光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師工作計(jì)劃 個人篇一

我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn),，著給我們家訪提供了便利,，為了氣家訪做好工作，我們要做好準(zhǔn)備工作,，隨心的人員,，班主任，其他老師,，人數(shù)不能太多,，所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪。

按照我們家訪的原則,，重點(diǎn)訪問的是家境困難的貧困學(xué)生,，畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作，并組好開學(xué)安排工作計(jì)劃,，對于訪問的路線,，我們會從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開始，每個學(xué)生花費(fèi)變天時(shí)間了解,，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車,，有學(xué)校駕駛員駕駛,，組成三人慰問團(tuán)，共同去了解情況,，為了避免一些不必要的事情發(fā)生,，我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃，對于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn),，就是要按時(shí),，按質(zhì)量完成，每個人都要達(dá)到基本的素質(zhì)要求,。同時(shí)必須要做到接觸到家長,，在去家訪前做好家訪時(shí)間安排，并且詢問好家訪的具體時(shí)間計(jì)劃,，保證自己家訪工作順利完成,，并且要經(jīng)過學(xué)生家長的同意才能夠去，不然出現(xiàn)無功而返的情況會嚴(yán)重影響到基本的工作情況的,。

當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中,，我們會分兩路，一路是來接學(xué)生家中的情況,，主動與家長溝通,，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境，調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,，如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品,，讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時(shí)也傳達(dá)學(xué)生讀書的好處,，畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負(fù)擔(dān)會不讓學(xué)生上學(xué)，或者對他們上學(xué)支持的少,，所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,，我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生未來可以有一個更高的可能,，同時(shí)對于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價(jià),，弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過另一個放慢去接觸學(xué)生的另一面,，看在其他人眼中學(xué)生的情況如何,。

最終要的一個就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，是在家里面玩游戲,，還是在做作業(yè),，對于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚，講明白,，把事情交代好保證學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時(shí)讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓父母做好更重學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況,，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師工作計(jì)劃 個人篇二

我校現(xiàn)有35歲以下的青年教師34人,，占全校教師總數(shù)的53.3%,，大學(xué)本科占20%，?？频恼?0%,。他們具有扎實(shí)的專業(yè)基本功，朝氣蓬勃,，充滿活力,，接受新事物快，工作熱情高,，個性鮮明,，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和開拓精神,，抓班級管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢明顯,。這種優(yōu)勢決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。

但另一方面,，青年教師多,，對新課程缺乏深刻的認(rèn)識，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效,，實(shí)踐能力不強(qiáng),。富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師數(shù)量不足，部分學(xué)科尚無市級以上骨干教師,，缺乏學(xué)科專業(yè)帶頭人,。教師教研能力相對薄弱?！澳７滦汀?、“教學(xué)型”教師多，“科研型”,、“專家型”教師少,，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要。

以教師的發(fā)展為本,，建設(shè)一支高素質(zhì),、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長盛不衰。通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程,，營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，使廣大青年教師迅速成長為骨干教師,，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者,，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動力量。

1,、造就一支“自律至誠,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;

2,、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;

3,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍,。

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處,，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：

(一)培養(yǎng)對象

35歲以下的教師,。

(二)將青年教師分成兩組,，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng),。

第一組為30歲以下的青年教師;第二組為30歲以上的青年教師,。

1、第一組青年教師的工作要求：

青年教師必須做到：

[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作,。所帶班級要班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán),，成績好，學(xué)校各項(xiàng)評比全優(yōu),，年度評為校優(yōu)秀班集體;

[2]超周備課,，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”;

[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍,，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;

[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);

[5]每學(xué)月要上好1節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教案,，展出一本備課筆記,，上交課堂教學(xué)促進(jìn)方案,。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,，認(rèn)真監(jiān)考,，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評,，認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表;

[6]積極參加教研活動,，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研,，每學(xué)年讀好一本教育理論專著,，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文;

[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆,，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案傳到博客中,，同時(shí)積極參加網(wǎng)站交流。網(wǎng)址：(教育在線),，學(xué)校適當(dāng)時(shí)候選擇話題,，教師根據(jù)話題參與討論。

[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達(dá)到如下要求：

第一步,，學(xué)上課,。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎,、勤奮努力,、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂,。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作,。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步,，會上課,。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”,。力爭可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。

第三步,，上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際,，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

第四步,，獨(dú)當(dāng)一面,。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn),，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法,，教學(xué)水平高,。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐,，開展課研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者,。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干,。

2、第二組青年教師的工作要求：

青年教師必須做到：

[1]做好班主任工作,。班級管理要井然有序,，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,，成為本年級或?qū)W校的模范班級,。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率,，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù);

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課,，同時(shí)要勇于承擔(dān)對外的實(shí)踐課任務(wù);

[3]備課筆記分教時(shí)安排,，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改,，有錯誤就有訂正,，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析;

[4]每學(xué)期寫出一篇教育或教學(xué)論文,，論文要求切合教育,、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明,，有一定的理論深度;

[5]教學(xué)工作效果明顯,，實(shí)績突出。

1,、為青年教師的成長營造良好的氛圍,，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長,，力爭青年教師“一年基本勝任教育教學(xué)工作,，三年內(nèi)達(dá)到合格要求，五至六年內(nèi)成長為教學(xué)骨干”;

2,、外出學(xué)習(xí),、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師,，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄象,，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);

3,、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo),，進(jìn)行一對一的幫扶活動，

師徒結(jié)隊(duì)名單：

要求：每學(xué)月聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié),，并做好聽課筆記,，寫好聽課心得。

4,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,。

5、積極參加教育教學(xué)交流活動,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師工作計(jì)劃 個人篇三

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：

經(jīng)過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，明白與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;堅(jiān)持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，構(gòu)成大膽想象,、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，進(jìn)取參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

五年級下冊的學(xué)習(xí)資料,，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測量”和“地球的運(yùn)動”四個單元組成的。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、供給足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù),。

2、幫忙學(xué)生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3,、建立科學(xué)概念,，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

4,、必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究本事。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動,。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的本事還是比較薄弱,，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依靠于教師的教;學(xué)生用自我擅長的方法來表述自我的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的本事與意識還是比較薄弱,。所以教師的教學(xué)要進(jìn)取地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)本事,、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自我的方法來表達(dá)自我的認(rèn)識與觀點(diǎn),。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí),，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,。

1,、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，異常是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法;

2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3,、加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)本事的提升并不斷提高自我的實(shí)踐本事;

4,、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生,、明白學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6、進(jìn)取收集,、準(zhǔn)備各類探究活動材料供給有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材本事并用于探究活動;

7,、張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長,，努力開發(fā)學(xué)生的潛能,，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

1,、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的語言,、思維等學(xué)習(xí)行為,，作出及時(shí)的價(jià)值確定。

2,、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,，對其合理性，成敗得失進(jìn)行確定與思考,。

三月份

1,、制定課題組計(jì)劃。

2,、制定個人教學(xué)計(jì)劃,。

四月份

1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),，互相聽課,，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

五月份

進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測,。

六月份

1,、歸納收集資料,，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師工作計(jì)劃 個人篇四

一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共十三課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個常用,。而后是識(一)、10篇課文,，接下來是識(二),、又10篇課文。兩個識單元各4課,，每課認(rèn)12-14個,。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用,，寫其中100個筆畫簡單的。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如,，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢，把學(xué)拼音,、識,、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通,。

漢語拼音、識,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以識和寫為例,，要求認(rèn)的都是最常見的，要求寫的都是最簡單的,。兒童最先認(rèn)的,，是與他們的生活最密切的“爸、媽,、我”,。全冊要求認(rèn)識的，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個,。此外，識的安排重視漢本身的規(guī)律,，形式有象形,、會意、按事物歸類識等,，在識的同時(shí)了解漢文化,，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個，嚴(yán)格按照由易到難,、由簡到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3-4個,。結(jié)合漢的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把寫對，而且能把寫好,。寫與識不同步,，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識和寫的各自規(guī)律,，識高頻,、與兒童生活關(guān)系密切的，寫簡單的,、筆畫少的,。表面上看識和寫是脫節(jié)的，實(shí)際上在寫時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的,，而且有利于學(xué)生掌握寫的基本功,，打好寫的`基礎(chǔ)。

教材內(nèi)容豐富,，具有時(shí)代感,。如，計(jì)算機(jī),、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,，在第一冊教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母，要大膽實(shí)踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

小學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi) 小學(xué)教師工作計(jì)劃 個人篇五

新學(xué)期開始了,很開心又見到了相處已久的小朋友,，也倍感肩上責(zé)任沉重,。過去的一個學(xué)期和同學(xué)們在一起有歡樂；有壓力,，有進(jìn)步,。新的學(xué)期作為班主任的我希望同學(xué)們能成長的更快樂，學(xué)習(xí)的更開心,。

首先我不能忽略對學(xué)生思想品德的關(guān)注：培養(yǎng)學(xué)生們熱愛祖國是我義不容辭的責(zé)任,，在管理班級和教學(xué)的過程中一定要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活，讓學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)互助,，與同學(xué)融洽相處,。更要積極關(guān)注每個學(xué)生的個人道德行為，讓他們從小就有一顆美麗善良的心,，懂得尊老愛幼，勤儉節(jié)約等等,。有人認(rèn)為學(xué)校是教學(xué)的陣地,，當(dāng)然也不能忽略對學(xué)生人格和品德的教育，要既教書又育人,，這樣才能培養(yǎng)出真正的人才,。深入了解掌握學(xué)生的思想,本學(xué)期至少與每位學(xué)生有一次認(rèn)真的談話,了解學(xué)生的心理變化,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)彌補(bǔ)。力爭作好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn),。

其次就是要有一定的班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。日常工作中,也應(yīng)該不斷向?qū)W生灌輸一種自我約束,自我管理的思想,讓學(xué)生充分認(rèn)識自我管理的意義和重要性,力求達(dá)到通過自覺的行動,使自我得到完美的發(fā)展,。矛盾在小朋友間是不可避免的,，在處理矛盾時(shí)要公正合理,一視同仁,對全班每一個學(xué)生負(fù)責(zé),做到一碗水端平,不厚此薄彼,愛甲煩乙。課間,多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理動態(tài),做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生感到老師是他們最親近的人,努力做學(xué)生的良師益友,慈母嚴(yán)父,。努力為學(xué)生創(chuàng)造被理解,被關(guān)懷,被尊重的寬松氛圍,讓學(xué)生深刻感受到"家"的溫暖,感受到同學(xué)的關(guān)心,感受到老師的愛護(hù),，讓每一位學(xué)生陽光健康的成長。

在擔(dān)任班主任的同時(shí)我承擔(dān)著語文教學(xué)任務(wù),，在語文的教學(xué)中課堂教學(xué)仍然是我的主陣地,，為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分,。課中全神貫注,，處處體現(xiàn)語文課特色，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法,。還要經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

總之,計(jì)劃只是開始,實(shí)施才是重要環(huán)節(jié),。作為一名班主任,特別是一名新的班主任,我將擁有愛心,信心,細(xì)心,恒心,還有"將心比心",努力作好自身的本職工作,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡自身的最大努力管理好班級,做一個"多心眼"的人,讓學(xué)生開心,讓學(xué)校放心,讓家長寬心,。