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美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇一
以往很多的家長(zhǎng)從孩子一進(jìn)入高三就如臨大敵,,自己先就有了變化:有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲,有的變得比平時(shí)更親切,,有的茶飯不思,,有的夜不能寐。家長(zhǎng)們怕孩子的成績(jī)大起大落使得自己的心中沒底,,怕孩子失去信心自己不能使他振作,,怕孩子生病浪費(fèi)時(shí)間,怕孩子情緒不好影響復(fù)習(xí),怕孩子在這段日子里談戀愛,,怕孩子到高三了還不上心,、不著急,怕孩子考不上理想的大學(xué),,反正是整日地憂心忡忡,,擔(dān)驚受怕,焦慮不安,。
不知大家想到過沒有,,我們的情緒可以直接傳染、影響到孩子的情緒?
我曾經(jīng)做過調(diào)查,,孩子學(xué)習(xí)中面臨的真正壓力,,恰恰就來自于關(guān)愛他們、呵護(hù)他們的父母,。
許多時(shí)候,,我們作為父母的,自覺不自覺地就成了孩子壓力的主要來源,,在孩子準(zhǔn)備高考的過程中充當(dāng)?shù)牟皇且粋€(gè)減壓者,,卻是一個(gè)施壓者,我們?nèi)说街心?,大都是單位的業(yè)務(wù)骨干,,有自己的一份事業(yè),同時(shí)也是家中的頂梁柱,,既要照顧父母,、子女,又要參加各種社會(huì)活動(dòng),,負(fù)擔(dān)重,,壓力大。
盡管是這樣,,也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們注意以下幾點(diǎn):盡量不要過多地談?wù)撋鐣?huì)的陰暗面,,會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的陰影,影響他們的世界觀,,甚至使他們害怕進(jìn)入社會(huì),。也不要在孩子面前爭(zhēng)吵,讓工作,、家庭的一些事情,、矛盾、不和諧音符影響到孩子,。我曾經(jīng)多次聽到家長(zhǎng)朋友說“我和孩子說了,,我和他爸之間的事是大人的事,,不用他管,他只要安心學(xué)習(xí)就行了,?!边@話看似合理,仔細(xì)想想,,有誰能做到?父母在一邊吵鬧打仗,,孩子在一邊漠然置之,安心學(xué)習(xí)?互換角色,,你能做到嗎?也不要因夫妻教育方法不一致而公開爭(zhēng)吵,,那樣會(huì)使孩子感到不安全和不知所措,在孩子面前,,父母最好保持一致,。如果有不同意見,要避開孩子進(jìn)行討論,,不要讓他感到只有一個(gè)人說了算,,以防止一方不在場(chǎng)時(shí),另一方說話不起作用,。我們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定,,用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。希望大家給孩子多加動(dòng)力,,少添包袱,,力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子以愉快的心情,、充沛的體力和旺盛的精力備戰(zhàn)應(yīng)考,,希望我們巨大的努力和付出之后,能得到超值的豐厚的回報(bào),。
我在以前做調(diào)查,,要高考了,,“你最喜歡家長(zhǎng)說的一句話是什么?”和“你最喜歡家長(zhǎng)做的一件事是什么?”絕大多數(shù)學(xué)生的回答是“什么也不要說,,什么也不要做?!笨梢?,孩子不歡迎我們的過度的關(guān)心。
我們盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)輕手輕腳走進(jìn)他房間,,一會(huì)送牛奶,,一會(huì)送水果,借關(guān)心之名,,行監(jiān)督之實(shí),。我們家長(zhǎng)朋友們,心里真是糾結(jié)呀,孩子不學(xué)習(xí)吧,,你生氣;孩子學(xué)習(xí)吧,,一點(diǎn)燈熬油,你就心疼,。其實(shí)對(duì)孩子精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度,,無關(guān)原則的約束少一點(diǎn),多余的關(guān)心少一點(diǎn),。你望子成龍的心情迫切,,可以理解,但無論你的心里多么迫切,,你必須要裝出一副無關(guān)緊要,、若無其事的樣子來。最好是不即不離,、若即若離,。不要主動(dòng)去過問,當(dāng)孩子自己談到相關(guān)話題時(shí)要認(rèn)真地“察言觀色”,,巧妙應(yīng)對(duì),。家庭環(huán)境或氛圍的改變不要過多,反差不要太大,,要營(yíng)造寬松,、自然、愉快的家庭氛圍,。衣食住行都保持原樣就行,,可以讓孩子在星期天適當(dāng)?shù)乜纯措娨暋⒙犅犚魳坊蚬涔浣?。有些家長(zhǎng)朋友不明白,,讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書,,休息也不僅僅就是睡覺,。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng),比如掃地,、洗碗,、洗衣服,不僅可以讓孩子的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘?,而且?duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處,。我們要把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成有效的行動(dòng),幫助孩子切實(shí)地提高成績(jī),,要和孩子保持一定的距離,,若即若離,。需要你時(shí)很快就能出現(xiàn)在他身邊,不需要時(shí),,幾乎感覺不到你的存在,。這就是“投其所好”,就是“順?biāo)浦邸?。這是一種學(xué)問和技巧,,需要大家在實(shí)踐中逐漸去摸索。
高三階段,,我們要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù),。不惜血本地請(qǐng)名師做家教、開小灶,,這樣不僅擠占了孩子自由消化復(fù)習(xí)的時(shí)間,,而且有揠苗助長(zhǎng)之嫌;不僅浪費(fèi)了時(shí)間、金錢,,還容易讓孩子形成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——上課不認(rèn)真聽講,,反正也有人給補(bǔ)習(xí),極容易形成惡性循環(huán),。孩子考試成績(jī)不好,,會(huì)上火著急,我們要做的不是急著補(bǔ)習(xí),,而是要和孩子一起查找原因,,是情緒過于緊張,是考試題目過難,,還是復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差?是基礎(chǔ)知識(shí)不到位,,是考試技巧沒掌握,還是學(xué)習(xí)沒有努力?如果你不心平氣和地和孩子分析考不好的原因,,并從中發(fā)現(xiàn)不足,,制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。反而不是有病亂投醫(yī),,就是大驚小怪,,失望傷心,,生氣責(zé)罵,這些無疑都是火上澆油,、雪上加霜,,落井下石。如果真想要幫孩子忙就要幫到正地方,。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,不顧考生的現(xiàn)實(shí)的成績(jī)和智力的差別,,總想著讓孩子成為狀元,、進(jìn)名牌高校,為家長(zhǎng)長(zhǎng)臉,,為家族爭(zhēng)光,。目標(biāo)過高,超過了孩子的實(shí)際水平,,使孩子覺得考不上名校就是無能,,無形中給孩子造成了極大的心理壓力,,挫傷了孩子的自信心,。作為家長(zhǎng),,我們要了解孩子的實(shí)際水平,不要給孩子過高的預(yù)期,,要守住一顆最可貴的平常心。
有些家長(zhǎng)朋友總是認(rèn)為孩子的成績(jī)不夠優(yōu)秀,,可能考不上理想的大學(xué),,就經(jīng)常把親友同事家的名列前茅的孩子拿來刺激自己的孩子,,以為這樣會(huì)有好效果。豈不知,,這樣效果更糟。所以不要總對(duì)孩子說別人家的孩子學(xué)習(xí)如何好,、如何勤奮,、如何有出息的話,,這樣會(huì)有意無意地給孩子造成壓力,,增加孩子的逆反心理,,使孩子從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)高考產(chǎn)生恐懼、厭惡,,更加不利于復(fù)習(xí)和考試。要多進(jìn)行縱向的孩子自己跟自己的比較,,努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步,同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺陷,,以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短,、鼓舞士氣的效果。
有些家長(zhǎng)朋友整天把高考掛在嘴邊,,無休止地嘮叨,整天用“要為父母爭(zhēng)口氣”之類的話刺激孩子,。不時(shí)督促孩子,,要抓緊時(shí)間做作業(yè);一天到晚,,在孩子耳朵邊嘮叨要刻苦呀,、努力呀;整天磨叨孩子這么不聽話呀;千百次地說考不上大學(xué)沒有出息呀;無數(shù)次地比誰家孩子比你學(xué)習(xí)好呀;甚至有的家長(zhǎng)還踩凳子、趴門縫偷看孩子是不是在學(xué)習(xí)。你讓孩子一天到晚,,聽到的都是類似的話,,做的都是讓孩子極其反感的事,,這種做法,,這種不信任,只能是影響孩子的心情,,讓他不能好好學(xué)習(xí)。甚至還會(huì)造成雙方面的矛盾,,孩子和家長(zhǎng),,一個(gè)是青春期,一個(gè)是更年期,,盡量不要發(fā)生沖突,、碰撞,那無異于火星撞地球,,后果很嚴(yán)重,。
對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),不要沒完沒了的嘮叨,,也不要老在孩子身邊晃來晃去,要適時(shí)適度,,可以選擇在他們休息,、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá),。囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上,否則既沒有實(shí)際效果,,又會(huì)給孩子以不被信任的感覺,,只會(huì)對(duì)孩子的生理和心理造成不良影響。平時(shí)也要有意識(shí)地杜絕嘮叨,,不要過多地干涉孩子的行為,,要給他們一個(gè)比較寬松的心理及生活的環(huán)境,。
我們要學(xué)會(huì)平等地和自己的孩子進(jìn)行交流和溝通,。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到和自己的孩子談心的重要性,。有調(diào)查結(jié)果顯示,目前只有38%的家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和自己的孩子在一起,,并且具有比較多的語言交流,。此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果還顯示,能夠經(jīng)常和父母談心和溝通的孩子,,心理大都比較健康,,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。相反,,缺少和父母交流的孩子,,學(xué)習(xí)成績(jī)就比較差,也比較容易出現(xiàn)心理上的疾病,。
家長(zhǎng)多呆在家里,,是為給孩子創(chuàng)造更多和家長(zhǎng)接觸、交談,、溝通的機(jī)會(huì),。絕不是在家里陪讀,更不是監(jiān)督,。應(yīng)講究家庭民主,,盡量用孩子的眼光看問題,,盡量尊重孩子的選擇和意見。有不同看法,,在孩子冷靜下來之后,,再溝通解決。多和孩子共進(jìn)晚餐,,談?wù)撚淇斓脑掝},,忙里偷閑,,抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子走進(jìn)大自然,,帶孩子到戶外踢踢球,散散步,,聽聽音樂,,以此來緩解孩子的壓力和疲勞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能代替孩子,,就在生活上,、精神上多關(guān)心幫助孩子,節(jié)假日,、星期天,、孩子放學(xué)以后,家長(zhǎng)最好都能夠呆在家里,,家里客人要少些,,應(yīng)酬也要適當(dāng)減少,把和親朋好友打牌,、聊天等暫時(shí)放一放,,甚至連自己最喜歡的電視節(jié)目也得放一放,給孩子創(chuàng)造一個(gè)最好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境,,與孩子同甘共苦,,用你的心,時(shí)時(shí)陪著孩子,,讓孩子感覺到艱苦的學(xué)習(xí)之路有父母在陪伴,,讓孩子覺得他在我們的心中是第一位的,使孩子心情愉快地面對(duì)每一天的學(xué)習(xí),。
如果我們總是認(rèn)為孩子是錯(cuò)誤的,、不對(duì)的,會(huì)使他感覺自己很無能,。要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。即使他錯(cuò)了,我們可以提醒他,,讓他知道你相信他有能力做的更好,。不要用“你老是這樣,從沒做好過”這類的話指責(zé)他,。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,,他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí),能學(xué)不好嗎?孩子們并不在乎我們給他買了多少好吃的,,多少好穿的,,有時(shí)候我們一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足,,從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此要多給向高考沖刺的孩子們些鼓勵(lì),多給他們一些良性的心理暗示,。心理學(xué)告訴我們,,心理暗示的力量,真的不可忽視,。
美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!草長(zhǎng)鶯飛春意盎然,,迎來了大班最后一學(xué)期,今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了.在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來表示歡迎,,對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月,,六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學(xué)期,我們說它既是過渡期,,也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué),還要做好幼小銜接工作,,要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式,,并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望,這是我們工作的重點(diǎn),。
首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況,。大班上學(xué)期,對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期,。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,孩子們的進(jìn)步是非常大的,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步,,有很多孩子能力很強(qiáng),,書寫的還特別好,,班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高,,都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,,整理自己的外套和書包,,會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下,,取得了可喜的成績(jī),圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù),。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育教學(xué)方面,,我們班三位老師積極配合,,各負(fù)其責(zé),按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃,。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì),,特別是幼兒的握筆姿勢(shì),,目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,,充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時(shí)間,,組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí),,提前做好幼小銜接工作,。
在主題教育活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),,結(jié)合教育大綱,,依據(jù)省編教材內(nèi)容,開展了各個(gè)主題教學(xué),。在這些主題活動(dòng)中,,我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與,,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,,經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),,讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生,,特別需要老師費(fèi)心。
衛(wèi)生保健方面,,我們本著讓孩子吃好,、睡好、學(xué)好,、鍛煉好的原則,,積極做好各類消毒工作,做好甲流預(yù)防工作,,為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境,,孩子的抵抗力增強(qiáng)了,班級(jí)出勤名列第一,。
1,、家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì)。
孩子在剛開始接觸書寫時(shí),,坐姿,、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳,、一尺,、一寸”,如一味地只要求孩子寫,,卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,,會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí),,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒,,挑選合適的桌椅,幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì),。
2,、數(shù)學(xué)方面的滲透,。
通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行分類,、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力,。在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力,。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情,,誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成,把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們,。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí),,那么我們可以適當(dāng)給他增加難度,學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺得自己的孩子笨,,不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面,。這學(xué)期我們將認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象,,不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn)),、幾月幾號(hào)是什么意思,,我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號(hào)?對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),讓小朋友能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn),。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合,,在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
3,、科學(xué)領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)好奇、好問,,能積極參加探索,、操作活動(dòng)。
(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,,能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),,尋求答案,,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,。
4,、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒
(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。
(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,,能熟練、協(xié)調(diào),、靈活,、快速地進(jìn)行走、跑,、跳躍,、鉆爬、攀登等活動(dòng),,能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,,會(huì)用球、繩,、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),,有良好的整理習(xí)慣,。
(3)了解日常生活中的安全常識(shí),有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng),。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則,。
5,、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,,不太會(huì)和同伴相處,請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,,孩子天性活潑好動(dòng),,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),,讓幼兒寬以待人,,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。
本學(xué)期是大班下學(xué)期,有些孩子下9月份馬上就要上小學(xué)了,,可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上,,特別想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),,免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),,在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努的方向,。
那孩子入小學(xué)前,或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,,我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?
1,、孩子的心理準(zhǔn)備在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),,對(duì)孩子的照顧比較周全,,孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,,老師主要精力放在教學(xué)上,,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),,進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的,,進(jìn)入小學(xué)后,,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,,要自己整理書包,,自己喝水,自己上廁所,,自己的事情自己做,,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)的,。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,,許多事情都要孩子自己照顧自己,,比如:自己記住自己的作業(yè),鞋帶開了要自己系,,下雨了要自己打傘,,自己背書包,按課程表自己整理書包,,這些事情小學(xué)老師是很少過問的,,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力
2,、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。
比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺,,可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難,,但我相信原則,只要我們堅(jiān)持了,,就不會(huì)怕做不到,,要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事;什么時(shí)間不能做什么事,就要控制自己的欲望和行為,。
3,、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折,學(xué)會(huì)忍耐,,學(xué)會(huì)與小朋友分享,。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià),。一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子,,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,,所以心理的承受能力差,。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是,無論孩子做什么事情,,做得如何,,都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語表達(dá)贊賞,。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信,,但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒表揚(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚(yáng),。但進(jìn)入小學(xué)后,,老師沒有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表揚(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí),,孩子也會(huì)感到失落和懷疑,。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒有表揚(yáng)我,不等于我做的不好,,下次我會(huì)做的更好,。
4、教育孩子正確面對(duì)挫折,。將來如小學(xué)后,,為某種原因受到老師的批評(píng),同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等,,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,,誰都會(huì)遇到這些事情,,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)有越來越多的同伴,,要讓孩子慢慢懂得,,與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作,,不可能凡事都按照自己的意愿去做,。
為了取得良好的教育效果,我們必須家園溝通,,綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)配合得方面:
1,、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,,我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們,我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上,,請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們,。
2、孩子都已進(jìn)入大班,,生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期,馬上就要升入學(xué)前班了,班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,,所以如果沒有什么特殊情況,,請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來園,如有特殊情況不能來園,,請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假,,我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
4,、如果你的電入園話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5,、早晨,、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí),為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng),,希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來園,,盡量讓孩子在8:00前到園,如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲,。
6,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,,這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源,。
最后,讓我們攜起手來,,為孩子健康快樂的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見和建議,。
2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理,,力求幼兒全面發(fā)展,。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活,,早睡早起,。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度,做好表率,。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,、午睡等生活習(xí)慣?,F(xiàn)在天氣在逐漸變暖,是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī),。
(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長(zhǎng),、值日生,有一定的組織能力。
3,、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí),、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性,,但在實(shí)際生活中,正真落實(shí),、做到位就不哪么容易了,。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹立堅(jiān)持的意念,你們也要付出才行,,不要老是給孩子提要求,。
(2)通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí),并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,,幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問題與解決問題,增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個(gè)有心人,,發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo),不要包辦代替幫助孩子解決問題,。鼓勵(lì)幼兒多與同伴,、老師交往,鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí),。
4,、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求:
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:專心聽講,、保持文具和書包的整潔,。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),。提出三到:家長(zhǎng)要做到心到,、眼到、口到,。不能粗暴對(duì)待孩子,,可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng),,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建,,將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,,按部就班的完成,,具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄。
從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),,孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問題:自我約束有待加強(qiáng),,做事缺乏一定的耐心和自信心不足,相信這些能力通過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的,,他們的可塑性很強(qiáng),正處于良好習(xí)慣的形成階段,,孩子們很容易模仿的,,無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行,,要求孩子做的事,,自己也先要做到,為孩子做個(gè)好榜樣!
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話太少,,當(dāng)孩子做什么事沒有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候,家長(zhǎng)不要一味地埋怨,,可以多給他一些鼓勵(lì),,我們大人都需要?jiǎng)e人的表揚(yáng),何況是孩子呢!您的一句表揚(yáng)會(huì)給他帶來無限的動(dòng)力,,教育也要有分寸,,所謂好孩子是夸出來的,家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒,,增強(qiáng)自信心。
我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括:生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生活習(xí)慣:按照作息時(shí)間表,,時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣,,但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子,。
自理能力方面的培養(yǎng):有這樣的方法:家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書包是否整齊,衣物是否整齊,,睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,,早晨起來要求孩子把被褥疊好,這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求,,希望家長(zhǎng)配合,,讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,都應(yīng)該表現(xiàn)好,,不要讓他覺得回家就可以放松了,,要持之以恒,。時(shí)間久了,好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律:家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后),。
責(zé)任感:讓孩子做簡(jiǎn)單的,,力所能及的家務(wù)活,讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子,,培養(yǎng)責(zé)任心,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣:家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè),他會(huì)有依賴心理,,不陪就不寫,,寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。
上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都充滿了神秘感,,孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,,而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主,學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合,,本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課,。做好幼小銜接的工作。
家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程,,同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作,,每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),。
在孩子接受社會(huì)教育的過程中,,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,,而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注,,所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此,,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),,我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:
(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備,。
在幼兒園里,,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比較周全,,孩子對(duì)老師的依賴性比較大,。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,,對(duì)孩子的生活,、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),,進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理,。因此,,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課,、作業(yè),、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。其次,,家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事,。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí),形成接受,、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),,并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成,。如:掃地、整理衣柜,、收拾碗筷,、購買簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。也許還有很多孩子在家也很能干,,希望以后家長(zhǎng)可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),好的地方我們表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),,不好的地方我們鼓勵(lì),,促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手。
(二),、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。幼兒園的生活是松散型的,進(jìn)入小學(xué)后,,學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書包,,自己喝水,,自己上廁所,自己的事情自己做,,遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存,、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提,。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理,。除了會(huì)自己吃飯、穿衣,、睡覺外,,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,,有事大膽地說,,懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,,不拖拉,。
(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力,。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后,,會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里,,許多事情都要孩子自己照顧自己,,比如:自己記作業(yè),鞋帶開了要自己系,,下雨了要自己打傘,,自己背書包,按課程表自己整理書包,,這些事情小學(xué)老師是很少過問的,,也不會(huì)去教孩子,都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。
(四),、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,,也包括前閱讀,、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備,。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求,。比如,,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語言加以表述,,等等,。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事,,成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,孩子一次聽完記住,,再按順序逐步完成,。
(五)、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽講,,現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣,,傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,,勢(shì)必積累得多,,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說話時(shí),,不要羅嗦反復(fù)地說,,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利,,孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,哪些是可以不聽的,,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,,對(duì)什么都不認(rèn)真聽,,一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響,。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,,不要過多重復(fù)自己的話,。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛護(hù),、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨(dú)立完成自己的作業(yè),。
美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)朋友們,、同學(xué)們
大家好!
我叫賈琦,,是一名語文教師,,曾做過二十年的班主任工作,帶了十屆高三,,在有關(guān)高三的方方面面有一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,今天就實(shí)實(shí)在在地跟大家說說,希望對(duì)大家能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助,。也希望,,今后能有機(jī)會(huì)跟大家多溝通多交流。
同學(xué)們,,高三,、高考,已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情,,不論你是否意識(shí)到,,不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近你,。請(qǐng)大家從現(xiàn)在開始,,把軌道切入高三,進(jìn)入高三,、適應(yīng)高三,,從心理到行動(dòng),完成角色上的轉(zhuǎn)換,。
高三是特殊的時(shí)期,,天下高三一般黑,都會(huì)是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊,生物鐘扭得亂七八糟,,身心忙得疲憊不堪,,每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場(chǎng),,離開了誘人的電視機(jī),,會(huì)有成打的試卷,成摞的草紙,,使你整天背朝天棚,,臉朝書桌的。只要生命不息,,就得奮斗不止;只要高考沒完,,就得做題不停。很苦,,沒關(guān)系,,這就是高三;很累,應(yīng)該的,,這就是高三;不要命,,這才對(duì),這就是高三;想偷懶,,沒機(jī)會(huì),,這就是高三。選擇了高三,,你就選擇了在風(fēng)雨中前行,,放棄了艷陽高照;選擇了高三,你就選擇了在崎嶇中攀登,,放棄了平坦大道;選擇了高三,你就選擇了在失敗中前進(jìn),,放棄了溫暖舒適,。如果你做不到,那就請(qǐng)你選擇放棄,,放棄高三,,放棄高考。人生就是一個(gè)不斷選擇與不斷放棄的過程,。同學(xué)們,,你現(xiàn)在正在為自己的前途、命運(yùn)和發(fā)展做著準(zhǔn)備,,國(guó)家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì),,你是要抓住并利用,還是逃避并放棄,選擇權(quán)就掌握在你的手中,。高三是大苦與大樂的`結(jié)合點(diǎn),,惟有大苦,方能大樂,??纯次倚v屆高三學(xué)長(zhǎng)們吧:他們的眼神是疲憊的,但疲憊里有堅(jiān)定;他們的腳步是匆忙的,,但匆忙里有沉穩(wěn),。面對(duì)挫折,他們更坦然;面對(duì)進(jìn)步,,他們更清醒,。為了心中的夢(mèng)想,心甘情愿地以苦為樂,,在失敗與拼搏中成長(zhǎng);為了胸中的理想,,寧愿?jìng)劾劾郏膊慌吕щy阻擋,??吹剿麄儯蜁?huì)想到一句話——自己的命運(yùn)掌握在自己的手中,。同學(xué)們,,面對(duì)人生,你會(huì)做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學(xué)們,,一定會(huì)感受到高三氣氛的緊張,,同學(xué)們的思想也會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng),我想主要會(huì)存在以下幾種狀態(tài),,請(qǐng)同學(xué)們自我對(duì)照,,及時(shí)調(diào)整。
一,、迷茫:始終無法清楚地認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀,,處于無目標(biāo)、無計(jì)劃的狀態(tài),。
高爾基說:"一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,,他的才能就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益,。"
尼采的話很有道理:“人需要一個(gè)目標(biāo),,人寧可追求虛無,也不能無所追求,。同學(xué)們,,如果你不知道自己要去哪里,,那么無論從哪個(gè)方向吹來的風(fēng),對(duì)你來說,,都不會(huì)是順風(fēng),。
只有目標(biāo)明確,才會(huì)讓我們擁有了希望和執(zhí)著,,就像是長(zhǎng)夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈,,讓我們知道自己的位置和方向。目標(biāo)明確,,才能讓我們有了明確的選擇,,無論它有多高。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo),,用它來激勵(lì)自己,,讓它作為一種永遠(yuǎn)的動(dòng)力。比如說你定一個(gè)喜歡住的城市,,喜歡去的學(xué)校,,喜歡學(xué)的專業(yè),然后用這一年你去苦拼,。
目標(biāo)既要有恒定性又要有漸進(jìn)性,。哪個(gè)是長(zhǎng)期目標(biāo),哪些是短期目標(biāo),,要制定清楚,。我的大學(xué)是什么?每次考試我進(jìn)步幾名?同學(xué)們,你們要知道,,長(zhǎng)期而遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是靠著一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而逐步實(shí)現(xiàn)的,。《韓非子·喻志》上說:“天下之難事必作于易,,天下之大事必作于細(xì),。”意思是遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn),。毛澤東的軍事思想核心就是集中優(yōu)勢(shì)兵力,,個(gè)個(gè)殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱,,但我們集中優(yōu)勢(shì)兵力,一個(gè)一個(gè)消滅,,就能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo),。
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙,接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。古人說:凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢。兵法上也講:謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功,,必須要有計(jì)劃性,,否則就會(huì)失敗。
同學(xué)們,,在你們樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后,,接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
胡志紅,,中國(guó)科學(xué)院首屆“十大女杰”,,她認(rèn)為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家,這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣?,把每天要做的事和做過的事都有計(jì)劃地,、完整地記錄下來。目標(biāo),、計(jì)劃,,充實(shí)、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功,。實(shí)際上很多同學(xué)都體驗(yàn)過計(jì)劃帶來的高效,。
二、焦慮:許多的考試,,許多的挫折與失敗;對(duì)自己過去的學(xué)習(xí)不滿意,、后悔;迫切地想改變目前的狀態(tài),但是卻不知道從何處做起;當(dāng)苦拚過一段后考試成績(jī)依舊,,覺得付出了努力收效甚微,,白付了辛苦,覺得生活欺騙了你;看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注,,就會(huì)內(nèi)疚,、有負(fù)罪感等等,導(dǎo)致許多同學(xué)整天緊張兮兮,、煩惱不安,,焦慮,浮躁,。
我先給同學(xué)們講一個(gè)“猴子為什么沒變成人”的故事吧,。猴子想變成人,它知道要想變成人,,一定要砍掉自己的尾巴,,因?yàn)槿藳]有尾巴。于是猴子拿起刀,,決定動(dòng)手砍掉尾巴,,但動(dòng)手之前,,猴子被三件事困擾住了:?
一是砍尾巴的時(shí)候會(huì)不會(huì)很疼?
二是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡?能不能保持靈活性?能不能活的長(zhǎng)久?
三是尾巴一生下來就和自己在一起,跟了自己很多年了,,不忍心拋棄它,。自己能適應(yīng)沒有尾巴的生活嗎?
同學(xué)們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們:蛻變和完美需要痛苦的掙扎,恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的大忌,。在破繭而出的前一刻,,蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂,只有那些能忍受到最后,,不放棄的,,才能最終領(lǐng)略朝陽和甘露的美好,才能享受翩翩而飛的美妙,。同學(xué)們要想突破自我,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,必須先徹底斬?cái)嘧约旱摹拔舶汀?
三,、自卑:認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差,腦袋笨,,即使高三很刻苦,,恐怕也無法有很大的突破。何況高三還有來自老師,、父母以及自身的壓力,,有考試、成績(jī),、名次的壓力,,自己覺得承受不起,非常缺少自信,。
俗話說:油無壓力不出,,人無壓力不進(jìn)。說的就是這個(gè)道理,。就像水,,如果沒有壓力就不會(huì)形成美麗的噴泉。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的,?!豆嗷@高手》中安西教練曾說過:“一個(gè)人心都死了,那么比賽就提前結(jié)束了,?!蔽覀儜?yīng)該相信“天生我才必有用”。成才之路千萬條,,必定有一扇成功的大門會(huì)對(duì)你開放,。同學(xué)們聽說過“生態(tài)位”理論嗎?任何生物都有自己的生存競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準(zhǔn)屬于你自己的生態(tài)位,。把自信帶進(jìn)每一天,,用樂觀對(duì)待每一天。甚至,,面對(duì)自己的缺點(diǎn),,你都能機(jī)智風(fēng)趣地開玩笑,那你就是一個(gè)非常自信,、非常了不起的人,。鄧小平很矮,但是,,他會(huì)說“濃縮的都是精華”,。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼”與“一盆冷水”后,幽默地說“我早知道打雷之后必定要下雨”,。敢于拿自己的缺點(diǎn)開玩笑,,是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn)。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,,不去想前面的道路是平坦還是泥濘,,充滿自信,腳步不停,,一點(diǎn)點(diǎn)地努力,,去靠近我們的目標(biāo)。
美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇四
家長(zhǎng)們,,上午好,!
首先,我代表九(2)班全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),,從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表本班全體學(xué)生感謝大家的到來,。為什么這么說呢,?因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義有兩個(gè),一是促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互交流,,二是給學(xué)生鼓鼓勁,。學(xué)生可能并不在乎家長(zhǎng)會(huì)講什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)來參加了會(huì)議,,就會(huì)感到驕傲和幸福,,就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
本班一共54個(gè)學(xué)生,,從近期考試來看,,成績(jī)?cè)谌齻€(gè)班里居中,但是各位家長(zhǎng)需要相信的是,,孩子初三畢業(yè),,除個(gè)別該考上的學(xué)生考不上以外,,絕大部分能考上高中的都沒問題。而且在考上高中的人數(shù)上絕對(duì)不會(huì)低于其他班,。
今年您的孩子已經(jīng)進(jìn)入初三,,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步,我作為班主任,,承德你們信任將孩子交到我手里面,,與你的孩子相處將近兩年的時(shí)間,我也相當(dāng)于孩子的半個(gè)家長(zhǎng),,我也希望自己教的學(xué)生能夠考出好成績(jī),,但是,各位家長(zhǎng),,我們?cè)谝蠛⒆优W(xué)習(xí)的同時(shí),,不得不注意以下一些因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
有人說,,阻礙出三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素,,第一是網(wǎng)吧,第二是言情小說,,第三是異性交往,,第四是家庭內(nèi)務(wù)。此話一點(diǎn)都不假,。我一直嚴(yán)格住校生進(jìn)出校門制度,,與家長(zhǎng)聯(lián)合加強(qiáng)了走讀生的管理,我早,、中,、晚只要路過本班教室都要查看學(xué)生到位情況以及上課情況,這樣比較有效地制止了部分學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象,??葱≌f的學(xué)生雖然少,但在我們年級(jí)還是有的,,主要是少數(shù)升學(xué)無望和有小說癮的同學(xué),。請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育、監(jiān)督這部分孩子,。
準(zhǔn)備中考的時(shí)間有限,,所以我們要求學(xué)生要摒棄雜念,集中精力,,專注于學(xué)習(xí),,專注于高考。男女同學(xué)過分頻繁的私下交往,我們一定要禁止,,希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作,。
什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,,孩子營(yíng)養(yǎng)不良,,難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù),這一點(diǎn)我們學(xué)校是不存在的,,因?yàn)槲覀儗W(xué)校執(zhí)行了營(yíng)養(yǎng)餐,孩子有足夠的營(yíng)養(yǎng)和學(xué)習(xí)時(shí)間,,我勸告各位家長(zhǎng),,孩子身上的錢千萬不能給多,多了錢不是用來吃東西,,就是用來買東西給別人吃,,買的那些零食根本沒有任何營(yíng)養(yǎng),用嚴(yán)重點(diǎn)的話說就是垃圾食品,,有一些孩子的錢用來買禮物送同學(xué),,這里我不解釋你們都該明白買來送什么同學(xué)。二是父母不和,,要么父母關(guān)系不好,,要么對(duì)孩子的要求意見不一,把孩子的心搞得飄浮不定,,這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量,。
中考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來,所以學(xué)校高度重視,,給初三年級(jí)配備了年富力強(qiáng)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師(介紹本班各科任教師),。同時(shí)加強(qiáng)管理,盡量學(xué)生提供比較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境(介紹本校學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)),。
上周剛剛舉行半期考試,,本班學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)??荚嚳颇坑姓Z文(150分),、數(shù)學(xué)(100分)、英語(120分),、物理(100分),,化學(xué)(100分),總分570分,,本班最高分是白明仙同學(xué)483分,,名列全年級(jí)第三名全年級(jí)第一名是九(1)班周青511分,周玉光老師的女兒,。400分以上的7人,,300分以上的27人,,是全
年級(jí)最多的班級(jí),250分以上的34人,,也是全年級(jí)最多的,,我們不要認(rèn)為孩子沒有希望,下面由我來給大家算賬,,看看你的孩子有沒有希望上高中(向家長(zhǎng)打氣,,給孩子鼓勵(lì))。
但是通過這次考試,,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué) ,,不注重基礎(chǔ),盲目跟風(fēng),。
2.學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題 ,,甚至有同學(xué)玩,玩手機(jī)(要求各位家長(zhǎng)把手機(jī)作為重點(diǎn)管理項(xiàng)目),,談戀愛,。
3.有同學(xué)自信心不足,壓力過大,,心態(tài)調(diào)整不好,,影響了考試成績(jī),甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí),。
4.基礎(chǔ)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向,,個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散,。
5.有相當(dāng)一部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,。要么理科好文科不好,要么文科好理科不好,。比如:
這次半期考試總結(jié)基本上就是這樣,,下面我作一些今后的工作打算:
1、樹立紀(jì)律觀念,。越是臨近中考,,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,,嚴(yán)格管理,考前適當(dāng)放松不等于放縱,。通過耐心細(xì)致的思想政治工作,,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)組制定的各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正(介紹本班學(xué)風(fēng)班風(fēng)),。
2、樹立時(shí)間觀念,。對(duì)于初三學(xué)生來說,,時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下,,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),,甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,,注重時(shí)間的有效性,,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步,,同時(shí)我也要求各位家長(zhǎng),不要因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)病痛就請(qǐng)假(解釋嚴(yán)重性),。
3,、樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來盡管高中招生一再擴(kuò)招,,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,,就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以,,在復(fù)習(xí)備考階段,,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí),,應(yīng)要求學(xué)生立足自我,、超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),,競(jìng)爭(zhēng)出人才”,、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)如逆水行舟”的道理,,要敢于吃大苦,、攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,,奮勇當(dāng)先,。這樣才能全面促進(jìn)整體中考水準(zhǔn)的提高。
4,、是既要全面抓,,又要重點(diǎn)抓。全班共50多人,就每一個(gè)學(xué)生而言,,在班級(jí)中占50分之一,,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要有所側(cè)重,,尤其是基礎(chǔ)較好,,對(duì)沖刺重點(diǎn)本科比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。我們將學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生(這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子)認(rèn)真分析,,承包給所有任課教師,,然后分期分批作工作,做到課上多提問他們,,自習(xí)多耐心輔導(dǎo),,課下常做他們的思想工作,找他們談心,,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況,。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jī)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)一下近段時(shí)間的學(xué)習(xí),,經(jīng)過共同做工作,這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),,學(xué)習(xí)上有動(dòng)力,,與老師打成一片,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),。
5,、是加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望,。充分利用課堂,,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電,開樹立遠(yuǎn)大理想,,要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì),。通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了,,信心增強(qiáng)了,,學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。
成績(jī)也穩(wěn)步提高了,。開展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”,,以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無差生,,對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!
1,、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,,不要經(jīng)常鬧矛盾。
2,、幫著孩子找進(jìn)步和不足,,研究對(duì)策,制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),,讓他們堅(jiān)定信心,。
3、關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài),,注重實(shí)效,。
4、不要給孩子太大的心理壓力,,要多鼓勵(lì),,多贊賞,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,,不要一味的批評(píng)和職責(zé),。
5、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子,,讓他堅(jiān)持好這一年,。
美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 美術(shù)班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
上午好!
為了孩子的教育大事,,今天,,我們又一次相聚在_小學(xué)三年級(jí)_班。首先對(duì)你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì),,是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,使我們之間形成一條教育紐帶,,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),。希望本次家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@,。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。這期間,,我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程,,有不少喜悅,也有不少酸澀,。自我接這個(gè)班以來,,看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大,課堂上,,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,,更加遵守紀(jì)律和積極動(dòng)腦筋了。做作業(yè)也比以前自覺多了,,效率高了很多,,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,,關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn),。應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,,我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),,孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面都有了質(zhì)的飛躍,。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講,,兩極分化比較嚴(yán)重,雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣,。但也存在著不足之處:孩子自制力以及自理能力相對(duì)較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一會(huì)兒書本忘在家里了,,一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,,有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,,非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過,,讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。一直以來,家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們,,配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作,正是由于在座的大力支持,,用心教育,,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,,他們善于探究,潛心學(xué)習(xí),,請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們,,讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),,形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。
從三年級(jí)開始,學(xué)生進(jìn)入少年期,,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性。同時(shí),,隨著年齡的增長(zhǎng),,他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。其實(shí)第一、三年是爬坡的年級(jí),,但為什么是爬坡的年級(jí)有些家長(zhǎng)并不十分清楚,。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),,什么都不懂,一切都要從頭開始,。既要教他知識(shí),,又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入中年級(jí),,學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,,比如語文上既要掌握生字詞,,又要熟記多音字,、近反義詞、成語,、把被字句,、閱讀理解,還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取,。時(shí)間緊了,,作業(yè)多了,任務(wù)重了,,一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級(jí)不適應(yīng)的問題,,家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問題不知所措,,無可奈何。為什么?因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L(zhǎng),,父母根本不能對(duì)他實(shí)施正確有效的教育,,于是把所有的希望寄托給老師,期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣,、壞品行,。這一點(diǎn)無疑是把老師的作用擴(kuò)大了,假如老師個(gè)個(gè)都是神的話,,一切問題也就不再是問題了,。家長(zhǎng)們,要想能夠解決孩子的問題,,就應(yīng)做到家校的和諧配合,,密切溝通,以形成教育合力,。
最后一點(diǎn)想與家長(zhǎng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧:首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,,而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績(jī)轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),,平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說:“積一千,,累一萬,,不如養(yǎng)成好習(xí)慣?!边@是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,就能自覺、自控,,使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,,同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn),促進(jìn)智力的發(fā)展,。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),,不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。有的家長(zhǎng)為了孩子安靜的學(xué)習(xí),,在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,,我很贊同這樣的做法,。三是督促孩子認(rèn)真并及時(shí)完成家庭作業(yè),,動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求,。有的家長(zhǎng)做得非常好,,特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,這個(gè)要求很正確,,慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣,。不要等到玩得差不多了,才來做作業(yè),,那樣時(shí)間緊,,學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完,作業(yè)也是字跡潦草,,錯(cuò)誤百出,。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān),,希望家長(zhǎng)能配合老師,,進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。孩子有了多余的錢就會(huì)買零食,、玩游戲等。五是發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系,。尤其是孩子思想上的問題,。
孩子的教育工作是瑣碎的,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿意之處,,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的支持!
謝謝大家!