心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師工作心得體會(huì)題目篇一

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，最大的體會(huì)是：只有不斷地提高自身的素養(yǎng)，豐富滴熏，傾情投入到教育教學(xué)工作中,，沉淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中歷練自己,，才讓不斷促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)自己的進(jìn)步,。談到這里,，不得不感謝學(xué)校給我們新教師提供的很多渠道的學(xué)習(xí)途徑和平臺(tái)。

每周的學(xué)科教研活動(dòng),。在這樣一個(gè)崇尚科研的時(shí)代,，一個(gè)好的教師不應(yīng)當(dāng)只是會(huì)教書的教書匠，而應(yīng)當(dāng)對(duì)面對(duì)的教育教學(xué)中的問(wèn)題以及當(dāng)前學(xué)科教育教學(xué)的思想進(jìn)行研究并勇于嘗試和實(shí)踐,，教師即研究者,。只有學(xué)會(huì)去反思和沉下心去研究，才能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng),，有效促進(jìn)教學(xué),。就我們數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),，有全年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教研，還有一年級(jí)數(shù)學(xué)組的每周一次的教研,。每一次的教研活動(dòng)都是與有經(jīng)驗(yàn)老師的一種寶貴的交流的機(jī)會(huì),，通過(guò)與他們的溝通、探討,，解決很多自己現(xiàn)階段所面臨的問(wèn)題,，也明白了自己接下來(lái)該怎么做。

在這一個(gè)多月中,，我們?nèi)ヂ犃撕芏嗟男陆處熣故菊n,、老教師的公開課和常態(tài)課。多聽其他老師的課,，尤其是那些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，是新教師快速成長(zhǎng)的外部動(dòng)力?！把塾^六路,，耳聽八方”，在聽課的過(guò)程中,，老教師們?cè)谡n堂教學(xué)中的神態(tài),、動(dòng)作、語(yǔ)言,，課堂上的應(yīng)變能力以及課堂評(píng)價(jià)能力值得我們每一個(gè)新教師學(xué)習(xí),。這些直觀的、形象的,、具體的經(jīng)驗(yàn),，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)寶貴的財(cái)富。

線上教師繼續(xù)教育,、專題教育,。隨著時(shí)代的進(jìn)步，在這樣一個(gè)全民學(xué)習(xí)的時(shí)代,，作為老師更需要不斷地汲取知識(shí),、更新知識(shí)和積累知識(shí)。線上教育的平臺(tái)帶來(lái)最大的好處是讓我們可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法,，可以實(shí)現(xiàn)與數(shù)學(xué)教育專家的“零距離”學(xué)習(xí),。通過(guò)繼續(xù)教育方式進(jìn)行的教材培訓(xùn)、聽課,、專家講座等可以有效的幫助了我們了解教材,，學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)模式和嶄新的教育理念。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō),，這樣一個(gè)平臺(tái)就像是植物生長(zhǎng)的陽(yáng)光,，滋養(yǎng)著促進(jìn)著我們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。

“老”教師的指導(dǎo)。 對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，我們有太多的東西需要學(xué)習(xí),。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，一年級(jí)組就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,，盡可能地讓我們新教師少走彎路,，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助,，迅速成長(zhǎng),。

作為一名青年教師，這一個(gè)月是辛苦的,，是充實(shí)的,。我們的教學(xué)生涯才剛剛起步，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多：業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新,。這一切與學(xué)校的期待相比,，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距,。所以我們?nèi)匀灰?，以更充沛的精力和斗志，?jiān)定不移地走好每一步,。

教師工作心得體會(huì)題目篇二

一開始看到“教師生涯設(shè)計(jì)”這個(gè)話題,，我還真的有點(diǎn)瞢，感覺無(wú)法觸及,。老實(shí)說(shuō)我還沒有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，長(zhǎng)期以來(lái)，只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,，還從來(lái)沒有想過(guò)更深遠(yuǎn)的問(wèn)題,。劉良華老師把教師生涯設(shè)計(jì)這個(gè)大問(wèn)題具體化為幾個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，看到劉老師提出的這些問(wèn)題,，感覺很親切,，覺得有那么一點(diǎn)意思啦。

討論的時(shí)候,，大家都在論壇那邊,，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言，其實(shí)很想借此機(jī)會(huì)與各位專家老師們交流一下,，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我是全程守候,，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進(jìn)去,，我只有在這邊干著急,，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達(dá)到交流的目的,，但卻由此引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè),、教師人生的思考。

從哪里說(shuō)起呢,，還是從我的性格說(shuō)起吧,。初中的時(shí)候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上,，我的幾個(gè)志愿都是師范院校,，結(jié)果由于我在考場(chǎng)上的重大失誤，我只上了最低等的師專,。天隨人愿,，我終于做了一名教師，站在講臺(tái)上的那一刻,，感覺世界都在我手中,。

這些年來(lái)，我激情依舊,，走進(jìn)課堂,，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會(huì)有倦怠的時(shí)候,，那個(gè)時(shí)候,，我也有過(guò)動(dòng)搖?？墒亲哌M(jìn)博客的這些日子,，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友，稱他們?yōu)榕笥?，我其?shí)是抬舉自己了,，象劉良華、周彬,、吳洪偉,、張文質(zhì)、馮飛,、鄧桂琴,、明霞、崔成林、強(qiáng)光峰,、姚春杰,、林景、水谷龍生,、彭榮輝等等,，他們都是教育界的精英，我無(wú)法將他們的名字一一列出來(lái),，但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)我,。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿,，為推動(dòng)中國(guó)的教育改革作出了重要貢獻(xiàn),。

呵呵，我好象又跑題了,，說(shuō)到博客,，我就會(huì)津津樂道。對(duì)了,，剛才好象是說(shuō)到了我的性格,，我也不得不問(wèn)問(wèn)自己，我是什么性格,？我的性格適合做老師嗎,？

人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對(duì)自己作了性格測(cè)試,，竟然沒有找到比較合適的類型，于是給自己的定位是綜合性格吧,，每一種性格好象都有一點(diǎn)哦,，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現(xiàn),。有意思的是,，在與學(xué)生一起討論時(shí)，他們認(rèn)為,，我如果做律師可能會(huì)更合適一些,，曾經(jīng)還有過(guò)這方面的想法，可能又是性格的緣故吧,，我竟然沒有把它做下去,。

今天看來(lái)，我是越來(lái)越適合做老師了,。太多的研究孩子們的心理,，感覺很能理解他們，常常能引起他們的共鳴，甚至是習(xí)慣了孩子身上的缺點(diǎn),。曾經(jīng)我的學(xué)生們說(shuō),，我的眼里是揉不進(jìn)沙子的；可是現(xiàn)在好象我的眼里常常會(huì)進(jìn)沙子的,，最終還在學(xué)生的幫助下,，把沙子找出來(lái)，于是我又心明眼亮啦,。我現(xiàn)在也能夠?qū)ξ业膶W(xué)生們說(shuō)：孩子,，不要怕，你可以慢慢來(lái),，我們一起解決,，好嗎？

做教師也有11個(gè)年頭了,，今天的我幸福嗎,？怎樣才能讓自己過(guò)得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺,，當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和,，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實(shí)平和呢,，當(dāng)我們盡心盡力工作的時(shí)候,，我們是充實(shí)的；當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時(shí),，我們是快樂的,；當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好！”的時(shí)候,，我們有一種滿足感,；當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來(lái)信時(shí)，我們體驗(yàn)到了另類的幸福,。開學(xué)典禮上,，面對(duì)學(xué)生，我說(shuō)了這樣幾句話：同學(xué)們,，我們選擇了這個(gè)職業(yè),，也就注定了我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)與你們連在了一起,。你們是幸福的,，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

其實(shí)教師的幸福很簡(jiǎn)單,，我們幸福的源泉就是學(xué)生,。教師只有通過(guò)自己的知識(shí)、思想和能力,，讓學(xué)生從中受益,，并能夠健康快樂地成長(zhǎng)，我們才能從中感覺到幸福,，學(xué)生越有出息,，我們就會(huì)越幸福。這種幸福的感覺會(huì)輔射到家庭,、社會(huì)的每一個(gè)角落,，相互影響，相互感染,，說(shuō)到底就是一種心態(tài),。

教師的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的,。如果是簡(jiǎn)單機(jī)戒地重復(fù),，讓我們感覺毫無(wú)意義，了無(wú)生趣,。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,，則能使我們看到曙光，短暫也精彩,。

說(shuō)到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書,，我真的感覺很慚愧，因?yàn)槲易x的書越來(lái)越少了,，一直在吃我的老底,。我過(guò)去讀的書很雜亂，也很散漫,，但閱讀對(duì)我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響,。

我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),，深感自己閱讀的局限性，而閱讀的局限性,，也就造成了我思維的局限性,。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閱讀,，只是現(xiàn)在還沒有開始,。

就我而言，我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是：《給教師的一百條建議》，書店里沒得賣,，最近我從網(wǎng)上找到了,，過(guò)去摘錄的一些經(jīng)典句子，終于找到了出處,。我只是瀏覽了一遍,，還沒有具體閱讀。我認(rèn)為這本書,，老師們一定要讀,，當(dāng)然我是落伍啦，因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書,。我呢才剛剛起步,。

作為比較閱讀，我覺得還是研究我們中國(guó)人的書比較好,，所以呢接下來(lái)準(zhǔn)備讀三位大師的書,。但是20xx年上半年，我的閱讀會(huì)很有限,。盡管如此,，我還是會(huì)慢慢讀的，因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客,，學(xué)生,，幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了，少了閱讀,，我大概一樣也做不好,。

曾經(jīng)開通了自己的凡人語(yǔ)絲，記錄生活感言,，也記錄自己最真實(shí)的思想,，也想一直把它堅(jiān)持下去，但我已有好長(zhǎng)時(shí)間沒有整理了?，F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語(yǔ)絲與大家分享：1,、生活最真實(shí)，它從來(lái)不肯掩飾自己,，不管你愿意不愿意,，自覺不自覺，它都會(huì)使你陷進(jìn)去,，叫你認(rèn)識(shí)它,，叫你嘗嘗它的滋味；2,、胸懷的狹小,，才導(dǎo)致太多的煩惱,；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步,；3,、人生猶如爬山，每爬一步,，就會(huì)有一份勝利的喜悅,；沿途風(fēng)景無(wú)限，走得最急的是最美的風(fēng)景,；當(dāng)我們跨越了一坐高山,，也就跨越了真實(shí)的自己；4,、被需要是一種快樂,。假如這個(gè)世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢,？試著去關(guān)懷別人,，被別人需要吧，那樣你才能獲得長(zhǎng)久的快樂,；5,、在我們的生活中，困難與希望同在,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會(huì)的人，即使找不到機(jī)會(huì),，他們也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì),；6、激勵(lì)自己無(wú)需太多語(yǔ)言,，也無(wú)需太多資料,，只需要行動(dòng)和一個(gè)筆記本。每天總結(jié)自己,，反思自己,，改正自己一點(diǎn)一滴的毛病，然后落實(shí)到行動(dòng)中,。

有些人讓我們終身難忘,，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心,。

教師工作心得體會(huì)題目篇三

20xx年3月到20xx年1月，我在綜合高中工作整整滿一年,。工作內(nèi)容分為兩大塊：高一物理教學(xué)工作和高二副班主任工作,。對(duì)于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個(gè)班級(jí),，我談?wù)勛约旱氖肇浥c心得。

如何講好一堂課：

簡(jiǎn)單地說(shuō),，高中教師的知識(shí)不應(yīng)只停留在大學(xué)階段或某一階段,，你要不斷學(xué)習(xí)本課程的理論和教學(xué)技能，只有自己真正懂了,，才能把握理論最基本,、最重要、最核心的內(nèi)容,，才能講的正確,、透徹；高中教師要知道本課程的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,，只有這樣教學(xué)才能一直與時(shí)俱進(jìn)。有了專業(yè)深度,，教師不僅能講清楚大綱規(guī)定的和教材中寫出的內(nèi)容,，而且能講出自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，有自己的表述,。

作為一名高中教師,，你要見過(guò)很多學(xué)科的題型，還有最重要的一點(diǎn),，要把這些題型和高考題型接軌,，從而時(shí)刻把握高考脈搏，你要通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù),、多媒體,、板書設(shè)計(jì)等各種手段把知識(shí)講到深入淺出，淺顯易懂,。

如何管理好一個(gè)班級(jí)：

教師必須以身作則,、具有良好的師德師風(fēng)；其身正,，不令而行,；這樣學(xué)生才會(huì)聽話。

對(duì)學(xué)生個(gè)人而言,，你要了解你的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、家庭情況、社會(huì)交往,，對(duì)學(xué)生群體而言,，你要把握你的班級(jí)當(dāng)前整體的思想狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向,。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

百年大計(jì),，教育為本。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

教師工作心得體會(huì)題目篇四

在去年11月份，我校為了提高名教師的輻射作用,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和教育科研水平的快速提高,，為名教師提供展示自己才能的平臺(tái)，提高潛能教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),。學(xué)校組織了“名教師結(jié)對(duì)子”的活動(dòng),。在這一次難得的機(jī)會(huì)中，我和蔡婉真老師結(jié)為友好對(duì)子,。通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约旱男┰S心得：

1,、關(guān)心,、愛護(hù)潛能教師，熱心幫助潛能教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力,。作為一位名教師,，在教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)的能力方面，其實(shí)都還有很多欠缺的地方,。因此,，只有自身不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，才能去指導(dǎo)潛能教師的教學(xué)工作,。在課余時(shí)間，我經(jīng)常翻閱一些新課改方面的理論書籍,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)查找相關(guān)的資料解決問(wèn)題,。

2、從教學(xué)常規(guī)入手,，對(duì)潛能教師的教學(xué)嚴(yán)格要求,。備課作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們采用分工合作的集體備課形式,，備課項(xiàng)目齊全,，教學(xué)步驟詳盡，教學(xué)方法與措施得當(dāng),，教學(xué)反思分析到位。在課堂教學(xué)方面,，知識(shí)點(diǎn)的把握,，能力點(diǎn)的確定較為恰當(dāng)；教學(xué)理念先進(jìn),，運(yùn)用多媒體合理,，課堂充滿活力，張弛有度,。教法靈活,，課堂氛圍和諧，能從教學(xué)過(guò)程發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)動(dòng)態(tài)地調(diào)控教學(xué),，教學(xué)語(yǔ)言富有感染力,。作業(yè)批改是教師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足,、了解教情學(xué)情,，從而修正，彌補(bǔ),。要求精心布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)和及時(shí)反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學(xué),。

3,、經(jīng)常深入到被指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)之中，向潛能教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法,。我了解到潛能教師在上課時(shí)會(huì)遇到一些常見問(wèn)題,，然后在課后幫她及時(shí)解決。同時(shí),，根據(jù)新課標(biāo)理念,，指導(dǎo)她在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生熱情和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

4、充分發(fā)揮和挖掘潛能教師的內(nèi)在優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)潛能教師盡快成為名師,。蔡老師為人處事，熱情大方,、真誠(chéng)自信,；愛崗敬業(yè),，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,；蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，課堂富有激情與活力,。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水,，課堂氣氛好,，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去,。

5,、堅(jiān)持每月至少聽蔡老師一節(jié)課。我感到師徒結(jié)對(duì)子就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與蔡老師之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而教學(xué)互長(zhǎng)，雙贏共進(jìn),。給蔡老師評(píng)課時(shí),，在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，與她反復(fù)研討每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都盡量做到悉心琢磨,，使她明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)要求,。另一方面,，有針對(duì)性的反饋她本人沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而起到肯定或否定的效果,，讓她以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

我校提供的名教師結(jié)對(duì)子的平臺(tái),，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作的意義重大,，使我終身受益。在此,，我對(duì)學(xué)校給予的支持和幫助表示衷心的感謝,！

教師工作心得體會(huì)題目篇五

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

孩子們對(duì)老師非常信任,。“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的,，信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。

在學(xué)生做好事時(shí)候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì),；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?/p>

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文教師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅(jiān)信只要自己肯努力,，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了,，我也得到了,。以好帶差,，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用,，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維,、能力為目標(biāo),，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所以期末考試,，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題,，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好,。

教師工作心得體會(huì)題目篇六

在近兩個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想覺悟有了提高,，使我體會(huì)到教師的天職就是教書育人,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，所以教師必須愛學(xué)生,。不愛學(xué)生,，如何全身心的投入教育事業(yè)，如何有效教學(xué)呢,？一個(gè)好教師眼中的學(xué)生是一個(gè)人,，一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是做一名教師的最基本的要求,。

好教師不會(huì)貶低學(xué)生 ，辱罵學(xué)生,。而會(huì)正面引導(dǎo)循循善誘的說(shuō)教,，身體力行的為人師表。

遇到學(xué)困生,，愿意花時(shí)間去和他們交流,，溝通，和他們玩,，有空讀一些好書給他們聽,，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴(yán)的老話早已用不上了,。同時(shí)我近四十年的教書生涯我總結(jié)出學(xué)生愛你,，你的課學(xué)生才愛聽，你的教學(xué)效果才好,。我也相信這樣,，我們的教學(xué)會(huì)有效率,。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，是關(guān)心我們教育會(huì)給他們帶來(lái)些什么,？所以我想起了一句老話"誤莊稼是一料,，誤人卻是一輩子啊。"

所以我總希望我給他們的是積極的,，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識(shí),，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得一個(gè)好教師最主要的是要教給學(xué)生三樣?xùn)|西,，1,、開發(fā)自己本領(lǐng)。2,、相信自己的信心,。3、學(xué)會(huì)為人處事的本領(lǐng),。

我認(rèn)為教師要教好學(xué)生,，干好自己的本職工作，必須做到以下幾點(diǎn),。

第一條：

教給學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法,，他和學(xué)知識(shí)死記寧背是兩碼事，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。促使學(xué)生活躍思維,，樂于接受。

第二條：

教給學(xué)生自信,，老師首先要自信起來(lái)才能感染學(xué)生,，老師對(duì)學(xué)生的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力啊。

第三條：

教給學(xué)生為人處事的原則,，首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的榜樣之一,。所以教師首先應(yīng)該會(huì)做人，具有誠(chéng)信,，和善,，大度，守紀(jì)的良的思想品德,。

說(shuō)了這么多我覺得都是對(duì)我自己的要求,，要想做一個(gè)好教師，力爭(zhēng)做到以上三點(diǎn),。

人生歷練真情,，歲月承載思考。雖然我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵,，我絕不倚老賣老,，虛心向青年教師學(xué)習(xí),，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。趕20x年退休為自己教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào) !

教師工作心得體會(huì)題目篇七

xx年10月23日下午,，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，能聽到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸。下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì),。

運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，動(dòng)之以情，曉之以理,，鼓勵(lì)他們,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

由于學(xué)生家庭原因,，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生,。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生,。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立學(xué)困生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,，愿意親近老師，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽,，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài),，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后,，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平,，在工作中要戒驕戒躁，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取能有一定的提高。