制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇一

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用,欣賞.評述,綜合.探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中,。

三、教學(xué)目標：

（一）總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；了

解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四,、教學(xué)重點,、難點： 重點：

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。

2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

3． 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

難點：

1．利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

五,、教學(xué)措施：

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3． 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

六、教學(xué)進度：

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇二

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

完成任務(wù)的措施：

1,、 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、 好課前的各項準備活動,。

3,、 拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場 中外民居

第三周：粉印版畫 生活用品

第四周：老房子

第五周：點,、線,、面

第六周：會變的花 會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一,、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想(一,、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽 民間年畫

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇三

學(xué)生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑，接受能力特強,。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。存在問題：

1,、上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散,，沒有做到靜,、齊、快,。 2,、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。3,、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

以新課標的理念為依據(jù),，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的`綜合,，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活,。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

1,、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),，確立學(xué)生的主體地位。

3,、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5、教學(xué)手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6、改革評價制度,，重視學(xué)生的自我評價,，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué),。

8,、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇四

學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

存在問題

1.由于人數(shù)較多,，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散，沒有做到靜,、齊,、快。

2.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

【造型·表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，四年級美術(shù)學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

【欣賞

評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視,、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。

4、在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律，從而使作品更生動,、更有感染力,。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細心、心靈手巧的動手能力,。

6,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

1、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,，增強欣賞能力,，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2,、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩,，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進行作品展評,。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇五

學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’,。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐步提高,，而表現(xiàn)技能卻難以跟上,，引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增,，一派由于技法跟不上認識的提高,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

教材簡析： 本教材由欣賞,、繪畫,、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,，較原教材課時量減少了五課,，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度,，增加工藝課比例,。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié),，約占4﹪,；繪畫課11節(jié)，約占44﹪,；工藝課11節(jié),，約占44﹪。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法,。

1,、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧,。

2,、用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法,。

2,、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

1,、學(xué)習(xí)編織的基本方法,，并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作。

2,、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

1,、樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三,。

教學(xué)措施： 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展,，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1．加強繪畫欣賞教學(xué),，重建學(xué)生繪畫興趣和信心,。

2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3．由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4．開展形式多樣的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇六

對于四年級學(xué)生來說,，思維活潑，想象豐富,，接受能力比較強，也具備了一定的美術(shù)知識和技能,。動手能力也較強。大部分學(xué)生喜歡美術(shù),，對美術(shù)有濃厚的興趣,，上課也有一定的氣氛。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí),，普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,。

1、學(xué)習(xí)簡單的雕刻,、塑造的基本方法。

2,、培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙,、獨特的想象能力。

3,、增強對自然和生活的熱愛。

重點是：促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是：以激發(fā)學(xué)生興趣為前提,，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要。

1,、通過各種教學(xué)活動,，圍繞教材，培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦,，全面掌握本冊教材中的內(nèi)容----積累知識，提高技能,。

2,、以課標為依據(jù)，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能,，從而提高學(xué)生的審美能力,。

4、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法進行自主性學(xué)習(xí)與合作交流,。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇七

本冊教材編寫符合四年級學(xué)生身心特點，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計新穎,，課題內(nèi)容涉及面較廣,，注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本冊共計15課時,，分四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、造型,、表現(xiàn)：通過學(xué)生對事物的觀察,、想象、表現(xiàn),、描繪及制作,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過》,。

2、設(shè)計,、應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計,、立體造型和對傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來美化和豐富我們的生活，培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力,。如《臺燈設(shè)計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》,。

3,、欣賞、評述：通過觀察,、理解,，提高欣賞能力和明辨是非能力，激勵學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù),，增強自豪感,。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

4,、綜合,、探索：通過學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報設(shè)計,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，樹立民族精神，以龍的傳人為榮,。如《水資源》《龍的傳人》,。

四年級（7）（8）（9）三個班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30％,，不及格占10％，總體一般,，但兩極分化現(xiàn)象嚴重,。

由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性，越來越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù),，主要表現(xiàn)在：

1,、學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時完成,；

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴重,；

3,、教材涉及面廣，學(xué)具多且復(fù)雜,，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶,；

4、上課隨意走動,，做小動作,，注意力不集中，大聲說話不守紀律學(xué)生較多,。

通過教學(xué),，每班出現(xiàn)了較多的尖子生,，他們想象力豐富、思維敏捷,、創(chuàng)造能力強且能彰顯其個性,，同時也涌現(xiàn)出一批后進生，雖然每次的作業(yè)還不理想,，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進了一大步,。

1、通過學(xué)習(xí),，了解部分美術(shù)語言,，會使用各種繪畫和手工制作工具，掌握一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡單的設(shè)計和裝飾,，并通過欣賞,、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2,、觀賞自然和各種美術(shù)作品,，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達自己的感受,。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個別學(xué)生的不良行為,，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié),。

2、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具,，并以“家校通”為平臺,，用短信的方式告訴家長，讓家長及時為孩子準備美術(shù)用具,，為課堂教學(xué)開綠燈,。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

4,、吃透教材，精心備課,，及時反思,，做好課前一切準備,。

5、課堂中多讓學(xué)生觀賞自然和各類美術(shù)作品,，理解畫意,，并能用語言大膽表達自己對作品的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美能力,。

6,、繼續(xù)做好學(xué)生的作業(yè)成績登記工作，采用多獎勵少懲罰的方法督促學(xué)生按時上交作業(yè),。

7,、合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃人美版 四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃湘美版篇八

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

該教材是贛美版美術(shù)教科書,，全冊共17個課,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程尺度》編寫,，重督學(xué)生情感,、立場、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷成長的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，存眷學(xué)生持久的健康成長

四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練,，具備了一定的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，創(chuàng)造能力,、想象延展性還有待提高。

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

處于兒童繪畫兒童,，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展,，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1.加強繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心,。

2.由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力,。

4.開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。