要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇一

大家好,！今天我的題目是《做一個講文明,、懂禮貌的小學生》我曾經(jīng)在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了,，它會在本能驅(qū)使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼,，甚至名貴的花草，只要可口,，都會照吃不誤,。而人就不同了,。我們饑腸轆轆時,，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺,，但如果囊中羞澀，也不敢有非分之想。甚至,，當你已經(jīng)坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時,，如果主賓還未到來,，也許就需要忍饑等待。為什么呢,？道德規(guī)范的約束！在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^念時時提醒我們做一個文明的人,，做一個遵守社會規(guī)范的人,。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,。但我們生活中的不良行為卻時有發(fā)生：

在校園公共區(qū)域和教室內(nèi)，吐出的痰跡,、空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等經(jīng)?？梢砸姷?。

最典范的是在書桌,、椅子上用刀,、用筆刻劃“留言”,，用涂改液等在上面亂寫亂畫,，在教室的墻壁上涂抹,。上面寫出的內(nèi)容大都是消極頹廢,、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物,，也污染了我們學生的視覺及心靈。

少數(shù)同學說話便帶出臟字,，而且自己并沒有認識到,。他們自己也說：“不是故意的,，只是習慣而已,?！币恍┩瑢W當別人意見與自己不同時,，尤其是當自己的不文明行為受到制止時,，往往惡語傷人，庸俗不堪,。

個別同學在教室內(nèi)大聲喧嘩,，破壞了教學環(huán)境應有的寧靜與和諧,；少數(shù)同學身著比較新潮的衣服,，或是自己“創(chuàng)造”的衣服,，把自己打扮得象一個模特；有些同學的頭發(fā)太長,，讓人以為是“問題少年”。

一些教室經(jīng)常是在使用后無人主動將電燈,、電扇等關(guān)掉,。即使教師反復強調(diào),，有些同學也總是“想不起來這些事情”,。

古人云：“有才無德,，其行不遠”,。一個人如果沒有道德,，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才,。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害,。有人說過：請留心你的行動,，因為行動能變成習慣,；請留心你的習慣,，因為習慣能成為性格,；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運,。同學們，讓我們從一言一行開始做起,，做一個文明守紀的小學生吧！

當我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時,，文明也隨之產(chǎn)生。在擁擠的公車上讓座給老弱病殘,；在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩,；在與他人發(fā)生沖突時懂得寬容待人；在別人處于困境是能伸出援助之手……

一個簡單的行動,，一個小小的改變,，一顆博大的心靈，一個看似不經(jīng)意的舉措,，都體現(xiàn)出你的文明，文明的禮贊永遠屬于你,，文明之歌也會為你而演奏,。文明有時就這么簡單。所以說世界上最簡單的事就是講文明,，最困難的事也是講文明,，你可以偶爾講一次文明，卻不一定能隨時隨地講文明,。

我們應在生活中的點滴小事上尋找文明的身影,，從身邊的小事做起。我一直相信在文明的大地上,，天空會更藍,，生活也將更美好！我們要以自己的行動撐起“禮儀之邦”的光榮稱號,；用我們最真誠的心筑起“文明”的高墻,。

請不要再說“文明離我們很遠！”其實文明,，我們觸手可及,！

謝謝大家，我的演講結(jié)束,。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇二

尊敬的各位老師,，親愛的同學們：

大家好！我是來自三（4）班的柳霽釗,，今天我演講的題目是《讓文明之花處處綻放》,。

在搜集有關(guān)文明禮儀的名言時,，我看到一句“不學禮，無以立”,，媽媽告訴我,，意思是“不學會文明禮儀，就沒法在社會上立足,?！笨次疫€是一臉困惑，媽媽就給我講了一個故事,。有一個年輕人向一位老人問路,，他說：“喂，老頭兒,，這兒離寺廟有多遠,？”老人脫口而出：“無禮（五里）！”那年輕人足足走了五里地,，連寺廟的影子也沒有見著,，他停下來想了想，才恍然大悟,，原來老人是說他沒有禮貌,。可見文明禮儀對我們來說有多么重要,。

我們中華民族一直被稱為“文明古國,，禮儀之邦”，在國學經(jīng)典《三字經(jīng)》里,，就有“為人子,，方少時，親師友,，習禮儀”,。雖然我們只是小學生，但我們?nèi)匀豢梢詴r時處處講禮儀,。吃飯時,，請長輩先入座，是禮儀;來客人時,，主動向客人問好,，是禮儀；在車上,，主動給別人讓座,，是禮儀；在學校,，尊重老師,，幫助同學,，用語文明，不亂扔垃圾,，不亂折花木,，這些都是禮儀。其實,，禮儀就在我們身邊的每一件小事中,。

也許有的同學會說，原來就是一些小事啊,。是的,，禮貌是最容易做到的事情，也是最容易被忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情,，禮儀就在一些小事中，但禮儀決非小事,。就是因為隨手亂扔垃圾,，國慶長假時，有多少美麗的景點被遍地的垃圾所掩蓋,？就是因為下樓梯不

守秩序,，不互相謙讓，你擁我擠,，你打我鬧，發(fā)生了多少校園踩踏事件,，有多少年幼的孩子不幸死亡,？

同學們，順手撿起的是一片紙,，提升的卻是自己的精神,；有意擦去的是一塊污漬，凈化的卻是自己的靈魂,；細心扶起的是一顆被踩的小草,，美化的卻是自己的心靈。讓我們從自己做起,，從身邊做起,，從每一件小事做起，讓文明之花,，在我們每一個人的心中,，在我們的生活中，處處綻放,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇三

各位同學、老師：

大家好!

今天我演講的主題是“做文明學生,，創(chuàng)和諧校園”!

說到這,，老師，同學們,，你們知道什么是文明么?

文明是一種進步,，是思想的科學，行為的端正,，習慣的改善,，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放,、自由,、完善和超越。從教育成長的角度,，文明是告別昨日的無知和粗俗,，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝,。

聽了前面對文明的解釋,，大家都覺得有點理論化了。

其實,，文明就在我們的身邊,。

在9月份剛開學的時候，我們學校就開展了“文明,，,，月” ，相信大家一定印象深刻,。我還記得那個時候老師問了大家一個問題,，大家在掃地的時候覺得累么，大家都回答“累”!一句簡單的話卻反應了我們學校一個很實在的問題,。下課的時候,，大家可以往我們教室的窗外瞧瞧，看看能發(fā)現(xiàn)什么,。窗外那個屋頂上都是煙頭,，飲料瓶以及果皮紙屑等等。這些都是同學們的杰作,，可是,，你們可曾想過，這不是別人的環(huán)境,，是我們的環(huán)境啊,。難道你們喜歡坐在一間堆滿垃圾惡臭的教室上課么?我想,，沒人想吧?

文明的學生，他一定會會自覺維護校園環(huán)境,，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,，把美好留給他人也是留給自己。

認真做好每一次值日,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，這就是文明。

還是再來談談我們的校園吧,，我總是經(jīng)?？匆妼W校請修理師傅來。為什么呢?天臺的水龍頭壞了,，廁所的水箱壞了,，走廊的開關(guān)壞了，哪里的門壞了……為什么總是有那么的公物被破壞呢?因為有些同學沒有愛護公物的意識,。文明的學生,，一定是愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木,，不會踐踏草坪,，不會亂涂亂畫，更不會踢門,、浪費水電等等,。

愛護公物，這就是文明,。

我們總在說構(gòu)建和諧校園,，那么校園因什么而和諧呢?校園因你、我的文明而和諧,。試想,，我們的校園如果沒有與之相適應的環(huán)境氛圍和文明行為,，怎么構(gòu)建和諧校園呢?所以是文明締造了和諧,。

上一次，我們聽了勵志人生的講座,，相信大家還記得師生交流的那個感人場面吧,。那一天我流淚了，我被大家的真情感動了,。

那一刻,，師生間還有什么隔閡呢?其實老師就是學生最好的朋友。有的同學上課吵鬧,，起哄,，不認真聽講,，甚至于老師頂嘴，不尊重老師,，不把老師放在眼里,，其實，有時候想想是不是很不應該呢?換位思考一下,，如果你是老師,，你該怎么做呢?你要怎么對待這樣的學生呢?想想當你總是犯錯的時候老師是怎么寬容你的吧。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系,。是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟,。不說要樹立多大的理想,，報答老師，我們可以做的是最基本的尊重老師,。上課的時候認真聽講,，不做小動作。在走廊看到老師的時候,，一個微笑一個輕輕的點頭,，一句老師好。我想任何老師都會滿足的,。

在前幾星期前,，我們還聽了心理老師的心理健康講座，相信對很多同學收益甚多,。人際,，以及怎樣與他人交往?一直是很多同學所關(guān)心的話題。其實我想說禮貌以及真誠最重要,，試想,，那些因為一點小事就打架的同學，如果在問題發(fā)生的時候你能夠和對方真誠對待,，說句簡單的禮貌用語,，我想不僅不會出現(xiàn)打架，反而是可以讓對方成為自己的好朋友,。有一句話叫多一個敵人不如多一個朋友,，我們來到學校的目的是學習知識，學會做人,，而不是走反方向,，你們說是么?

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇四

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！我是**小學*年級*班的一名學生,，我叫***,。

在我們?nèi)粘Ｉ钪校拿饕恢笔俏覀兇蠹液粲醯膶ο?。盡管如此,，陋習這種現(xiàn)象還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)。比如：打架,、罵人,、亂扔廢紙等陋習還是很多的。所以我在此呼吁大家要講文明,、樹新風,，爭做文明的小學生。

那文明是什么文明是路上相遇時的微笑,，是同學有難時的熱情幫助,，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好,，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng),，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

文明是一種進步,，是思想的科學,，行為的端正，習慣的改善,，修養(yǎng)的提高,，品質(zhì)的提升；是人性的解放,、自由,、完善和超越。從教育成長的角度,，文明是告別昨日的無知和粗俗,，是自覺的控制，是人性的戰(zhàn)勝,。

文明的學生,，一定是講禮貌的人,。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人,，因為尊重他人與尊重自己同樣重要,。

文明的學生,，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人,。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫,，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻,、制止破壞行為，及時報告,。

他會自覺維護校園環(huán)境,，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙,、塑料袋、紙片,，而且會動手撿拾紙片等,，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,，把美好留給他人和自己。

文明的學生,，一定是一個有愛心和責任感的人,。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事,，不會與同學吵架,、搞不團結(jié),，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導……

同學們,，我們播下一個動作,，使收獲一個習慣,；播下一個習慣，使收獲一個品格,；文明已被人們放在心里的一個重要位置,，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事,。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起,，從點點滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生,，管住我們的口,，不隨地吐痰；管住我們的手,，不亂扔垃圾,；管住我們我們的腳，不踐踏花草,。我相信,，只要我們一起努力，文明就像我們的朋友,，時時刻刻在我們身邊,。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇五

尊敬的各位老師,，親愛的同學們,，大家好！

我是七年四班的隋欣葦,。我演講的題目是《文明禮貌伴我行》,。

有一種美飄逸在浮云上，深埋在古壘下,，這是種可以吸引靈魂之美,。

還有一種美，給生命帶來激情,，給生活帶來溫馨,，這種美是文明禮貌之美。

記得有人說過：“人”一撇一捺,，寫起來容易做起來難,。”究竟該做一個怎樣的人呢,？世界上沒有兩片相同的樹葉,。所以，每一個人對文明都有自己的答案,，都有各自的標準,，但我們有一個共同的道德底線，那就是做人要文明,。

文明是什么,？

文明是路上相遇時的一個微笑,；是在生活學習中的熱情幫助；是撿起路邊的垃圾,；是不小心撞到對方誠懇的道歉……總而言之,，文明是一種素質(zhì)，是一種修養(yǎng),，是一種被大家廣泛推崇的行為,。

可實際我們做到了嗎？看看我們那新桌椅吧,！松了螺絲的桌子,，吱吱作響的椅子，發(fā)出異常刺耳的聲音,；看看下課時的情景吧,！幾個口吐臟話的男女生，使得原本書香的校園不堪入目……

我國是一個歷史悠久的文明古國,，我們的文明美德源遠流長：從大禹三過家門而不入到文天祥“留取丹心照汗青”,；從孔融讓梨到子路借米……這一個個典故使我們?yōu)橹院馈５行┤藚s不加珍惜,，妄圖破壞中國的文明形象,，可這樣對你對國對大家又有何利呢？

“積小善成大德”文明美德都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中,?？扇缃瘢覀兂３吹侥遣晃拿?，不和諧的一面：踐踏草坪,，攀摘花木，污損墻壁,，隨地扔垃圾……更有同學以自我為中心,，經(jīng)常因一些雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤；更有甚者以羞辱別人為樂,，把自己的快樂建立在他人的痛苦之上,。還有同學瀏覽庸俗低級的網(wǎng)站……?？吹竭@些,，誰都會心頭憤然一震，這些無疑是把文明置身于萬丈懸崖棄之不顧,。他們與文明差距多么大呀,！

我相信，只要我們秉承“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！钡墓庞枺瑫r時刻刻規(guī)范自己打言行舉止,，那么,，我們這個校園一定會充斥著文明和諧的氣氛。

最后,，我想說：先成人后成才,。我么一定要時刻把文明牢記于心頭。

為了明天,，我們從點滴做起,；

為了明天，讓我們永記文明,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇六

尊敬的`老師，親愛的同學們：

大家好,！今天我演講的題目是

我曾經(jīng)在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了,，它會在本能驅(qū)使下尋找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的莊稼,，甚至名貴的花草,，只要可口，都會照吃不誤,。而人就不同了,。我們饑腸轆轆時,，盡管看到商店櫥窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀,，也不敢有非分之想,。甚至,，當你已經(jīng)坐在餐桌前面對香噴噴的菜肴時，如果主賓還未到來,，也許就需要忍饑等待,。為什么呢？道德規(guī)范的約束,！在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡赖掠^念時時提醒我們做一個文明的人,，做一個遵守社會規(guī)范的人。

劉備臨終前告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”,。但我們生活中的不良行為卻時有發(fā)生：

1。亂丟垃圾。在校園公共區(qū)域和教室內(nèi),，吐出的痰跡,、空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等經(jīng)?？梢砸姷?。

2。損害公物,。最典型的是在書桌,、椅子上用刀、用筆刻劃“留言”,，用涂改液等在上面亂寫亂畫,，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內(nèi)容大都是消極頹廢,、甚至是思想不健康的語言垃圾,。這不但破壞了公物，也污染了我們學生的視覺及心靈,。

3,。語言不美。少數(shù)同學說話便帶出臟字,，而且自己并沒有意識到,。他們自己也說：“不是故意的，只是習慣而已,?！币恍┩瑢W當別人意見與自己不同時，尤其是當自己的不文明行為受到制止時,，往往惡語傷人,，庸俗不堪。

4,。言行不雅,。個別同學在教室內(nèi)大聲喧嘩，破壞了教學環(huán)境應有的寧靜與和諧,；少數(shù)同學身著比較新潮的衣服,，或是自己“創(chuàng)造”的衣服，把自己打扮得象一個模特,；有些同學的頭發(fā)太長,，讓人以為是“問題少年”。

5,。節(jié)約能源意識淡漠,。一些教室經(jīng)常是在使用后無人主動將電燈,、電扇等關(guān)掉。即使教師反復強調(diào),，有些同學也總是“想不起來這些事情”,。

古人云：“有才無德，其行不遠”,。一個人如果沒有道德,，他不僅不會成為社會和人民所需要的人才，還可能成為一個歪才,。即使有本事,，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。有人說過：請留心你的行動,，因為行動能變成習慣,；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格,；請留心你的性格,，因為性格能決定你的命運。同學們,，讓我們從一言一行開始做起,，做一個文明守紀的小學生吧！

當我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時,，文明也隨之產(chǎn)生,。在擁擠的公車上讓座給老弱病殘；在公共場合用輕聲細語代替大聲喧嘩,；在與他人發(fā)生沖突時懂得寬容待人,；在別人處于困境是能伸出援助之手……一個簡單的行動，一個小小的改變,，一顆博大的心靈,，一個看似不經(jīng)意的舉措，都體現(xiàn)出你的文明,，文明的禮贊永遠屬于你,，文明之歌也會為你而演奏。文明有時就這么簡單,。所以說世界上最簡單的事就是講文明，最困難的事也是講文明,，你可以偶爾講一次文明,，卻不一定能隨時隨地講文明。

我們應在生活中的點滴小事上尋找文明的身影,，從身邊的小事做起,。我一直相信在文明的大地上,，天空會更藍，生活也將更美好,！我們要以自己的行動撐起“禮儀之邦”的光榮稱號,；用我們最真誠的心筑起“文明”的高墻。

請不要再說“文明離我們很遠,！”其實文明,，我們觸手可及！

謝謝大家,，我的演講結(jié)束,！

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇七

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,，親愛的同學們：

大家早上好,！

今天國旗下講話的題目是：《文明禮貌，人人有則》,。

我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱,，她五千年悠久的歷史創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了中華民族的傳統(tǒng)美德,。進入二十一世紀的中國人,，更應具備禮儀修養(yǎng)，這不僅是現(xiàn)化文明人必備的基本素質(zhì),，也是做人的基本要求,。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快,、和諧,，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂,，帶來溫馨,。結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)倡導大家學習“規(guī)范”,，學會做人,，在家做個好孩子，在校做個好學生,，在社會上做個好公民,！

鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，新的一周又來了,。環(huán)顧四周,，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊,，我們的身心也顯得更加愉快,。你能改掉出口成臟的壞習慣嗎,？否則，你會污染我們的校園,，甚至對他人造成傷害,；地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎？否則,，大地會多了斑斑點點,，失去色彩；廢舊無用的垃圾你能投入箱子嗎,？否則,，環(huán)境又被我們抹黑一筆；值日時你能認真仔細,，為環(huán)保盡一份微小的力嗎,？看到誰有不良衛(wèi)生習慣你能幫助他改正嗎……這些，你都做到了嗎,？如果沒有,，那就讓我們在國旗下暗暗下定決心，講文明衛(wèi)生,，人人有責,，講文明衛(wèi)生，從今日做起,。

不知大家是否聽說過：播下一個動作,，便收獲一個習慣；播下一個習慣,，便收獲一個品格?，F(xiàn)代社會中，“文明”二字已被人們放在心里的一個重要位置,，每一個人時時刻刻都在與文明交談,，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣,，可不是一件可有可無的事,。而且做文明的學生，更不是輕而易舉的,，這需要大家確定目標：用我們的口,，禮貌地問，好打招呼,，管住我們的口,，不吵鬧，不說臟話,，不隨地吐痰,；用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手,，不亂扔垃圾,；用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜,、有序,、有著良好學習環(huán)境的校園。相信我們每個人都一定能夠做到,，那么,，遙望明天，我們仿佛看到：天更藍了,，水更清了,，我們的校園更潔凈了。

同學們,，讓我們在國旗下共同祝愿,，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明,！

做文明之人,，永遠的呼喚！一生的追求,！

謝謝大家,！

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好,！

同學們,，下面我對開展禮貌教育活動的重要性和要求做一簡要說明：

禮貌是一個人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn),，是做人的基本要求,。禮貌教育不是一般的禮貌教育，是健全人格的教育,，也就是培養(yǎng)同學們良好的`道德行為習慣的教育,。同學們可塑性強，同時不少同學還存在禮貌意識和禮貌知識缺乏,，以及對應有的禮貌不重視的現(xiàn)象,，所以，實施禮貌教育具有重要的現(xiàn)實意義,。

學習“禮貌”,，首先要以校規(guī),、校紀為準繩，用《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》和禮貌常識等對自己的言行進行禮貌約束,。重在提高思想認識，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認識,，自覺地規(guī)范自己的言行,，并逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。以學會尊重他人為起點,?！岸Y貌”從話中來，話從心中來,，只有從內(nèi)心尊重人,，才會有得體的禮貌言行。

其次,，學習“禮貌”,，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)來培養(yǎng)個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊,、自愛,、自律的良好品德。

再次,，學習“禮貌”要重在實踐,。廣義的禮貌泛指人的言行、修養(yǎng),，狹義的禮貌指禮節(jié),。要敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象,。通過學校開展的豐富多彩的禮貌實踐活動,，進一步培養(yǎng)同學們具有理解、寬容,、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好,、談吐文明,、講究衛(wèi)生的舉止行為。同時也希望老師們以課堂教學和班級管理為主渠道,，把文明禮貌教育寓于學科教學中,，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)中。使同學們進一步懂得尊重知識、尊重老師,、尊重同學,、尊重他人、尊重勞動,，使文明的氣氛充滿校園,。

同學們,，禮貌，是立身之本,！人生活在社會里,，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習慣,，掌握交往禮貌,，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人一生中必修的一門課程,。作為一個有理想,、有追求的現(xiàn)代人，注重禮貌的自我修養(yǎng),，在學習和運用禮貌中,，對儀容、表情,、舉止,、服飾、談吐和待人接物等方面,，展現(xiàn)出個人的教養(yǎng),，并在社會交往中，有所為,，有所不為,，自覺地運用禮貌規(guī)范，方算知書達禮,，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人,。只有嚴格要求自己，才能做到“舉止文明,，處世得體”,。

禮貌，一定程度上可以說是立校之本,，是創(chuàng)建和諧校園的重要手段,。相信禮貌教育會是附中的一朵燦爛之花，一定會香飄在校園內(nèi)外。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇九

各位老師,，各位同學：

大家早上好,！今天我講話的題目是《做一個文明學生，要有寬廣的胸懷》,。

文明是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，要成為一個文明的學生，必須具有寬廣的胸懷,。

但是在我們的校園中,，時常碰到一些不良現(xiàn)象，在食堂中,，有些人為碰撞而鬧事,；在教室里同學之間說了幾句讓人不順心的話，就吵嘴打架,；在寢室,，有的同學因言語不和面發(fā)生沖突。以上同學行為說明他們的心胸太狹窄,。

一個人要登上成功之顛,，除了種種努力外，還要有寬廣的心胸,。試想一下一個斤斤計較得失的人是不會有所成就的,，即使是環(huán)境給予你不平等的待遇，你也不要太在意,，心胸寬廣才可以取得成功,。

春秋時期，齊恒公聽說管仲才干超人,，不計前嫌,，重用了他，放手讓他治理齊國,；唐太宗李世民,，重用了曾與他唇槍舌箭的魏征，正是由于他的心胸寬廣重用了直言不讀的魏征,，才形成歷史上赫赫有名的“貞觀之治”,，才能有唐朝這么輝煌的歷史。

心胸狹窄,，斤斤計較個人利益的人是不會快樂的,，龐涓歷史上典型的忌妒者形象，不僅害了自己也害了別人,。生活中也有這樣的人,，你不小心碰了別人一下，他就破口大罵，甚至大打出手,，還有人對別人的過失總是耿耿于懷,，時時想著揪別人的小辮，這樣的人還能談什么成大器,，立大業(yè)呢,？“爭一爭，行不通”,、“忍一時風平浪靜,，退一步海闊天空”大家互相讓一步，不是都好嗎,？為小事吵架何必呢,？

擁有一個寬廣的胸懷，生活會更加美好,，與其為小事吵架而不悅，還不如快樂學習,，和睦相處的生活,！同學們，我校深入開展創(chuàng)建文明禮儀的校園生活,，做一個文明學生,，就要有寬廣的胸懷。

世界上最寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是人的心靈。同學們,，讓我們擁有一顆寬容之心,，以寬容待他人，那么我們的校園將會更加文明和諧,！

謝謝大家,！我的講話完畢！

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇十

尊敬的老師,親愛的同學們,

大家好!

今天我要演講的題目是:《講好普通話》,。

推廣普通話,，推行規(guī)范漢字，學校是基礎(chǔ)和重要的陣地,。高等學校的師生更是推廣普通話,，推行規(guī)范漢字的重要方面軍。我們要帶頭在學校營造一個規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,。

營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,，首先要樹立規(guī)范意識，明確推廣普通話，推行規(guī)范漢字的重要意義,。語言是人類社會最重要的交際工具和傳播文化的重要載體,，文字是記錄語言的符號。我國地域遼闊,，民族眾多,，漢語內(nèi)部的方言也是多且復雜，這些都給不同地區(qū),、不同民族人們的交際帶來一些困難,。作為唯一能夠跨越漢語方言隔閡，溝通各兄弟民族交際的普通話就成為了中華民族大家庭的共同語,。而規(guī)范漢字,，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一,、民族的團結(jié),，經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，意義重大,。

營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,，還要明確語言文字規(guī)范的標準和對我們的要求。普通話以北京語音為標準音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。部頒《普通話水平測試等級標準》將說普通話的水平分為三級,，每級又分甲乙兩等,。其中一級是標準的普通話，二級是比較標準的普通話,，三級是一般水平的普通話,。國家對"以普通話為工作語言"的各類從業(yè)人員提出了不同的要求。在學校,，教師上課都要求說普通話,，其中1954年1月1日以后出生的教師還要求參加普通話水平測試，要達到二級乙等以上水平并持證上崗,。學生的普通話水平則鼓勵其越高越好,，其中師范專業(yè)的學生必須達到二級乙等以上，否則不能畢業(yè),。而行政干部則根據(jù)不同年齡段要求達到相應水平,，其中年輕同志要求達到二級乙等以上。

國家還要求學校將普通話作為校園語言,，就是要求師生員工在教育教學,、會議,、宣傳、集體活動等正式場合說普通話,，也鼓勵大家在校內(nèi)非正式場合說普通話,。

規(guī)范漢字包括簡化字和其他不需簡化的字。推行規(guī)范漢字,，使用規(guī)范漢字,，就是要求我們在面向公眾的書面語表達中不寫錯別字，不使用不規(guī)范的簡化字,、自造字和已經(jīng)淘汰的異體字,，不濫用繁體字。在學校,，首先是教學用字要使用規(guī)范漢字,，其次在公共設(shè)施用字(招牌、標志牌等),、公務用字(公文,、印章等)、印刷物用字,、張貼用字(通知,、啟事、海報,、標語及其他宣傳品)等一切面向公眾的用字場合都要使用規(guī)范漢字。

營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,，也是我們推行素質(zhì)教育,，營造文明高雅，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個重要方面,，是學校精神文明建設(shè)的重要組成部分,。說普通話，寫規(guī)范字不僅僅只是一個說話寫字的問題,，它代表了一個人的語文素質(zhì),，進而關(guān)系到一個人的綜合素質(zhì)和文明程度。語言文字是知識與文化的載體,，語文素質(zhì)的提升,，是我們提高自己收集處理信息、獲取新知識,、分析和解決問題的能力的基礎(chǔ),，對我們整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮也具有內(nèi)在的促進作用,。而每個人整體素質(zhì)的提高,，則會對校園的大文化環(huán)境起到良好的聚合作用,。而規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，更是有形的校園文化環(huán)境的有機組成部分,。

讓我們共同努力,，人人都說普通話，人人都寫規(guī)范字,，為營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境各盡所能,，使我校的語言文字規(guī)范化工作在學校當前大好形勢下再上一個新的臺階。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇十一

尊敬的領(lǐng)導,、老師,，親愛的同學們：

晚上好！

我今天演講的題目是《文明禮貌在校園》,。禮貌是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了,。在這陽春三月，春意濃濃,、生機勃勃,，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮貌洋溢在美麗的校園里呢,？

我們學生要著裝得體,，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,，因為儀表,、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng),。

升旗儀式,，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,，在禮貌的包圍中更顯得鮮艷,。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真,、精神飽滿,、高唱國歌，不負于“禮貌之邦”這個美譽,。

課堂禮貌對老師的教學影響很大,，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌,。校園禮貌就更重要了,，下課后的休息時間,，不隨地吐痰、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩,、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好,。我們還應該愛護花草樹木和一切設(shè)施,，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生,，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻,。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝,。

同學之間也離不開禮貌,，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾,，多進行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,，這樣使班級更團結(jié),、友誼更深厚。

文明的學生,，一定是講禮貌的人,。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己,，自己首先要尊重別人。文明的學生,，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人,。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃,，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康,，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙,、塑料袋,、紙片，而且會動手撿拾紙片等,，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,，把美好留給他人和自己,。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人,。他愛學校的一草一木,，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫,，更不會踢門,、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,，及時報告,。

文明的學生，一定是遵守紀律的人,。他會將自己的物品擺放齊整,，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習,，會遵守學校的規(guī)章制度,。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人,。他會尊敬師長和友愛同學,，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架,、搞不團結(jié),，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育,，感恩老師的教導……

文明是行為的端正,，習慣的改善，修養(yǎng)的提高,，品質(zhì)的提升,。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制,。

校園因你,、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同,、長期的努力,。

在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香,。而這些芳香正來自于各種花朵,，你，便是他們中的一份子,，相信自己,，我們一定能行,。我們將挑起傳承禮貌的使命，無負于未來,，無負于這教育我們的美麗校園,。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇十二

各位老師同學，大家好!

我今天演講的題目是《文明禮儀,，從我們做起》,。

古人說:“不學禮，無以立”,。也就是說,，如果你不學會“禮貌”，你就無法在社會上生存,。那么,，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀是一種自律和尊重他人的行為準則,。它是尊重和理解他人的過程和手段,。

文明禮儀不僅是個人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會道德的體現(xiàn),。是集體的臉,，是社會的大家庭。

因此,，學習禮儀不僅能增強個人素質(zhì),，外在塑造集體形象，更能潤滑和改善人際關(guān)系,。作為一種具有五千年文明歷史的“禮儀之邦”,，強調(diào)文明、講究禮儀,，是弘揚民族文化,、展示民族精神的重要途徑。

就小學生而言,，最重要的是要學會如何做人,，也就是說，要懂得文明禮儀,。在我們的社會中，身份和角色是不斷變化的,。

這一刻我們討厭別人,，不是這一刻經(jīng)常成為別人討厭的對象。這些只不過是“非正式”的行為,。當我們是游客,，我們總是吐,，吐口香糖，踐踏草坪根據(jù)我們自己的利益,。

在文物上亂涂亂畫的;當我還是一個公民的時候,，隨地吐痰，亂涂亂畫的現(xiàn)象令人討厭,。

當我們坐公交車的時候,，總是能搶到座位而沾沾自喜，擁擠不堪,，踩到別人的時候從不不屑說對不起;當我們被別人推或踩,，我們總是說對不起，把它放在心里,，甚至毆打?qū)Ψ健?/p>

當我們還是孩子的時候,，總是不愿意和父母耐心溝通，總是慷慨地用父母辛苦賺來的錢,，總是大聲地把父母的日子,，為父母的生日，天才都知道,。

當我們在校園的時候,，總是不注意三光，總是在自習課上吵架,，總是在走廊里互相嬉戲,，從而影響了班級對學習秩序的評價。

火車跑得快,，全憑車頭帶,。作為中學生，我們,。作為祖國未來的希望,，應該改正自己。約束自己,。應該義不容辭地以良好的開端履行自己的義務,，做文明的先行者。

毫無疑問,，如果我們每個中學生都能講文明,，懂禮儀，那么我們的班級,，我們的校園一定會煥然一新,，我們都會生活在一個友好、寬容、關(guān)愛,、溫暖的氛圍中,。

為自己;我們班;為了我們的校園，為了我們的社會,，同學們讓我們攜起手來,，講文明，懂禮儀,。

文明禮儀,，人人負責，文明禮儀,，從我們做起,。

文明禮貌演講稿400字 文明禮貌演講稿800字篇十三

各位領(lǐng)導、各位來賓：

大家早上好!

禮儀是人們生活交往的準則,，是一個國家的風俗習慣和民族習慣的總結(jié),，是民族文化的重要標志之一。中國素有“文明古國,，禮儀之邦“之稱,，中國人民熱情奔放，文明禮貌,，中華民族歷史悠久,，崇尚禮儀。作為中華民族的子孫,，我們?yōu)橹湴?作為教師,，要教育幼兒繼承民族文化中的有益部分，發(fā)展其中不成熟部分,，拋棄其中有害部分,，弘揚祖國禮儀傳統(tǒng)?！吧俪扇籼煨?，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對幼兒的終生發(fā)展有著十分重要的意義,。所以我們設(shè)計了此次主題活動,，并為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中,，幫助幼兒學習基本的禮貌用語和交往方法,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說,、愛說,、多說,、會說，主動與人交往,，從小養(yǎng)成良好的禮儀習慣，讓孩子能成為未來世界的生力軍,、二十一世紀的建設(shè)者打好基礎(chǔ),，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。下面結(jié)合教學實踐,，談談對幼兒進行禮儀教育的體會,。禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容，也是塑造幼兒健全人格,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的需要,。那么，幼兒園應如何開展禮儀教育,，以奠定幼兒良好的禮儀規(guī)范呢?

一,、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展,，具有很重要的示范,、熏陶、感染作用,。校園環(huán)境的優(yōu)化,，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動的圖片經(jīng)老師整理,、裝飾,，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序,，學習禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍,，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演,，受到模范人物典范的感染,。《文學活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設(shè)計的一個活動,，通過這一活動,，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人,、相互謙讓,、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高潮,。并且多舉辦一些主題活動,，讓禮儀滲透在主題活動中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動能引導幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進行交往和體驗,，如,，特色禮儀主題活動《我大一歲了》，目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范,，增強自律意識,，知道同伴間友好相處。學習合作分享等交往方法,。依據(jù)該主題目標,，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動的深入開展,，學會一些簡單的交往技巧,。愿意與同伴友好相處、合作分享等,。在日常生活中,，將禮儀滲透進來，入園,、進餐,、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中,，包含著大量的禮儀教育契機,。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師,、家長入手制訂了禮儀目標,，確立了指導策略。如“來園時的問候禮儀教育”,，主要指導策略有三：

(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導,，讓每個幼兒愿說、想說,、主動說禮貌語,。

(2)在教室門口貼上了問候標記，讓家長和幼兒一起學習問候語,。

(3)教師多途徑地指導幼兒學習禮貌用語,，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲,。

二,、在教學中滲透：教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連,，相互促進,。因此,，對幼兒進行禮儀教育，應滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中,，應結(jié)合學科教學進行,。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行,，成為一個講禮儀的小大人,。例如在幼兒園的語言教學活動中，語言活動具有有語有文,，有義有圖，有情有景等特點,。在語言活動教學中,，滲透禮儀教育，幼兒容易理解,，樂于接受,，愿意模仿，教育效果明顯,。教學時,，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演,。使幼兒在看圖會意,、看圖說話、仿圖的表演的過程中,，提高說話能力;同時,，也使幼兒在看、思,、言,、行的過程中，受到文明禮貌的教育,。

三,、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動,。是對幼兒進行教育的有力手段,，在游戲中，幼兒的積極性,、主動性,、參與性能得到充分的發(fā)揮，對于難以理解的社會道德觀念,，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意,，收效不大,。針對幼兒好動的天性，我們在活動中設(shè)計幼兒容易參與,，趣味性濃的游戲,，讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿,，在動中學,。例我們設(shè)計了音樂游戲《好朋友》，在本次活動中,，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己,，在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學習歌曲的同時,，深化了幼兒對同伴的情感,，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助,、尊重別人的情感,。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計了體育游戲《太空人找朋友》,，在游戲中,，孩子們都對太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往,，邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，請?zhí)杖说浇淌易隹停谟螒蛑邪l(fā)展了孩子的平衡能力,，提高了幼兒判斷,、機智、活潑的性格,，并提升了孩子的禮儀交往能力,。通過各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理,，這樣的活動多開展幾次,，既能調(diào)動幼兒學習的積極性，又收到較好的教育效果,。

四,、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。常常表現(xiàn)為言行不一,，愛發(fā)脾氣,，以大欺小，想得到的東西一定要得到,，搶其他小朋友的東西,，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事,，良好的習慣要在不斷的重復和習作中形成。他們需要社會的關(guān)心,，需要家長的監(jiān)督,，教師的指導，同伴的幫助,。他們學習某一禮儀規(guī)范,。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果,。在實際教學中,，我們一方面注意收集各方反饋信息，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助,，協(xié)同教育工作,，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法,，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長,、班長等,。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹浚瑹o形間對自己的言行舉止加以控制和調(diào)整,。小干部們分工明確,，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前,，以民主評議的方法,，讓幼兒對小干部們進行民主評議,，使每個幼兒在評議過程中，認識是非,、對錯、美丑,。

五,、在實踐中鞏固：禮儀教育的過程是一個認識的過程，也是一個實踐的過程,。幼兒理解能力差,，抽象的理論和空洞的說教對他們來說，教育效果并不十分明顯,。因此,，在說理的同時，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習,，使他們在實踐中體會樂趣,，加深印象。如要求幼兒每天主動與老師,、同伴相互問好,、問早，每天離園與老師,、同伴道再見;教師也可以經(jīng)常到幼兒家去家訪,，檢驗一下幼兒的待客禮儀，如何招待客人,。組織幼兒到超市購物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品,，觀看禮儀小品等等。因此我們設(shè)計了《社會實踐活動--走進社區(qū)》,、《親子互動活動--做客》,，讓幼兒走進社區(qū)、做客活動使很多幼兒在嘗試著與熟悉的,、陌生的人交往,，在活動中增強了自信，并體會到了禮儀帶給自己愉悅的心情,，在這次活動中每個孩子的交往能力在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的發(fā)展和提高,。《社會交往活動--逛超市》,，讓幼兒參與超市購物活動,，使幼兒通過交流，不僅讓孩子們在超市工作人員的介紹下認識各種商品,，還學會了進行商品交易的一些簡單方法,，并在活動中進一步增強了禮儀意識。在實踐中孩子們會主動禮貌地問好,，禮貌地再見,，交往能力得到鍛煉，自信心和語言表達能力得到提高,，形成了良好的禮儀行為,。

六、在家庭中宣傳：我國古人就提倡“教子以德“,，許多教育家與名人更是強調(diào)家庭中重視禮儀教育,。幼兒的模仿性強，他們是在模仿中學習做人的,，父母是孩子在生活中模仿的主要對象,，如果父母平時敬老愛幼，關(guān)心幫助有困難的人,，這種善良的情感行為會深深地影響孩子,，為此,，我們認真做好家長的教育工作，引導家長以身示范,，樹立典范,。例如，在家長園地中,，刊登禮儀教育經(jīng)驗供家長借鑒,、參考、學習;利用家長會請個別家長介紹經(jīng)驗,，有問必答;進行家訪了解情況,，幫助家長排憂解難;向個別家長推薦書籍，指導家長學習;建議家長經(jīng)常把孩子帶入社會大課堂,，參加有意義的社會實踐活動,，在實踐中幫助幼兒形成良好的禮儀行為(如，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不損壞公物等);引導家長要善于結(jié)合日常生活對幼兒進行禮儀教育;如，看見奶奶蹲在地上摘菜,，有心的媽媽可說“奶奶為咱們摘菜,，蹲在那兒多累“。引導家長善于抓住教育契機,，對幼兒進行愛的教育。家長要從小對幼兒重視禮儀教育,，讓家長深感責任的重要性,。

還有，在日常教學活動中,，進行適當?shù)脑u價,，適當?shù)脑u價不僅起督促作用，同時能給予幼兒以激勵,。如我們通過“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評比活動,，讓幼兒相互評價，彼此對照,，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評價”和“學期幼兒測評”等，促使幼兒進行自我調(diào)整和自我管理,，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習慣,。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學”“誠”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導幼兒虛心好學,、誠實守信,，言行一致,。

最后，進行問卷調(diào)查,，通過調(diào)查問卷等途徑,，我們了解了幼兒的禮儀現(xiàn)狀與發(fā)展水平。以此為據(jù),，我們確立了禮儀教育的研究方向,，成立了禮儀課題研究小組，重點圍繞禮儀的概念,、內(nèi)容,、方法和策略進行系統(tǒng)探討。如理順“禮儀與德育的關(guān)系”,，思考“怎樣創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒在體驗活動中加深對禮儀內(nèi)容的認知”等,。對在禮儀課題實施過程中出現(xiàn)的問題，我們依靠課題科研小組這一平臺逐一進行研究和解決,，使禮儀教育逐步進入科學運行軌道,。我們還對禮儀課題進行了調(diào)整和完善。如從研究背景與價值出發(fā),，結(jié)合幼兒園實際,，創(chuàng)設(shè)生態(tài)、自然的禮儀教育環(huán)境,，將禮儀教育滲透在生活,、教學、游戲,、節(jié)日等各活動中等等,。