心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。
高中語文老師教學(xué)心得體會篇1
我有幸搭上課改的這列快車,,身為第一線的數(shù)學(xué)教師,,從課改理念的學(xué)習(xí),到深入課堂進(jìn)行課改實驗,,我從中受益匪淺,,可以說“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進(jìn)行一下高二年級的教學(xué)反思如下:
一,、成功的經(jīng)驗
1,、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā),讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,,而忽視與生活實際的聯(lián)系,以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,,從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐,,基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,,課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入,在生活中學(xué)習(xí),,到生活中運(yùn)用,。如:我在上等比數(shù)列一課時,不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入,,而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題,,獨(dú)立探索,由此知道細(xì)胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù),,而這一問題可以由等比數(shù)列來處理,再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確,。讓學(xué)生在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系,,建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性,,產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,。
2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,。通過學(xué)習(xí)課標(biāo),我意識到:“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個人的思維方式,,而且成為一個人的生活方式,。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué),,這樣,學(xué)生是踏著別人踩出來的路走,,而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走,。“課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識,,同時也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程,,讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。
二,、存在問題
1,、組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位,由于學(xué)生人數(shù)過多,,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中參與面不是很廣,,往往讓少數(shù)學(xué)生參與,而大部分學(xué)生成為“旁觀者”,。
2,、關(guān)注弱勢群體不夠,課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況:有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言,,能與同伴進(jìn)行合作與交流,、能熱情地投入到自主探索之中,是課堂舞臺的主角,,能給課堂教學(xué)帶來生機(jī)與活力,,但細(xì)細(xì)觀察會看到,在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,,總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾,,可想而知,久而久之形成“差生”是必然的,。
根據(jù)兩點(diǎn)所想到的,,要想改變上面的狀況,我認(rèn)為:
1,、要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實踐的深入思考與研究,。教學(xué)中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動一方面要具有一定的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計具有層次性和開放性的活動,,使得各個層次的學(xué)生都有事可做,,有事可想,都有收獲,,都有體驗,。
2、在教學(xué)中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少,,而應(yīng)以追求活動的質(zhì)量為宗旨,,這樣才可以保證各個學(xué)習(xí)活動都有充分的時間與空間,。
3、確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),。力爭做到“好生吃得飽,、后進(jìn)生吃得了”,可提供各種層次的彈性練習(xí),,讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇,、實踐和解決。
高中語文老師教學(xué)心得體會篇2
時光荏苒,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,,這學(xué)期以來,我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法,,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是上都有了明顯的進(jìn)步,,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),,并嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民-主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo),。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,,為了加強(qiáng)對新課程的認(rèn)識和了解,,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),,開通了教育教學(xué)博客,,養(yǎng)成了及時寫的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基矗同時,,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗,教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,積極研究學(xué)情
所謂“親其師,,信其道”,“愛是最好的教育”,,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),,同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣,,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,,在教學(xué)中才能做到有的放矢,,增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四,、充分備課,,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,,互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,,生動活潑,,方法靈活,講練結(jié)合,,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,,擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),,從教材的實際內(nèi)容出發(fā),,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性,。一節(jié)課的好壞,,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5,、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;6,、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8,、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的,,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),疑惑點(diǎn)如何澄清等
在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
五、落實常規(guī),,確保教學(xué)質(zhì)量
上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),,也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,,面向全體學(xué)生授課,,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,,從聽講,、筆記、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,,不光獲得應(yīng)有的智慧,,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn),,尋求解決問題的思路和方法,,提出合理的解決,力爭使講解通俗易懂,,使方法融會貫通,,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力,。
“落實就是成績”,,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),,也是最出成績的一環(huán)。因此,,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程;2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,,以提高課堂效率;3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進(jìn)度;4,、單元測試及時批改,,及時整理錯題訂正本。5,、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),,因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點(diǎn),,特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運(yùn)用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識,、判斷和應(yīng)用的目的。其中,,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,,尤其是要重視概念、公式,、法則、定理的形成過程,,運(yùn)用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,,不但要會做,,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
六,、更新觀念,,積極進(jìn)行新課改
首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向,。
其次,,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識,取長補(bǔ)短.
同時,,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.
七,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
八,、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
總之,教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),,還要因地制宜,,與時俱進(jìn),針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,,有計劃有落實有檢查,,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注每一個課堂,,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),,從小處著眼,從細(xì)處著手,。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
高中語文老師教學(xué)心得體會篇3
高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕,,我們又送走了一批莘莘學(xué)子,。回顧高三一整年的教學(xué),,感想頗多:壓力,、緊張、學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、經(jīng)驗、教訓(xùn),、收獲,、喜悅......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落,。凝結(jié)著學(xué)生的夢想,,背負(fù)著教師的責(zé)任,寄托著家長的期望,,伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,我們也該給自己交上一份滿意的答卷,。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點(diǎn)心得,,與大家共同分享,。
一、愛心、細(xì)心,、耐心、誠心,、責(zé)任心
進(jìn)入高三,,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大,心理脆弱,,更需要老師的關(guān)愛與幫助,。作為教師,首先應(yīng)具有“愛心”,,要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切,。不管是面對學(xué)生的進(jìn)步還是落后,優(yōu)點(diǎn)還是不足,,正確還是過失,,一切都從“愛”的角度出發(fā),用愛去助長學(xué)生的信心,,用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,,用愛去撐起一片無雨的晴空,讓學(xué)生快樂,、輕松而健康的成長,。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?!皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛?,“愛”是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉,也是我們熱愛工作,,敬業(yè)愛崗的強(qiáng)大動力所在,。
其次,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察,,隨時了解學(xué)生動向,,并及時進(jìn)行“耐心”指導(dǎo),以避免學(xué)生走入誤區(qū),。例如,,在我所教班級中有這樣一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,,但在一次測試中,,她的成績急劇下滑,并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉,,課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師,,我看在眼里,,疼在心里,,于是及時和這名學(xué)生進(jìn)行談心,發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié):早戀,。幾經(jīng)交談與引導(dǎo),,終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉。
此外,,作為教師,,我們更要以“誠”待人。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系,,努力營造一種“和諧”的氣氛,,為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,打下良好的“精神”基礎(chǔ),。
總之,,對學(xué)生,我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、和“誠心”,,而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上,,是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的熱愛,,在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下,我們要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),,從而實現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二,、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,爭創(chuàng)高效課堂
俗話說“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下,,要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師,,首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,勇于探索,,敢于創(chuàng)新,。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識,精深的學(xué)科知識,,系統(tǒng)的語言知識,,并能準(zhǔn)確把握高考動向。在日常教學(xué)中,,積極參加“聽,、評課”,,“研討課”、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動,,逐漸完善自己的教學(xué)模式,,創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì)、高效課堂,。同時,,要充分了解學(xué)情,做到“以學(xué)定教”,,讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體,,教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,真正實現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”,、“在學(xué)中思”,,從而提高課堂效率,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式,,而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量,,這就需要我們具體做到:
首先,,要精心設(shè)計學(xué)案,充分備課,,做好課前準(zhǔn)備,。教師在明確教學(xué)目標(biāo),掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計學(xué)案,,并體現(xiàn)“學(xué)為主體,,教為主導(dǎo),疑為主軸,,練為主線”的思想,,做到步驟清晰,重點(diǎn)突出,,實用性強(qiáng),。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí),合作探究”,,讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué),,先學(xué)后教”的作用。
此外,,運(yùn)用多種教學(xué)法,,全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確,思路清晰,,環(huán)節(jié)齊全,,重點(diǎn)突出,講練結(jié)合,,能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力,,以培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫等基本語言技能為目的,,立足于基礎(chǔ)知識,讓英語課堂活躍,、高效起來,。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān)。俗話說:“教學(xué)有法,,但教無定法”,,英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性、豐富性,,做到“一法為主,,多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,要充分發(fā)揮直觀教具,,電化設(shè)備和多媒體的作用,,來輔助英語教學(xué)。
有效地設(shè)置情境,,進(jìn)行“情景教學(xué)”,,讓學(xué)生身臨其境,體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)然,在課堂上,,教師必須做到精講精練,,講練結(jié)合;知識以舊帶新,互相滲透;語言精煉,,啟發(fā)到位,。力避“以講代思”、“以講代練”,,在重點(diǎn)內(nèi)容知識的構(gòu)建中,,在解決問題基本策略的形成過程中,要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá),及時反饋與調(diào)控,,提高講的“針對性”與練的“有效性”,。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍,,并鼓勵學(xué)生勇于表達(dá),,形成英語思維。
三,、針對學(xué)生特點(diǎn),,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”,。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果,。因此,針對學(xué)生,,尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),顯得尤為重要,。古語云“予人以魚,,惠其一時;授之以漁,惠其一世”,。在課堂教學(xué)中,,我們應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,勤于思考,,善于總結(jié),,勇于實踐,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。
例如:對高三學(xué)生閱讀理解專項進(jìn)行方法引導(dǎo),。英語閱讀理解的題型可大致分為:細(xì)節(jié)題,猜意題,,推斷題和主旨大意題等四大類型,,每種題型都有各自的做題方法。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三,,觸類旁通,,而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時,,可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段,。一般而言,主題句多位于首段或尾段,,但有時也會用首段作“引子”,,二段點(diǎn)題。但若全文找不到合適的主體段,我們可以先找出每段的主題句,,將其合起來,,便得出全文主題。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響,,若遇到“新聞報道”類文章,,主題一定位于首段的導(dǎo)語中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后,,自然會提高效率,,減少彎路。
如果說課堂是個“大舞臺”,,那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演,,學(xué)生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,,在英語教學(xué)面臨任務(wù)重,,時間緊,學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,,學(xué)習(xí)能力各異的情況下,,我們每位英語教師都應(yīng)立足實際,不斷學(xué)習(xí),,不斷探索,,不斷實踐,不斷總結(jié),,研究新思路,,接受新理念,扎實工作,,持之以恒,,努力讓學(xué)生在自己的“舞臺上”,綻放最美的舞姿!
高中語文老師教學(xué)心得體會篇4
踏上工作的崗位,,我已有了十年的教齡,。這個學(xué)年,我擔(dān)任高二(8)班,,高二(3)班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,教學(xué)上虛心向老教師請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,,針對性的開展教學(xué)工作,,使工作有計劃,有組織,有步驟,。經(jīng)過了一個學(xué)期,,我對教學(xué)工作有了如下的感想:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,既備學(xué)生又備教材備教法,。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出小結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點(diǎn),為學(xué)生歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,,教學(xué)言簡意賅,,深入淺出。我認(rèn)為學(xué)生積極參與,,教學(xué)才能取得較好的效果,,所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。師傅在平時的指導(dǎo)中多次強(qiáng)調(diào)讓我一定要注意精講精練,,在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問,。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課,,做到邊聽邊學(xué),,給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,,并常請備課組長和其他老教師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,,有層次性,,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,并分析,、記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,,并針對反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、教學(xué)成績
擔(dān)任高二(3)班和高二(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無論在學(xué)校階段考試,,還是市里期末統(tǒng)考中,,所擔(dān)任的文科班均能出色完成教學(xué)指標(biāo)!教學(xué)教風(fēng),深受學(xué)生的歡迎
以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得,,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗,,以便盡快的提高自己。
高中語文老師教學(xué)心得體會篇5
都說時光如梭,,轉(zhuǎn)眼2018年的工作又接近尾聲了,。在這一年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,,傾注于每一個學(xué)生身上,。一年來,無論是思想方面,,還是工作,、學(xué)習(xí)和生活方面,我都有了長足的進(jìn)步,,在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆,。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié):
一,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),,提高個人師德修養(yǎng)
在思想上,自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀,,平常利用電視、電腦,、報紙,、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢,學(xué)習(xí)知識和有關(guān)黨的政策文件,、書籍,,并把它作為思想的綱領(lǐng),行動的指南;積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)展觀實踐學(xué)習(xí)教育活動;時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,,明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參加各項黨的活動會議,,在工作中起到模范帶頭作用,,努力做教師的表率。同時,,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。
作為一名共產(chǎn)黨員,,我積極要求進(jìn)步,,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。另外,,我積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在黨組織的關(guān)懷下,,在同事們的幫助下,,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),,取得更大的進(jìn)步,。
二、立足崗位,,勤奮工作,,樂于奉獻(xiàn)、
作為一名共產(chǎn)黨員,,在工作和學(xué)習(xí)中,,自己一貫堅持與時俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新,,自己堅決順應(yīng)時代要求,,更新自我,完善自我,,無論作什么事,,特別是涉及到人民群眾根本利益和事,都能保持清醒的頭腦,,以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己,。在自己的工作崗位上,,自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,愛校愛教,,愛崗愛生,。踏踏實實工作,力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
作為一名教育工作者,,我十分注重自己的一言一行,時刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德,,以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,努力為廣大教職工樹立一個學(xué)習(xí)的榜樣。在班級里為了給同學(xué)們樹立一名教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的教書育人的良好形象,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計劃,,遵守校紀(jì)校規(guī),,按時到校,認(rèn)真做好教學(xué)的每一項工作,,使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識的同時,,努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,不斷地充實,、更新教育教學(xué)理念,。在我工作有缺點(diǎn)的時候,有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助;在我工作進(jìn)步時給予我認(rèn)可和鼓勵,。此時,,我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報,,我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,,將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),為學(xué)校服務(wù),,為孩子服務(wù),,為家長服務(wù)。
高中語文老師教學(xué)心得體會