計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇一

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能,，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力,。

四年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚,，不怕犯錯，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強。部分學生還未形成良好的學習習慣,，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講,，交頭接耳，做小動作等現(xiàn)象,。因此,，應把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為提升學業(yè)成績的前提來抓。

本冊教材共有6個新授單元,，2個復習單元,，內(nèi)容涉及學校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物,、數(shù)字,、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊,，a部分包括let’slearn,，用來鞏固單詞的let’sdo，以let’slearn所學詞匯為主題的對話let’stalk,，以掌握單詞,、句子為主要目標的readandwrite。b部分是對a部分內(nèi)容的深化和拓展,，二者一脈相承,。c部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練,，歌曲教學,、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組,、整合和升華,。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀60個單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校,、時間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題),，并簡單運用。

3,、能聽,、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作,。

5,、能聽懂、跟唱8首歌曲,。

6,、能聽懂,、會吟唱7首歌謠,。

7、能完成6個自我評價活動,。

8,、能聽懂6個幽默小故事。

9,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇二

我作為一名小學教育（英語）專業(yè)的學生,。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè),，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師,，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力,。

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè),，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母,。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的,。

首先,，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘?qū)W生的潛能,，根據(jù)學生的特長,、興趣、愛好,，培養(yǎng)出不同的“千里馬”,。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成,。每個學生的特長,、興趣、愛好也是不一樣的,，這就需要教師的細心觀察,，耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣,，挖掘?qū)W生的潛能,，并為學生營造出適應于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足,、才美外現(xiàn)”,。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力,，是發(fā)展某種能力的契機,，它促使人們?nèi)ヌ剿鳌嵺`,，從而發(fā)展智力,；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣,，可以算是小學教師的首要任務之一,。或許小學里,，我們不用教與學生非常多的課本知識,，但是我們一定要努力使學生對學習產(chǎn)生興趣。與此同時,，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,。

再次，要有奉獻精神,。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡”這樣詩句的贊頌,。為了教育事業(yè)，不惜一切,，不顧一切；不求索取,，只求進?。槐M心盡力,，盡職盡責,；一切為了學生，也為了學生的一切,；忠誠于教育事業(yè),，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”,。

再者,，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多,，對發(fā)展學生的個性特長,，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環(huán)境,，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ),，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博,，對社會的貢獻就會越大,。

最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習,，不斷更新，獲得新的信息和技能,，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè),。教師在教學過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學觀念、教學內(nèi)容,、教學方法,、教學管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗和結(jié)論基礎(chǔ)上,，要有所探索,、有所總結(jié)、有所超越,。

總之,，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點,，肩負著培養(yǎng)人才之重任,。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù),，還要善于挖掘?qū)W生的潛能,，與學生建立良好的師生關(guān)系；既要修身養(yǎng)德,，敬業(yè)愛崗,，讓耐心、愛心,、恒心,、上進心融為一體；又要加強學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),，才能適應社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻,。

以上是我對小學教師應具有的素質(zhì)的了解,。針對上述，我想作為一個小學教育（英語）專業(yè)的學生,，我應該從以下幾個方面努力,。

1,、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲,。

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限,。他們喜歡思考,，有自己的見解，也有提不完的問題,，渴望能得到成人的解答,。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人,，自然成為他們經(jīng)常提問的對象,。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。

如果教師對孩子的問題一問三不知,，不僅起不到“傳道,、授業(yè)、解惑”的作用,，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水,，自己要有一桶水,。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識,，學著去關(guān)注學生們關(guān)心的話題,，這樣，以后我才能更好地與學生溝通,，成為他們的良師益友,。同時，由于小學生活潑好動,、愛唱愛跳,，特別是低年級的學生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好,，是自己變得多才多藝,，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣,，使他們快樂地學習,。在大學里,，我要努力學習專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽,，如獎學金,、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀畢業(yè)生,，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等,，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度,，雖然小學老師不需要很高的英語水平,，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標,。

2,、學習良好的教師情感品質(zhì)。

小學生知識經(jīng)驗少,，是非觀念差,，生活經(jīng)驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導,，行為品德上的耐心引導,，而且需要在生活

上的細心關(guān)注。在生活上,，有些學生已經(jīng)能夠獨立,，但是仍然會有一部分學生需要關(guān)愛與呵護，這就需要教師細心觀察,，發(fā)現(xiàn)學生生活上的困難,，并且給予幫助；在學習上,，學生們水平參差不齊,，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”,。在觀念上,，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力,，這就需要老師循循善誘,，使他們不至于走入歧途。這些,，看上去都是挺簡單的,，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心,、耐心與細心并舉,，是一件非常不容易的事,。我要一步一步來，在實踐中反省自己,，在反省中逐步培養(yǎng)與提升,。

3、控制自己的情緒,，科學地教育孩子,。

首先，教師要有完成教育任務的堅定意向,，這是他們完成教育任務的保證,。這種意志品質(zhì)是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次,，教師的沉著,、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì),。小學生總是或多或少地存在一些行為問題,，如，任性,、不遵守規(guī)則,、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,，同伴之間不能友好相處等,，教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒,，處事冷靜,，以平和的態(tài)度對待學生，同時耐心地對他們進行教育,。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生,，例如諷刺挖苦,，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感,，而且會影響他們的身心健康,。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”,，形成兩面派行為方式,，從而影響特們個性地健康發(fā)展。曾經(jīng),，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲,，動不動就罵,，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師,，他們做任何事都小心翼翼,。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時,，我真的很寒心,。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行,，我一定不能,。從現(xiàn)在開始，我要認真學習教育教學法,，學會執(zhí)著,、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生,。

4,、努力培養(yǎng)自己各方面的能力。

首先是敏銳細致的觀察力,。從現(xiàn)在開始,，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學生,，試著去分析他們的心理,，提高自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維能力,。我要好好利用大學的時間,，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新,，提高自己的創(chuàng)新能力,。其次是生動、流暢的口語表達能力,。教師必須要具備一定的口頭表達能力,，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里,，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會,，無論是班級還是社團，還是其它一些場合,，一步一步提高表達能力,。最后就是

組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任,，這可不是一件簡單的事,。很幸運,，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長,，這是一個非常能鍛煉人的機會,。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經(jīng)驗,。雖然他跟管理一個小學班級有點差別,，但是也能夠在其中學到很多有用的。

5,、提高對師德的認識,。

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身小學教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的小學啟蒙教育開始,，小學教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中,、高中及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其小學教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。我要學會關(guān)愛每一個學生,，其一，要關(guān)心學生的生活,，尤其當個別學生身體感到不適時,，更要體貼、照顧好,；其二,，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員,，學生的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位學生的不同特點,，尋找相應的方法,，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三,，平等對待每個學生，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,、平等對待,。這樣，學生們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

總之,，我想說：我喜歡小學教師這個專業(yè)，因為喜歡,，所以我會用心去學習,，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇三

經(jīng)過一個學年的學習,，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓練,。在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣,。

學生對數(shù)學比較感興趣,，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法,，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,，有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣。

復習與提高;

乘法,、除法

統(tǒng)計;乘法,、除法

幾何小實踐;整理與提高。

重點是乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1、通過操作活動,，從連加引出乘法,。知道乘法算式中因數(shù)和積等的名稱：參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣,，熟練口算表內(nèi)乘法;在動手分東西的活動中,，引入除法，知道除法算式各部分名稱,，用乘法口訣求商;通過實際操作了解余數(shù)的含義,。能夠根據(jù)生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。 培養(yǎng)學生自覺驗算的習慣,，初步養(yǎng)成認真踏實的學習態(tài)度,。

2、初步學會在方框中填寫要求的數(shù)

3,、知道角的各部分名稱,。通過觀察，操作認識長方體,，正方體,。盡可能的讓學生通過觀察，動手操作等活動,，獲得對簡單幾何形體的直觀經(jīng)驗,，在已有的空間知覺的基礎(chǔ)上，形成初步的空間概念,。

4,、從生活中的分類計數(shù)引入統(tǒng)計及形象化的統(tǒng)計圖,，讓學生初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,，分類計數(shù)等統(tǒng)計過程,，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果口答一些簡單的問題;聯(lián)系學生的

生活實際，從相關(guān)生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，組織數(shù)據(jù)處理活動,，使學生獲得初步的統(tǒng)計體驗,。

5、學習從不同角度觀察實物,，通過嘗試，調(diào)整尋找答案,。

6,、引導學生收集資料，了解九九表的來歷,，感受人類的聰明才智,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學，幫助學生進行理解,。

3,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

4、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣,。

一名合格的教師,，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,，深鉆教材,、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題,，多看名師課堂,，多聽名師講座。積極參加校內(nèi)外組織的一切教研活動,，通過教研活動長見識,、提素質(zhì)。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍，取長補短,，提高自己的業(yè)務能.

小學教學計劃表 小學教學計劃篇四

本年級共有學生人,，其中男生人，女生人,，年齡一般在9—10歲之間,，學生是由周圍的組成。因此,，學生認知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異,。大部分同學學習認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學,，但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學中要重視后進生的學習,。

經(jīng)過三年多的語文學習，他們已經(jīng)具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力,，學習目的逐漸明確,，學習態(tài)度逐步端正,，學習語文的興趣也越來越濃厚,。多數(shù)學生勤學好問,，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題,，這是他們學好語文的有利因素,。由于孩子們大多數(shù)來自農(nóng)村，部分學生能博覽群書,，涉獵各種不同信息,。少數(shù)學生除教科書外,，幾乎沒有能力再閱讀其他書籍。再加上家長的文化底蘊較淺,，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學習中存在的不利因素。

在上學年期末考查中,，本班學生在寫字,、朗讀、背誦,、課外閱讀和口語交際這五項學科考查中成績優(yōu)異,。硬筆書寫大部分學生能以規(guī)范的“雙姿”在規(guī)定的時間內(nèi)達到甚至超過規(guī)定的書寫字數(shù)；朗讀方面學生基本能做到正確,、流利地朗讀課文或指定的一篇短文,；課內(nèi)要求背誦的課文大都能熟練地背誦，有的學生還背誦了自己在課外積累的古詩或精彩片段,，調(diào)動了學生積累課外知識,，增加閱讀量的積極性。在課外閱讀中學生能自覺規(guī)范地建立自己的閱讀筆記,，摘抄了一定數(shù)量的精彩片段或優(yōu)美詞句,。

在習作時學生的課外積累起了很大的作用，出現(xiàn)了多篇優(yōu)秀習作,。有一半的學生能暢談自己的讀書收獲或心得體會,。在口語交際中學生積極參與興致高漲，態(tài)度大方,，70%的學生能用普通話流暢地圍繞一個話題發(fā)表自己獨特的見解,。從以上數(shù)據(jù)中可以看出本班學生的基本技能扎實,，聽、說,、讀,、寫、思基本做到了同步發(fā)展,，語文綜合素養(yǎng)得到了整體發(fā)展,。通過抽樣查看學生書面考試試卷得知，大部分學生書寫整潔,，認真,，規(guī)范，已養(yǎng)成良好的書寫習慣,。一部分學生書寫不整潔,，不認真規(guī)范，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,。習作天地中部分學生能做到語句優(yōu)美流暢,，書寫認真，所選素材比較廣泛,。

本人自參加工作以來,，曾擔任過中、高學段的教學工作,。但與其他老師相比,，還缺少一定的教學經(jīng)驗，致使學科成績不很理想,。這正是本學期有待解決的問題,。另外孩子們的課外閱讀刊物太少，不能滿足孩子們閱讀的需求,，不利于孩子們的健康成長,。

（一）s版教材的特點

本套教材是以《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的,。四年級下冊保持了一,、二,、三年級教材特色，堅持以學生為本的思想,，走發(fā)展語言的路子,，突出母語教育的特點，貫穿現(xiàn)代教育理念,，體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機統(tǒng)一,，努力構(gòu)建具有“綜合識字,、早期閱讀、自主實踐,、和諧發(fā)展”特色的教材體系,。

教材編寫的指導思想：

1、以國家的教育方針為指針,。為學生的終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、正確把握當代語文教育的特點,，做到工具性和人文性的統(tǒng)一,、民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

3,、樹立學生是學習和發(fā)展的主體的教育理念,。教材具有開放性和啟發(fā)性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，為學生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要,。

4,、教學內(nèi)容的編排注意簡化頭緒，突出重點,，結(jié)構(gòu)清晰,。

（二）本冊教材的特點

<一>注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

1,、本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內(nèi)容和情境圖。

導語的主要作用是揭示單元學習的內(nèi)容,，點明單元主題和訓練重點,，激發(fā)學生的學習興趣。情境圖中人物的語言,，既有課文內(nèi)容的提示,，又向課外拓展目的是誘發(fā)學生的求知欲，為學習后面的課文奠定基礎(chǔ),。

2,、選文形式多樣，安排精讀和略讀兩種類型的課文

本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點,。除了常見的詩歌,、散文、故事,、神話,、傳說,、寓言等體裁，又增加了說明文,、科學小品,、劇本等新的體裁，使課文的體裁更加豐富,。

<二>注重學生各種語文能力的培養(yǎng),。

1、教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng),。教材注意了課文的導學設計,，在課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻,，泡泡圖框的形式,，提出思考的問題，引導學生讀書,、思考,。

2、教材采取了多種形式引導學生積累語言,。主要表現(xiàn)在：一是課后練習中加強了詞,、句、段的積累,。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目,。三是加強了朗讀、背誦訓練,。

3,、密切聯(lián)系學生的閱讀和生活實際，安排適量的“小練筆”,。隨著學生會認,、會寫字的增多，進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益增強,。本冊安排了5次小練筆,。

4、聽說讀寫各項內(nèi)容整合編排,，注重各種能力整體推進,。本冊教材以主題為線索，圍繞單元訓練重點組織單元內(nèi)容,。

<三>重視文化的熏陶,，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

教材選文注重人文精神，注意吸納古今中外的優(yōu)秀文化,，從各個側(cè)面引導與培養(yǎng)學生健全的人格,，增強與提升學生的文化底蘊，民族精神和愛國主義精神,。

<四>加強語文實踐活動,，改進“語文百花園”的形式，豐富“語文百花園”的內(nèi)容,。

為了更好地體現(xiàn)整合,，本冊編排了“語海暢游”欄目，將語言文字的基礎(chǔ)訓練部分進行綜合,，接著是“積少成多”,、“閱讀平臺”、“筆下生輝”及“語文大課堂”,。其中“語文大課堂”屬綜合性學習,，使語文百花園的內(nèi)容更豐富有趣。

（三）本冊教材的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

本冊教科書繼前七冊之后,，仍以專題組織單元,，設計了8個專題。他們依次是：成長的足跡,、秀美的山川,、科學與環(huán)保、愛國精神,、人間真情、故事的啟示,、人與自然,、中外文化。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含著豐富的教育價值，可使學生在語文學習中,，培養(yǎng)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神面貌,；可激發(fā)學生追求理想,，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力,。

本冊教科書安排了8個“語文百花園”,。每個百花園由4——5個欄目組成,。其中有三個固定的欄目：“語海暢游”、“積少成多”,、“閱讀平臺”,。“能說會道”“筆下生輝”的“語文大課堂”交叉安排,?！澳苷f會道”和“筆下生輝”各安排6次，分別排在第1,、2,、5、6,、8單元,。“語文大課堂”安排2次,，在第3,、7兩個單元。

（四）各單元教材特點

每單元教材的前面編排有導語情境圖,、課文和語文百花園三部分組成,。1—7單元每單元都由3篇精讀課文，1篇略讀課文,。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成,。

第一單元以“兒童生活”為主題，以“體會文章表達的思想感情,、學習做事、做人的道理”為訓練重點,，課文反映的都是兒童生活,，表現(xiàn)了兒童特點，表達了兒童的思想,，抒發(fā)了兒童情感,。

第二單元四篇課文以“描寫景物”為主，共同的主題是通過描寫祖國河山的神奇而壯麗,，表達了作者熱愛祖國大好河山的思想感情通過學習,，讓學生感受山水之秀，語言之美,。

第三單元課文體裁多樣,，有文藝性的說明文，有故事，有調(diào)查報告等,。它們所講述的都是學生感興趣的話題,。還有的是學生身邊的事情。無論是文章內(nèi)容還是寫作方法,，都給學生很大的啟發(fā),。

第四單元以“愛國”為主題，以“體會文章所表達的思想感情”為學習專題,。單元導語情感濃烈,，情境圖生動活潑，能激發(fā)學生愛國情感,，引導學生帶著愛國熱情去學習后面的課文,。

第五單元共有4篇課文，以“愛”為主題,。這幾篇課文感情真摯,，要重視指導學生有感情的朗讀。感受課文所表現(xiàn)并贊美的父愛,、母愛,、師愛、親鄰間的愛,，加深對課文內(nèi)容的理解和情感的體驗,。

第六單元課文重在說理，都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中,，啟迪學生的思維,。陶冶他們的情操，讓他們在潛移默化中受到熏陶的感染,，從中學習做人的道理,。

第七單元圍繞“了解我們?nèi)祟惖呐笥选獎游铩边@一專題來安排學習內(nèi)容，整個單元圍繞動物組織材料,，加強了語文百花園的學習內(nèi)容和課文的聯(lián)系，意在激發(fā)學生學習情感,，引導學生進入有趣的動物世界,，主動閱讀，積極探究,。

第八單元課文以“中外傳統(tǒng)文化”為專題,，故事性強，生動有趣,，為學生所喜聞樂見,。圍繞課文的主要情節(jié)，每篇課文均編排有一至兩幅生動形象的插圖，以幫助學生理解課文的重點和難點內(nèi)容,。

（五）教材重難點

本冊教材繼續(xù)指導學生學會把握文章的重點語句,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，理解課文內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。

重點：

1、認識190個字,，會寫200個字,。

2、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦指定的課文（段落）,，練習復述課文。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于10萬字。

5,、在學習語文的過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感,，從生動感人的故事中受到啟發(fā),，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

難點：

1、能用普通話交談,，講述故事,，努力做到具體生動，用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

2、在交談中能認真傾聽,，聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3,、能提出學習和生活中的問題,，有目的的搜集資料，共同討論,。結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合,，表達自己的觀察所得。

（六）學習本冊教材的基礎(chǔ)和學完本冊教材應達到的水平

經(jīng)過三年多的語文學習,，學生已學會綜合使用學過的識字方法,，基本掌握了獨立識字的能力，特別是養(yǎng)成了查字典和讀書看報的習慣,，并能寫簡短的記敘文,。

學完本冊教材后學生能認識190個字，會寫200個字,；能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,；能獨立讀書看報，收藏并與同學交流圖書資料,；能留心觀察周圍的事物,，展開想象，樂于表達,，愿意將自己的習作讀給別人聽,，與他人分享習作的快樂；能用普通話與人交談,，能說出自己的感受和想法,；能結(jié)合語文學習，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

1,、認識190個字,，會寫200個字。

2,、會使用字典,，學習使用字典，具有初步的獨立識字能力,。學習聯(lián)系上下文,，借助字典詞典和生活積累，理解詞句的意思,；能使用硬筆書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

3,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、繼續(xù)學習默讀，默讀要有一定的速度,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

5、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）,，練習復述課文,。

6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

7、能用普通話交談,，講述故事,，努力做到具體生動，用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

8,、在交談中能認真傾聽,，聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

9,、能提出學習和生活中的問題,，有目的的搜集資料，共同討論,。結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合,，表達自己的觀察所得。

10,、在學習語文的過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感,，從生動感人的故事中受到啟發(fā),，學習做人做事的道理，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

1、積極學習先進的課改理論和新的教學理念,，收集并認真學習新的課改信息,，了解前沿的課改動向，認真及時,、系統(tǒng)地做好學習筆記,，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，養(yǎng)成勤于質(zhì)疑,，善于思考的好習慣,，以便提高自身的教育教學能力。學會思考,，善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，以勤奮好學、無私奉獻,、熱愛學生為座右銘,。

2、把握好教材的編排意圖和特點,，整體設計學習內(nèi)容和實踐活動,，結(jié)合本班情況和自身條件,，創(chuàng)造性地理解和運用教材，使語文學習生活化,。

3、認真學習新《課標》,，深入鉆研,，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地運用,，創(chuàng)設和諧,、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關(guān)系,，努力實施自主,、合作、探究式和接授性相結(jié)合的學習方式,，并及時深刻地進行教學反思,，積累教學經(jīng)驗，提高課堂教學效率,。

4,、在教學中，教師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，采取多種教學策略,，充分激發(fā)學生的學習積極性，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇積極的學習方法,，讓他們樂學、善學,、積少成多,，提高語文綜合素養(yǎng)。

5,、針對學生書寫不規(guī)范的問題,，我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中，對少數(shù)不容易讀或容易混淆的字作適當指導,，對不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正,，寫美觀,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、加強課外輔導,，及時轉(zhuǎn)化后進生,，積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢，拓寬課程教學渠道,，讓學生從生活中學語文,，在生活中用語文；從身邊學語文,，從身邊用語文,。

7、與家長,、社會聯(lián)系在一起,，關(guān)注學生的學習過程和成長過程，關(guān)注他們在語文學習中的情感體驗,，教給孩子們更多的學習方法,，實施自我評價和互評相結(jié)合，師評,、生評及家長評相結(jié)合,，平時評價和期末評價相結(jié)合，使學生從中得到提高,。

8,、開展各種有利學生語文素養(yǎng)的語文實踐活動。

9,、在閱讀中進行詞句訓練,，要結(jié)合生活積累，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文,，理解詞句不脫離語言環(huán)境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞,、句,，進而理解課文。

10,、指導學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,，運用一定的學習方法，通過大量的課外閱讀和背誦,，增強學生的閱讀量,，不斷積累課外知識，促進學生閱讀理解能力的提高,。

11,、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，為學生的作文起步打好基礎(chǔ),。

小學教學計劃表 小學教學計劃篇五

對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說,，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分,，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用,。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：

一,、小學一年級德育工作計劃中指導思想：

從大處著眼,，小處著手，“文化育人,，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,，努力提高學生的道德水準,。

二、全期德育工作目標：

1,、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì),。

2、加強學生自主管理,，提高學生自我管理的能力,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

三、本學期班級德育工作基本要點：

1,、確立班級奮斗目標

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會,、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

3,、在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格。

(1)通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度,，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

(2)指導本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會,，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

(3)充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育,，經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。

4,、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到不亂扔、亂吐,、亂畫,。學會清理書包、抽屜,，學會打掃教室衛(wèi)生,。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，重禮儀,，守紀律,、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,。

5,、健全班委會，明確分工,，提高小干部的管理能力,。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己,，主動做到模范帶頭作用,，督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游,。

6,、加強安全教育，利用晨會、集會,、升旗,、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理，確保學生安全,。通過班會課,，教育學生要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走,，必須主動學習,，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣,。7,、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

7,、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星,、行為規(guī)范示范班的申報,、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動,，以評比樹榜樣，促發(fā)展提高,。

8,、家庭教育指導方面：

召開學年度第一學期三級家委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理,，為學校發(fā)展獻計獻策,。

加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展,。

9,、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育。

學校對學生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設的奠基工程,，對促進學生的全面發(fā)展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,，促進學生健康成長,。