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2023年大學生就業(yè)指導課心得體會500字 大學生就業(yè)指導課心得體會1000字(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-28 15:28:27
2023年大學生就業(yè)指導課心得體會500字 大學生就業(yè)指導課心得體會1000字(6篇)
時間:2023-06-28 15:28:27     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,,希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

大學生就業(yè)指導課心得體會大學生就業(yè)指導課心得體會篇一

時光飛逝,眨眼間兩年的大學生活就過去了,接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了,。作為一名應屆畢業(yè)生,我無疑是還沒準備好,,甚至是迷茫的,。學校考慮到我們的這種心情,,以及缺乏經(jīng)驗的狀況,,特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關的知識,、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài),。

在這不長的時間里我學到了許多書本上沒有的知識,也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解,。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會,。

第一,作為一名大學生,,畢業(yè)后想就業(yè)的話,,首先,必須正確的認識自我,,客觀,、全面、綜合的評價自己,,主動的去適應社會,,正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時,,既要考慮個人需要,,還要考慮社會需要、市場需要,,不能只憑自己的主觀判斷和意愿,。多從“我是誰”、“我想干什么,,我會干什么”,、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去考慮,。針對自己的實際情況,,比如:過硬的專業(yè)知識和技能、特長,、愛好等,,給自己一個正確的評價,。深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢,,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,避開自己的不足,這樣,,才能成功,。眼光過高,擇業(yè)期望過高,,反而會錯失很多機會,。

第二,要根據(jù)自己的專業(yè),、技能,、用人單位的要求,出國留學確定自己的職業(yè)方向,。在投簡歷之前,,要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況,是否真的有這家公司,,認真收集,、分析聘用信息,辨別信息的真?zhèn)?,以免上當受騙,。假如自己和用人單位彼此都很滿意,應該做出理性的選擇,,及時簽訂協(xié)議,。且要有主見,不要人云亦云,,別人覺得這家公司不好或者很好,,你也這樣覺得,患得患失,,心里一片茫然,從而錯過機遇,。

第三,,就業(yè)過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,,處處碰壁,。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn),。更為重要的是要接受并適應自己從“學生”向“社會人”的轉變,,了解校園與職場的不同,。不迷戀大城市,大企業(yè),,只要有真才實學,,腳踏實地,一樣有一番新天地,。

第四,,禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要特別注意禮儀,,言行舉止得當?shù)脑挷粌H會為我們加分,,還會加深面試官的印象。當然了,,我們的綜合素質,、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時,,能夠心不慌,,臉不紅,說話流利,,語言表達能力好,,知道哪些該說、哪些詳說,、哪些簡說,,給人以誠實、謙虛的感覺,。盡量在面試官面前展示自我,。

第五,自薦信的書寫和簡歷的制作,。自薦信要揚長避短,,重點突出,簡明扼要,,用詞準確,,能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內容外還要寫的簡潔精練,,措辭得體,,濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷,,使他們看到自己的價值,,了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜,,不能太長,。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮,。不過,最重要的是要本著誠實的態(tài)度去制作簡歷,,不能弄虛作假,。

第六,我們在工作時,,要遵守崗位的職業(yè)道德,,不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到,,還談什么做好工作呢,。

第七,俗話說:活到老,,學到老,。在以后的工作生涯中,我們要繼續(xù)保持著學習的心態(tài),,與社會接軌,,不斷學習新事物。繼續(xù)努力完善自己,,提高自身的素質以及職業(yè)能力,。

最后,最為一名大學生,,初入社會工作,,要多聽,多看,,多做,,少說,盡量積累多點經(jīng)驗,。不要好高騖遠,,眼光高,也不要自我期望過高和物質要求高,,那樣的話會得不償失的,。誰不想有份好的工作呢,但重點是自己要有那個能力,。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的,,不是一朝一夕就可以形成的。相信自己,,從基層做起,從零開始,,我們會找到自己的位置,,活的很精彩,。

大學生就業(yè)指導課心得體會大學生就業(yè)指導課心得體會篇二

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進,,科技進步日新月異,,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,,在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,,在高校開設就業(yè)指導課,,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調整好心理狀態(tài),,使其順利走上工作崗位,,有著重要的意義。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學生就業(yè)程序,,把握一定的就業(yè)技巧,,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時,,進行相關的職業(yè)知識,、道德、素質教育,,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能,,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),,為國家排憂解難,。

指導和幫助學生完畢學業(yè),促進全面發(fā)展按照國家的教育方針,、培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,,完畢學業(yè),。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,,并從思想上,、能力上和心理上預備求職,。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育,,將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關,,因此,很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念,,使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看,,上升為實在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方,、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,干出一番事業(yè),,達到人才資源的公道配置,。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家,、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,,它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地,各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū),、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策,。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作,。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié),。

指導畢業(yè)生把握求職對策,促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,,他們必須做出選擇,來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯,,開始職業(yè)生活,社會經(jīng)驗的不足,,在面臨求職抉擇是,,他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè),。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,走向成功目前,,終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流,。在當前知識經(jīng)濟時代,,把握知識將成為人們的追求,,終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,,也鼓勵學生終身學習,,并預祝他們走向成功。

大學生就業(yè)指導課心得體會大學生就業(yè)指導課心得體會篇三

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,,經(jīng)濟全球化不斷深進,,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,,因此,,在高校開設就業(yè)指導課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,,調整好心理狀態(tài),,使其順利走上工作崗位,有著重要的意義,。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,,按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,,了解大學生就業(yè)程序,,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時,,進行相關的職業(yè)知識、道德,、素質教育,,使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能,尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力,,使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),,為國家排憂解難。

按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標,、培養(yǎng)規(guī)格的要求,,指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務,完畢學業(yè),。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展,,并逐步確立職業(yè)生涯設計目標,并從思想上,、能力上和心理上預備求職,。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢,樹立公道的擇業(yè)觀念

高校學生接受的是專業(yè)化教育,,將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關,,因此,很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢,。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念,,使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看,,上升為實在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方,、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū),、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長,干出一番事業(yè),,達到人才資源的公道配置,。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,了解和熟悉國家,、省市相關大學生就業(yè)政策 高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則,,它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地,各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū),、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策,。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作,。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié),。

指導畢業(yè)生把握求職對策,促進順利就業(yè)

求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步,,面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,,他們必須做出選擇,來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯,,開始職業(yè)生活,,社會經(jīng)驗的不足,在面臨求職抉擇是,,他們經(jīng)常無所適從,。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法,,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習,走向成功!

目前,,終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流,。在當前知識經(jīng)濟時代,把握知識將成為人們的追求,,終身學習將成為社會的時尚。

就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時,,也鼓勵學生終身學習,,并預祝他們走向成功。

大學生就業(yè)指導課心得體會大學生就業(yè)指導課心得體會篇四

時光飛逝,,眨眼間兩年的大學生活就過去了,,接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應屆畢業(yè)生,,我無疑是還沒準備好,,甚至是迷茫的。學??紤]到我們的這種心情,,以及缺乏經(jīng)驗的狀況,特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程,。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關的知識,、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。

在這不長的時間里我學到了許多書本上沒有的知識,,也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解,。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會。

第一,,作為一名大學生,,畢業(yè)后想就業(yè)的話,首先,,必須正確的認識自我,,客觀、全面,、綜合的評價自己,,主動的去適應社會,,正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時,,既要考慮個人需要,,還要考慮社會需要、市場需要,,不能只憑自己的主觀判斷和意愿,。多從“我是誰”、“我想干什么,,我會干什么”,、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去考慮,。針對自己的實際情況,,比如:過硬的專業(yè)知識和技能、特長,、愛好等,,給自己一個正確的評價。深入了解自我,,清楚自己的優(yōu)劣勢,,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,避開自己的不足,,這樣,,才能成功。眼光過高,,擇業(yè)期望過高,,反而會錯失很多機會。

第二,,要根據(jù)自己的專業(yè),、技能、用人單位的要求,,確定自己的職業(yè)方向,。在投簡歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況,,是否真的有這家公司,,認真收集、分析聘用信息,,辨別信息的真?zhèn)?,以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意,,應該做出理性的選擇,,及時簽訂協(xié)議,。且要有主見,不要人云亦云,,別人覺得這家公司不好或者很好,,你也這樣覺得,患得患失,,心里一片茫然,,從而錯過機遇。

第三,,就業(yè)過程是一個復雜的過程,,往往會遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁,。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài),,勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要接受并適應自己從“學生”向“社會人”的轉變,,了解校園與職場的不同,。不迷戀大城市,大企業(yè),,只要有真才實學,腳踏實地,,一樣有一番新天地,。

第四,禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”,。所以在面試時我們要特別注意禮儀,,言行舉止得當?shù)脑挷粌H會為我們加分,還會加深面試官的印象,。當然了,,我們的綜合素質、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍,。然后就是面對聘用方說話時,,能夠心不慌,臉不紅,,說話流利,,語言表達能力好,知道哪些該說,、哪些詳說,、哪些簡說,給人以誠實,、謙虛的感覺,。盡量在面試官面前展示自我,。

第五,自薦信的書寫和簡歷的制作,。自薦信要揚長避短,,重點突出,簡明扼要,,用詞準確,,能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內容外還要寫的簡潔精練,,措辭得體,,濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷,,使他們看到自己的價值,,了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜,,不能太長,。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過,,最重要的是要本著誠實的態(tài)度去制作簡歷,,不能弄虛作假。

第六,,我們在工作時,,要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德,。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到,,還談什么做好工作呢。

第七,,俗話說:活到老,,學到老。在以后的工作生涯中,,我們要繼續(xù)保持著學習的心態(tài),,與社會接軌,不斷學習新事物,。繼續(xù)努力完善自己,,提高自身的素質以及職業(yè)能力。

最后,,最為一名大學生,,初入社會工作,要多聽,,多看,,多做,,少說,盡量積累多點經(jīng)驗,。不要好高騖遠,,眼光高,也不要自我期望過高和物質要求高,,那樣的話會得不償失的,。誰不想有份好的工作呢,但重點是自己要有那個能力,。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的,,不是一朝一夕就可以形成的。相信自己,,從基層做起,,從零開始,我們會找到自己的位置,,活的很精彩,。

大學生就業(yè)指導課心得體會大學生就業(yè)指導課心得體會篇五

一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè),,多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,,走一步,,算一步”的想法,沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,,也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己,。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,,自我定位過高――工資看外企、職位看白領,、單位看名氣,、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,,到最后反而“嫁不出去”,。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,,自己明明已看好某個職位,,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,,自己就開始動搖了?,F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,,找不準位置,,看不清方向。其四是心理素質不過硬,。當前我國正處于深刻的社會變革時期,,一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革,在職業(yè)定位時往往為心理因素左右,,因此很準做出理性的選擇,,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過于自尊,,就是過于自卑,,凡此種種,都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。

因此,,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,首先要針對自己的實際情況,,做好自己的職業(yè)定位,,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè),、技能,、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,,就業(yè)過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

二,、準確把握自身優(yōu)勢

由于歷史的,、現(xiàn)實的、主觀的,、客觀的原因,,三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見,甚至明確宣布“只要211工程學?!?,從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上,,無論專業(yè)知識積累還是動手能力,,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌,。因此,,我們必須充分認識自身的特點,清楚自己的長處和弱點,,在求職擇業(yè)過程中揚長避短,,。

如果你運用語言詞匯的能力較強,,在語法,、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,,可以從事文字整理,、編輯、翻譯,、播音員以及教育,、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致,、周全上具有優(yōu)勢,,可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面,,并能廣泛聽取各方面的意見,,又善于與他人合作共事,你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作,。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作,,耐心持久,態(tài)度認真,,有較強的工作責任心,你可以在資料整理,、圖書情報,、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

三,、努力克服心理弱點

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點,,直接影響到其擇業(yè)的成敗。

一是自愧不如的心理,。面對激烈的擇業(yè)競爭,,不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競爭過研究生,,名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦”這種自我設置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心,。

二是依賴心理,。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理,面臨職業(yè)選擇,,也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想,。試想。一個缺乏自立,、自主,、自強意識的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢,。

三是猶豫不決的心理,。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折,,畢業(yè)生既應做到知己知彼,、權衡利弊,又要不失時機,,抓住轉折機遇,,當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷,、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”,、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機,。

四是自視過高心理,。―些畢業(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越,,或者因自己的能力強,、具有一定的競爭實力,或者因自己容貌出眾,、多才多藝等,,產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,一種自視過高的心理,。

在求職時,,過高地估計自己,這個單位瞧不上,,那個單位也不遂心,,而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài),自如地應付所遇到的各種問題,,必須做好各種思想準備,、心理準備,增強心理的承受力,,不要一遇到挫折就心灰意冷,,自暴自棄。要知道,,在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情,,應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會,,放下思想包袱,,認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程,,是一個全面展示自己的過程,,必須努力完善自己,提高自身的素質,,要有展示自己才華的勇氣,。作為一名畢業(yè)生,要堅持自尊,、自信,、自立。在心理亡要有自信心,,要相信自己和名校生一樣有實力,,要敢于競爭,克服自卑,、膽小,、怯懦等不良心理狀態(tài)。

大學生就業(yè)指導課心得體會大學生就業(yè)指導課心得體會篇六

通過這四周就業(yè)就業(yè)指導課的學習,,在這很短的時間里,,了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際,使我從這門課程中學到好多書本中沒有的知識,,確實受益匪淺,。

作為一名大專學校的在校學生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力,。但后來利用課余時間到新英思廣告公司進行了專業(yè)的,、系統(tǒng)的、全面的軟件培訓后,,自己在技能上提升很多很多,在臨近畢業(yè)之際,學校就業(yè)部組織的就業(yè)指導課正好為我們提供了寶貴的信息,。

其一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,,邊走邊跳,,走一步,算一步”的想法,,沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,,也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。

其二是不能正確地評價自己,。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,,自我定位過高——工資看外企、職位看白領,、單位看名氣,、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,,到最后反而“嫁不出去”,。

其三是社會因素的干擾,?!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個職位,,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,,可周圍的親友一有反對之聲,,自己就開始動搖了。現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準位置,,看不清方向,。

其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期,,一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革,,在職業(yè)定位時往往為心理因素左右,因此很難做出理性的選擇,,在擇業(yè)中或盲目從眾,,或消極逆反;不是過于自尊,就是過于自卑,,凡此種種,,都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。

因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,,首先要針對自己的實際情況,,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,,要根據(jù)自己的專業(yè),、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,,確定自己的職業(yè)定位;另外,,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,,就應該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過程是一個復雜的過程,,往往會遇到這樣或那樣的困難,,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn),。

二,、準確把握自身優(yōu)勢

由于歷史的、現(xiàn)實的,、主觀的,、客觀的原因,三類學校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢,。由于一些用人單位對其抱有偏見,,甚至明確宣布“只要211工程學校”,,從而給廣大“三流學生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難,。事實上,無論專業(yè)知識積累還是動手能力,,我們往往都名校生毫不遜色,,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,,我們必須充分認識自身的特點,,清楚自己的長處和弱點,在求職擇業(yè)過程中揚長避短,,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,。

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