總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

由于科學(xué)課的特殊性，科學(xué)課的教學(xué)對每一個老師來說,，都是一個挑戰(zhàn),。很長一段時間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿疑惑，但慢慢的我感覺到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材,，吃透教材,，進(jìn)而開展靈活的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多媒體設(shè)備讓學(xué)生直觀,、形象地感受科學(xué)知識。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)總結(jié),。同時根據(jù)教材內(nèi)容，安排學(xué)生一定的課外觀察活動,，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué),、感受科學(xué)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)最好的老師,，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中,，我力求課堂氛圍的活躍,、積極，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，發(fā)表自己的見解,。在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生大膽猜測,、大膽操作，讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近,，他們也就更有興趣去學(xué)習(xí)科學(xué),。

觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn),。教會學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn),，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中,，我積極創(chuàng)造條件,，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目,。因地制宜,，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣,。

一學(xué)期下來感覺收獲頗豐，但也有不足和需要改進(jìn)的地方,。

1,、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高,。

2,、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng)。

3,、把握學(xué)生的特點(diǎn),，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵方面做的不夠。

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù),。作為一名新教師，我認(rèn)真做好科學(xué)課的備課,、上課,、作業(yè)批改工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃順利完成了四年級的科學(xué)教學(xué)工作,，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)年上學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心,、童趣,，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c,、主動地探索,，在參與和探索中有所收獲,。同時有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí),、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

1,、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

在使用這一教材中,，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境,、經(jīng)驗(yàn)背景、個性特點(diǎn)等方面存在的差異,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)活動、設(shè)計(jì)制作,、綜合評價等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會和創(chuàng)新空間,。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,，實(shí)驗(yàn)過程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)撵`活,，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),，而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此,，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn),。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動和師生、生生的交流活動,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生進(jìn)行探索活動,，一方面、正確的猜想會對學(xué)生是一種激勵,，學(xué)生會有一種成就感,，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實(shí)踐,；再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生也會從中有所感悟,，去不斷地實(shí)踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,，要勇于去實(shí)踐,，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理,。所以，我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好,，它對學(xué)生進(jìn)行好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助,。逐漸地猜想會成為學(xué)生的一種習(xí)慣,，一種探索的動力,。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實(shí)踐,，學(xué)生的活動會更豐富,、更充實(shí)、更有意義,。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生,、生生之間的交流，這也會對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),，在交流中大家可以相互取長補(bǔ)短,、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,，同時有利于拓寬學(xué)生的思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的,。所以,，從起點(diǎn)三年級《科學(xué)》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來,，我們所有的孩子都會有所改變,，有更大的發(fā)展。

3,、有意識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神

在這一教材的使用過程中,，我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動與社會生活、學(xué)生個人生活聯(lián)系在一起,，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的,，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還非常注重了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動的能力

《科學(xué)》這一教材非常注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助,。我們深有體會,，學(xué)生進(jìn)行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅(jiān)持,，很多孩子會中途放棄,，最后會一無所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會,。課外活動都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會，我覺得非常好,，符合社會和時代發(fā)展的需要,。

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。

四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

在實(shí)施教學(xué)的過程中,，我本著這樣的一個原則,，就是把握教材精髓，但不要局限于課本內(nèi)容,，應(yīng)在時間,、空間、探究對象上進(jìn)行有效拓展,。針對新教材內(nèi)容的綜合化,，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)最適合，所以我在教學(xué)中一般采用先單元后具體的方式,。

當(dāng)然這種處理教材的方法,，對老師的要求更高了，它既需要老師在上課之前對這一單元的教學(xué)內(nèi)容了如指掌,，更需要老師掌握更多的關(guān)于這方面的知識,，以便在學(xué)生困惑時、有分歧時做出有力的指導(dǎo),。

當(dāng)我對每一課進(jìn)行深入備課時,，我又發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的，它需要學(xué)生做很多課前準(zhǔn)備和課后拓展,，而這些課前準(zhǔn)備和課后拓展又是必不可少,，它既能鼓勵學(xué)生主動搜集和了解更多的知識,，又能對所學(xué)知識起到鞏固和加深的作用。如果教師為了省時省力,，而忽略了這些環(huán)節(jié),，那科學(xué)課的改革只會流于形式。于是,，我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上,，我要把科學(xué)課深入到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生不但學(xué)科學(xué),，還要愛科學(xué),、用科學(xué)。但是實(shí)施起來畢竟有難處,，因?yàn)橐酝目茖W(xué)課教學(xué)中,，好象形成了一種不成文的規(guī)定，那就是科學(xué)課沒有課后作業(yè),，學(xué)生們也習(xí)以為常了,，回家后腦子里想的只是那些需要動筆寫的語文、數(shù)學(xué)作業(yè),，這樣的動手作業(yè)就不算什么作業(yè),，所以早就拋到腦后了。這樣看來,，要想有效地發(fā)揮課后探究的作用,，必須先得轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生們樂于做,，想去做,。

評價是教學(xué)工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，如果沒有評價,，整個教學(xué)活動將成為一個只有執(zhí)行而無反饋的過程,，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔,，它指引著學(xué)生進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí),。所以在評價的方法和內(nèi)容上要體現(xiàn)出教師教學(xué)的指導(dǎo)思想。

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

伴隨著炎炎夏日的到來,，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落,。隨著工作時間的增長，我越來越覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,。因此,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的.思想覺悟,。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從書中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到為人師表，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我,，喜歡我,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇，責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟,、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

本年度我所擔(dān)任的是四年級科學(xué)教學(xué)工作。我想,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前，探在課中,，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,。我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我是這樣進(jìn)行教

學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備：我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,，每個學(xué)生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,。

5,、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

我熱愛自己的工作，做到按時上下班,，不遲到不早退,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在緊張工作之余，時刻要為自己充充電,，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對,。

本學(xué)期,，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高,。金無足赤，人無完人,，也難免有些缺憾,，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，使自己不斷提升與完善,。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

1、試題內(nèi)容好,，題型全面廣泛,，整份試卷分為填空、判斷,、連線,、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用,、簡答，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用能力,；又考察學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)操作能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,，靈活中有考察基礎(chǔ),，試題出的比較好。

2,、試題難易程度適合全體學(xué)生,，教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面,，注意了坡度的平緩,，試題的低中難題分布恰當(dāng)

小學(xué)四年級科學(xué)檢測試卷,。題型靈活，涉及知識廣泛,，還培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活的實(shí)踐能力,，真正做到學(xué)科學(xué)，用科學(xué),，讓科學(xué)為生活服務(wù).

這里我們只分析主觀原因,，主要是我在教學(xué)方面的失誤原因。

1,、四年級的科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)?，我是科學(xué)課“新人”，對科學(xué)課的認(rèn)識尚在建立中,，對一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程,，尤其是一些內(nèi)容，還需要進(jìn)一步的理解,。因此,，我的的授課基本屬于邊學(xué)習(xí)邊上課的狀態(tài)，出現(xiàn)錯誤應(yīng)該是正常的反應(yīng),。

2．因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時,，學(xué)生積累不夠,。

1．我在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得,。

2．加強(qiáng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高理解力,。

3．我會給學(xué)生提供運(yùn)用知識的機(jī)會,。運(yùn)用的過程有助于加深理解。

4.多給學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，學(xué)生只有親身做過了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理,，光憑教師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識,，豐富課堂教學(xué),。

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課，我做了下面的工作：

了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，

針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動,，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

20xx年7月13日

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時，它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。我的具體做法是：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

3,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。

5,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步,。

20xx.01

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo),。同時,，充分考慮到學(xué)生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

二,、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇

心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。 實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。 為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進(jìn)一步去思考,。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

具體做法：

學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。

實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成,。

在教學(xué)中,，我對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

二,、存在的問題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,，有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；

三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)努力,。

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

1、試題內(nèi)容好,，題型全面廣泛,，整份試卷分為填空、判斷,、連線,、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用,、簡答,，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,；又考察學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)操作能力,。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ),，試題出的比較好,。

2、試題難易程度適合全體學(xué)生,，以本為本,，重視了課本知識。教育的目的在于面對全體學(xué)生,，面向?qū)W生的每一方面,，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng),。

1,、四年級(2)班共38人，均分是分,，五,、六十分的學(xué)生較多。

2,、我班高分不多,，最高的分。

3、班級中優(yōu)秀的人數(shù)較少,，優(yōu)秀率僅達(dá)49.47%,。

1、填空題,、判斷題,、連線題是基礎(chǔ)題，失分不多,。

2,、實(shí)驗(yàn)題、簡答題失分較多,。

由于四年級這次考試的實(shí)驗(yàn),，在書本中有，在課堂上也講到過,，還演示過,。可是題目一變換,，學(xué)生就不知道如何回答,，學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死。實(shí)驗(yàn)題學(xué)生失分較多,，學(xué)生不會靈活運(yùn)用知識解答試題,，審題不清。簡答題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，對基本技能的運(yùn)用,。結(jié)合圖來回答,，大多數(shù)學(xué)生沒有看清圖意,，使答案不完整，造成失分,。原因分析：

1,、復(fù)習(xí)時間較少。

2,、部分學(xué)生平時態(tài)度不端正,，對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不積極,，加之后進(jìn)生理解能力差背得慢,，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,，知識沒掌握,。

1、多給學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，學(xué)生只有親身做過了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理,，光憑教師的講解演示是不夠的,。

2、教師在教學(xué)過程中要注重知能并重,，既要準(zhǔn)確傳授知識,，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

3,、自覺學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教參、教材,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能,，研究教材、教法,、學(xué)法,。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi),，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,。

5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識,，豐富課堂教學(xué),。四年級科學(xué)期中檢測質(zhì)量分析

小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(人教版 四年級科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

時光如水，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。這期間我對自己的教育教學(xué)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

１,、備課

從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,?？梢愿鶕?jù)要求，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

３、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)我利用中午時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。４、作業(yè)

根據(jù)素質(zhì)教育要求,，我把作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié),，參加了5次教育教學(xué)理論講座,，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

1,、任教的班級成績有了大幅度的提高,。

2、在學(xué)校的展示課中受到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致好評,。

3、在縣科學(xué)課備課比賽中獲一等獎,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的科學(xué)教學(xué),。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

２,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

３,、對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何的做人,，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長。

４,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

５,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。