時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)計(jì)劃 小學(xué)低年級教學(xué)計(jì)劃篇一

全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，提高師生寫字水平,，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢,，并有一定的速度,；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法,，欣賞書法,，愛好書法。

(一)對學(xué)校的要求

1,、完善制度,。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況,，與教師考核,、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,，隨時(shí)給予關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等,。

2,、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地,，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面,。

3,、確保時(shí)間。確保每天10分鐘的練字時(shí)間,，每周上好寫字課,，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位,。

（二）對教師的要求

（1）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn),，提高寫字教學(xué)效率。

強(qiáng)化業(yè)務(wù),。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí),，提高教師書寫水平。

（2）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃,，寫好寫字備課,，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解,。

（3）認(rèn)真批閱作業(yè),，大力開展競賽,，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

（4）全員參與,，齊抓共管,，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（三）對學(xué)生的要求

1,、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。漢字的偏旁部首。

3,、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正,、整潔”,。

（四）、作業(yè)要求

1,、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),，要求做到書寫工整、規(guī)范,、美觀,，力爭一次寫好，不涂抹,。修改有統(tǒng)一的要求,。

2、行款整齊,，用格要居中，大小要適當(dāng),，字距要合理,，行距要恰當(dāng),。

3、在正確,、端正,、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度,。

（一）師生方面

1,、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙,。

2,、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn),，重過程,，有展示。

3,、注重學(xué)生作品的收集整理,。對學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高,。

4、每天10分鐘的練字時(shí)間,，每周認(rèn)真上好寫字課,。

（二）訓(xùn)練要求

1、展開競賽,。以班為單位舉行競賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品,，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會。

2,、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理,。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷,、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比，抓大面積寫字成績的提高,。

（三）措施獎勵

1,、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品,，利用學(xué)校廚窗,，進(jìn)行專題宣傳,，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué),。

2,、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持,，舉行家長問卷調(diào)查,，開家長會，向家長匯報(bào)成績,。

寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練,，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí),，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒,。

寫字是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律,，嚴(yán)格要求,，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。

二月份

1,、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃,；

2、檢查各年級黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范,。 三月份

1,、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆,、握筆的訓(xùn)練,；

2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢,。

四月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評

五月份

1,、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；

2,、舉辦師生寫字作品展

六月份

1,、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比,。

2,、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)計(jì)劃 小學(xué)低年級教學(xué)計(jì)劃篇二

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,，就要從小做起,，教育學(xué)生學(xué)會做人,，在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會做個(gè)好少年,。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好,，特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止,、表情、服飾,、談吐,、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀,、問候禮儀,、餐桌禮儀、升降國旗禮儀,、上課禮儀,、集會禮儀、購物禮儀等,。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,，使人們在“敬人,、自律、適度,、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。通過多種渠道,、多個(gè)層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,，學(xué)校禮儀、家庭禮儀,、公共禮儀等方面做得很好,，在校團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，課上勇于舉手回答問題,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成，遵守校規(guī)校紀(jì),。在家是孝敬父母的好孩子,，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo),。

1,、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心,，約束學(xué)生的日常行為,，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2,、學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí),、行為和習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳,。

4,、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

5、通過評選“文明之星”,、“文明小少年”活動,，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用,，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范,，爭做模范班級。

1,、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為,。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中,。在常規(guī)教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。

3,、開展文明禮儀教育主題活動,。根據(jù)每月主題，有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、

做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4,、與家庭教育,、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作,，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成,。

5,、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育,。

讓我們師生共同行動，學(xué)習(xí)禮儀知識,，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,，從我做起，從身邊小事做起,，著力塑造創(chuàng)新,、誠信、包容、開放,、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚！

小學(xué)教學(xué)常規(guī)計(jì)劃 小學(xué)低年級教學(xué)計(jì)劃篇三

教學(xué)對象為六年級（2）班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

本冊的主要內(nèi)容能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括比較事物,、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

1．一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用。

2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具,，通過各種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂,，開動腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實(shí)效。

2,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞

教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成,。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操

練新詞，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通,。教師除了用好學(xué)生用書,，活動手冊和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞,。

（二）對話教學(xué)（let’stalk）

1、在聽力活動中感知新的語言（let’stry）

這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過的新詞,，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽、說,、讀,、寫四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言

a．抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

b．在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說,、鞏固新句型。

c．在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

d,。在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文,；完成檢測學(xué)生理解程度的活動,。在這里，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯,、句型和提高學(xué)生的閱讀能力,。具體教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式。

2,、教師設(shè)計(jì)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3,、教師解惑答疑。

4,、檢測學(xué)生的理解情況,。

1．能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3．能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠,。

5．能完成4個(gè)自我評價(jià)活動,。

6．能理解6個(gè)幽默小故事。

7．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

周次授課內(nèi)容

1——2unit1howtallareyou,？

3——4unit2what’sthematter，mike,？

5——6unit3lastweekend

7——8unit4myholiday

9——11recycle1

12——13recycle2

14——15revision

16revision

17revision

unit1howtallareyou？

一,、三維目標(biāo)

◇知識目標(biāo)：

1,、能夠聽、說,、讀,、寫a、b部分let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的三組句子,。

2,、能夠聽、說,、認(rèn)讀let’slearn部分的三會單詞和let’stalk中的句型,。

3、能夠讀懂let’sread中的對話和短文,，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí),。

4,、了解3個(gè)元音和4個(gè)輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式,，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音,。

5、能夠聽懂,、理解storytime,、goodtoknow、tasktime中的內(nèi)容,。

◇能力目標(biāo)：

1,、能用形容詞比較級談?wù)撟约汉退恕?/p>

2、圍繞主題howtallareyou,？展開對話,，并嘗試自編對話，模仿講故事,。

◇情感目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和身邊的人和事物。

2,、了解常見的長度和重量單位,。

二、單元重點(diǎn)

a,、四會單詞和句子的

聽,、說、讀,、寫,。

b、let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫,。

c,、句型howtallareyou？的運(yùn)用,。

三,、單元難點(diǎn)

a、四會單詞和句子的讀寫,。

b,、readandwrite的理解。

c,、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞,。

四、寫作內(nèi)容：比較人物和事物

unit2what’sthematter,，mike,？

一,、三維目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1．能夠聽、說,、讀,、寫a、b部分let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的三組句子,。

2．能夠聽,、說、認(rèn)讀let’slearn部分的三會單詞和let’stalk中的句型,。

3．能夠讀懂let’sread中的對話和短文,，能夠完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。

4．了解3個(gè)元音和4個(gè)輔音的讀音,，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式,，并能根據(jù)所給的音標(biāo)拼出單詞的讀音。

5．能夠聽懂,、理解storytime,、goodtoknow、tasktime中的內(nèi)容,。

能力目標(biāo)：

1,，能夠簡單詢問他人的身體是否健康、心情是否愉快,。

2,，能夠簡單表達(dá)自己或他人的健康狀況以及各種情緒和心理狀態(tài)。

情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個(gè)人成功的重要因素,。

二,、單元重點(diǎn)：

a、四會單詞和句子的聽,、說、讀,、寫,。

b、let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫,。

c,、句型what’sthematter？的運(yùn)用

三,、單元難點(diǎn)：

a,、四會單詞和句子的讀寫,。

b、readandwrite的理解,。

c,、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞。

unit3lastweekend

雙基要求：

一．知識目標(biāo)

1）能聽說讀a,，b部分let’slearn中的三會單詞和let’stalk中的句型

2）能聽說讀寫let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的四會句子,。

3）閱讀readandwrite部分，并對練習(xí)部分進(jìn)行熟練的問答,。

4）掌握pronunciation中音素的發(fā)音,。

5）了解storytime，goodtoknow,，tasktime中的內(nèi)容,。

二．能力目標(biāo)

1。能夠用一般過去時(shí)描述自己在過去的時(shí)間里所做的事情,。

2,。能夠用主要句型詢問他人在過去的時(shí)間里所做的事情并作答。

三．情感目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合理安排生活的能力,，適時(shí)強(qiáng)化尊老愛幼的教育,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

單元重點(diǎn)：

a,、四會單詞和句子的聽,、說、讀,、寫,。

b、let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫,。

c,、句型whatdidyoudolastweekend？等的正確運(yùn)用,。

單元難點(diǎn)：

a,、四會單詞和句子的讀寫。

b,、readandwrite的理解,。

c、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞,。

寫作內(nèi)容：詢問過去發(fā)生的事情

unit4myholiday

雙基要求：

一,、知識目標(biāo)：

1能聽說讀a,，b部分let’slearn中的三會單詞和let’stalk中的句型

2能聽說讀寫let’slearn中的四會單詞和let’stalk中的四會句子,。

3閱讀readandwrite部分,，并對練習(xí)部分進(jìn)行熟練的問答。

4掌握pronunciation中音素的發(fā)音。

5了解storytime，goodtoknow，tasktime中的內(nèi)容,。

二、能力目標(biāo)：

1,。能夠用一般過去時(shí)詢問別人在過去時(shí)間里乘坐什么交通工具去了哪里,。

2。能夠聽懂,、會唱歌曲“atriptochina”

三,、情感目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

2．了解西方國家的人在外旅游給親人寄賀卡報(bào)平安的風(fēng)俗,。

單元重點(diǎn)：

a,、四會單詞和句子的聽、說,、讀,、寫。

b,、let’slearn部分單詞和短語的聽說讀寫,。

c、句型whatdidyoudolastweekend等的正確運(yùn)用,。

單元難點(diǎn)：

a,、四會單詞和句子的讀寫。

b,、readandwrite的理解,。

c、正確認(rèn)讀本單元所給出的7個(gè)音標(biāo)以及相應(yīng)的單詞

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一,、知識目標(biāo)

1．綜合復(fù)習(xí)八冊學(xué)生用書的主要語言和詞匯,，要求學(xué)生做到能聽、會人,，并能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá),。

2．結(jié)合旅行中的各種場景綜合復(fù)習(xí)begoingto句型和一般過去時(shí)及相關(guān)詞匯和短語，要求學(xué)生能熟練地聽,、說,、讀、寫,。

二、能力目標(biāo)：

1．能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)主要語言知識融會貫通,。

2．能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維,、活學(xué)語言并活用到實(shí)際交際中,。

三、情感,、文化目標(biāo)

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族文化,，熱愛祖國河山的高尚情操。

學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)對或小組活動的形式,，學(xué)習(xí)長短不同的語篇,；培養(yǎng)他們借助各種提示記憶、復(fù)述語篇內(nèi)容的能力,，從而最終提高學(xué)生的閱讀技巧,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1—4單元

的單詞和句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

語言的綜合運(yùn)用

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1．知識目標(biāo)：

（1）能夠聽說認(rèn)讀let’sread,，let’smake,，listen，write,，matchandsay中的句子,。

（2）能夠跟錄音朗讀pronunciation部分的句子。

（3）能夠聽懂listenandwrite部分的錄音并正確填寫句子

（4）能夠了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子,。

2．能力目標(biāo)：

（1）能夠組織并積極參與英語歡送會,，靈活運(yùn)用所學(xué)語言交流

（2）能夠了解英語請柬的內(nèi)容并學(xué)會模仿書寫英語請柬。

（3）能夠初步使用英漢詞典查新單詞,。

（4）能夠聽懂,、會唱歌曲“we’regoingback”

3．情感目標(biāo)

通過情景中的語言操練，學(xué)生能夠閱讀,、聽懂較長的語篇,，能夠借助提示復(fù)述短文，提高學(xué)生的應(yīng)用能力,。熱愛勞動,。增進(jìn)師生之間的友誼與情感，積極鼓勵學(xué)生展現(xiàn)才能,。了解一些告別用語,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和說話,、寫句子,。

2。1—4單元的單詞和句子,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

句型的綜合運(yùn)用及四會單詞和句子的拼寫

小學(xué)教學(xué)常規(guī)計(jì)劃 小學(xué)低年級教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想，圍繞著“均衡,、內(nèi)涵,、特色、和諧”四大主題,，以全面深入實(shí)施素質(zhì)教育為工作重心,，以“提高質(zhì)量，提升素養(yǎng),，促進(jìn)公平”為核心,，以打造特色品牌學(xué)校為突破口，以課程建設(shè),、課堂探索,、學(xué)習(xí)整合、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng),，以“講規(guī)范,、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則,，努力辦人民滿意的陽光優(yōu)質(zhì)教育,。

工作要點(diǎn)：

課程建設(shè)求創(chuàng)新（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)）

1.打造書香精品課程：在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化書香精品課程：語文學(xué)科的詩詞誦寫課程,、數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程,、美術(shù)學(xué)科的藏書票課程。

語文學(xué)科的詩詞誦寫課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)到校教研給出的指導(dǎo)思想,，從理順目標(biāo)（一年級上學(xué)期以說為主,，下學(xué)期進(jìn)行模板式仿寫；二年級兒童詩,；三年級楹聯(lián)創(chuàng)作,，第一學(xué)期可以簡單對對子，第二學(xué)期深入創(chuàng)作楹聯(lián),；四年級設(shè)定初步設(shè)想指定兩種詞牌,，進(jìn)行填詞練習(xí)；五年級以古詞,、凝練詞句等方法進(jìn)行上學(xué)期的五言絕句,、下學(xué)期的七言絕句練習(xí)）、規(guī)范課時(shí)（間周星期五語文校本課第二節(jié),，一學(xué)期8課時(shí)）,、有效指導(dǎo)（以單元整合的形式進(jìn)行指導(dǎo)、練習(xí)）,、重點(diǎn)培優(yōu)（成立詩詞誦寫社團(tuán)）,、活動促進(jìn)（定期作品展示,、比賽）等方面進(jìn)行打造。

數(shù)學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理,，進(jìn)行該課程的繼續(xù)開發(fā)和延伸,，修訂已有的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、教材和教案，指導(dǎo)教師的的引和學(xué)生的玩,。重點(diǎn)抓好各年級的目標(biāo)分解,、目標(biāo)落實(shí)及方法引領(lǐng)。按照學(xué)期初的分解目標(biāo)（周目標(biāo)和月目標(biāo)）,，進(jìn)行細(xì)化落實(shí),。同時(shí)，通過學(xué)校大型活動展示及課堂教學(xué)研討,，提升五智校本課程的精細(xì)化,，使其成為統(tǒng)一路小學(xué)一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動的名片”。

美術(shù)學(xué)科的藏書票課程：面上普及：二,、三,、四、五年級,，在本學(xué)期美術(shù)課中繼續(xù)增加藏書票藝術(shù)教學(xué)活動（從第四周開始二年級以上年級開始藏書票藝術(shù)教學(xué),。兩節(jié)課創(chuàng)作，兩節(jié)課制版,，兩節(jié)課印制）,，著重解決學(xué)生對藏書票印制方法的熟悉和掌握，爭取讓班級學(xué)生讀書角的圖書,、家中學(xué)生的藏書,，甚至家長的藏書都能貼上孩子們用心制作的藏書票，讓藏書票這朵藝術(shù)之花盛開在學(xué)生的讀書生活,。點(diǎn)上開花：藏書票社團(tuán)要從制作材料,、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新,，把藏書票與讀書密切結(jié)合,，掀起讀書、愛書的高潮,?；顒哟龠M(jìn)：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫展進(jìn)行優(yōu)秀藏書票藝術(shù)作品展評。

2.加強(qiáng)三級課程整合：認(rèn)真做好三級課程的有效融合,。

一是學(xué)習(xí)提升,。重點(diǎn)通過閱讀《課程整合：課堂教學(xué)新變局》《徐霞客游記》《新月集·飛鳥集》《世界名人傳記》,。通過閱讀學(xué)習(xí)、讀書沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書論談交流,，轉(zhuǎn)變教師思想,，提高教師認(rèn)識，學(xué)習(xí)課程建設(shè)的優(yōu)秀做法,。

二是確立綱要,。暑期返校期間，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材,，尋找學(xué)科間知識整合點(diǎn),，修改學(xué)科間整合列表；在此基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的《學(xué)科課程綱要》,。

三是實(shí)踐探索。語文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式,，通過“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué)”三個(gè)基本環(huán)節(jié),，實(shí)施主題整合單元教學(xué)和1+x書香拓展整合教學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)的思想方法整合計(jì)算,、應(yīng)用題教學(xué),，結(jié)合青島版數(shù)學(xué)教材的“情景窗”的特點(diǎn)，拓展現(xiàn)實(shí)情景的知識范圍,，拓寬文本閱讀和知識量的積累,進(jìn)行學(xué)科知識的整合,；英語學(xué)科加大英語文本閱讀與繪本教學(xué)，進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內(nèi)整合,，同時(shí)將英語與信息技術(shù)深度整合,，加強(qiáng)與美術(shù)、音樂,、科學(xué),、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合,；音樂學(xué)科除了學(xué)科內(nèi)縱向整合外,，還要充分找出與其它學(xué)科的整合點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科間整合；美術(shù)學(xué)科堅(jiān)持以藏書票的制作教學(xué)進(jìn)行國家課程的拓展延伸,，同時(shí)與特色創(chuàng)作相結(jié)合,；體育學(xué)科將籃球、空竹等傳統(tǒng)項(xiàng)目納入課堂,，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施,；科學(xué)學(xué)科結(jié)合著教材內(nèi)容進(jìn)行“科學(xué)知識、科學(xué)故事”特色滲透,；語文,、品德,、傳統(tǒng)文化堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)科間整合研究。各分管主任開學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級教學(xué)目標(biāo),，使整合教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,，從而做精做深做出特色。

四是以賽促研,。通過骨干教師課程整合教學(xué)設(shè)計(jì)和新教師課程整合備課比賽,，促使教師加強(qiáng)對課程的研究。

五是總結(jié)展示,。期末進(jìn)行書香校本課程成果展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提交,。

3.創(chuàng)新書香社團(tuán)建設(shè)：根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)及學(xué)生發(fā)展需求，我們將對以往的社團(tuán)進(jìn)行梳理,，除了藝體、科技創(chuàng)新社團(tuán)以外,，初步設(shè)想重點(diǎn)開設(shè)15個(gè)書香精品社團(tuán)：書法社團(tuán)兩個(gè)：一個(gè)硬筆書法社團(tuán),，一個(gè)軟筆書法社團(tuán)；課本劇社團(tuán)兩個(gè),；經(jīng)典誦讀社團(tuán)一個(gè),；辯論社團(tuán)一個(gè)；楹聯(lián)社團(tuán)一個(gè),；詩詞誦寫社團(tuán)一個(gè),；思維課程社團(tuán)五個(gè)；英語電影配音,、繪本社團(tuán)各一個(gè),。

書香課堂求高效

1.強(qiáng)化課堂教學(xué)管理：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索與落實(shí)。語文學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行書香閱讀moodle課程,、詩詞誦寫課程,、1+x書香拓展整合課程、寫字課程等課堂教學(xué)模式探索,；數(shù)學(xué)學(xué)科推行“引,、學(xué)、導(dǎo),、練,、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預(yù)習(xí)，教師預(yù)學(xué),， “學(xué)”即明確目標(biāo),，獨(dú)立自學(xué)；“導(dǎo)”即創(chuàng)設(shè)情境,，釋疑化難,；“練”即檢測反饋,，鞏固提升；“悟”即課堂小結(jié),，拓展延伸,；英語學(xué)科繼續(xù)堅(jiān)持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索，即課前展示5分鐘（英語歌曲演唱,、西方文化介紹,、英文諺語、英文課本劇等）,，新授30分鐘,，課末書香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進(jìn)行“迷你英語”小書制作）；其它學(xué)科仍堅(jiān)持進(jìn)行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索,。

（2）堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)聽課制”,。教研組長、中層及校級領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持每周聽課不少于2節(jié),，落實(shí)隨堂聽課工作,，做到“推門課”與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結(jié)合。重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)科,、薄弱班級,、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科,、教師的成長,，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。聽課時(shí)注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分,、看課堂組織教學(xué)是否有效,、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實(shí)有效,；側(cè)重四個(gè)觀測點(diǎn)：課時(shí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、信息技術(shù),、特色理念,。

（3）實(shí)行“教學(xué)開放周”活動。讓家長走進(jìn)課堂,，檢驗(yàn)我們的課堂教學(xué),，并以此為平臺，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進(jìn)教研活動的更加深入。

2.加強(qiáng)同研活動管理：加強(qiáng)同研一節(jié)課活動（圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣,、信息技術(shù),、特色滲透與課程整合三大主題,，分三階段上好“三課”：立標(biāo)課、研討課,、展示課）,，堅(jiān)持同課同構(gòu)、同課異構(gòu)活動,。以教研組為單位,，梯次學(xué)名師（每位教師根據(jù)自身實(shí)際情況自選一名校、區(qū),、市,、省或全國名師進(jìn)行學(xué)習(xí)），先“入?！痹佟俺瞿,！保罱K形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格,。每人以錄像課的形式提交“我最滿意的一節(jié)課”,，同時(shí)跟進(jìn)教研組各人的聽課報(bào)告。以此提高各教研組教師常態(tài)課水平,。教研組長要記錄好本組各項(xiàng)教研活動記錄，平日同研一節(jié)課活動材料及時(shí)歸檔,。

（三）規(guī)范管理求落實(shí)

嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定,，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行“減負(fù)行動六公開”制度，形成不敢,、不能,、不愿違規(guī)的良性氛圍。

1.強(qiáng)化課堂規(guī)范管理：按照《統(tǒng)一路小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求》和《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求》,，采取不定期抽查和日常檢查相結(jié)合的方式,，促進(jìn)課堂教學(xué)規(guī)范化和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理：按照日常規(guī),、周常規(guī),、月常規(guī)和學(xué)期常規(guī)要求，抓好三級管理：業(yè)務(wù)副校長抓分管主任,，分管主任抓老師,。教學(xué)常規(guī)每學(xué)期至少檢查2次。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查,。

（四）教學(xué)常規(guī)求扎實(shí)

本學(xué)期,，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備,、教,、輔,、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié),。從備課(關(guān)注實(shí)用性),、上課(關(guān)注高效性)、聽評課（關(guān)注實(shí)效性）,、作業(yè)(關(guān)注針對性),、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

1.備課：抓好個(gè)人備課和集體備課,。個(gè)人備課：超前一周,。規(guī)范教案撰寫，包括課題,、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,、教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)活動及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì)、資源媒體設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)反思要按照 “1+1+1”進(jìn)行——精彩之處,、遺憾之處,、整改之處，每課不少于150字,。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件,。教齡在15年以下的教師撰寫詳案，教齡在15年以上的教師可以簡寫教學(xué)設(shè)計(jì)中的某些環(huán)節(jié),，但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標(biāo)要求,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)流程,、各教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教法和學(xué)法及目標(biāo)達(dá)成等重要內(nèi)容；名師、學(xué)科帶頭人,、備課組長要每個(gè)知識單元至少提供一份完整詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),，供青年教師學(xué)習(xí)借鑒；兼課兩門以上的教師,，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，但撰寫教案可有所側(cè)重。集體備課要堅(jiān)持定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。每學(xué)期每位教師擔(dān)任活動主講不少于一次,，每學(xué)期開展不少于三個(gè)主題的研究活動。集體備課主題要有針對性,，切實(shí)解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題,。備課組長要做好集體備課活動記錄，內(nèi)容為：時(shí)間,、地點(diǎn),、研究課題（主題）、參加人員,、中心發(fā)言人,、研究內(nèi)容、形成的成果等,。

2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。面向全體學(xué)生,，實(shí)施啟發(fā)式、討論式,、參與式教學(xué),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)方式,，重視對學(xué)生動手操作、制作,、演示與示范的指導(dǎo),，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接,。積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的`深度融合,。認(rèn)真開展演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%,。規(guī)范教師教學(xué)行為,。深入開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課,，35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課,，各級名師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀摩課,。

3.作業(yè)：增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性,。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,，滿足學(xué)生的不同需求,，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度,。小學(xué)正規(guī)作業(yè)：語文大作文每學(xué)期不少于八篇,，數(shù)學(xué)、英語每周不少于一次,。作業(yè)批改要及時(shí),、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改,。要正確使用各種批閱符號,，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求。實(shí)行“等級+評語+日期”的評價(jià)方法,。禁止給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè),。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨(dú)特性見解的應(yīng)予詳細(xì)記錄,，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù),。指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題冊”，便于進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),。

4.課外輔導(dǎo)：用好學(xué)生個(gè)人成長檔案——《七彩夢》,，深化全納教育研究。抓好三生：學(xué)優(yōu)生,、邊緣生,、學(xué)困生。對學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“六個(gè)照顧”：座位照顧,、發(fā)言照顧,、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧,、表揚(yáng)照顧,，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo),、勤反復(fù),、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高,。抓好學(xué)困生檔案建設(shè)和單元質(zhì)量檢測檔案,。

5.聽評課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動時(shí)間組織聽評課。三年教齡以內(nèi)的青年教師,，每學(xué)期聽課20節(jié)以上,，其他教師15節(jié)以上，校長和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部,，每學(xué)期30節(jié)以上,。對于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區(qū)校際間聽課。為了增強(qiáng)聽課的實(shí)效性,，聽課要采取“1+1+1”模式,，即每聽一節(jié)課必須做到至少“提出一個(gè)亮點(diǎn)、一點(diǎn)不足,、一個(gè)好建議”,。

6.習(xí)慣培養(yǎng)：以《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓好學(xué)生的寫字教學(xué),。

（五）隊(duì)伍建設(shè)求實(shí)效（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)）

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化,、內(nèi)容化,、科學(xué)化。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織,，鍛造一支學(xué)習(xí)型、事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

1.打造教師閱讀工程,。以教師閱讀工程的打造為突破口,，全面提升教師綜合素養(yǎng)，打造一批學(xué)習(xí)型、思考型,、思想型教師,。一是營造讀書氛圍。建設(shè)教師書吧,，為教師購買數(shù)量品種豐富的書籍,。設(shè)立教師讀書日，將每周二定為教師讀書日,；開展“書香辦公室”評比活動,，促進(jìn)各辦公室對讀書環(huán)境的裝飾與營建；成立教師讀書共同體,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。二是確立閱讀目標(biāo)。修訂完善教師閱讀目標(biāo),，明確統(tǒng)一路小學(xué)讀書菜單,，規(guī)定教師必讀書目100本，選讀書目60本,，人均年讀書量定為300萬字以上,，寫讀書筆記不少于兩萬字。三是完善讀書制度,。制定教師讀書制度,，將讀書交流會、讀書演講,、讀書檢測,、領(lǐng)導(dǎo)讀書導(dǎo)讀、讀書月月談,、每日美文推薦,、每周讀書課、每月讀書筆記等讀書活動制度化,。將教師讀書納入績效考核,。堅(jiān)持制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合、集體閱讀與自由閱讀相結(jié)合,、內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合,、全員成長與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。四是探索讀書方法,。一讀教育經(jīng)典,，要漸進(jìn)性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識,；二讀教育專著,，要專研性地讀,，以分析各家之言，了解同行在思考什么,；三讀人文書籍,，要見縫插針地讀，可怡情立志,，拓展自己的人文視野……要求教師讀書要有“產(chǎn)品意識”,，堅(jiān)持寫讀書筆記，堅(jiān)持閱讀與寫作相結(jié)合,。五是實(shí)施課題帶動,。把教師讀書與課題研究相結(jié)合，對“教師應(yīng)該讀什么書,？”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書相沖突的問題”等實(shí)際性問題開展有效探究,。通過課題的帶動與研究，帶動教師全面讀書,。六是落實(shí)評價(jià)激勵,。每學(xué)期進(jìn)行書香名師、書香班級的評比,，不斷修訂完善評價(jià)機(jī)制,，使之更有效地激勵教師閱讀。

2.開展讀書分享活動,。把學(xué)習(xí),、讀書的過程作為備課的過程。組織好“讀書分享”活動,，使專業(yè)引領(lǐng)有行動,，更有智慧。各學(xué)科利用每周一教研活動前10分鐘的時(shí)間組織“讀書分享”,。每位教師對在上周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論,、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長進(jìn)行集中交流。做到人人參與,，共同學(xué)習(xí),，一起分享。 逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí),、展示自我的舞臺,。活動在內(nèi)容上,，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長,，如教育故事、課堂教學(xué)反思,，一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究,。

3.打造教師發(fā)展共同體。與學(xué)校名師工作室建設(shè)相結(jié)合,，加大骨干教師培養(yǎng)力度,，以小課題研究的形式，創(chuàng)新培養(yǎng)模式,，由各個(gè)分管主任牽頭,，由各學(xué)科骨干教師組成，成立班主任一個(gè),、語文,、數(shù)學(xué)各兩個(gè)教師成長共同體（“陽光心理工作坊”教師成長共同體、詩詞研究教師成長共同體,、語文課程整合研究教師成長共同體,、數(shù)學(xué)思維課程研究教師成長共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長共同體）,。通過壓擔(dān)子,、引路子、搭臺子等方法,，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，加快骨干教師成長，促進(jìn)骨干教師成名,。骨干教師每年要做到“三個(gè)一”：即在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文,；上一次水平較高的公開課；帶動一個(gè)學(xué)科組,，進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫出研討心得,。

4.成立教師專業(yè)社團(tuán)。以興趣促提高,，以社團(tuán)活動提質(zhì)量,。成立教師“翰墨飄香”書法社團(tuán)、“藏書票”美術(shù)社團(tuán),、“炫舞飛歌”音樂社團(tuán),、“天行健”體育社團(tuán)、“妙語聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團(tuán),、“智慧教育 ”信息技術(shù)社團(tuán),、“讀說沙龍”社團(tuán)。在上學(xué)期活動經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，開展好本學(xué)期活動,，保證活動質(zhì)量。堅(jiān)持“走出去,，請進(jìn)來”的原則,，多為老師提供培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動機(jī)會，以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng),。社團(tuán)每周四進(jìn)行活動,。

5.堅(jiān)持菜單式培訓(xùn)。開學(xué)初,，所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專題報(bào)告題目，學(xué)校加以篩選,，向所有教師公布本學(xué)期培訓(xùn)具體內(nèi)容及相應(yīng)學(xué)分,，老師自主選擇參加。學(xué)科主任的培訓(xùn)可同時(shí)進(jìn)行,。專題報(bào)告培訓(xùn)與教師讀書課間周進(jìn)行,。

6.開展全校通識培訓(xùn)。做好“七個(gè)一活動”,，即同讀一本好書,、寫一篇高質(zhì)量的論文、上一節(jié)高質(zhì)量的課,、開發(fā)一項(xiàng)校本課程,、參與一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題、寫一本讀書筆記,、制作一個(gè)高水平的微視頻,。

7.開展學(xué)科特色培訓(xùn)。堅(jiān)持每周一各教研組的教研活動,，每周二的教師讀書課,，每周三的教師共同體活動，每周四的教師社團(tuán)活動,，每月一次的全校大教研,。各學(xué)科主任根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展具有學(xué)科特色的培訓(xùn),。

8.繼續(xù)抓好分層培訓(xùn),。繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節(jié)工程”,、骨干教師的“成才工程”,、區(qū)域名師的“陽光工程”、經(jīng)驗(yàn)教師的“助力工程”,。加大體衛(wèi)藝,、科技創(chuàng)新和綜合實(shí)踐教師培養(yǎng)力度，堅(jiān)持每月一項(xiàng)基本功考核,，打造一專多能型教師隊(duì)伍,。

9.堅(jiān)持基本功練習(xí),。本學(xué)期將加強(qiáng)粉筆字與鋼筆字基本功練習(xí)，迎接區(qū)教師基本功比賽,。

（六）教育科研求發(fā)展

創(chuàng)新開展教育科研工作,。本學(xué)期教育科研工作主要從營造科研氛圍，提高科研實(shí)效,；抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理,；健全參與機(jī)制,，促進(jìn)科研全面化；調(diào)整管理思路,，保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開展工作,。調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目——“書香教師成長共同體”研究的思路，結(jié)合學(xué)校核心工作和重點(diǎn)工作,，調(diào)整共同體的研究方向,，精簡調(diào)配組成人員，明確共同體的工作目標(biāo)和工作任務(wù),。圍繞“書香校園”特色建設(shè)核心,，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法,、新模式,，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū),、市區(qū)教科研部門、遠(yuǎn)程教育資源的作用,，提高教師教科研水平,。做好市區(qū)兩級“十三五”規(guī)劃課題的研究，注重過程管理,，結(jié)合課程整合和書香教師隊(duì)伍建設(shè)的具體要求,，有重點(diǎn)，有層次地開展研究,，力爭出成績,，早結(jié)題。開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作,，積極組織教師撰寫論文,，拓寬教師公開發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機(jī)會,。抓好教科研工作檔案管理,，整理學(xué)生成果集和教師成果集,。

（七）信息技術(shù)求超前

我校是山東省教育信息化試點(diǎn)單位，本學(xué)期我們將繼續(xù)加大信息技術(shù)研究力度,，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1.做好電子書包實(shí)驗(yàn)工作。由實(shí)驗(yàn)班教師組成電子書包實(shí)驗(yàn)成長共同體,，集中精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。每兩周舉行一次電子書包實(shí)驗(yàn)班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書包應(yīng)用沙龍,，探討實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn),，解決實(shí)驗(yàn)中存在的問題。除了加強(qiáng)培訓(xùn)和研討活動以外,，堅(jiān)持以省級課題“翻轉(zhuǎn)課堂的研究”為抓手,，成立電子書包教學(xué)素材庫，豐富教學(xué)內(nèi)容,。不斷完善學(xué)校書香閱讀moodle課程,，充分利用電子書包資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子閱覽和書香moodle課程的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)校書香特色建設(shè),。

2.做好信息化試點(diǎn)工作。一是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施改造,。暑期,，將建筑物之間的光纖、建筑物內(nèi)的雙絞線等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò)線路按照區(qū)市級要求全部更新,，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部更換,，建設(shè)一套完善的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以保證我校的教學(xué)辦公,、多媒體,、無線網(wǎng)、電子書包以及后期的網(wǎng)絡(luò)高清監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用需求,。二是建設(shè)開放式智慧閱覽系統(tǒng),。通過搭建的校園網(wǎng)無線全覆蓋網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書閱讀平臺軟件,。三是建立信息發(fā)布系統(tǒng),。針對于學(xué)校對校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應(yīng)用需求，逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口,、教室門口,、公共交流區(qū)、實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)教室門口,、階梯教室部署信息發(fā)布點(diǎn),。另外，我們還將建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室,，對電子書包教室進(jìn)行改造和增設(shè),，為部分專用室配備觸摸大屏，方便教學(xué),。四是加強(qiáng)培訓(xùn)與應(yīng)用,。加強(qiáng)電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓(xùn)與應(yīng)用,。以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手,，重點(diǎn)研究微課程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。積極參加“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動。拓展微機(jī)室的電子閱覽,、自主學(xué)習(xí)等功能,。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源信息化共享，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。做好對外宣傳工作。本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評比,。

（八）藝體科技求特色

1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作,。認(rèn)真落實(shí)《區(qū)府19號文--關(guān)于持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見》文件精神，按照“普及與提高相結(jié)合,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路，在本年期（深化年）扎實(shí)開展青少年科普教育,、科技創(chuàng)新活動,。學(xué)校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，加大科技創(chuàng)新工作力度,。以科技社團(tuán)為載體,，抓好科技創(chuàng)新工作。深入推進(jìn)“體育藝術(shù),、科技2+1+1項(xiàng)目”（2項(xiàng)運(yùn)動技能,、1項(xiàng)藝術(shù)技能、1項(xiàng)科技技能）,，確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動特色,，并進(jìn)行校本化探索和研究，積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平。

2.全面提升學(xué)生藝體素養(yǎng),。體育方面：結(jié)合實(shí)際情況抓好大課間和課外體育活動,，把體育活動寓健身于快樂之中，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀與學(xué)生的實(shí)際需求,，將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動納入課堂進(jìn)行深入探究,，并力爭使空竹成為學(xué)校特色,。切實(shí)做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)、測試,、上報(bào)工作,，加強(qiáng)各年級學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動，并將此納入教師課堂教學(xué)考核,。美術(shù)方面：將藏書票教學(xué)與特色建設(shè)融合,。圍繞藏書票做好小課題的研究，重點(diǎn)從制作材料,、技巧方法,、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)把橡皮版畫,、剪紙,、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學(xué)，注重套色藏書票的制作教學(xué),，通過多種材料的應(yīng)用,、豐富的色彩表現(xiàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，引導(dǎo)學(xué)生把作品與讀書結(jié)合起來,，把藏書票更多應(yīng)用到讀書活動中。爭取通過藏書票教學(xué)研究使我校成為區(qū)第一批特色項(xiàng)目基地學(xué)校,。落實(shí)級部藝術(shù)特色教學(xué),。結(jié)合學(xué)校的自編教材，本學(xué)期安排2個(gè)周時(shí)間進(jìn)行級部特色美術(shù)課程教學(xué),，12月末舉辦師生畫展,。音樂方面：積極推行年級“小樂器”，逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂器,，并形成特色,。依托小樂器的培訓(xùn)，通過聘請專業(yè)教師資源,，壯大發(fā)展學(xué)?！懊駱贰鄙鐖F(tuán)，利用元旦音樂會等進(jìn)行展示、比賽,、演出,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動,、科技創(chuàng)新大賽等,，提高學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力,。

（九）特色建設(shè)求卓越

本學(xué)期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學(xué)習(xí)整合年,。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來：把喜愛讀書與熱愛學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，把學(xué)會讀書與學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,。

1.堅(jiān)持學(xué)生常態(tài)閱讀,。本學(xué)期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學(xué)習(xí)整合年。我們將努力做到以書香建設(shè)為切入點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。最大限度地開放閱覽室，三至五年級的學(xué)生按閱覽室的讀書課程表,，在教師組織下,，間周一次到學(xué)校圖書室閱覽,，保證學(xué)生閱讀時(shí)間,。班級設(shè)立圖書角，圖書量不少于班級人數(shù)的2倍,，并定期更換,。各年級設(shè)立每周讀書日， 周一為一年級,，周二為二年級,，依次類推。堅(jiān)持晨誦午寫暮讀活動以及每晚的讀書特色作業(yè),，堅(jiān)持“書香家庭”開講活動,，邀請書香家庭志愿者，到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行讀書導(dǎo)讀,；充分利用并管理好“三味書屋”,，引導(dǎo)學(xué)生課間、中午進(jìn)行讀書,、棋類,、五智等活動。通過閱讀考級活動對學(xué)生的閱讀進(jìn)行評價(jià)。

2.堅(jiān)持學(xué)生經(jīng)典誦讀,。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級讀本為依托,，堅(jiān)持古詩詞誦讀200首（各年級分別為60首.40首.40首.30首.30首）、經(jīng)典國學(xué)誦讀10本（各年級2本）,、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各年級為4篇）,。經(jīng)典誦讀方面，設(shè)必誦和選誦篇目,。在課程實(shí)施時(shí)間上,，一二年級每周開設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課程，周三,、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間,，誦讀內(nèi)容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等,；周五校本課時(shí)間,，各年級進(jìn)行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等,。

3.以讀促寫內(nèi)化提升,。從課文及課外閱讀中挖掘習(xí)作訓(xùn)練要素，一法一訓(xùn)練,，讓學(xué)生知道習(xí)作的基本技能,，明確作文可以怎么寫。加強(qiáng)經(jīng)典誦讀活動,，努力探索詩詞誦寫的成效,，引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫。鼓勵師生踴躍參加各級各類寫作比賽,。在?？⑿?bào)良好運(yùn)行的前提下,，鼓勵學(xué)生向外媒投稿,，提高刊發(fā)量。

4.抓好書香文化節(jié)活動,。在首屆書香文化節(jié)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性組織第二屆書香文化節(jié)活動，為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺,，引導(dǎo)學(xué)生將讀書與學(xué)習(xí)結(jié)合起來：把喜愛讀書與熱愛學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)會讀書與學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合,。促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性地發(fā)展,，打造書香特色建設(shè)文化,。

（十）協(xié)作區(qū)建設(shè)求共贏

完善教育協(xié)作區(qū)一體化工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)新的五年發(fā)展規(guī)劃》和《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)工作計(jì)劃》,，遵照《城里中學(xué)教育協(xié)作區(qū)管理手冊》,，做好教研訓(xùn)各項(xiàng)活動、交流人員管理,、九年一貫制成長檔案續(xù)填,、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色銜接,、人員交流,、特長生培養(yǎng)等方面取得較大成效；積極參與協(xié)作區(qū)平臺建設(shè),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化,、深度化、高效化,。

總之,，在新的學(xué)期，我們將在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上,，以特色建設(shè)為核心,，創(chuàng)新工作，突出亮點(diǎn),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，打造統(tǒng)一路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)計(jì)劃 小學(xué)低年級教學(xué)計(jì)劃篇五

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”,。課外閱讀是最經(jīng)常,、最直接的語文實(shí)踐,，也是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。為學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，特制定以下計(jì)劃：

通過激發(fā)閱讀興趣,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量,，使學(xué)生樂讀,；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物,，使他們多讀,。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，為他們今后的學(xué)習(xí),、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課外閱讀是學(xué)生個(gè)人的體驗(yàn)活動,，閱讀內(nèi)容應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定,，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事,、古典名著,，背誦名言警句；針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),，本學(xué)期我向?qū)W生推薦的必讀書目有：《童年》,、《假如給我三天光明》。

1,、建立班級圖書角,。課外閱讀首先要保證學(xué)生有書可讀，必讀書目要求學(xué)生每人一本,。另外通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶,，使班級圖書角擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱,。

2,、師生共讀，示范引領(lǐng),?！爱?dāng)書籍成為老師的第一至愛時(shí)，喜愛讀書便會成為學(xué)生的第一愛好,?！苯處煹氖痉兑I(lǐng)會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，我每學(xué)期都要利用學(xué)生在校閱讀時(shí)間,，與學(xué)生共讀，為學(xué)生朗讀,，將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書香世界,。本學(xué)期擬為學(xué)生朗讀《童年》、《假如給我三天光明》,。

3,、開展閱讀活動。組織學(xué)生每月開展讀書筆記互評活動,，并在展板中展出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書記錄卡,，讓學(xué)生在展評中互相交流,，取長補(bǔ)短。利用自習(xí)或星期三閱讀課有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行各項(xiàng)比賽活動,，如“讀書交流會”“朗誦賽”、“讀書知識賽”,、“故事會”,、“佳作欣賞”等。

5,、上好閱讀課,。在閱讀課上，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，教給學(xué)生精讀,、略讀、瀏覽等最基本的閱讀方法,，與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，使學(xué)生學(xué)會讀書。另一方面讓學(xué)生自己交流讀書“成果”,，給學(xué)生提供展示交流平臺,，讓學(xué)生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅,。

6,、家校結(jié)合，共幫同促,。既然是課外閱讀,，學(xué)生大部分閱讀時(shí)間都在課外或家里，倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,，支持孩子多買書,、讀書，并盡量起到模范帶頭作用,。孩子讀書后,，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解,、表達(dá)能力,，增強(qiáng)孩子的讀書欲望,。鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個(gè)話題，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

1,、每天堅(jiān)持閱讀，并做好讀書筆記,，出簡短的讀書體會,，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認(rèn)真同學(xué)的讀書筆記本向大家進(jìn)行展覽,，加以肯定和表揚(yáng),。

2、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系,。每讀完一本書后寫一篇讀后感,，并評選出優(yōu)秀的作品張貼在班級的展板中。

3,、通過開故事會,、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

4,、每周評選班級“讀書之星”，期末評選“讀書小狀元”進(jìn)行表彰獎勵,。