作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇一

1,、在趣味的語言活動中,，辨別行為的對與錯(cuò),。

2、經(jīng)過觀看錄象,，讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、理解故事資料,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

4,、大膽的表述對故事的理解,。

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作,；幼兒在園吃糖,、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象,。

一,、出示兩只小動物，引起幼兒興趣,。

1,、今日，教師請來了小黃狗,、小老鼠,，你喜歡誰啊,？為什么,？

二,、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1,、看了兩只小動物的表現(xiàn),，我們再來說說你更喜歡誰？先來看小黃狗,，它在干什么,？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了,？

我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌。

小黃狗,，吃香蕉,。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3,、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的,？

你認(rèn)為小老鼠的行為對不對？為什么,？

學(xué)學(xué)動作“丟”,。

我們也來編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉,。果皮丟到地面上,。

小結(jié)：那此刻，你更喜歡誰了??？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗,，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶,。

三、除了吃香蕉,，我們還吃過好多好吃的東西,，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四,、觀看錄象兩段,。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么,？他們又是怎樣做的呢,？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢,？

我們給他次機(jī)會,，這兒有張?zhí)羌?，他會怎樣做?/p>

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢,？（表揚(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí),，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五,、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇二

1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,，知道大家都喜歡干凈的孩子,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

情景歌曲《找朋友》、《講衛(wèi)生》,，課件《小豬變干凈了》,，人手一份洗手用具（水盆、香皂,、毛巾）,。

師：孩子們，聽,！什么聲音,？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎,？我們一起來看看,。

（評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點(diǎn)，引起了孩子們的注意,，并激發(fā)他們猜想的興趣,，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

1,、師：小豬找到朋友了嗎,？

幼兒：沒有。

2,、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩,？

幼兒：因?yàn)樾∝i太臟了。

3,、師：小豬該怎么辦呢,？咱們來幫他想個(gè)辦法吧。

幼兒a：自己玩,。

幼兒b：自己玩多沒意思,。再找別人去,。

幼兒c：別人也會嫌他臟，不跟他玩,。小豬應(yīng)該洗干凈,。

師：咱們來看看小豬是怎么做的。

繼續(xù)看課件后提問：

4,、師：小豬是怎樣變干凈的,？

幼兒：洗澡！

5,、師：小豬變干凈后,，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,，他們玩得可開心了,。

6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩,？臟的，還是干凈的,？

幼兒：我喜歡干凈的朋友,。

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩,，大家都喜歡干凈的孩子,。

（評析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件,，通過視聽結(jié)合調(diào)動幼兒的感官參與,，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法,。在此過程中,，孩子們能夠認(rèn)真觀看，主動思考,。）

1,、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,，我們也來洗洗澡,，做個(gè)干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢,？

幼兒a：洗臉,。

幼兒b：洗胳膊。

幼兒c：洗頭發(fā),。

師：請跟我一起,，咱們從上往下洗,。

2、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動,。

小結(jié)：洗個(gè)澡真舒服呀,！天熱了，我們要勤洗澡,，勤換衣服,。

（評析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望,，安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié),。而且活潑的律動式充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性。）

1,、師：每天,，我們的小手用的最多，最容易臟了,。小手是怎樣變臟的,？

（幼兒：玩積木、玩沙,、寫字,、做游戲、上廁所）

2,、師：每當(dāng)我們用手來做事情的時(shí)候,，小手就會變臟。手臟了會有什么害處,？

幼兒a：手臟了,，小朋友就不和我拉手了。

幼兒b：手臟了會把衣服摸臟,。

幼兒c：如果用臟手拿東西吃會生病的,。

3、師：哎呀,！手臟了會給我們帶來這么多害處呀,！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。

幼兒a：不摸臟東西,。

幼兒b：洗手,。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手,，吃飯以前洗洗手,。

4、師：你們說得真好。下面我們就來學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》,。

教師先便做動作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

5,、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了,，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧,。

教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行,，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

6,、師：（檢查每個(gè)孩子的小手）現(xiàn)在,，你們的.小手白白的，香香的,，洗得真干凈,！

小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了,，所以,，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去,。小手干凈了,，就會少生病，我們一定記住飯前便后要洗手,。

（評析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手。每個(gè)孩子都有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，所以互動性很強(qiáng),。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性,，并且,，真實(shí)的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時(shí),，我注意到適時(shí)的表揚(yáng)好象,，讓孩子們更樂于參加活動。）

1,、師：手臟了,，會給我們帶來很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東西,，牙齒也會變臟,。牙齒臟了會有什么害處？

幼兒a：嘴里有味,，不好聞,。

幼兒b：牙齒會變黑,。

幼兒c：生蛀牙。

2,、師：哎呀,，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈,？

幼兒a：漱漱口,。

幼兒b；睡覺前不吃東西,。

幼兒c：刷牙,。

3、齊說兒歌《刷牙》,，并做律動,。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生,，要做到早晚刷牙,，飯后漱口。

（評析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,，而且,，他們已經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望,。）

今天,，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡,，勤換衣服,，早晚刷牙，飯前便后要洗手,，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,。

（評析：在總結(jié)時(shí)，我一改往常單純老師說孩子聽的方法,，而是將這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容在我的提示下,，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢查了孩子們的接受情況,，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解,。

做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室,。

（評析：律動《講衛(wèi)生》,，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

活動延伸：

請家長督促孩子養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

本活動設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)比較清晰,、緊湊,。在整個(gè)活動中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,，注意動靜交替,，采用生動、活潑的多種形式,，讓幼兒視覺,、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮,，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育,，并積極培養(yǎng)師幼關(guān)系，重視培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,。

本活動圍繞“愛清潔 講衛(wèi)生”的目標(biāo),，按照由總到分的步驟層層展開，環(huán)環(huán)都緊扣主題,，而且,，教師能夠利用有趣的活動強(qiáng)化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇三

1,、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生,，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手,、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣,。

2、認(rèn)識蒼蠅,、蚊子的外形特征,，知道它們的害處。

相關(guān)圖片和錄象帶

1,、讓幼兒猜謎語,，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜

2,、認(rèn)識蒼蠅和蚊子及其危害

(1),、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認(rèn)識它們,。

(2),、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑,、垃圾箱等臟的地方生活)

(3),、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

(4),、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

3、活動總結(jié)：教育小朋友要勤洗手,，不吃不清潔的食物等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

今天的活動中,，幼兒知道不能買攤販的食物,，因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙]有防護(hù)措施是不干凈的，蒼蠅,、蚊子等到處亂飛,，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病,，就會有生命危險(xiǎn),。所以大家都決定以后不購買這些食品。

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇四

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性,，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣,；

2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈,，尤其是一些難洗的部位,。

活動準(zhǔn)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條,、圖片（洗臉的寶寶）,、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

一、設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動

1．“嗚嗚～～～,，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>

2．一起問：“娃娃,，你怎么了,？為什么哭啊,？”

3．“原來娃娃在外面玩,，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了,，你們說怎么辦?。俊?（引出應(yīng)該洗干凈）

二,、引發(fā)討論

你每天洗臉嗎,？誰幫你洗的？你自己洗的,，那你是怎么洗的,？

（幼兒討論，講述）

誰來洗洗,？（個(gè)別幼兒演示）

說一說,，剛才**是怎么洗的？你會嗎,？大家一起來洗洗你的小臉,。

三、進(jìn)一步置疑

1．娃娃怎么還在哭??？聽聽怎么了？

（引出進(jìn)一步討論）

“看看有沒有幫她洗干凈??？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？”

2．出示圖片（對于難洗的部位進(jìn)行放大,，比如眼窩,、耳窩、耳根,、鼻翼）

3．幼兒再次嘗試,，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．教師正確示范,，幼兒模仿,。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌,，一邊和孩子們一起洗臉。

五,、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,，香香的,？（引出每天洗臉）

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇五

團(tuán)體或小組教學(xué)

故事啟迪法

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

(一)導(dǎo)入活動：

教師：小朋友們看一看自我的小手小腳,，上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關(guān)鍵步驟：

1.教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說,。

2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述,。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴,，咬住指甲不松開,。小小手，來幫忙,，用力按下指甲斷,。臟東西，露出來,，清潔衛(wèi)生不忘掉,。

(三)結(jié)束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子,。

家園互動：

1.家長能夠在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能,。

注意事項(xiàng)：

教師和家長必須要以身作則,，女士不要留長指甲，也不要染指甲,，為幼兒樹立榜樣,。

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

小班衛(wèi)生教案 小班衛(wèi)生教案我會洗臉篇六

1、了解衛(wèi)生間里的一些常用物品以及它們的用處,。

2,、會用固體膠把物品粘貼在指定的位置。

3,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、樂于探索,、交流與分享。

操作材料《寶寶家的衛(wèi)生間》,、固體膠,。

一、導(dǎo)入引趣

1,、教師帶領(lǐng)孩子做《生活模仿操》并引導(dǎo)幼兒說出“衛(wèi)生間”,。

（1）“小朋友早上起床后要做些什么?。俊保ㄋ⒀?、洗臉,、梳頭發(fā)）引導(dǎo)幼兒隨著音樂做一做《生活模仿操》?！?/p>

（2）我們在哪里刷牙,、洗臉、梳頭發(fā),？

引導(dǎo)2,、說說我家的房間——回憶對于衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣你知道衛(wèi)生間里還可以干什么嗎,？

小結(jié)：衛(wèi)生間是我們小朋友洗澡,，刷牙，洗臉,、洗澡和上廁所的地方,。

二、布置衛(wèi)生間——老師演示課件,，說說不同的擺放位置

1,、老師演示課件，幼兒觀察

提問：

（1）這是紅紅家,，是紅紅家的哪個(gè)房間,？

（2）你們家的衛(wèi)生間里還有些什么？在這里缺了哪些有用的東西,？

2,、教師演示課件，出示物品圖案,。

紅紅也買了許多衛(wèi)生間要用的東西,，紅紅說請小朋友幫忙把這些物品放放好

提問：

（1）看看紅紅買了什么？

（2）把這些東西放到這個(gè)衛(wèi)生間里去呢,？它們有些什么作用呢,？

牙膏、牙刷可以刷牙,，保護(hù)我們的牙齒”,。

毛巾可以洗臉，讓我們的臉干凈”

肥皂能讓我們的小手洗干凈

沐浴露可以洗澡,，讓我們的身體變得干干凈凈,。

3、演示課件,，將需要的物品分別放置在適宜的位置（提醒幼兒注意一定的方向感,，如：沐浴露放在浴缸旁邊,、肥皂放在洗手臺旁、刷牙杯口朝上,、毛巾的邊在下面……）

4、幼兒操作,，老師鼓勵幼兒邊貼邊說說各物品的用處和擺放位置,，并注意指導(dǎo)幼兒固體膠的使用方法。

小結(jié)：衛(wèi)生間里每一樣物品都有它自己的本領(lǐng),，我們要仔細(xì)地幫助他們找到正確的位置貼好,，那么紅紅進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候就不會找不到了。

三,、展示我的衛(wèi)生間——鞏固物體的上下方位及物品的用處

1,、說說寶寶的衛(wèi)生間里有哪些東西，分別在哪里,？

2,、在區(qū)域活動中，我們可以一起來造寶寶的家,。