心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師工作心得體會題目篇一

對于我來說,，最大的體會是：只有不斷地提高自身的素養(yǎng),，豐富滴熏，傾情投入到教育教學工作中,，沉淀方法,，摸索經驗，在活動中歷練自己,，才讓不斷促進專業(yè)成長,，促進自己的進步。談到這里,，不得不感謝學校給我們新教師提供的很多渠道的學習途徑和平臺,。

每周的學科教研活動。在這樣一個崇尚科研的時代,，一個好的教師不應當只是會教書的教書匠,，而應當對面對的教育教學中的問題以及當前學科教育教學的思想進行研究并勇于嘗試和實踐，教師即研究者,。只有學會去反思和沉下心去研究,，才能促進教師個人的成長，有效促進教學,。就我們數學學科來說,，有全年級的數學學科教研，還有一年級數學組的每周一次的教研,。每一次的教研活動都是與有經驗老師的一種寶貴的交流的機會,，通過與他們的溝通、探討,，解決很多自己現階段所面臨的問題,，也明白了自己接下來該怎么做。

在這一個多月中,，我們去聽了很多的新教師展示課,、老教師的公開課和常態(tài)課。多聽其他老師的課,，尤其是那些有經驗的教師的課,，是新教師快速成長的外部動力?！把塾^六路,，耳聽八方”，在聽課的過程中,，老教師們在課堂教學中的神態(tài),、動作、語言，課堂上的應變能力以及課堂評價能力值得我們每一個新教師學習,。這些直觀的,、形象的、具體的經驗,，是我們成長過程中的一個寶貴的財富,。

線上教師繼續(xù)教育、專題教育,。隨著時代的進步,，在這樣一個全民學習的時代，作為老師更需要不斷地汲取知識,、更新知識和積累知識,。線上教育的平臺帶來最大的好處是讓我們可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法，可以實現與數學教育專家的“零距離”學習,。通過繼續(xù)教育方式進行的教材培訓、聽課,、專家講座等可以有效的幫助了我們了解教材,，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念。對于我們新老師來說,，這樣一個平臺就像是植物生長的陽光,，滋養(yǎng)著促進著我們不斷進步與成長。

“老”教師的指導,。 對于新教師來說,，我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候,，一年級組就為我們每位新教師配了教學上的師傅,，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務,，得到幫助,，迅速成長。

作為一名青年教師,，這一個月是辛苦的,，是充實的。我們的教學生涯才剛剛起步,，要學習的東西還很多很多：業(yè)務水平有待提高,，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新,。這一切與學校的期待相比,，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。所以我們仍然要努力,，以更充沛的精力和斗志,，堅定不移地走好每一步。

教師工作心得體會題目篇二

一開始看到“教師生涯設計”這個話題,，我還真的有點瞢,，感覺無法觸及。老實說我還沒有思考過這個問題,，長期以來,，只想把自己打造成受學生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠的問題,。劉良華老師把教師生涯設計這個大問題具體化為幾個細小的問題,，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切,，覺得有那么一點意思啦,。

討論的時候，大家都在論壇那邊,，沒有聽到老師們的精彩發(fā)言,，其實很想借此機會與各位專家老師們交流一下，抱著學習的態(tài)度,，我是全程守候,，只是大家的精力都在論壇里，而我試了幾次都沒有進去,，我只有在這邊干著急,，把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已，雖然沒有達到交流的目的,，但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè),、教師人生的思考。

從哪里說起呢,，還是從我的性格說起吧,。初中的時候受我老師的影響就立下了獻身教育的志愿，高中畢業(yè)的志愿書上,，我的幾個志愿都是師范院校,，結果由于我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專,。天隨人愿,，我終于做了一名教師,，站在講臺上的那一刻,，感覺世界都在我手中。

這些年來,，我激情依舊，走進課堂,，我就能夠找到自己的位置,。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候,，我也有過動搖,。可是走進博客的這些日子,，我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友,，稱他們?yōu)榕笥眩移鋵嵤翘e自己了,，象劉良華,、周彬、吳洪偉,、張文質,、馮飛、鄧桂琴,、明霞,、崔成林、強光峰,、姚春杰,、林景,、水谷龍生,、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英,，我無法將他們的名字一一列出來,，但我知道他們所影響的絕非是偏遠山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿,，教育的前沿,，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻。

呵呵,，我好象又跑題了,，說到博客，我就會津津樂道,。對了,，剛才好象是說到了我的性格，我也不得不問問自己,，我是什么性格,？我的性格適合做老師嗎？

人的性格類型可分為“多血質”,“膽汁質”,“黏液質”,和“抑郁質”這四種。很多年前就對自己作了性格測試,，竟然沒有找到比較合適的類型,，于是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點哦,，在不同的階段,，在不同處境下有不同的表現。有意思的是,，在與學生一起討論時,，他們認為，我如果做律師可能會更合適一些,，曾經還有過這方面的想法,，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去,。

今天看來,，我是越來越適合做老師了。太多的研究孩子們的心理,，感覺很能理解他們,，常常能引起他們的共鳴，甚至是習慣了孩子身上的缺點,。曾經我的學生們說,，我的眼里是揉不進沙子的；可是現在好象我的眼里常常會進沙子的,，最終還在學生的幫助下,，把沙子找出來，于是我又心明眼亮啦,。我現在也能夠對我的學生們說：孩子,，不要怕，你可以慢慢來,，我們一起解決,，好嗎？

做教師也有11個年頭了,，今天的我幸福嗎,？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺,，當你的精神世界充實而平和,，幸福就會永遠伴隨你。我們如何才能感覺到充實平和呢,，當我們盡心盡力工作的時候,，我們是充實的,；當我們看到學生一張張燦爛的笑臉時，我們是快樂的,；當我們聽到一聲親切的“老師好,！”的時候，我們有一種滿足感,；當我們收到畢業(yè)學生的來信時,，我們體驗到了另類的幸福。開學典禮上,，面對學生,，我說了這樣幾句話：同學們，我們選擇了這個職業(yè),，也就注定了我們的夢想,、榮譽與你們連在了一起。你們是幸福的,，我們就是快樂的,；你們是進步的，我們就是欣慰的,；你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的。

其實教師的幸福很簡單,，我們幸福的源泉就是學生,。教師只有通過自己的知識、思想和能力,，讓學生從中受益,，并能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福,，學生越有出息,，我們就會越幸福,。這種幸福的感覺會輔射到家庭,、社會的每一個角落，相互影響,，相互感染,，說到底就是一種心態(tài)。

教師的一生是漫長的,，也是短暫的,。如果是簡單機戒地重復，讓我們感覺毫無意義,，了無生趣,。如果能在這種重復中孕育著新的希望,，則能使我們看到曙光，短暫也精彩,。

說到教師一生中應該閱讀的幾本書,，我真的感覺很慚愧，因為我讀的書越來越少了,，一直在吃我的老底,。我過去讀的書很雜亂，也很散漫,，但閱讀對我人生觀,、世界觀的形成有著直接的影響。

我是在劉良華老師家關于閱讀的討論中才深受啟發(fā),，深感自己閱讀的局限性,，而閱讀的局限性，也就造成了我思維的局限性,。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家,，初步的想法是有選擇性的閱讀，只是現在還沒有開始,。

就我而言,，我覺得我要讀的第一本書應該是：《給教師的一百條建議》，書店里沒得賣,，最近我從網上找到了,，過去摘錄的一些經典句子，終于找到了出處,。我只是瀏覽了一遍,，還沒有具體閱讀。我認為這本書,，老師們一定要讀,，當然我是落伍啦，因為好多老師已讀完了這本書,。我呢才剛剛起步,。

作為比較閱讀，我覺得還是研究我們中國人的書比較好,，所以呢接下來準備讀三位大師的書,。但是20xx年上半年，我的閱讀會很有限,。盡管如此,，我還是會慢慢讀的，因為我已經把博客,，學生,，幸福的生活這在三者聯系在一起了,，少了閱讀，我大概一樣也做不好,。

曾經開通了自己的凡人語絲,，記錄生活感言，也記錄自己最真實的思想,，也想一直把它堅持下去,，但我已有好長時間沒有整理了。現摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1,、生活最真實,，它從來不肯掩飾自己，不管你愿意不愿意,，自覺不自覺,，它都會使你陷進去，叫你認識它,，叫你嘗嘗它的滋味,；2、胸懷的狹小,，才導致太多的煩惱,；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步,；3,、人生猶如爬山，每爬一步,，就會有一份勝利的喜悅,；沿途風景無限，走得最急的是最美的風景,；當我們跨越了一坐高山,，也就跨越了真實的自己；4,、被需要是一種快樂,。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什么意義呢,？試著去關懷別人,，被別人需要吧,，那樣你才能獲得長久的快樂,；5、在我們的生活中,，困難與希望同在,，機遇與挑戰(zhàn)并存,，取得成功的人是那些努力尋找機會的人，即使找不到機會,，他們也會創(chuàng)造機會,；6、激勵自己無需太多語言,，也無需太多資料,，只需要行動和一個筆記本。每天總結自己,，反思自己,，改正自己一點一滴的毛病，然后落實到行動中,。

有些人讓我們終身難忘,，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心,。

教師工作心得體會題目篇三

20xx年3月到20xx年1月,，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內容分為兩大塊：高一物理教學工作和高二副班主任工作,。對于如何講好一堂課以及怎樣管理好一個班級,，我談談自己的收貨與心得。

如何講好一堂課：

簡單地說,，高中教師的知識不應只停留在大學階段或某一階段,，你要不斷學習本課程的理論和教學技能，只有自己真正懂了,，才能把握理論最基本,、最重要、最核心的內容,，才能講的正確,、透徹；高中教師要知道本課程的歷史,、現狀和發(fā)展方向,，只有這樣教學才能一直與時俱進。有了專業(yè)深度,，教師不僅能講清楚大綱規(guī)定的和教材中寫出的內容,，而且能講出自己的觀點和體會，有自己的表述,。

作為一名高中教師,，你要見過很多學科的題型，還有最重要的一點,，要把這些題型和高考題型接軌,，從而時刻把握高考脈搏,，你要通過語言藝術、多媒體,、板書設計等各種手段把知識講到深入淺出,，淺顯易懂。

如何管理好一個班級：

教師必須以身作則,、具有良好的師德師風,；其身正，不令而行,；這樣學生才會聽話,。

對學生個人而言，你要了解你的學生學習情況,、家庭情況,、社會交往，對學生群體而言,，你要把握你的班級當前整體的思想狀況,、學習動態(tài)和發(fā)展趨向。只有這樣才能及時發(fā)現問題解決問題,。

百年大計,，教育為本。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力,。

教師工作心得體會題目篇四

在去年11月份，我校為了提高名教師的輻射作用,，促進學校教育教學和教育科研水平的快速提高,，為名教師提供展示自己才能的平臺，提高潛能教師的專業(yè)水平和綜合素質,。學校組織了“名教師結對子”的活動,。在這一次難得的機會中，我和蔡婉真老師結為友好對子,。通過這一個多學期的結對子學習,，使我受益匪淺，現從以下幾方面談談自己的些許心得：

1,、關心,、愛護潛能教師，熱心幫助潛能教師加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務能力,。作為一位名教師,，在教育教學的經驗和信息技術的能力方面，其實都還有很多欠缺的地方。因此,，只有自身不斷學習,，不斷提高,，才能去指導潛能教師的教學工作,。在課余時間，我經常翻閱一些新課改方面的理論書籍,。在平時的教學中,，我做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學中的重點,、難點、疑點,，主動查找相關的資料解決問題,。

2、從教學常規(guī)入手,，對潛能教師的教學嚴格要求,。備課作為課堂教學的基礎和前提，是提高課堂教學質量的關鍵和保證,。我們采用分工合作的集體備課形式,，備課項目齊全，教學步驟詳盡,，教學方法與措施得當,，教學反思分析到位。在課堂教學方面,，知識點的把握,，能力點的確定較為恰當；教學理念先進,，運用多媒體合理,，課堂充滿活力，張弛有度,。教法靈活,，課堂氛圍和諧，能從教學過程發(fā)展的實際情況出發(fā)動態(tài)地調控教學,，教學語言富有感染力,。作業(yè)批改是教師教學工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)現教學不足,、了解教情學情,，從而修正，彌補。要求精心布置作業(yè),，認真批改作業(yè)和及時反饋與訂正,，多層次鞏固課堂教學。

3,、經常深入到被指導教師教學活動之中,，向潛能教師傳授成功的教學經驗和先進的教學方法。我了解到潛能教師在上課時會遇到一些常見問題,，然后在課后幫她及時解決,。同時，根據新課標理念,，指導她在教學過程中要體現學生的主體地位,，激發(fā)學生熱情和積極性，引導學生形成正確的人生觀和價值觀,。

4,、充分發(fā)揮和挖掘潛能教師的內在優(yōu)勢，促進潛能教師盡快成為名師,。蔡老師為人處事,，熱情大方、真誠自信,；愛崗敬業(yè),，關心、愛護全體學生,；蔡老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰，課堂富有激情與活力,。她的課給人感覺從容不迫,，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水,，課堂氣氛好,，真正地做到了讓學生在快樂的氛圍中學習。常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學習,、工作動力，使自己能更好的投入到教學工作中去,。

5,、堅持每月至少聽蔡老師一節(jié)課。我感到師徒結對子就像一條無形的紐帶聯結在我與蔡老師之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而教學互長,，雙贏共進。給蔡老師評課時,，在理論上進行指導,，與她反復研討每一個教學環(huán)節(jié)，每一句評價語言都盡量做到悉心琢磨,，使她明白課堂上應充分體現學生的主體地位,，體現語文課堂教學要求。另一方面,，有針對性的反饋她本人沒有意識到的優(yōu)點和缺點,，從而起到肯定或否定的效果,，讓她以后可以有意識地進行調整,。

我校提供的名教師結對子的平臺，對我以后的教育教學工作的意義重大,，使我終身受益,。在此，我對學校給予的支持和幫助表示衷心的感謝,！

教師工作心得體會題目篇五

作為一名教師,，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

孩子們對老師非常信任,?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的,，教師應該學會蹲下來看學生,，使他們感覺到你對他是公平的，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學生沒有好壞之分。

在學生做好事時候,，我們應該給他們更多的鼓勵,；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感,。

“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想,，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學效果,。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法,，使得他們在今后的學習中能更省力更有效,。要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察,，自我分析,，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念,。”

俗話說：“活到老,，學到老雖然我是一位語文教師,，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力,，學生就會給我回報,，我做了，我也得到了,。以好帶差,，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用,，以習慣培養(yǎng)為重點,，以學科知識為基礎,，以拓展思維、能力為目標,，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試,，學生的書面書寫干凈整潔,，能夠仔細的答題，班級的各項成績好,。

教師工作心得體會題目篇六

在近兩個月的師德師風學習活動中,，通過學習使我的思想覺悟有了提高，使我體會到教師的天職就是教書育人,。教師的工作對象是學生,，所以教師必須愛學生。不愛學生,，如何全身心的投入教育事業(yè),，如何有效教學呢,？一個好教師眼中的學生是一個人,，一個和自己人格平等的人。這可以說是做一名教師的最基本的要求,。

好教師不會貶低學生 ,，辱罵學生。而會正面引導循循善誘的說教,，身體力行的為人師表,。

遇到學困生，愿意花時間去和他們交流,，溝通,，和他們玩，有空讀一些好書給他們聽,，一句話縮小師生感情上的鴻溝,，師道尊嚴的老話早已用不上了。同時我近四十年的教書生涯我總結出學生愛你,，你的課學生才愛聽,，你的教學效果才好。我也相信這樣,，我們的教學會有效率,。關心學生的發(fā)展，是關心我們教育會給他們帶來些什么,？所以我想起了一句老話"誤莊稼是一料,，誤人卻是一輩子啊,。"

所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識,，但是這遠遠不夠,。我覺得一個好教師最主要的是要教給學生三樣東西，1,、開發(fā)自己本領,。2、相信自己的信心,。3,、學會為人處事的本領。

我認為教師要教好學生,，干好自己的本職工作,，必須做到以下幾點。

第一條：

教給學生的一種學習方法,，他和學知識死記寧背是兩碼事,，我認為成功的教學應強調激發(fā)學生的學習興趣。促使學生活躍思維,，樂于接受,。

第二條：

教給學生自信，老師首先要自信起來才能感染學生,，老師對學生的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力啊,。

第三條：

教給學生為人處事的原則，首先教師為人處世應是學生模仿的榜樣之一,。所以教師首先應該會做人,，具有誠信，和善,，大度,，守紀的良的思想品德。

說了這么多我覺得都是對我自己的要求,，要想做一個好教師,，力爭做到以上三點。

人生歷練真情,，歲月承載思考,。雖然我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，我絕不倚老賣老,，虛心向青年教師學習,，學人之長補己之短。趕20x年退休為自己教育教學工作畫上一個圓滿的句號 !

教師工作心得體會題目篇七

xx年10月23日下午,，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經驗交流會,，能聽到八位教師對自己在教學工作中的經驗我感到非常非常的榮幸,。下面我就針對四位教師的經驗談一談自己的一些點滴體會。

運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性,，動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，讓他們樹立學習的自信心,，促進學生的全面發(fā)展。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。因此為了上好每一節(jié)課,，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,，吃透教材,，同時還要把握學生的學習動態(tài)并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的能力。此外,，注重鼓勵學困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣,。

由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助,，導致孩子在學習上的放松,，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生,。為此做好學困生的輔導工作,，首先要轉化學生的思想,，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我認為經驗教師的“一幫一,，一對紅”的方法很值得借鑒,，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立學困生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

我認為只有讓學生從心里上接納了老師,，愿意親近老師,，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài),，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學,。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的,。

今后,，我要努力學習先進的教育理論，要多向有經驗的教師請教,，提高自己的教育教學水平,，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上要與時俱進,，不斷創(chuàng)新,，爭取能有一定的提高。