脑?，則會大大影響幼兒園禮儀教育的效果。幼兒禮儀行為習慣的養(yǎng)成,，家庭的影響尤其重要,，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨特性,，這就是關(guān)系的親密性,，教育的滲透性，影響的深刻性,，是幼兒園無法代替的,。

幼兒禮儀教育論文 如何進行幼兒禮儀教育篇三

要求低,，內(nèi)容淺,，措施細，方法活;

生活化,、具體化,、趣味化、形象化,。

幼兒禮儀教育注重生活性,，貫穿于幼兒一日生活之中。隨人,、隨事,、隨時、隨地,、隨境地進行隨機教育,。

由于受社會傳統(tǒng)教育的影響，很多家長重智不重德,，這就使得日常禮儀教育中出現(xiàn)了教育誤區(qū),，對孩子品德和個性的形成產(chǎn)生了不利的影響。出現(xiàn)了一批不講文明,、任性,、霸道的“小皇帝”。

有的家長過于溺愛遷就孩子,，一味的滿足孩子的需求;孩子與同伴打鬧,，侵害了他人的利益，但是有的家長卻不予糾正,，對孩子進行不正確的反面教育;

家長不重視孩子良好習慣的培養(yǎng),，孩子飯前便后不洗手，玩具亂堆亂放，公共場所亂扔廢物等,，家長對此不聞不問,。

其實家長的很多不良行為和嗜好對孩子都有潛移默化的影響，孩子看在眼里,，記在心上,，自然接受。

鑒于家庭教育對幼兒的重要影響,，提出指導(dǎo)建議,。

通過日常生活活動，以多種形式讓幼兒與禮儀親密接觸,，幫助幼兒了解禮儀知識,、學習禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗,，建立禮儀習慣,。

父母示范法

家庭是孩子的第一個生長環(huán)境，父母是孩子的第一任啟蒙老師,。孩子的禮儀行為是非標準首先來自于父母的影響,，父母的言行舉止對孩子起著言傳身教和人格的示范引領(lǐng)作用，孩子身上的不少習慣就是從父母那里模仿來的,。所以培養(yǎng)孩子良好禮儀必須由家長做起,。家長是孩子的一面鏡子，孩子的言行是家庭教育的體現(xiàn),，在生活中要處處嚴于律己,、以身作則，做孩子的表率,。

確立榜樣法

在幼兒的生活環(huán)境中,，處處有學習模仿的榜樣，周圍人文明的舉止言行,，禮貌待人的狀態(tài),、文學作品中的人物故事都可以成為孩子學習的榜樣。

正面敘事法

孩子對事物的理解是感性,、直觀,、具體形象的，所以我們拒絕給孩子講反面事例和說反話,，因為孩子不能理解你的真正意圖,。我們在平時的教育過程中一定要給孩子正面敘事，說正確的語言,。

行為訓(xùn)練法

好的禮儀習慣是在不斷重復(fù)中形成的,。家長要學會禮儀教育方法,，引導(dǎo)孩子把禮儀形成很自然的行為交往方式，持之以恒地幫助幼兒將行為內(nèi)化成習慣,。

情感交流法

父母的愛是家庭禮儀教育最好的的基礎(chǔ),。在遇到問題時，要和孩子以商量的口吻說話,，傾聽孩子的意見,，積極的給孩子出謀劃策，滿足孩子情感上的需要,，讓孩子在愛的環(huán)境中學習成長,。

情景再現(xiàn)法

有些禮儀是有特定環(huán)境的，要讓孩子的禮儀行為成為習慣,，就要再現(xiàn)情景環(huán)境,，讓孩子在情景中體會練習。

態(tài)度明確法

當孩子做對時,，家長要及時表達正確的,、贊成的、肯定的態(tài)度;反之,，當孩子出現(xiàn)了不良的行為時,，家長要態(tài)度明確,，及時表達不贊成,。

社會實踐法

過去家長都是要求孩子對自己言聽計從，沒有給孩子表現(xiàn)空間?，F(xiàn)代家庭應(yīng)給孩子足夠的表現(xiàn)機會,，鼓勵孩子和他人交往，同時帶領(lǐng)孩子參與社會的各項實踐活動,，體會各種禮儀規(guī)范,，從而不斷獲得良好的禮儀行為。

潛移默化法

讓良好的禮儀成為幼兒的行為習慣,，不是一蹴而就的,。而是在每天接觸到的各種各樣的活動事情中，有心有意,、隨時隨地,、從細節(jié)入手施以教育，持之以恒,，耳濡目染,，必有成效。

游戲體驗法

游戲是幼兒基本的活動,，也是最喜歡的活動,。將禮儀內(nèi)容滲透在有趣的游戲中,，讓幼兒在游戲中體驗，游戲中學習禮儀之道,。

家園同步法

家庭教育要與幼兒園教育配合一致,，家長要主動與教師交流，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，取得家園教育的同步一致,。

幼兒的禮儀，重在養(yǎng)成,，促進內(nèi)化,，需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”，才能形成幼兒良好的行為禮儀規(guī)范,。讓幼兒參與到各項活動中反復(fù)實踐,，在實踐中鞏固，在實踐中獲得,。

曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法：循循誘導(dǎo)

動之以情的情景感染法：身臨其境

示之以范的樹立榜樣法：以身作則

導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法：反復(fù)體驗