總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三語文教學總結發(fā)言 初三語文教學總結新手篇一

我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人,，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長,，仍然是我們最重要也是最主要的任務,。在工作中我注意與學生的融洽關系，因為我明白學生“親其師”才能“信其道”,。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè),、某同學成績退步,，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等,，我會及時與學生本人交談,，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習,。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表,。個性是初三的一年,，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務重,，家長的,、老師的期望，同學間的競爭,，學生情緒波動大,，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關注與疏導,。

進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃,。小的目標計劃包括每次月考,、每一周的教學目標和進度。在12周結束新課后,，詳細制定了第一輪復習計劃,，具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述,、清思路、實效果,。

認真制定教學計劃,，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，用心參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、簡單,、認真的形象去應對學生,。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

最后，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于授課時間較短，復習資料較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生計算潛力不太好，學習自覺性不高,。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，用心應對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初三語文教學總結發(fā)言 初三語文教學總結新手篇二

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。

1.尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

2.善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對這一點,，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

3.狠抓課堂紀律.課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況,。

4.加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下

生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

5.進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

6.加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了;說說我周圍的同學;的`評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三語文教學總結發(fā)言 初三語文教學總結新手篇三

白駒過隙去,，又走過一個學期,，?；厥走^去一個學期的語文教學,，同學們埋頭苦讀奮力拼搏，同事們孜孜不倦團結協(xié)作的身影仿佛就在眼前,。身為初三5,、6班的語文老師，在過去的一個學期了里做了不少工作,，感覺也取得了一定的進步,，但又仿佛做的遠遠不夠，為了使今后的工作更上一層樓,，今略為總結如下,。

初三是關鍵的一年，對學生而言是至關重要的一年,，對教師而言,，所有的教學工作都必須為中考服務，教授的內(nèi)容也必須與中考關聯(lián),。學生即將面臨升學考試,，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

（一）及時做好學生的思想溝通工作

教育是一門藝術,，因為人是最神秘最復雜的生物,。面對一群有思想有感情的學生，如何贏得他們的信任與尊重,，如何對他們實施德育教育呢,？我認為，師生之間的心理溝通是教師開展教學的基礎,。

曾校長經(jīng)常說,，學生在你的課堂上沒精打采，甚至打瞌睡,。有兩個原因,，一個課堂氣氛過于沉悶，另一個關鍵的原因是學生沒能對你心服口服,，更有甚至是故意跟我們作對的,。因此,，做好學生心理的安撫工作尤為重要。

做好溝通工作,，首先要做到多親近學生,，了解學生。本學期,，我盡量做到課前提早8分鐘到教師,，課后推遲8分鐘離開，目的就是為了跟個別問題學生打交道,，或是通過跟個別學生聊天,，發(fā)現(xiàn)語文教學上學生的需求，自己的不足,。

此外,，愛學生也很重要。許多同事都說,，90后的學生在家里都被寵壞了,，他們受不得老師對他們的破口大罵，嚴厲批評,。更多的時候,，我們的教育應在學生真正感受到你愛他、關心他之后,。因此,，我的話題大多集中于他們的日常生活。每次考完試,，我總是及時發(fā)現(xiàn)問題,，然后跟退步較大的學生分析原因，一般開場白都是問他們是不是食宿不習慣才導致成績下降,，這樣一來,，學生更容易接受我接下來的話。

（二）鉆研學情,，認真?zhèn)湔n

在教學中,，學生是被教的主體，因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對

教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱,、學習基礎較低等問題，進行有針對性的備課,。

備課時,，針對考點重點,，進行有針對性地教授新課，把中考的考點重點穿插到每個課時的教學工作當中去,。復習階段則要對知識進行歸納總結,，主要做到：夯實基礎、狠抓古詩文默寫,；強化文言文閱讀理解,，指導學生多積累文言實詞和虛詞；加強閱讀指導,，細化到每一種題型的答題模式，謀求讓基礎較差的學生也能套格式答題,，然后配以針對性的練習進行實戰(zhàn)演練,；加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，這學期對話題作文,，命題作文，半命題作文進行專題訓練,，爭取使學生學作文的命題,、立意、構思等方面都有較大的提高,，堅持每兩周一篇大作文,，偶爾的片段作文。

（三）落實培優(yōu)扶差工作

培優(yōu)扶差工作一直是教學工作的一個重要的環(huán)節(jié),，從前一直覺得對差生或優(yōu)生只要知識輔導到位便可,，殊不知，心理的輔導也很重要,。對學困生高看一眼,，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效,；對優(yōu)秀生給予特別的愛,，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗——中考。

對于學困生,，我主要采取以下措施：第一,，引導學習困難生正確認識自我。學困生因基礎差而容易降低學習目標,，放棄堅持不懈的學習努力,。我盡量幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短,，擺脫學習困難的困境,；第二,，教育他們學會如何學習；第三,，把他們的缺點無限縮小,，優(yōu)點無限擴大。細心捕抓學困生的優(yōu)點,，并大事宣揚,；第四，加強個別輔導,，提高個別輔導的質量,。

對于優(yōu)秀的學生，引導他們遠離浮躁心和驕傲心,，對知識的吸取應往更深層次發(fā)展,。

課堂氣氛還不夠活躍，學生學習語文的積極性還不是很強,。語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。我發(fā)現(xiàn),，連個班的學生課后主動看語文的數(shù)量還是很少，更多的時候都需要我逼著他們?nèi)ビ浫ケ?。學生抄作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴重,，不利于通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)問題。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的基礎分。最后,，對優(yōu)生的培養(yǎng)還不夠老道,，兩個班的優(yōu)秀率都比較差，下學期要加強培優(yōu)工作,。

（一）,、激發(fā)學生學習語文的積極性。語文素養(yǎng)是學生學習語文積極性的原動力,，因此,，語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本,。

（二）,、提高學生應試能力

如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對各次考試具體情況，配合備課組設計多種訓練方案,，提高學生答題能力,。此外，考前注重有針對性的效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的不足,，復習時的考點話，各個擊破又可在短期內(nèi)提高學生的語文成績,。

（三）,、作文積累。增加作文的訓練量,。每兩周一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。

總之,，我在本學期中盡心盡力,，班上同學的語文成績也有了明顯地提高。但是,，我對教學教學經(jīng)驗尚淺,，還須認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。在今后的工作中，我會一如既往,，努力工作,，爭取取得更好的成績。