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本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、嚴格過程管理，打造勤謹?shù)墓ぷ骶瘛?/p>

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神,。組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行,，充分利用監(jiān)控的功能作用,，加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時發(fā)布,，做到公開,、公平、公正,，教師們可以隨時知道全校教師的各項工作情況,，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進行分析，對好的表揚,，對存在的不足點明,，引起教師們重視一學(xué)期下來，教師們的工作積極性提高了,，工作態(tài)度嚴謹了,，教學(xué)秩序井然有序。在教學(xué)管理工作上狠抓教學(xué)六認真,，按照要求正常進行教學(xué)六認真檢查,，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科,、教學(xué)六認真的方方面面,，特別重視備,、上、改等環(huán)節(jié)的督查,。檢查備課筆記,，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)同志交換意見,，提出改進建議,。

二、建立學(xué)習(xí)型組織,。

面作了以下工作：一是制定業(yè)務(wù),。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動,，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章,，每兩個月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時間交流,，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文,。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。動員教師訂閱業(yè)務(wù)報刊,，使我們擁有的學(xué)習(xí)資料;在學(xué)校網(wǎng)站的二小中發(fā)表文章,，發(fā)表見解，提供的校內(nèi)交流,、研究機會;走出校門去學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新,、更廣泛的營養(yǎng);三是開展讀書筆記和教育隨筆展評活動,，促進教師們讀書的熱情。

三,、正確導(dǎo)向,，保證教學(xué)質(zhì)量。

中心校的教學(xué)工作計劃為我們的教學(xué)指明了方向,，學(xué)期初就對教學(xué)計劃進行了深入的學(xué)習(xí)和研討,，從研討中教師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓,，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向,。

由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，教師們工作嚴謹,，單元測試工作做得精細扎實,，教師們精誠合作，在中心校的抽測中,，大部分班級取得了較滿意的成績,。

四,、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù),，為教師服務(wù),。

在新課程理念實實在在地走入了操作層面的同時，在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，我校的教師骨干不少,，整體水平不低，但是在交流研討時不喜歡發(fā)言,，討論是個很好的取長補短的過程,，怎么辦?在思考中我感覺到一是我們教師的理論水平不到位，二是教師們沒有交流的習(xí)慣,，三是學(xué)生們需要展示的舞臺,，教師們更需要展示的舞臺?；谶@樣的思考,，在平時的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法，及時表揚的推廣,。

學(xué)校為教師們創(chuàng)設(shè)活動的時間和空間,，教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中,，他們大膽嘗試，有思想,，有觀點,，更為可貴的是他們對待教研襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出,，對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受,。在這樣一個良好的氛圍中，老師們解決問題的能力提高了實效性也漸漸提高,。本學(xué)期,，在上級組織的各項論文賽中，我校教師積極參加,，踴躍投稿,，有幾十名教師的論文在省、市,、縣獲獎,。我校的王淑芳在省教海探航論文比賽中獲一等獎，劉棟老師連續(xù)在省,、市級教育刊物上發(fā)表論文2篇,。五,、加強班主任工作，學(xué)校教學(xué)管理更上新臺階,。本學(xué)期,，我校在班主任[培訓(xùn)和管理方面加大力度，重視對班級的管理與建設(shè),，形成上下一條心,，縱橫一條線的管理模式。使得老師不再覺得當(dāng)班主任沒意思,，使得學(xué)生在學(xué)校如同在家的感覺,。班級管理水平的提高大大增強了學(xué)生的上進心，促進了班主任,、任課教師的工作積極性,，強化了學(xué)校的凝聚力，教育教學(xué)水平自然水漲船高,。在本學(xué)期舉辦的全縣班主任工作現(xiàn)場會上,，我們的表現(xiàn)讓參觀的專家、領(lǐng)導(dǎo)和教師贊不絕口,。

回顧我們一學(xué)期來走過的歷程,，當(dāng)我們?yōu)樽约核〉玫男┰S成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到,，我們的工作還有太多的不足之處,，要想有一個實質(zhì)的突破，必須并且首先依托教育科研,。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作,，也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動，但是,，距規(guī)范的科研相差還很遠,。在今后的工作中，我們只能是沉下去,，再沉下去,，老老實實學(xué)習(xí)，認認真真思考,，勤勤謹謹探索,。

本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

一、理論學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。我們?nèi)昙壍娜w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底,，不及時更新教育理念，很容易在教育改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措,。組內(nèi)教師已把這種認識化作了自覺行動,，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標準》,、《給教師的建議》、《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》和義務(wù)教育課程標準實驗《語文》教科書,。

我們珍視每一次學(xué)習(xí)機會，即使再忙,，也決不放棄每次學(xué)習(xí)的良機,。每次教研活動我們都積極參與，認真聽課,，聆聽講座或評課,，并做好詳細記錄，虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,。除此之外,，我們還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗,，以及教學(xué)實踐中的反思,，寫成論文、隨筆,、案例分析等,。

二、常規(guī)教學(xué)

常規(guī)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，抓好常規(guī)教學(xué)是學(xué)校,、教師、學(xué)生發(fā)展,、創(chuàng)新的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我們主要從以下兩方面加強常規(guī)教學(xué),。

1、進一步學(xué)習(xí)各項常規(guī)制度,，領(lǐng)會精神,，通過廣泛的交流、討論,，提高廣大教師對常規(guī)的認識,。我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文,。把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學(xué)生實際因材施教，備好每一節(jié)課,，寫好每一篇教學(xué)后記,。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，特別是加強了大作文批改指導(dǎo)的個體化,。做到了精批細改，及時反饋,，有的放矢,。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,，晚上回去很晚,，甚至在家里批閱作文、試卷等,。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學(xué)生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán),。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字,、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

4,、本期我們組特別重視輔優(yōu)補差工作,。每個班級的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”,，我們?nèi)昙壗M的老師不辭辛勞,，時常和他們促膝談心、循循善誘,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,。為了不讓一個學(xué)生掉隊，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時間,，給予“一對一”的輔導(dǎo),，不厭其煩，拉差補缺,。

三,、教研特色

本學(xué)期我們?nèi)昙壗M開展了形式實、內(nèi)容實的教研活動：

1,、集體備課

本學(xué)期,，我們團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚個人的長處,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新，從而提高語文學(xué)科的總體實力,，打團體戰(zhàn),，反對“孤軍作戰(zhàn)”。我們按照要求,，對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。并在期中考之后,，結(jié)合試卷特點及學(xué)生考試情況,，對前半學(xué)期的教與學(xué)進行查漏補缺，明確了下半學(xué)期的工作重點,，那就是：基礎(chǔ)知識緊抓不懈,，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā),。

在三年級辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛,。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題,，需要亟待解決。于是,，在辦公室內(nèi),，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助,，促進了我們教師在教學(xué)崗位上茁壯成長。另外教師外出聽課之后,，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗,，聽課的老師會自覺結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法,、學(xué)法在組內(nèi)談體會,，使老師們了解外界課堂變化，同時也反思自己的教學(xué),，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為,。本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動,，聽課都在15節(jié)以上,。相互學(xué)習(xí)，取長補短,，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng),。

2、針對年段特點,，我們開展了“如何減少學(xué)生錯別字,，如何指導(dǎo)學(xué)生積累和習(xí)作”等方面的教研活動，通過問題引路,，老師找到了“注重利用課堂,，練習(xí)題搞高寫字正確率,，采用社會實踐法給人糾正錯別字，自己積累一本錯別字集”等方法減少學(xué)生錯別字方法;“根據(jù)平時課文內(nèi)容特點,，指導(dǎo)學(xué)生分類積累,，并用積累的詞語寫話，用積累的句子寫一段話,，采用靈活多樣的活動激發(fā)學(xué)生多積累及模仿平時閱讀的文章,，加上自己的親身體驗，構(gòu)思習(xí)作等”指導(dǎo)學(xué)生積累和習(xí)作的有效途徑,。在平時教學(xué)工作中加以實踐,，反思、總結(jié),。我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,，積極開展各類課外興趣活動，指導(dǎo),、組織好學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,，積極開展讀書活動，營造“愛讀書,，勤學(xué)習(xí)”的氛圍,。各班學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下邊讀書邊作筆記，并組織自編課本劇,、自辦小報,、作文、演講等競賽活動,。顯然,，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,，促進個性和諧發(fā)展。

四,、問題反思

平時,，我們十分重視教學(xué)過程的反思，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，給今后的教學(xué)提供成功的經(jīng)驗,，吸取失敗的教訓(xùn)。

然而,，在教學(xué)實踐中,，仍有許多問題在困擾我們。對于有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。學(xué)困生的問題一直是困繞我們的難點問題,，努力提高他們的學(xué)習(xí)積極性，是我們下一年的奮斗目標,。

五,、努力方向

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨生源,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

時間匆匆,，歲月如歌,。回顧一期,，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為著教育理想,，我們愿意奮斗不息!

本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

時間像流水,，像飛輪，在每天充實的工作中前進,。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,。回首這一個學(xué)期,，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點,，指出不足,，有待于在下個學(xué)期中彌補，把工作做得更好,。

本班共有51名幼兒,，男孩子較多，男女生比例不均,，本學(xué)期仍然有新生插班,。老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣都有了了解;另外,，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

孩子們升入大班后,，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,，做到一步到位,，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度,，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守,，良好的午睡、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展,，也有了初步的集體榮譽感,。老師及時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感,。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事,，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力,，取得了優(yōu)異的成績,。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力：

本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異,，有很大一部分孩子還不會跳繩,，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習(xí)，通過率有了很大的提高,，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習(xí),。

四、注重個別幼兒的教育,，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐,。作為老師，首先看到的是他們的進步,，抓住閃光點,，另外，在進行教育的同時,，爭取家長們的配合,，通過每天的詢問、及時表揚,、教育,，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

五,、重視每日的教學(xué)程序和家長工作,，提高班級管理能力。

在每日的工作中,，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學(xué),，并且努力認真的設(shè)計教學(xué)過程，同時注重與家長的聯(lián)系,，把關(guān)心送給每一個孩子,，拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時,、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀,，每周及時把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客,，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定和認可,。

六,、努力克服不足,，立志再上新臺階。

在取得成績的同時,，班級也存在著不足之處,，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力,，再接再勵,，爭取更大的進步。

本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

寒假的號角已吹響,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,。今天和孩子們聊天，孩子們都說不想放假,，想上學(xué),。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié),。

一,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

結(jié)合本班的實際情況，預(yù)備班的孩子還沒有自學(xué)能力,，課堂上自我控制力差,。所以老師的教學(xué)方法與引導(dǎo)恨重要。老師的教學(xué)設(shè)計要有吸引力,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，這樣孩子才能自發(fā)向上，積極進取,。

數(shù)學(xué)課堂：

每節(jié)數(shù)學(xué)課都有一個15分鐘的數(shù)學(xué)活動時間,，也是讓孩子動手操作的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)活動讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，老師的教學(xué)設(shè)計貼近生活,，讓孩子們既懂得數(shù)學(xué)知識,，也體會了生活的樂趣。同時還能促進幼兒之間的交流,。

比如：10以內(nèi)數(shù)的加法課堂,。數(shù)學(xué)活動(超市進貨)，老師把孩子分成男生進貨員,，和女生進貨員兩個隊,。課堂任務(wù)就是：為超市進貨。

使用直觀教具。把男生的貨源,，加上女生的,，得出超市的進貨總數(shù)。

整個環(huán)節(jié)只有15分鐘,，但這15分鐘每個孩子都投入到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，孩子們在數(shù)學(xué)活動中玩，玩中掌握數(shù)學(xué)知識,。

拼音學(xué)習(xí)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母,，23個聲母，掌握了基本的發(fā)音方法,。和正確書寫,。本學(xué)期嚴格按照教學(xué)計劃完成了教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)進度表的安排,，每周學(xué)習(xí)兩個拼音字母,，結(jié)合孩子們的年齡特點完全可以輕松地接受。

本學(xué)期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具,，教具豐富,，色彩鮮艷,。有教具才走進課堂,，不但可以輔助老師完成教學(xué)目標，還可以調(diào)動孩子們的課堂興趣,。課堂上孩子們都喜歡摸一摸,，看一看老師的教具，喜歡認讀字卡上的拼音字母,。老師還可以借用教具展開很多拼音課堂游戲,。學(xué)習(xí)效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地?zé)釔邸?/p>

二,、課堂習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度

結(jié)合孩子情況分析,，預(yù)備班的寶貝剛剛走進正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規(guī)則的孩子,。嚴格要求孩子遵守課堂規(guī)則,，課堂上不可以隨便走動，不可以有小動作,，不可以大聲喧嘩,。但也鼓勵引導(dǎo)幼兒課堂上要認真聽講，多說,，多看,，多問，踴躍表現(xiàn)自己，積極參與課堂活動,。

三,、存在問題與不足

由于預(yù)備班孩子年齡小，還沒意識到學(xué)習(xí)的重要性,。拼音還有幾個寶貝沒有弄清23個聲母,。數(shù)學(xué)還有幾個孩子不會運算，依賴手指,，其中有一位孩子連手指都不懂得數(shù),。今后要加強培優(yōu)輔差的工作，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一個學(xué)期的結(jié)束,，接下來就是新學(xué)期的開始。下學(xué)期堅持不斷創(chuàng)新,，不斷實踐,，再接再厲，再創(chuàng)輝煌,。

本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),。化學(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強,、學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難、依賴心理,。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時,，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思,。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜,，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味,，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科,，對化學(xué)逐漸失去興趣,。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學(xué),，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜,，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶,。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中,，我認真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,，例如,，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦,、動手,，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

教學(xué)中我緊扣課標要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式,，進而明確異同點，進一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同,，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系,，是提高化學(xué)成績的途徑之一,。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,，每一章都幫助學(xué)生進行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依,、學(xué)有所獲;練習(xí)題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

今年由于春節(jié)時間較早,，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況,。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績。

本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

1,、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學(xué)工作,，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計，在教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計和思考,。歷史的學(xué)科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法,，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期待,，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基,、百事,、名車、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進行對比,，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路,，是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課,。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學(xué)生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點，播放一段軍事視頻,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，并在講授新課的時候穿插小練習(xí),，并對學(xué)生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮,。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題,，為此我結(jié)合課堂的實際情況，采用不同的教學(xué)方法,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉,。在實踐中注意知識的縱橫的比較,，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測,，進行鞏固和檢查學(xué)生對知識點的掌握,。

我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午,，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”,，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學(xué)生和教師都是沒有精神,，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味,。

教學(xué)的語言,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。用幽默,、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,，往往有意想不到的效果,。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學(xué)，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點,，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小教師,，把自己掌握的知識重復(fù)給別人聽,，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間,，教師再精心指正,，達到教學(xué)的目的,，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上,，小組成員相互檢查,，跟蹤加強練習(xí)，注意照顧到個別學(xué)生,。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強烈,，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來,，培養(yǎng)他們的信心,，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成績達到了及格的水平,。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了,。

3、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗,。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助,，教學(xué)的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果,，自己在教學(xué)時間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué),，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學(xué)中游刃有余,。獲益良多,。

課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學(xué)生,，同時也是為了減輕教師的負擔(dān),，在學(xué)校和學(xué)部的組織下，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察,，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,，課堂的教學(xué)效果愈加的高效,，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況,，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力,。

4,、下學(xué)期我計劃做好以下幾點：

(1)、繼續(xù)進行課堂的改革,，切實的把自己的課堂變成高效,、和諧、全面,、緊湊的精彩課堂,。讓學(xué)生能夠在課堂中積極的投入。

(2),、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，儲備和豐富自己的知識。

(3),、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生,。