時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

級數(shù)學教學計劃篇一

以“以人為本,，文化關(guān)懷”為教學理念，遵循數(shù)學課程標準的要求,，著力進行“自主合作,、靜思能群”課題的研究和實踐，構(gòu)建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的六年級數(shù)學課堂教學模式,，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力，使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變學生學習方式目標

充分利用學習指要，指導學生利用在家時間和自習課時間充分自學，做到獨立學習,、靜心思考,，把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結(jié)合,，不斷提高學生自學能力,。在課上采用“兵交兵”“ 兵強兵”“ 兵練兵”方式，達到一對一,、一對紅,。群學要做到有的放矢，要內(nèi)容明確,，組織到位,，全員參與，增強群學的實效性,。在展示上,，做到雙色、身正,、字工,、聲亮、脫稿,、背板,，做到重點展示，全員參與,，師生互動,。

2、情感,、態(tài)度與價值觀：

（1）培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣,，于聽中思考，對于傾聽投入的小組要酌情加分,。

（2）在學習過程中,，鼓勵學生積極提出問題，實現(xiàn)有效的生生互動,。

（3）無論課上,、課下，都要適時培養(yǎng)學生合作意識和能力,，使學生在合作交流中共同提高,。

（4）鼓勵學生結(jié)合重點問題進行討論和評價，使知識愈辯愈清,，使在伙伴評價中不斷提高,。

3,、知識與技能目標

（1）使學生認識圓柱和圓錐的特征,，認識它們的展開圖,；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

（2）使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會看比例尺,，通過具體問題認識成正比例、反比例的量,，能找出生活中成正比例,、反比例的實例。

（3）使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表,，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

（4）使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握,，提高綜合運用所學數(shù)學知識,，解決簡單的實際問題的能力。

（5）通過觀察,、操作,、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征,，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法,。

（6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進生活學比例,。

（7）根據(jù)需要,，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀,、有效的表示數(shù)據(jù),。

（8）能夠?qū)πW階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò),，培養(yǎng)學生的分析、類比,、總結(jié)和概括能力,。

1、我的課堂我做主,。必須樹立學生是課堂主人的理念,，無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與，教師的職責只是組織,、引領(lǐng)與合作,。逐步構(gòu)建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學模式，建設(shè)高效課堂,，實現(xiàn)學生幸福的學,，教師幸福的教。

2,、進一步完善學習指要的編制,、使用和管理，使學習指要真正成為學生學習的助手,，促進學生學習能力的提升,。采用積分評價學生學習的過程和結(jié)果，把個人學習與小組成績結(jié)合起來,。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀,，以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績,，使學生時時明確自己的學習狀況,，并樹立自身近期學習目標。

3,、指導并鼓勵小組長開展好組內(nèi)學習工作,，要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用，使組內(nèi)工作有條不紊,，并雙周召開一次小組學習提高會議,。在組內(nèi)實施“一幫一、一對紅”工程,，建立幫扶對子,，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升,。

4,、本學期加強“預(yù)習、鞏固,、提升”三種展示課課型研究,，構(gòu)建三種課型的基本模式，實現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉(zhuǎn)變,。

5,、潛能生提高是本學期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關(guān)注力度,，做到課課關(guān)注,、事事關(guān)注，不但老師要關(guān)注,，組長也要關(guān)注,，組長要幫扶組內(nèi)最薄弱的學生,，老師要幫扶全班最薄弱學生，一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生,，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程,。定期召開潛能生家長會，取得家長的支持和理解,，家校形成合力,，促進潛能生轉(zhuǎn)化,。搞好潛能生數(shù)學拉力賽,，找出不足，培養(yǎng)自信,。

6,、加強糾錯本的使用和管理，不但隨時收集,、整理錯題,，而且要定期借助糾錯本復習和鞏固，使學生真正利用好錯誤資源,，加深對知識的理解和掌握,。

級數(shù)學教學計劃篇二

1、使學生理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)乘,、除法，（簡單的能夠口算）,。

2,、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

3,、使學生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比。

4,、使學生掌握圓的特征,，會用工具畫圓，掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育,。

5,、使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。

6,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,。能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的百分數(shù)的實際問題。

一,、分數(shù)乘法（12課時）

1,、分數(shù)乘法的意義和計算法則5課時

2、分數(shù)乘法應(yīng)用題3課時

3,、倒數(shù)的認識2課時

4,、整理和復習2課時

機動2課時

二、分數(shù)除法（17課時）

1,、分數(shù)除法的意義和計算法則4課時

2,、分數(shù)除法應(yīng)用題6課時

3、比5課時

整理和復習2課時

機動3課時

三,、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（19課時）

1,、分數(shù)四則混合運算2課時

2、分數(shù)應(yīng)用題14課時

整理和復習3課時

機動3課時

四,、圓（9課時）

1,、圓的認識1課時

2、圓的周長和面積6課時

3,、扇形

4,、軸對稱圖形1課時

機動2課時

五、百分數(shù)（15課時）

1,、百分數(shù)的意義和寫法1課時

2,、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化2課時

3,、百分數(shù)的應(yīng)用9課時

整理和復習2課時

機動2課時

六,、總復習（6課時）

機動2課時

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。

2、據(jù)教材內(nèi)容和學生的學習現(xiàn)實確定教學目標,。采用靈活的教學方法,，創(chuàng)設(shè)情景,。讓學生自己操作、自主探索,、合作交流,，共同分享成長的快樂。

3,、熱愛學生,，尊重學生。

4,、認真批改作業(yè),。

5、做好家訪,，貧困生轉(zhuǎn)化工作,。

6,、真開展實踐活動

級數(shù)學教學計劃篇三

1,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

教學時力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1.加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,。

分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有一定的區(qū)別,，在算理上比整數(shù),、小數(shù)計算稍顯復雜，所以學生理解和掌握起來更困難一些,。分數(shù)的加法和減法,，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別,，但是在算理上與整數(shù),、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系,，都是相同單位的數(shù)才能直接相加,、減。為了突出這一共同的規(guī)律,，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加,、減法,，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎(chǔ);而且分數(shù)乘,、除法的內(nèi)容比較多,，學生理解它們的算理也更為困難些。

2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng),。

有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同,。因此對求百分率的問題,，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學,，然后加強百分數(shù)實際應(yīng)用方面的教學,。例如，結(jié)合求百分率,，出現(xiàn)求達標率,、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率,、出粉率);介紹折扣,、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等。放手讓學生自己討論如何求出出勤率,、成活率、命中率等,。既拓展了學生所學的知識范圍,，加深學生對百分率知識的理解;又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣,。

3.注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

教學“位置”時,，首先注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識,，并及時對已有經(jīng)驗進行提升，迅速將具體的情境數(shù)學化,，抽象成學習如何在平面圖上確定位置,，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面,，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材,，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解,，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系,，鍛煉空間想像的能力,。

圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點,。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始,。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識,，本冊的教學要認識圓的特征,、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形,，不論是內(nèi)容本身,，還是研究問題的方法，都有所變化,，教學時通過對圓的研究,，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時,，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系,。教學圓的面積時，教材啟發(fā)學生自己尋找解決問題的思路和方法,，回憶以前用過的轉(zhuǎn)化方法,，從而把圓的面積轉(zhuǎn)化為熟悉的直線圖形的面積來計算。教材還注意通過介紹圓周率的史料,，滲透數(shù)學文化和愛國主義教育,。

4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

在統(tǒng)計與概率方面,，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力,，積累了一定的經(jīng)驗,。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值,。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣,。

5.滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一,。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來,。通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,。

用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學課程的重要目標之一,，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程,，又是培養(yǎng)學生應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識的重要途徑。注意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中,，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

強調(diào)對學生情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，全面提高學生的素質(zhì)。小學高年級學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求欲望,，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導。在教學中,，要通過數(shù)學學習活動,，使學生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀,，這同樣是學生學習、生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ),。

本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領(lǐng)域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等,，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。

級數(shù)學教學計劃篇四

一,、指導思想

本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學教學計劃為指導,加強課程理論學習,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式,，提高自身的教育科研能力,，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度,、學習習慣的更好養(yǎng)成,。建構(gòu)新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,，提高課堂教學水平,，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設(shè)高效,、民主,、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量,。

二,、教學目標

1、把集體備課落到實處,。做好集體備課教案的二次修改和反思,。上好每一節(jié)課。

2,、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力,，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平,。

3,、注重學生興趣的培養(yǎng)，提高學生的積極性,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的教學,，確保學生安全健康的發(fā)展,。

三、主要教學

1,、加大口算訓練力度,，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的基礎(chǔ),，本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加大訓練口算的力度,。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中,，每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練一定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算,，并在訓練過程中逐步提高要求,。

2、繼續(xù)學習新課程理論,，加強教育教學的理論學習,。

本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和討論活動,，用先進的教育理論與深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3,、精心備好每一節(jié)課

本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享,。充分利用集體研討的時間,，討論交流一周教學的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法,。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思,。

4,、認真上好每一節(jié)課

本學期根據(jù)學校要求，上好示范課,、教研課和匯報課,，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結(jié),，積極寫好案例,，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率,。

5,、做好培優(yōu)補差教學，提高教學質(zhì)量,。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時，作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,，讓他們在數(shù)學學習上有所進步,，以提高的數(shù)學成績合格率。

級數(shù)學教學計劃篇五

以《數(shù)學課程標準》為指導,，以提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標,，促進學生自主地參與、探究和交流,，使學生形成良好的數(shù)學思維習慣,、提高解決問題的能力、增進學好數(shù)學的信心,，獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識,。

本班共26人，其中男生12人,，女生14人,。大部分學生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極,，認真完成作業(yè),，主動預(yù)習和復習。而且通過五年的學習,，他們的數(shù)學知識有一定積累,，他們的數(shù)學思維水平也有較大的進步，部分學生解答問題的能力較強,，不管遇到什么題,，能通過自己的探索和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路。也有個別學生只能接受老師教給的方法,，對知識的遷移還不能夠充分理解,，需要本期繼續(xù)努力。學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,，且班上同學思想比較要求上進,，有部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強,，學習有方法,，學習興趣濃厚;另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做,。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高,。故在新學期里,，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì),，全面提高教育教學質(zhì)量,。

1、第七單元“百分數(shù)的應(yīng)用”,。學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第六單元“比的認識”,。學生將在這個單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

1,、第一單元“圓”,。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際,，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用,，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作,、想象、圖案設(shè)計等活動,，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學的積極情感。

2,、第三單元“觀察物體”,。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向(正面,、側(cè)面,、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖;能根據(jù)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛,、視線與觀察的范圍抽象為點、線,、區(qū)域的過程,，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學生將在這個單元的學習中,，認識扇形統(tǒng)計圖,，感受條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進行交流。

教材安排了兩個整理與復習,。整理與復習改變單純做題的模式,，注重發(fā)展學生自我反思的意識,。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目,。

“你學到了什么”這個欄目,，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理,?！斑\用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”,，目的是培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學知識的理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步。

提高學生的數(shù)學成績及綜合素質(zhì),，爭取有所突破,。

整合德育功能，規(guī)范學生行為,，全方位,、細致地落實好學生的常規(guī)管理，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣,。

1,、強化德育意識，抓好班風建設(shè),。發(fā)揮德育工作的整合功能,，嚴格落實班級各項制度，以評選“優(yōu)秀少先隊員”“十五好少年”等為契機,，弘揚先進,，發(fā)揮優(yōu)秀少先隊員的示范、輻射作用,。

2,、重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè),。加強行為規(guī)范教育,，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手,，開展好文明禮儀教育系列活動,。利用晨會、班隊會,、主題教育活動,、班級公約等，強化教育訓練，注重細節(jié),，特別是抓好學生的就餐,、集隊、上操,、午間管理和課間行為規(guī)范等,，切實培養(yǎng)學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人,。

3,、開展好系列主題教育活動。結(jié)合重大節(jié)日,、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用,，一月一主題,，對學生進行感恩、奉獻,、友愛,、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生的良好品格,。

4,、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導,，落實各項心理健康工作方面的要求,，培養(yǎng)學生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強學生適應(yīng)能力和抗挫能力,。特別要注意抓好留守學生,、學困生和習困生的心理輔導，注意考前復習時的心理疏導,。

5,、落實教育三結(jié)合。溝通才能理解,，理解才會支持,，教師要多了解家長，多與家長溝通,，調(diào)動家長的積極性,，與家長智慧相處，每學期至少配合班主任搞好一次家長會,。

1,、重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學,，促進學生對數(shù)學的認識,。

2、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成“問題情境----建立模型-----解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式,。

3,、以數(shù)學活動為線索，促進學生自主地參與,、探究和交流,。鼓勵學生運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題。

4,、關(guān)注學生的情感體驗,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍，發(fā)展學生的學習興趣和自信心,。

級數(shù)學教學計劃篇六

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

本班共有學生45人，其中男生19人,，女生26人,。從上一學年的班主任反映來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫，學習習慣極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強,。上課時不肯積極思考，主動,、創(chuàng)造性的學習有待加強,。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分

別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

1、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、重視與家庭的聯(lián)系,。

級數(shù)學教學計劃篇七

本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握,。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想,。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分。

教學要求：

1,、初步認識負數(shù)，能正確地讀,、寫正數(shù)和負數(shù),；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

2,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積。

3,、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

4,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神,。

教學重點：圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

1,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點,。

4,、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

5,、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力,。

6、教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

7,、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān)。

8,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

級數(shù)學教學計劃篇八

六年級現(xiàn)有*人，個中男生*人,，女生*人,。整體去看本班學生活躍心愛，少數(shù)學生頭腦活潑,，進修數(shù)教的興致較濃,，有優(yōu)越的進修風俗。但也有少少數(shù)學生回響反映較緩,，頭腦早鈍,，注重力輕易疏散,，然則他們有猛烈的供知渴望。但幾個落后生還需勤奮抓一把,，迥殊是有5名同窗智力迥殊低下,，承受才能較好，簡直是不克不及自力完成做業(yè),，以是教員要有條理,，有耐煩的停止教導，要使每一個學生皆能順遂地完本錢教期的進修義務(wù),，別的全班答復成績的主動性廣泛沒有下,，完成做業(yè)謄寫量量沒有下，正在以后的講授中也還要增強練習,。

那一冊課本包含上面一些內(nèi)容：地位,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)教廣角戰(zhàn)數(shù)教理論舉止等,。

分數(shù)乘法戰(zhàn)除法，圓,，百分數(shù)等是本冊課本的重面講授內(nèi)容,。

1、懂得分數(shù)乘,、除法的意義,，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式,，比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘,、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算,。

2,、懂得倒數(shù)的意義，控制供倒數(shù)的方式,。

3,、懂得比的意義戰(zhàn)性子，會供比值戰(zhàn)化簡比,，會辦理有閉比的簡略實踐成績,。

4、控制圓的特性,，會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式,，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積,。

5、曉得圓是軸對稱圖形,，進一步熟悉軸對稱圖形;能應(yīng)用仄移,、軸對稱戰(zhàn)扭轉(zhuǎn)設(shè)想簡略的圖案。

6,、能正在圓格紙上用數(shù)對透露表現(xiàn)地位,，開端體味坐標的思惟。

7,、懂得百分數(shù)的意義,，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績,。

8,、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù),。

9,、履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績、提出成績,、辦理成績的進程,，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化，開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能,。

10,、體味辦理成績計謀的多樣性及應(yīng)用假定的數(shù)教思惟方式辦理成績的有用性，感觸感染數(shù)教的魅力,。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認識,，開端構(gòu)成視察、剖析及推理的才能,。

11,、體味進修數(shù)教的興趣，進步進修數(shù)教的興致,，樹立教好數(shù)教的疑心,。

12、養(yǎng)成當真做業(yè),、謄寫整齊的優(yōu)越風俗,。

①懂得分數(shù)乘、除法的意義,，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式,，純熟較量爭論分數(shù)乘,、除法,，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算，辦理有閉分數(shù)乘除法的簡略的實踐成績,。

②懂得比的意義戰(zhàn)性子,，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績,。

③控制圓的特性,，會用圓籌劃圓;索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積,。

④懂得百分數(shù)的意義,，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績,。

⑤熟悉扇形統(tǒng)計圖,，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑥履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績,、提出成績,、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,，開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能,。

①懂得分數(shù)乘除法和百分數(shù)的意義，純熟停止分數(shù)四則混淆運算,。

②辦理分數(shù),、百分數(shù)簡略實踐成績。

③控制圓的特性,，可以準確純熟較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積,。

④憑據(jù)詳細狀況挑選得當?shù)慕y(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

⑤履歷從實踐糊口中收現(xiàn)成績,、提出成績,、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化,，開端構(gòu)成綜開應(yīng)用數(shù)教常識辦理成績的才能,。

1、增強較量爭論才能的培育種植提拔,，特別是分數(shù)乘除法的較量爭論,，心舉動當作到算得對算得快，筆舉動當作到較量爭論認真,，養(yǎng)成盲目驗算的好風俗,。

2、減年夜研討型進修的力度，讓學生經(jīng)過本身的索求得到常識履歷戰(zhàn)才能,。

3,、增強根本常識戰(zhàn)根本技藝的講授。

4,、增強對學生才能,、優(yōu)越思惟人格戰(zhàn)進修風俗的培育種植提拔，引發(fā)學生進修數(shù)教的興致,。

5,、正在講授中重視底子常識的講授戰(zhàn)根本技藝的培育種植提拔。

6,、分數(shù),、百分數(shù)乘除法利用題是本冊的一個講授重面，要多應(yīng)用線段圖引誘學生剖析,，讓學生過閉,。側(cè)重講授心理解題意，經(jīng)過標題問題會本身剖析數(shù)目閉系,，列出算式,。

7、地位,、圓的熟悉及相干較量爭論要看重曲不雅講授,，利于學生的進修。引誘學生脫手操縱,，脫手繪圖,，成長學生脫手才能。

8,、看重數(shù)教與糊口的聯(lián)絡(luò),，并增強理論才能的培育種植提拔，改善操練設(shè)想,，增進學生的進修,。

9、重視講授方式的最劣化,，關(guān)懷理解每個學生,，注重培劣輔好。

一)地位(2課時),。

兩)分數(shù)乘法(12課時),。

三)分數(shù)除法(13課時)。

四)圓(8課時);

肯定起跑線1課時,。

五)百分數(shù)(15課時),。

六)統(tǒng)計(2課時);

公道存款1課時。

七)數(shù)教廣角(2課時)。

八)總溫習(4課時),。