當品味完一部作品后,，相信大家一定領會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇一

《最后一頭戰(zhàn)象》是著名動物小說大王沈石溪寫的一本書，這本書的內(nèi)容把我深深的吸引住了,，書中介紹大象,，野豬，狗熊的一些有趣的故事,，這些故事在沈石溪筆下栩栩如生,。

在《給大象拔刺》這一章中，我發(fā)現(xiàn)不僅人類愛子深切,，就連動物也不例外,，這一章寫小象的右前腿踩到了釘子，痛的哇哇直叫,，大象夫婦不忍心看小象痛苦的樣子,，就到路上劫持了一個人來給小象拔釘子，從這就可以看出大象夫婦對小象濃濃的愛，想想現(xiàn)在的我同樣也生活在父母濃濃的愛中,，可不知道珍惜,，老是和他們吵架，想想真不應該,。

在《象警》這一章中,，我知道了，在動物世界里大象擔任著警察的工作,，它們形成了一個包圍圈,，讓小動物進入這里，這樣小動物就不會被外面的鱷魚攻擊,，這是多么的偉大啊!

在《憤怒的象群》這一章中,，我明白了動物也能關心同伴，人類殺死了一頭大象,，其他大象就會來報復人類,，從中，我還體會到了你對動物怎么樣,，反過來動物也會同樣對你,。

讀了這本書，我情不自禁地喜歡上了動物,，我愿意和他們交朋友,。如果還沒有讀過這本書的朋友，那趕緊去讀一讀吧!

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇二

象,，在我的眼里是一種笨重而又龐大的動物,。早動物界里可以說是沒有天敵的。

我以前很討厭大象,，因為它很笨重,，而且身體又大又臟，讓人感覺很惡心,?？煽戳恕蹲詈笠活^戰(zhàn)象》后，我對大象的感覺變了,，我感受到大象是很有靈性的,，它仿佛能聽的懂人類說的話。叫它干什么,，它就干什么,。大象還很英勇呢!以前，人們騎在大象的背上去打架,，大象利用它們龐大的身軀,，把敵人踩于腳下,，因而或得戰(zhàn)象這個稱號。

象,，哺乳綱,，象科，稱大象,。

大象體高約3米,，毛少，腿大的像根柱子一樣,。鼻子和嘴唇和在一起就變成了圓筒狀的鼻子了,。鼻端有指狀突起一個或兩個。上顎門的牙齒又大又長,，稱象牙,。

《最后一頭戰(zhàn)象》里，最讓我崇拜的是它是那次戰(zhàn)爭里唯一活下來的一頭大象,。每一頭象都有象冢,，讓我最驚訝的是象一生下來并不知道象冢在哪里，可快要死之前,，大象卻知道象冢在哪里。這讓我感覺到象的預感能力很強,。

象,，是人們的奴隸，為人們干體力活,?？墒侨藗冞€大量宰殺大象，這幾年,，大象的數(shù)量迅速下降,，已快要滅絕了。象為我們付出這么多,，可是我們還要去殺它們,，真是太不應該了。我們見到的很多象,，都沒有了象牙,，這是為什么呢?因為我們?nèi)祟惏严蟮南笱栏钕聛砣ベu。

在《最后一頭戰(zhàn)象》這本書本里讓我感受到了大象的親情,，友情,。大象太偉大了，它像清潔工一樣默默為我們吩咐,，像警察叔叔一樣保護我們,，像朋友一樣讓我們開心,。

篇三

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇三

說起世界上最大的哺乳動物——象，我們想到的詞匯通常是：蒲扇耳朵,、短尾巴,、高大有力，但有些笨拙,，雖然很溫順,，也很可愛，但在人們心目中卻很少感受到它們的尊嚴和情感,。讀了《最后一頭戰(zhàn)象》以后,，讓我感受到了它們對人類的情感，對戰(zhàn)友的思念,，以及文中戰(zhàn)象維護自己尊嚴的態(tài)度,。

抗日戰(zhàn)爭時期，為了抗擊日軍侵略美麗的西雙版納,，八十頭勇敢的戰(zhàn)象在傣族人民的帶領下,，經(jīng)歷了一場浴血奮戰(zhàn)，嘎羧成了那場戰(zhàn)役唯一活下來的戰(zhàn)象,。幾十年以來,，嘎羧一直忍受著戰(zhàn)爭給它帶來的痛苦：脖子歪得厲害，象嘴永遠都閉不攏,，前腿也沒有完全治好……雖然又老又難看,，但因為它是戰(zhàn)象，它是功臣,，得到人們的尊敬和照顧,。而在生命的最后一息，嘎羧這頭最后的戰(zhàn)象,，帶著充滿榮譽的象鞍,，走向了在翠竹掩映中的象冢。

這篇文章通過一頭戰(zhàn)象的故事,，描繪了一頭重情義的大象,，放棄種族為它設好的象冢，走進當年埋葬戰(zhàn)死隊友的象冢中,，和當年并肩作戰(zhàn)的勇猛象兵們長眠在一起,，體現(xiàn)了它對戰(zhàn)友的思念之情。同時也通過對作者與波農(nóng)丁一開始的貪婪,，到最后被嘎羧的行為所感動,，而放棄拿走象冢里的象牙這一過程的描寫，進一步宣揚了嘎羧細膩的情感和尊嚴,，也形成了人類的貪婪和動物的純真之間鮮明的對比,。

我也遇到過類似的情況,。那是個初冬的下午，我坐在天井里奶奶的藤椅上,，地上不時蹲著一些不怕冷的小麻雀,，用手拍一拍它也不會飛走，我一邊呼出白氣,，一邊在想：“弄一只小麻雀來怎么樣,？還可以當寵物養(yǎng)呢！”想著,，想著,，我以雷電般的速度抓住了一只灰色與黃色相間的鳥兒，扒拉一下這只小麻雀的羽毛,，才不管它在我手中瘋狂地掙扎,，不管怎樣，從此以后它就是我的寵物啦,！把玩了一會兒,，就一把把它塞進臨時的籠子里。

伙伴的回答讓我百思不解,，雖然我也努力探尋更合理的答案,，但始終沒有找到。隨著時間的推移,，悲傷的事情被漸漸拋到了腦后,，為這事流過的眼淚，也漸漸被記憶風干了,。直到我讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這篇文章,，又喚起我對那只小麻雀的記憶,，同時也明白了小鳥去世的原因,。

當鳥被關進籠子里的時候，它知道自己變成了囚徒,，為了自己的尊嚴,，他寧愿死，也不在籠子里生活一天,；當鳥被關進籠子里的時候,，它認為這是一種恥辱，它要為了尊嚴付出一切,，哪怕是生命,。

而在現(xiàn)實生活中，有的人為了金錢,，失去自己的尊嚴,，有的人為了名譽和地位不擇手段,。對比戰(zhàn)象，這些人應該感到羞恥,?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》確實讓我學到了很多，讓我更深切地感受到了情感和尊嚴的重要,。

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇四

《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感同學推薦了一本很值得一看的書《最后一頭戰(zhàn)象》,。期末考試結束，就如饑似渴地細細讀起來,。

象性格溫順,，是人們的伙伴，但它只是動物,。不過,，在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的情感,。

這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象,。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長眠的，但它沒有,，我想它一定是無法割舍戰(zhàn)爭時光,，無法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演,，而歷史也不能忘記,。

這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里,，不是對功名的渴望,，不是對自己戰(zhàn)績的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,，是慈愛的波農(nóng)丁,，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧,。的確,，沒有什么可以做到永恒。但是,，我們必須要守護自己最珍惜的,，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土,。嘎羧比我們更早懂得這一點,，因此，它二十六年來一直懷有純潔的心,。在它那為所有人動容的壯舉面前,，我們都是那么渺小,。

這也是一頭“忠誠”的戰(zhàn)象?！爸艺\”是因為它臨死時重披象鞍,，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個世界永遠和平,。當我讀到課文中的這句話,，“二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了,，仍顯出凝重華貴,，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概,?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠,，垂暮的英雄,，博大的胸懷仍在！

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇五

《最后一頭戰(zhàn)象》是一本圖文并茂的故事集,。它講述的動物故事活靈活現(xiàn),，好像故事中的場面一下子飛到我的眼前。 它的內(nèi)容豐富多彩,，有《給大象拔刺》,、《最后一頭戰(zhàn)象》、《野豬囚犯》,、《與狗熊比舉重》……但我最喜歡的還是《棕熊的故事》,。

這個故事講了一頭小熊，因為母熊外出覓食末歸發(fā)出聲響,，被金貓發(fā)現(xiàn)后慘遭毒手的故事,。作者發(fā)現(xiàn)后將它抱回了觀察站。小麗麗(小熊仔的名字),，睜眼后誤認為作者是媽媽,，被九死一生的母熊帶回去后又趁著母熊捉魚之際跑了回來,。母熊因為怨恨,，趁作者一個人在河中洗澡時偷襲了他，要不是小麗麗出手相救,，作者早就命歸西天了,。正當心驚膽戰(zhàn)的作者準備離開時，母熊又開始找作者了,，可是這次不是來找麻煩,，而是把它那心愛的女兒一一小麗麗永遠托付給了作者,。

整個故事看得我目瞪口呆，一頭熊尚且如此,，我們?nèi)祟愗M不更應該互相關愛嗎,？我以后一定要向偉大的母熊學習，做一個關愛他人的人,。

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇六

本課是一篇悲壯,、感人、發(fā)人深省的動物小說,。

課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧,，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍,，來到打洛江畔緬懷往事,，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_一個坑,，莊嚴地把自己掩埋的故事。

本課課文比較長,。

對于六年級的學生而言,，邊讀邊思的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。

因此在教學中我設計先從整體入手,，幫助學生理清課文脈絡,。

在整體感知課文后，讓學生談談對嘎羧的印象,，然后抓住重點語句重點研讀,，避免逐段講解的繁瑣，以實現(xiàn)長文短教的目的,。

但從實際教學來看并不理想,。

我抓住文中的幾處重點語句做成幻燈片分別讓學生體會嘎羧的懷舊、英勇,、善良育忠誠等品質,。

但一張張幻燈片的出現(xiàn)割裂了文章的銜接，使悲壯與感人之情大打折扣,。

因此入情入境地朗讀與想象也就無從談起,。

反思本課的教學，形式過于單調：扎重點語句——談感悟——有感情地朗讀,。

使學生本該釋放的情感遭到遏制,，在教師一步步的牽引下之體會了文中的幾句話而已，也難怪課堂上會如此沉悶。

我在深深惋惜的同時,，也在不停地反思,。

如何進行長文短教的教學

從而體會嘎羧的英勇。

在它知生命大限已至之際它為何這樣做不去象冢而去百象冢

從而體會嘎羧的善良與忠誠……留給學生充足的時間去思考,、去想象,，去填補文中的空白。

也可采用讀寫結合的方法,，讓學生寫一寫,。

這樣既充分理解了課文，激發(fā)了情感,，又使語文訓練得以有效的落實,。

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇七

最近，我看了一本書,，書名是《最后一頭戰(zhàn)象》,，我非常喜歡這本書，這本書的故事深深吸引著我,。

《最后一頭戰(zhàn)象》是著名“動物小說大王”沈石溪的作品,。沈石溪所著動物小說非常有趣味性，深受青少年喜歡,，他的作品很多,，其中《第七條獵狗》《一只獵鷹的遭遇》《紅奶羊》等連續(xù)三屆獲中國作家協(xié)會兒童文學優(yōu)秀作品獎。

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書有很多小故事,，比如：《給大象拔刺》《最后一頭戰(zhàn)象》《象?！贰顷P于象的故事；《野豬囚犯》《野豬王》是關于豬的故事,；《與狗熊比重》《棕熊的故事》《黑熊舞蹈家》是關于熊的故事,。其中我最喜歡的章節(jié)當然就是《最后一頭戰(zhàn)象》，這個章節(jié)主要講最后一頭戰(zhàn)象嘎羧如何把自己埋葬在百象冢,，陪伴曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的同伴們,。

我從這篇文章中學習到嘎羧堅持不懈的精神。當嘎羧來到百象冢石碑前,，好幾天沒吃東西又經(jīng)過長途跋涉體力不濟的情況下,，它還是堅持不懈地挖坑，想要同曾經(jīng)一起并肩作戰(zhàn)的同伴們一起埋葬,。在這最后時刻,，嘎羧沒有忘記自己的同胞，沒有忘記自己是戰(zhàn)象的身份,，讓我學習到要謹記自己的職責,，堅守自己的前進方向,，俗話說的好“一分耕耘一分收獲”,，我想只要堅持努力,，總會有意想不到的收獲。

我對這本書愛不釋手,，我希望你們也喜歡這本書,。

最后一頭戰(zhàn)象的讀后感篇八

在我的眼里，象的高大魁梧不過是它的假面具,，它們溫順,、可愛、呆呆傻傻,，不懂人情世故,，甚至有些愚蠢,、遲鈍,。讀完《最后一頭大象》，我徹底改變了對它們的看法,，發(fā)現(xiàn)了它們可愛又可敬的一面：有情有意,，有愛有恨,，充滿了人情味。

《最后一頭戰(zhàn)象》向我們講述了在抗日戰(zhàn)爭中幸存的一頭大象——嘎羧,，它自知生命大限已至,，便重新披上當年與它浴血奮戰(zhàn)的象鞍，跋山涉水趕往“百象?！?，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場,。當人們都以為它會去象冢時,，它卻沒有選擇祖先留下的神秘象冢，而是出人意外地選擇與曾經(jīng)自己浴血奮戰(zhàn)的伙伴葬在了一起,。

這是一頭歷經(jīng)了戰(zhàn)火,、硝煙、死亡和鮮血的戰(zhàn)象,，這是英雄的象征,！它用生命與忠誠贏得了人們的尊敬與愛戴。現(xiàn)在,，它選擇了屬于自己的死亡方式,，讓我們看到了死亡的尊嚴與神圣。它是一名偉大的軍人,，它找到了最好的歸宿,。

象為人類保衛(wèi)家園，把生與死的選擇拋在了腦后，它們值得我們尊敬,。象的這種情懷,，使我把目光轉向了身邊的人和物：解放軍、武警公安,、消防戰(zhàn)士……他們同樣任勞任怨,，無私付出，值得我們?nèi)プ鹁?，去感恩,。讀著讀著，我有了一種沖動,，我要像大象一樣,，努力學習，保衛(wèi)國家,，做一頭新世紀勇猛的“戰(zhàn)象”,！

此時此刻，我仿佛看到了當年驚天地泣鬼神的一幕：威武雄壯的戰(zhàn)象馱著抗日健兒,，冒著槍林彈雨,，排山倒海地沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎,，丟盔棄甲,，英勇的戰(zhàn)象也紛紛中彈跌倒在江里……經(jīng)歷了歲月滄桑的百象冢在我眼里閃爍著華貴的光澤，如金子般耀眼,！