無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中記敘文作文素材篇一

從昨天的坎坷泥濘中走來,，身上難免沾染一些泥土,，心中多少留下一些酸楚的記憶,。但我們不能因為過去的失敗與不愉快而耿耿于懷。因為傷感也罷,，悔恨也罷,。都不能改變過去,，使你更加完美。如果總是背著沉重的包袱,，為逝去的流年而傷感不已,。那只會浪費眼前的大好時光，也就等于放棄了現在和未來,。為誤了頭一班火車而懊悔的人,，肯定還會誤了下一班火車的。

我在一,，二年級的時候，因為病魔的折騰而成績一落千丈,，那時我就覺得：為什么我的人生剛剛開始就走地如此失敗,，路如此的坎坷,。當時我活在人生的陰影中。當我最失落的時候,，我曾想過放棄,，可我不甘心，那么多的汗水白流了,，那么多的辛苦白付出了,。可關不上身后的門只會更加的失敗,。在我下定決心之后,，那扇失敗的總算門被我關上，我重新加倍努力之后,，成績果然一飛沖天,。我父親剛剛出道做生意，弄個血本無歸,，那時的他整天活在事業(yè)的陰影中,，整日借酒澆愁。他對生活感到絕望,。他悔恨自已當初為么什要做這項生意,。數日后，他發(fā)現自己整天這樣也得不到什么,，只會讓自己更加失落而己,，還不如東山再起,。關上這扇討人厭的失敗之門。為自已打創(chuàng)一條成功的道路,。

我母親是個文盲,，有些人或許會因為自己如此般的境遇而傷感，可她沒有,，因為她是個明智的人,，懂得關上這扇陰影的門，活在快樂的世界里,。

無論是懊悔,，失敗，還是成功都應該關上這扇門,，不能因為過去的而錯過當下,，放棄未來。關上身后的門,，才可以重新開始,，否則你又該后悔了。我們都應該有一個成功的習慣--隨手關門,。

高中記敘文作文素材篇二

答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點等; (5)點明主要人物及其特點; (6)點明主要事件; (7)題目有雙關義; (8)與結尾相互照應等,。標題含義往往包含表層意思和深層意思。

1,、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素,，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結果,。

2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語

本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時間或空間的變化; (3)具體的人,、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化,。作用：貫穿全文，結合文中的人物,、事,，使文章條理清晰。

1,、某一細節(jié)描寫在文中的作用,。襯托、對比,、烘托鋪墊,，表現人物品質、心理,、情感,，對情節(jié)發(fā)展的作用,。 心理活動:如感動、感激,、愧疚,、自責、喜悅等,，一定要答出原因,。

2、環(huán)境描寫在文中的作用

答題技巧：環(huán)境描寫,，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫,。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時間、地點,，揭示作品的時代背景;渲染氣氛,，烘托人物心情;展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情,，情景交融等,。

如自然環(huán)境(或景物描寫)有什么作用?

從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節(jié)某某/時間某某/地點某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質,。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預示了下文的某某情節(jié),，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。

3,、a.開頭的句子：一般從內容,、結構兩方面作答，如表達了什么意思,，點明題旨,、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊,、設置懸念等,。

b.結尾的句子：一般從內容、結構兩方面作答,，如表達了什么意思,，解釋了什么道理，點明主旨,、深化主題,，照應開頭，含蓄,、卒章顯志,、使文章結構完整等

c.過渡的句子：

d.用了特殊修辭的句子。

運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象,，使人或物的特征帶回突出,。八大修辭及其表達效果：①比喻：生動、形象;②擬人：人格化,、生動化,、形象化;③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈;④反問：加強語氣;⑤反復：強調;⑥對比：突出其中一個;⑦對偶：句式整齊,，結構統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現事物某種特征,。 (運用時要結合具體內容分析)

另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用(點明中心主題,，貫穿全文)入手,，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手,。

4,、對含有某個特殊詞語的句子理解

賞析時，應扣住詞義,、語境來具體表述詞語所表現的人或物的特征,，表述人物的思想感情

高中記敘文作文素材篇三

你們可能要笑，覺得這個話題有點滑稽,。其實,，現在好多的人程度不同地信神，怕鬼,。

前些日子,，我和幾個朋友去陜北紅堿淖度假，其中有一個關于鬼的故事,，很有意思,。我們一共六個人，除了我和講鬼故事的人,，其余都是女孩我們住在湖邊的一個孤零零的旅館里,，四周都是曠野，空中水氣十足,，湖上有寥寥的暗淡的漁火。恰巧那天旅館沒電,，我們只好點著蠟燭,。

房間里靜悄悄，猩紅色的窗簾被風鼓動,，時不時撩起來,。

那個緩緩地講道：“從前，有一個書生赴京趕考,，走在夜路上,，那天月黑風高,。

突然，書生看見前面影影綽綽有一個女子的背影,，她梳著一條粗粗的,、長長的辮子。

書生癡,，他加快腳步,，想看看她長的什么樣子?？墒?，他怎么也追不上她。書生不肯罷休,，一直緊緊地跟隨,。終于，她走進一個亭子,，背朝書生站住了,。野風大了起來。書生走到她的身后,，輕輕拍了拍她的肩膀,。她慢慢地轉過身來，書生驚恐地大叫一聲……”幾個女孩睜大眼睛,，在床上緊緊地擠在一起,。那個人毫無表情地問：

“你們猜猜他看見了什么？”沒有人說話,，房間里更加死寂,。那個人突然說：“他看見那女子的臉上也是一條粗粗的。長長的辮子,！”

幾個女孩同時抖了一下,。兩個男人很肅靜，沒有人說話,。房間里似乎陡然有了鬼氣……

我憋不住一下笑出聲來,。

我說：“這等好事從來都是讓古代書生遇見，我盼了不知多少年,?！?/p>

那個人因為我破壞了他營造的氣氛，瞪了我一眼,，接著又講起來,。他后來講的據說都是他親眼目睹的怪事。比如，他說：“我有一個朋友,，很文雅,，很英俊。一次,，他在另一個朋友家看見一個串門的女人,，長的很丑，衣著也庸俗,?？刹恢獮槭裁矗麄円娏嗣婧?，就一起躲到一個小房間去,，嘀嘀咕咕地交談。過了一會,，他們竟然抱頭痛哭,，接著開始說一些瘋瘋癲癲的話。他們說他們前生是夫妻,，奇怪的是,，他們互相說的都十分符合，不差分毫……”再比如,，他說：“我十歲左右大腿受過傷,。前些天，我在街上遇到一個算卦的,，他直直地盯著我說——你十歲左右大腿受過傷,。你們說奇不奇？”再比如,，他說：“我有一個朋友,，她離開家在外地工作。

一天晚上,，她突然心如刀割,，坐臥不寧，她想不明白為什么會這樣,。次日,，她收到家里電報，她的母親死了,，咽氣的時間正是她昨夜難受的時間……”

那個人講了一大通之后,，對我說：“看你的表情好像不相信？”

我說：“我奶奶相信,。她認為人死后會上天，可是她絕不相信人活著也能上天。

她是鄉(xiāng)下人,，沒讀過學堂,，沒見過飛機?！蹦莻€人說：“千里之外的母親死了,，為什么女兒會突然心痛，你能解釋得了嗎,？”

我說：“假如這是真的,，那不過是母女之間的一種感應?！?/p>

“那個算卦的呢,？我和他之間總不會有感應吧？”

“假如這是真的,，有三種可能：一是那算卦的瞎蒙對了,。二是他跟蹤過你，打探過你,，然后再假模假樣地給你算卦,，通過你給他傳名——在卦壇上只有靠這種技巧才能迅速紅起來。如今至少我們都知道了這個人,，你的宣傳很快就會轉換成他的效益,。至于他為你坐出租車和買記錄本什么的，那權當前期投資了,。三是你和他同伙,。”

“你能說清那一對男女是怎么回事嗎,？”

“假如這是真的,，那當然是兩個一直潛伏的神經病相遇了?！?/p>

那個人嘆了一口氣,，一臉恨鐵不成鋼。他耐著性子又問我：“這么說你不相信靈魂,，不相信占卜,，不相信輪回了？”

“我從來不相信我沒見過的事情,?！?/p>

“你見過布達拉宮嗎？”

“我只見過搬運工,?！?/p>

“對于沒有見過的東西,，你沒有理由承認它是存在的，但是你也沒有權利肯定它就是不存在的,?！?/p>

我發(fā)現那個人的眼里閃爍出陰陰的柔光。他繼續(xù)說：“有空我可以領你去見識一下特異功能和氣功——意念降雨,、千里治病,、天目透視、靈魂出體,、隔墻認字,、硬幣附身……從此，你也許就會感到這個世界很神奇,，人類自身永遠弄不清楚,。”

我說：“有些東西即使見到了我也不相信,，比如魔術,。”

一句話戳破窗紙,，那個人當時就卡殼了,。

不信，我什么都不信,，這應該是一種男人的氣質,。不信邪，不信怪,，不信天,，不信地，不信命運,，不信風雨,，誰也別想蒙我，我只信我自己,。我是一個來自東北的男人,，我的生命是大自然的一部分，我在這個物質的世界上活著,，生于塵土,，滅于塵土，我的全部信仰是讓自己短暫的一生盡可能更輝煌,。僅此,。我每次遇到挺可怕的事，都不會逃開,，我一定要弄明白它的根底,。記得十幾歲的時候,，我去野外玩耍，回來天都黑了,。我走在一條土路上,，兩旁是高高矮矮的莊稼在“嘩嘩”作響。我突然看見路邊的一棵孤倚的人,，背對著我，一動不動,。我本應該轉身就跑,，但是我沒有，我穩(wěn)住心神,，一步步朝那白東西逼近——原來是一個紙人,，不知誰故意放在這里的。我點著火,，看清它的材料是舊雜志,，我差點在上面看見自己的文章。又一次,，我在一個陌生小鎮(zhèn)暫住,，晚上，我走出旅館,，在殘月下站了很久,，感受涼涼的夜風。我偶爾轉過頭,，看見旁邊的墻上有我的影子,，奇怪的是，還有一個影子,，他近近地站在我的身后,，背著手，比我大一倍,。我急忙回頭看,，后面空蕩蕩，沒有一個人,。我有些生氣,，前前后后地搜查，終于明白：遠方射過來的車燈現出了我的影子,，而正巧有一個背著手的人站在我和車燈中間,。還有一次，我居住的青龍小區(qū)夜里常常有一種怪怪的聲音,，好像有一個人坐著往墻上敲釘子,，他總是敲兩下把錘子放一下,，一夜都在重復這個莫名其妙的動作。我和幾個男人一起尋過聲音的發(fā)源,，在頂樓聽好像在下面,，在底樓聽好像在上面。那幾天,，整座樓的居民都在傳說這件事,，人心惶惶。有女人顫顫地建議說——這座樓的占地原是一片墳地,，還是燒點紙吧,。我開玩笑說——假如你燒過紙之后，那聲音就消失了,，你會更害怕,。那天，我忽然想起了沒有人居住的地下室,。我點著蠟燭慢慢走了下去,，追根刨底。原來,，最近有一家個體服裝廠悄悄搬了進來,，幾個工人夜里加班敲扣子……

前不久，有幾個單身女孩對我說,，她們宿舍夜里時有敲門的聲音,，她們不敢住下去了。我說,，今天我去看看,。那天我一直在那個宿舍里和她們聊到凌晨，也沒有聽見任何動靜,。一個女孩不好意思地說——你是男人,，陽氣重，那聲音不敢來了,。

我就笑——看來我還挺有威懾力,，我給你們留一張名片，貼到門外,。我覺得一個男人應該活得很燦爛,，很硬氣。假定妖魔鬼怪真的存在,，那么在男人的陽剛前,，也會化為烏有。在紅堿淖的那天夜里,，我聽了一腦袋不精彩的鬼故事,，然后回房睡覺,。那個旅館都是一人一間。我迷迷糊糊要進入夢鄉(xiāng)的時候,，聽見好像有人在門外的廊道里走動,，并且有竊竊的語聲。我披衣下地,，打開門,，看見那幾個女孩站在外面——她們害怕，都想聚到我的房間里,。她們擠在床上,，我自己只好睡地板。熄燈不久,，突然又響起了敲門聲，很輕很輕,。幾個女孩都屏住了呼吸.我又一次起身打開門,，竟看見講鬼故事的家伙站在外面，他點頭哈腰地說：“一個人睡有點心虛,，搭個伴吧。”我說：“人太多,，沒地方睡了,。大家都起來，接著講鬼故事,?！?/p>

高中記敘文作文素材篇四

茶，它是香茗,，茶,，它是苦澀，但有人卻對它情有獨鐘,，更有種久違的青睞,。一道道茶藝，縷縷茶香撲面而來時,，對人生有了更深刻的體悟,。

“突然一夜東風來，千樹萬樹梨花開”,。也不知什么時候開始,，杭州城內竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，馬路上隨處可見自助茶室的招牌,，也不知是誰的發(fā)明,，把品茗與吃零食,，甚至是自助餐捆綁在了一起。一時品茗就成了老k,、麻將的代名詞,，也許杭州人眼中的品茗品茗，就是人們圍坐在一起,，桌上放著大堆小堆食品,，大嚼特嚼的運動了。我想杭州人品茗,，并不在于喝,，而更多的是一種麻醉與忘卻，是一種社交運動,，是朋友集會的一種休閑消遣方法,。

我開始品茗是在我參加事情以后，其時上班很輕閑,，整天無所事事,，一張報紙一杯茶，久而久之也就徐徐地養(yǎng)成了品茗的習慣,。不外其時候品茗,，也就是一只杯子，一點茶葉,，再加點開水,，接著就是一杯一杯地加水喝水。其時,，品茗除了喜歡喝,，感覺茶的味道比白開水舒服之外，也沒特別的講求,，所以,，更不大概像古代的文人書生那樣，品茗喝得出上下五千年,、縱橫千萬里,，更談不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真諦了,。

品過一杯清茶,，人生如茶，茶如人生,，茶在心里,。品過一杯清茶，人生如茶，茶有自然香,，把人生的苦味揉進茶里,，讓人生再多些歷練，讓人生再多些曲折,，人才能成長,。

不管茶是清淡，還是濃郁,，都是人生路上一種難得的珍藏,。也是一種難得的回憶。只有你認真的去品嘗,，人生就如一杯淡淡的清茶,，飄逸著淡淡的茶香。讓人去體會著清茶給人帶來的遐思,。

一杯清茶就是一種人生的寫照,。

高中記敘文作文素材篇五

春日的上午，課間時間,，一個十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花,，來到我們這個簡陋的農民工子女學校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師,，送你花?！蹦俏荒贻p的女老師,，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩,，臉通地紅了,。她仿佛不敢相信似的'問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的,！”說這話時,，小男孩一臉燦爛的笑?！盀槭裁匆徒o老師花,？”年輕的女老師有些莫名其妙，因為三八婦女節(jié)也早已過了呀,?！安粸槭裁矗褪窍胨徒o你,?！毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ荨?/p>

辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了,，不明白老師們?yōu)槭裁磿Α?/p>

一個女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢,？我也想要啊,！”

“可以呀”,，小男孩認真地說，“我撿了好多呢,？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去,。

原來是撿的啊,！我拿過那把花仔細觀看,，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過玻璃紙,，里面的綠葉有些微微泛黃,。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的,，但仍不失其鮮艷,，多么美麗的花啊,！

果然,，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個老師的辦公桌上放兩朵,。我們把它插在紅墨水瓶里,，頓時，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰,，高高地豎立著,，給單調的辦公室?guī)頍o限生機和活力。每個老師的臉上都像花兒一樣綻放,，特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里,，快樂像春天的陽光在每個人心里洋溢……

那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個星期，大家都舍不得扔,。那些日子我們辦公室里的每個人都被快樂包圍著,。原來，有時候,，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她,，像老師們那樣接受她。

高中記敘文作文素材篇六

依稀記得她的名字——秋生,。

每每回憶起,，卻只恨人歸早。

也許第一次見到她，就是一個美麗錯誤……

那年,，江南的橋上,，我看見了她。撐著一把紅油紙傘,，拿著一把蒲扇,。

她拿著一只毛筆，蘸上墨汁,，在扇上快速的繪畫著,。墨滴在扇上快速的暈染。蒲扇上,，綻放出一朵朵墨花,。

我被那蒲扇吸引，快步走過去,，輕聲問她這蒲扇賣不賣,。她張了張嘴，沒有說話,。抬起頭,，看到她的雙眸，我驚詫極了,。這是怎樣一雙眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般,，飄飄柔柔。

在我感嘆的同時,，她變得熱情起來,。她說她叫秋生。我正疑惑她為什么要取這樣一個名字,，她看透了我的心思一般，“我是秋天出生的,，所以就叫秋生啊,。”她笑笑,，將蒲扇塞給了我,，“我還有很多呢!”她不知從哪掏出了幾把蒲扇，上面全都是她的畫作,，堪比藝術品,。

以后，我們每次都會在這座小橋上,，在這把小油紙傘下相會,。

直到那次下雨，我撐著傘，等了好久,，也沒等到她,。失望下橋時，一個老翁坐在安樂椅上,，輕輕搖晃,，嘴里喃喃喃自語：“唉，這秋生姑娘呦!冤哪!這大雨天的,，就因為小時候那失明從橋上摔下去給淹的不知哪去了!”我呆了一下,，發(fā)瘋似的跑下橋，跌跌撞撞跑進竹林,，呢喃著：“秋生……”

眼前一片模糊……

如今,，已過了半年。我放下筆,，看向窗外,，河面上不知飄了什么東西。因為好奇,，我走出門,，撈起它一看。那是一把蒲扇,，已經被泡的稀軟,，上面只有少的可憐的白布，寫著隱隱約約的墨跡——秋生……

我呆了,，這記載著我和她故事的蒲扇啊,，怎么就……

高中記敘文作文素材篇七

一個人低著頭，跪在地上,?！捌颉边@個字我覺得很形象。許多故事都是圍繞這個字展開的,。

故事永遠是舊的,。

走進鼓樓站地鐵口，我看到了他----一身運動服,，背個包,，二十多歲，頭發(fā)凌亂,。我看一眼他是因為整個過道的人都匆匆走著,，只有他，半跪半靠在墻上,，低著頭,，面前寫了幾個刺眼的字----求4元坐車,。

沒有人停下。我看不清他的眼睛,，是無神,？是無奈？是無助,？是失望,？因為剛剛這一切只是我不經意一瞥，而后我和其他人一樣匆匆走開,，沒有停下,。

我心里充滿了矛盾。也許,，只要我上前遞給他一點錢,，一個微笑，就足以助他渡過難關,，甚至影響他以后的生活,。但是，但是我作為一個高中生,，每一分鐘時間都寶貴,，我要趕回家復習功課，若停下誤了車怎么辦,？再想,，他會不會是個騙子呢？

我內心稍安,?；氐郊抑校A習魯迅的《祝?！?，祥林嫂的形象躍然紙上。她,，是一個在舊社會乞討生活的人,。我心中出現了另一個祥林嫂。他,，是在現代社會乞討生活的人,。

我無權斥責現代都市人的冷漠,，因為,，因為我同他們一樣麻木。我心中纏上一雙無形的手,。

故事永遠是新的,。

一周后，我居然在同一個地方,，看到同一個人,，同樣的動作----低著頭,，半跪著，同樣的字----求4元坐車,。若旁人看到我的樣子,，一定會想：為何這個高中生眼中充滿不解和憤怒？

是我們無情,，還是無情的人讓我們無情,？

何時，我們才能幫助那些需要幫助的人,？

何時,，我們才能幫助那些真正需要幫助的人？,！

驀然間,，19世紀法國文學巨匠巴爾扎克曾經說過的話回響在我的耳畔：我會施舍任何一個向我乞討的人，即使他是偽裝的,。因為,，他在乞討的時候已經喪失了作為一個人的尊嚴和人格。這個舊有的道理萌發(fā)了我的新的感慨----從我做起,，愿社會更美好,！

高中記敘文作文素材篇八

05.12.6星期二陰／冷

上課已經五分鐘了，我氣喘吁吁地坐到座位上時,，驚奇地發(fā)現平時天還沒亮就來到教室的同桌卻反常地不見人影,。隨即，我便發(fā)現了同桌寫在我本子上的“遺書”,。

同桌：

我要走了,，遠離這里，流浪四方,，去尋找我的美麗王國,。你要自重，若是有緣,，我還要與你同桌,！再見……（剩下的東西你替我處理掉）

——承

05.12.600：13

我慣性地看了一眼身旁空位，平時桌上凌亂的試卷書本都被收起了,，顯出了從來沒有的干凈,。哪還有什么要我處理的,？是你遺留的那顆被摧殘的而等待修復的心么？

整節(jié)課都沒聽進去,，只是呆呆地望著窗外。陰霾的天空,，風婆娑著樹梢,，一群鳥兒隨風而起，吱吱喳喳,，在空中相互嬉鬧,，最后離去。我試圖從這些東西中尋找同桌出走的理由,，似乎我也找到了,。同桌就像是這些鳥兒一般，在刺骨的寒風中選擇起舞,，選擇自己的生活方式,。

下課了，我起身對后座的小銘說,，我同桌離校出走了,。當我走出教室時傳來了他驚呼的聲音，同桌宿舍的房門緊閉,，屋里沒有動靜,。可在樓道里碰到了同桌的舍友,，他說同桌一向起床早,，今天也不例外，不知道他去哪了,。

再坐在教室里,，我的左心房像被掏空了一樣，感到一種莫名的缺少,。我想,，同桌那個總是裝滿書本，大得像施行包的斜挎書包,，現在一定裝滿了他的平靜心情,。因為同桌說過，一個人要遠行,，首先要一顆平靜的心,，旅行并不重在沿路的風景，而在于風景中尋找自己的心路,。

同桌已經出發(fā)了么,，還是仍在醞釀？在這個日子——離高考僅有185天,，你已經迫不及待了么,？或許，在這種日子——夢想在高三的黑暗肆虐之下開始在眼前模糊,，需要尋回連接夢想的線軸,，別讓它越飄越遠。

05.12.12星期一晴／冷

七天了,，同桌出走七天了,。一層薄薄的塵埃落在了他的桌子上。今早學校又在廣播中作了一周一次的遲到缺課通報,，我聽到了同桌的名字,，缺了好多課。

這些天我總在想像同桌的旅程,，他會去西藏么,？那是他最喜歡的地方，他說那兒的空氣雖然稀薄但是純凈,，足以清除占據他心臟的毒氣,。還有純粹的陽光，能直白地照耀他每一寸肌膚,，又可能會遇上他生命里的女孩,，就像所有年輕的心都能想像到的浪漫相遇一樣，然后展開一段美妙的情感旅程,。

同桌是個感性的人,，喜歡用文字語言來表達自己。不管什么時候,，他都不會放棄文字,，因為這是他建造美麗王國的另一種元素。

我們始終執(zhí)著地追求著夢想和奇跡,，也渴望選擇自己的生活,。曾無數次嘗試用我們眼中的方式和美好去建造自己的王國，然而,，城堡的地基還未整好,，現實就又一次伸出魔爪,，把一切連同我們的夢一起搗碎。在那一堆夢的廢墟面前,，我們總是徒勞,。

現實與夢想之間的距離只能用光年來衡量，就像太陽跟地球一樣,，地球只能跟太陽保持一段距離存在,，近一點，被燒焦,，遠一點,，被冰封。地球在太陽面前總是蒼白無力的,。

這個被前輩當作“黑暗惡魔”的代名詞的高三,，用它碩大無朋的翅膀給我下了一個緊箍的咒語，我就在緊裹翅膀里一邊掙扎,，一邊努力重生,，期待咒語失效后的那個重生的自己。

05.12.18星期日晴／清涼

又慣性地看了一眼同桌的空位子,，似乎我經已習慣了那兒的空蕩,。可令人意外的是,，同桌的字跡又一次出現在我的本子上,。

同桌我回來了，這次旅程挺長,，我也收獲了很多,。出現在你面前的，將是個全新的我,！期待吧,！

——承（王者歸來）

05.12.1723：27

同桌真的回來了。這讓我一時反應不過來,，就像當初他出走一樣,。眼前的他黑了，但仍是那個苗條的標準身材,。

同桌說他出走那天早上吃了高三以前最豐盛,，最悠游的一次早餐，一塊半一碗的米湯,，還有一塊錢一小缽的瘦肉粥,，粥里的肉比他身的還少。他走了一個多小時來到偏僻的火車站，可當他站在車次表前時,，才驀然發(fā)現他渴望遠行的心背后還是沒有目標的,，最后他去了廣西，一來便宜,，一來毗鄰廣東,，不太遠。

轟轟的火車把同桌從粵西一個小鎮(zhèn)帶到廣西另一個不知名的小鎮(zhèn),，那兒面朝大海，背靠群山,，有大片大片的田地,，里頭的蔬果滿眼青翠。海灘上有一片松樹林,，當松子落在這雪般白的海沙上,，就像嵌在雪白裘衣上的黑寶石，

在那段日子,，同桌差不多每天早晨都會到松林里,，靠著樹干，用他的筆尖去描畫,，描葉間遺漏的陽光,，描從林子里看到的大海。同桌說那一刻似乎他在紙上描繪的不是景色,，也不是心情,，而是他畫家的夢。在這一紙夢面前,，他感覺那悠長的高三時光不再可怕,，不再如以往一樣對著他張牙舞爪，而感到它有些可愛了,。因為這時,，他把它當成靠近夢想的樣子，通向廣美（廣州美術學院）的樣子,。

在那段日子,，同桌的心就如鏡子一樣的湖面，平靜得不著一絲瀲滟,，他在午后都會爬上一座被火燒了大半的山,，焦黑的草莖和樹干，讓那座雄偉的山徒添了些許蒼涼,。山挺高,，半山腰上眺望的景色也著實迷人。在那樣的高度大海將它廣袤的壯麗展現得淋漓盡致，然后被同桌用精湛的畫枝定格,，最后在這里連同他的夢想鋪展在我面前,。

可是有一次，同桌發(fā)現連綿的山那頭烏云密布,，一片迷蒙,；而他這邊卻是風光旖旎。他觸動了,，原來自己的人生之路也是一樣,，不會總是風和日麗，有時仍會風雨大作,，有高潮也有低谷,，有低谷才更珍惜高潮，經歷風雨的花兒更能燦爛綻放,。同桌想,，這些天來他已經尋到了夢想的足跡，也該回去了,，只要循著足跡,，最終他是總會追上夢想的。

陽光從窗外透進來,，落在那一紙圖畫上,，我又想起了曾經豪壯的一刻。我和同桌在太陽神的光芒之下,，以各自的作家和畫家夢想起誓,，追求夢想，此生不渝,。

高中記敘文作文素材篇九

各位老師：

大家好,，今天我說課的題目是《敘文的開頭技巧》。下面我將從教材,、教學目標,、教法與學法、教學過程,、效果反思五個方面對本課進行說明,。

一、說教材

在每次月考閱卷時,，老師們總是悲憤：學生的作文的開頭平淡,、與主題無關、入題慢等,?！稊⑽牡拈_頭技巧》主要由記敘文開頭的技法和典型的開頭示例及一篇病文例文組成,。主要目的是給學生直觀的感受，讓學生掌握方法,，根據掌握的方法學寫開頭,。

二、說教學目標

教學目標：

（一）1,、掌握一點記敘文的寫作技巧,。 2、提高一點記敘文的寫作能力,。 3,、培養(yǎng)一點寫作興趣。

（二）過程與方法目標：篩選信息,，根據老師提供的方法及示例,，理解并掌握開頭方法。

（三）情感態(tài)度和價值觀目標：了解并掌握記敘文的開頭技法,，愛上寫作,。

教學重,、難點：揣摩記敘文的開頭的技法并學會運用,。

理論依據：現代教育理論認為授之以魚不如授之以漁，教給學生方法,，無疑給學生插上起飛的翅膀,。

學情依據：學生通過讀導學案上的方法講解及示例，加上已有的閱讀基礎,，有助于理解相關寫作技巧,。讓學生根據示例學寫開頭，長久訓

練,，學生就能掌握技基本的,、常用的技法。

三,、說教法,、學法

教法：

1、示例法：直觀,、形象,，引發(fā)學生興趣。

2,、穿針引線法：以“記敘文的開頭用了什么技法,，好不好，為什么”等問題穿針引線,，在關鍵處啟發(fā)引導,，點撥方法。

學法：

1、自主探究法：個人自主探究發(fā)現問題,、解決問題,。

2、合作學習法：組內合作“練三兵”（兵帶兵,、兵練兵,、兵考兵），組外對抗有競爭,。

3,、活學現用法

理論依據：新課標要求“老師要讓學生成為學習活動中的主角”、“ 應創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習”,，只有堅持“以人為本”和語文“工具性與人文性相結合”的原則,，選擇最適合的教法與學法，才能充分尊重學生的主體地位,，調動其積極性,，促進其發(fā)展，因此本課我主要采用了以上教法,、學法,。

四、說教學程序

（一）,、創(chuàng)設情景,，激趣導入。

教你幾招,，有招數,，有示例幫助理解。

理論依據：興趣是最好的老師,。引發(fā)學生興趣,，激發(fā)探究欲望。

（二）,、活學活用,、理解記憶。

請你品招環(huán)節(jié),，學生根據學案支的招數,，理解、品味幾篇作文開頭,，加深理解,、記憶,。

2、搶答：小組競爭,。

（三）,、修改病文，加深理解,。

1）,、讀病文，自己找病因并作修改,。

2）,、小組合作交流，選出美段落交流,。

學情依據：1讀病文,，自己找病因并作修改，是因為學生根據以往的知識積累能自己提出問題,、解決問題,，沒有難點。而在美段落設計合作交流,、是因為學生思想不一致,，一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，交流會豐富學生的寫作思路,。

（五）,、修改自己的某篇作文開頭,，拓展運用

理論依據：得法于課內,，得益于課外。從關注書本到聯(lián)系平時作文,，學以致用,，在學用結合的過程中，學生形成能力,。

設計這一環(huán)節(jié)并及時反饋,，以鞏固重點、突破難點,。

（六）,、教學小結，談話升華

五,、說效果反思

“品招環(huán)節(jié)”所選文章開頭離學生較遠,，學生沒有閱讀全文，不便于學生理解,，如果換成所學課文的開頭,，接近于學生的認知水平,，教學效果會更好。

高中記敘文作文素材篇十

他,，抬頭凝望著,。那瑩白如雪的月光，淡淡地落下,，落在那冰冷的墻壁上,，卻映出了他孤獨的影子。是啊,，待在戒毒所的每一晚,，總是這樣——凄清與孤寂交織在心頭。

想到這里,，他倏地低下頭,，苦笑一聲：“落到現在這種境地，能怪誰呢?”想當年,，他曾是個成功的商人,，有著美滿的家庭：妻子賢惠、女兒乖巧,。但事業(yè)的成功與家庭的美滿卻讓他得意忘形,，每天流連在燈紅酒綠之中，從不過問家中的妻兒,?？伤魞H是這般，或許還有補救的機會,。

但在那天晚上,，他做出了那件令他后悔一生的事情。與之前的許多個夜晚一樣,，他來到了那間酒吧,。與許多喧囂的靈魂一樣，在舞池中飲酒,、狂歡,。酒吧老板掛著討好的笑容：“大哥，您是我這兒的?？?。小弟我也信得過您，所以今天帶您見識個好東西,?！痹诰凭穆楸韵拢ゅe了一步,，從此便萬劫不復,。

老板帶他走進那狹長的過道,，來到一個他從未踏足過的包廂。隱約地,，他感到些許不妥,，但不知出于何種心理，他并沒有起身離去,，反而隨意地坐下,。周圍的男女們似乎并未注意他的到來，那些臉上都流露出一種迷離而沉醉的表情,。他莫名有些興奮,。“試試吧,?！倍希浅錆M蠱惑的聲音,。他的身體禁不住顫栗起來,，一直緊握的手，終于慢慢松開……

之后的日子里,，一發(fā)不可收,。在那種不可形容的感覺下，他頻繁地出入那間酒吧,?！皼]錢啦?兄弟們，快,，把他扔出去!”酒吧老板的表情由討好變成鄙夷,。他費力地想支起身體，可全身的每個細胞都在“叫囂”著：“老板,，求求您了!”他哀求道,?！芭?”回答他的只有沉重的關門聲,。

怎么辦?腦海里閃出一個大膽的念頭：搶!無月之夜，他埋伏在一條窄巷,，手緊攥著,，沁出了細汗。遠處,，傳來年輕姑娘的清脆笑聲,。一步，兩步,，三步……近了,，他縱身躍出……老板的態(tài)度又殷勤起來,，而他也繼續(xù)在由毒品編織的美夢里越陷越深，無法自拔……

那天,，陽光耀眼得讓他睜不開眼,，就像正義終將戰(zhàn)勝邪惡。冰冷的手銬圈住他的雙手,，低頭時,，他發(fā)現自己的手竟止不住地顫抖著……

高中記敘文作文素材篇十一

媽媽的頭痛不是一天兩天了，總說去檢查,，可總也沒去,。每每都說是生我時月子里落下的毛病，一樣樣的癥狀仿佛也像,，久而久之,，大家也都默認了。就在前兩天和老爸“激戰(zhàn)”之后著急上火的“武則天”老媽,，再也經受不住疼痛的折磨,，終于主動去了醫(yī)院?？蛇@一去不打緊,，著實把我們嚇了一回：腦骨瘤。

不得不住院了,，再也不用我和老爸苦口婆心,。剛好是暑假，我也辭去了夏令營,，在醫(yī)院好好照顧媽媽,。可就是這次病房經歷,，媽媽病友們的反應卻是那么千差萬別,。常言道：兒苦養(yǎng)，女嬌養(yǎng),，殊不知,，養(yǎng)兒育女的艱辛過程，令她們也發(fā)生了如此大的天壤之別,。這不?你們瞧瞧……

養(yǎng)女篇

媽媽的病房共住四位病人,，除了靠窗的是位危重奶奶，沒幾天便被她的兒女轉去別處靜養(yǎng),。另有一位和媽媽同時入院,，同時做手術的奶奶，其余便是出院了又來,，來了又出院的,。幾經輪換,，除了感嘆醫(yī)生的醫(yī)術高明，妙手回春,，同時我也見識了媽媽的病友們的不同反應,。這不?媽媽右邊床位的奶奶又開始叫了：“痛啊，痛啊,，我不掛了”,。打著吊瓶的手還停的有節(jié)奏的“活動”。這可苦了護士阿姨和她的女兒,，她們不停的勸慰,，不停的和她說話，以轉換她的注意力……

這還是好的,，至少她的表現始終如一,，只有最疼的女兒在身邊，手動得厲害點,，護士阿姨扎針多幾次,。靠窗新來的奶奶真是有點“變本加厲”了,。不管任何時候,，兒子陪護，她是那么安靜,，仿佛常人一般,，不吵不鬧。只要一聽見女兒的聲響,，她便立馬“吼”聲如雷,，嘴里還不停的叫喊：“啊、嗯,、呀……”至少有的像聲詞都能從她的嘴里嘣出,。女兒一走，她又頓時消停,，仿佛疼痛也被女兒帶走了,，也許這就是養(yǎng)女兒的好處吧。只有細心的女兒才能體會母親的痛處,。所以,，只有叫給女兒聽，才能得到心靈的安慰吧!

養(yǎng)兒篇

那位和媽媽同時入院的老奶奶,，已是七十四歲高齡。有三個兒子沒有女兒的她,，也和我的媽媽一樣,，是動手術,，而不是做珈瑪刀，麻藥過后的傷口疼痛是可想而知的,，卻很少聽見她喊叫,，舒服時和媽媽聊聊天，甚至連呻吟聲都很少,，實在難忍時,，她便默不作聲，滿是羨慕的看看鄰床女兒對媽媽的呢喃細語,。時不時的感嘆一句：有女兒真好!連護士都不得不驚嘆奶奶和媽媽的毅力,。是我和叔叔的粗心大意忽略了媽媽和奶奶的感受嗎?我們也夠細心了啊!我就這么冥思苦想著，可總也沒有答案,，直到媽媽的一句話：痛不是主要的,，其實疼痛誰都能忍，就是看是否愿意去忍,。我終于明白了：也許母親在養(yǎng)兒育女的過程中自己也無形中被同化了吧：苦養(yǎng)兒的媽媽變堅強了,，而嬌養(yǎng)女的媽媽自己也變得脆弱了。

高中記敘文作文素材篇十二

暑假,，我徜徉于書海,，沐浴書香。?！W·卜勞恩的《父與子》令我愛不釋手,。這是一本漫畫書，作者用幽默的筆調,，勾勒了一幅幅生動形象的畫面,，講述著父與子之間的一個個故事。說是故事,，其實都是些很不起眼的生活小事,。看這本書時,，我感受到了快樂,，也感悟到了父與子之間濃濃的愛。

書中有很多體現父愛子的故事,。比如兒子想扔玩石子,，可路邊石子沒了，看著兒子沒玩盡興,，晚上,，父親用手推車運來了一大堆石子讓兒子第二天去玩；再比如兒子被搶劫犯撞倒，父親竟然不顧生命安危沖過去打了那個搶劫犯……這些都深深地體現了父親對兒子的愛,。書中的父親真是令人敬佩,，他用自己的行動為自己的孩子撐起了一片天。

記得有一首詩是這樣寫的：“總有一個人將我們支撐,，總有一種愛把我們環(huán)繞,，這個人就是——父親?！?/p>

我的父親也一樣給了我許多的愛,，只是我沒有好好感悟。因為父親是個不善于表達的人,，平時他很少用鮮亮的語言夸贊我,，而更多的是不入耳的嚴厲的訓斥。比起媽媽的溫柔的鼓勵,，我認為媽媽更愛我,，我感覺與爸爸總是有些距離。直到上學期發(fā)生的那件事,，我轉變了自己的看法,。那次爸爸帶我去圖書館，圖書館的門口的路面有許多小石子,，爸爸的電瓶車在轉彎的時候打滑了,，加上原來速度比較快，電瓶車摔倒了,，爸爸原本可以提前跳離車子的,，但為了電瓶車上的我不受傷，他堅持坐在車上,，想穩(wěn)住車子,，但結果他被狠狠地摔在地上，摔得一下子起不來,，他的臉,、手、腳都摔破了……而我卻安然無恙,。父親看我沒事,，一聲不吭地爬起來，送我到圖書館,。我知道沉默的背后藏著一雙深愛我的眼睛,。我的父親也像書中的父親那樣深深地愛著我。

《父與子》這本書中讓我深受啟發(fā)的是《秘密制作圣誕禮物》這個小故事,。它主要講了圣誕節(jié)前幾天,，兒子趁晚上爸爸不在,，偷偷做起了給爸爸的圣誕禮物。而爸爸趁兒子睡覺時,，也偷偷做了兒子的圣誕禮物,。等到圣誕節(jié)到了的時候,，父親給了兒子禮物,，兒子也給了父親禮物，他們度過了一個愉快的節(jié)日,。從這個故事中,，我體會到了書中父親和兒子之間發(fā)自內心的愛，這份真情流露是最珍貴的,?？戳藭螅乙矊W著書中兒子的樣子,，在今年的感恩節(jié)前夕,，課外偷偷學著用紙折了一個手鐲和一枚戒指。我打算把手鐲送給媽媽,，戒指送給爸爸,。感恩節(jié)那天，當我把禮物送出去的時候,，媽媽激動地親了我,，說：“謝謝兒子，我的兒子長大了,?！倍职謬烂C的臉上也露出了難得的驚喜：“嗯，謝謝兒子,！”看到爸爸媽媽開心的樣子,，我也很開心，心想：以后要多帶給父母驚喜,，多交流我與父母的真情,。

母愛溫柔，父愛無邊,。父愛同母愛一樣的無私,，他不求回報；父愛是一種默默無聞,，寓于無形之中的一種感情,，只有用心的人才能體會。以后的生活中,，我會更用心地體會這份沉沉的愛,。

高中記敘文作文素材篇十三

每次走過這條路總會有不同的感覺,，但唯一相同的，就是每次都會贊嘆：“簡直如同小說中一樣美,?！钡拇_如此：陽光懶懶灑在地上，圖書館門前的梧桐,，步履匆匆的路人,，沐浴在一片金色中，柏油馬路上,，各色汽車緩緩駛過,，就是這條路。

沒有古典洋氣的咖啡廳,，也沒有童話里的公主王子,，就是普普通通的一條路，老人,、孩子,、年輕人、中年人,，都走著屬于自己的路,。

每次路過這里，身邊的人是不同的,，我也是不同的,。我可以戴著耳機，哼著小曲,；我可以背著書包,，低頭走路；我可以坐上公交,，看著窗外,；我可以笑，可以哭,，可以生氣,，可以嘆氣。原來,，還有這么多不同的我啊,。能這樣的當然不只是我，是所有人,，他們會帶著不同的心境走過這條路,，也會以不同姿態(tài)走過。蹣跚的步伐,，穩(wěn)健的身軀,，飄落的枯枝,，新生的嫩葉。人生的喜怒哀樂悲歡離合貪嗔癡怨,，早在無意識時,，傾倒在這條路上。有誰能看遍世態(tài)炎涼,？路,。

遍布滄桑的路，加點陽光,，再加些生命,，有了三千浮生的畫卷感,，實則美矣,。將洗好的衣服晾曬在路邊，又有小販的地攤,，倒是把畫卷拉回了現實,，平添了幾分真實。

有了陽光,，似乎一切都有了生機,，老樹、群鳥,、孩童,、綠草，多了幾分自由,，少了一點約束,。沿著這條路繼續(xù)往前走，倒慢慢有些懂得哪些古代江湖俠客的心性了,。

斑斑駁駁的陽光透過枝椏,，我已不知不覺回到家門口?？粗杂行╀P跡的鐵門,，這就是歲月的流逝吧?；赝柟馓?，怎么越覺得有一絲蒼涼。