在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇一

你們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，這樣,，我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，讓孩子們學(xué)得更好，更快樂地成長(zhǎng)!

一,、本班實(shí)際情況：

(一)行為習(xí)慣,。

班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì)，與同學(xué)友好相處,。懂得相互幫助,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。很惡劣的行為在班里不多見,。我們老師在管理上比較輕松,。

(二) 學(xué)習(xí)態(tài)度。

多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的目標(biāo)。不管是什么課都能做到專心聽講,，老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,，錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情,。

這些方面做得比較好的學(xué)生有：半學(xué)期下來(lái),，各門功課學(xué)習(xí)成績(jī)跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少，比如:(三)存在問題：

1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成,。尤其是家庭作業(yè)情況更差,。比如少做、做錯(cuò)題,、忘帶等等,，星期天的作業(yè)更是問題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn),。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。

2,、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng),。比如有些下發(fā)的告家長(zhǎng)書的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的,，學(xué)生總有很多理由回答你,。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴，批分格規(guī)定長(zhǎng)5厘米,，也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來(lái)不是很大的事情,，但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無(wú)所謂的心理，一種消極的心態(tài)，有了這種心理,，做任何事都是做不好的,。

4.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),，曹易恬,、黃珂奕、沈文杰,、劉吳杰,、馬梓高、陳溪,、黃一惟,、蔣祎楠、肖錚錚,、蘇王奕琳,、余冰雯。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說(shuō),，有些學(xué)生是怕說(shuō)錯(cuò),，還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,，喜歡吃現(xiàn)成飯,。

有的家長(zhǎng)會(huì)想為什么我的孩子總是不省心，成績(jī)上不去,，別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢? 為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),，接受同樣的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦,、天資等的因素,，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的,。它們是相互牽連的,。一個(gè)人好習(xí)慣越多，對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利,。相反，一個(gè)人壞習(xí)慣越多,，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn)：

1.隨意散漫：上課也好，平時(shí)早讀、自習(xí)也好,，家庭作業(yè)完成也好,，全是無(wú)精打采的，隨意聽,，隨意寫,，寫多少算多少，作業(yè)訂正的事能拖就拖,，能賴就賴,。教師批評(píng)他(她)，虛心接受,，堅(jiān)決不改,。老師你有幾個(gè)招，學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長(zhǎng)時(shí)間留晚學(xué),，總得讓我回家吧,。

2.過分依賴：這種學(xué)生，表面看起來(lái)是乖巧的,，老師,、家長(zhǎng)叫做什么就完成什么，看起來(lái)是省心,，實(shí)際上,，這種學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重，什么都要等著老師來(lái)布置,，什么都要等著家長(zhǎng)來(lái)檢查與督促,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生必將喪失自我,，沒有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性,。

一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生，不用別人說(shuō),，他也會(huì)自覺學(xué)習(xí),，如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機(jī),，他會(huì)覺得不習(xí)慣,，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機(jī),。

一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生,，別人不說(shuō)，他總是懶得動(dòng),，家長(zhǎng)老師逼得沒辦法了,，才學(xué)一點(diǎn);但如果家長(zhǎng)老師不說(shuō),，外力一停，立即又不動(dòng)了,。

好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí),、去工作、去助人,。為什么?回答：學(xué)慣了,，不學(xué)難受;干慣了，不干難受;幫慣了,，見到人有困難不幫便難受,。

壞習(xí)慣使人不知不覺地，很省力地,，很輕松地去拖拉,，去懶惰，去干擾人,。他為什么那么做,，細(xì)想起來(lái)，不為什么,，也不是故意的,，就是拖慣了，懶慣了,，干擾慣了,，不干擾難受。

作為老師,，我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在上課,、作業(yè),、課間加以指導(dǎo)。作為家長(zhǎng),，如果能密切配合不放松,，在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求，那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,，在家里對(duì)孩子很放縱,，或者和老師的教育背道而馳，這樣的話孩子會(huì)很茫然,，這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成,。

1、要注意孩子的第一次,?！盁o(wú)論什么事,，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),，第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例：孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對(duì),，父母沒有看到,，那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆，父母又沒有看到,，等到父母發(fā)覺,，這種拿筆的姿勢(shì)已經(jīng)重復(fù)了幾次了，要矯正就有一定的難度了,，孩子開始不習(xí)慣了,。再比如：孩子第一次在寫作業(yè)時(shí)，低著有著,，哈著腰,，父母如果注意了，馬上糾正,。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì),，多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢(shì)，很容易就改過來(lái)了,。 2,、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外,，二是空間上也不要有例外,。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過程中一個(gè)“立”的過程，就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性,。盡量做到天天堅(jiān)持,，中間盡量不要斷開。比如：你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣,，那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒,，這樣久而久之，這個(gè)孩子看書的習(xí)慣就出來(lái)了,。但是有些父母不是這樣,，在這個(gè)過程中，總是三天打魚,，兩天曬網(wǎng),。今天忙起來(lái)了，就不讓孩子看了,，明天帶孩子出去玩了,，又不看了,，或者過兩天又有個(gè)什么事，又沒讓孩子看,，所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成,。

3、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中,，有一個(gè)誤區(qū)存在，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程,。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,，大人在定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,，這樣做就很可怕,，孩子始終處于被動(dòng)中，處于父母的高壓下,，孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái),。有的父母就采用這種“逼”的方式，“壓”的方式,，每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間,，逼孩子每天看書多長(zhǎng)時(shí)間，逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子,，始終不敢放手讓孩子自己管理自己,，這樣的孩子就特別被動(dòng)。到了中學(xué),，孩子到學(xué)校住校了,，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學(xué)會(huì)管理自己,，自己沒有學(xué)會(huì)約束自己,，結(jié)果就開始下滑。

4,、要給以孩子積極的鼓勵(lì),。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中，不可能一帆風(fēng)順,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，這里面有多方面原因，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑,，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔颉２还苁裁丛?，家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,，從多角度看孩子,，因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心，內(nèi)心都是要求進(jìn)步的,。我們要多看孩子正面,，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的,。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的,。

5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說(shuō)教,，多訓(xùn)練。從身邊的小事做起,。

沒有說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣,，只有練出來(lái)的習(xí)慣。比如：有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩,，然后對(duì)著孩子說(shuō)一大通道理,，應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒什么效果,，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練孩子尊敬長(zhǎng)輩,。比如：父母下班回家，讓孩子幫父母拿一雙鞋過來(lái)給父母換上，再讓孩子給父母倒一杯水?；蛘邒寢屧趶N房做菜,，讓孩子幫著媽媽擇菜。

各位家長(zhǎng),，三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期，可塑性很大，從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚,。

希望各位家長(zhǎng)，平時(shí)能多和老師交流溝通,， 相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的。

家校攜手,，共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇二

各位家長(zhǎng)好：

我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師,，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視,。

從三年級(jí)開始，英語(yǔ)作為一門新的課程,，它和語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位,，需要引起家長(zhǎng)的重視。

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ),，能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，做游戲,，做事情（例如涂顏色,，連線）能做簡(jiǎn)單的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感,。能模仿范例書寫詞句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿,，敢于表達(dá),，對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力，對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽,、讀、寫的能力,，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ),，在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題，那么接下來(lái)我將從聽,、讀寫這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問題,。

首先是聽。三年級(jí)聽力部分占總成績(jī)的50%,，也就是50分,，由此可見聽力的重要性。聽的要求是能聽懂句子中的關(guān)鍵信息,，能選出正確的選項(xiàng),。那么課堂上的聽力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，日常怎么訓(xùn)練聽力呢,？我的建議是每天聽讀半小時(shí),，最少也要15分鐘，每天都堅(jiān)持聽,。聽聽里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，專心聽，不重復(fù)，不跟讀,。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候,，總會(huì)有學(xué)生不自覺的跟讀，這樣導(dǎo)致第二遍再聽的時(shí)候跟不上,。

第二,，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀。現(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀,。什么叫拼讀,，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那,，有的家長(zhǎng)說(shuō)了,，到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀,。每天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固,、復(fù)習(xí)。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢，先多后少,，到一定程度后便不再遺忘,。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性。孩子剛學(xué),，又沒有處在一個(gè)全英的環(huán)境下,，所以家長(zhǎng)完全沒有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安。

寫,，三年級(jí)時(shí)書寫的關(guān)鍵期,，書寫要求整潔、工整,、不用改正液涂抹,。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō),。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混,。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混,。寫就需要把基礎(chǔ)打牢,，學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。

那么我要說(shuō)的就這么多,，最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子,，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就會(huì)很燦爛的綻放,，有的花,，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的怒放了,，自己的那顆還沒動(dòng)靜就著急,，相信是花，都有自己的花期,。細(xì)心地合乎自己的花,，慢慢的看著長(zhǎng)大，陪著她沐浴風(fēng)雨,，這何嘗不是一種幸福,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?。一晃孩子入學(xué)已經(jīng)三年了,，今天，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，更希望大家能暢所欲言,，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)?，只有家校攜手,，共同努力，才能獲得最佳的教育效果,！

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問題來(lái)談一談,。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人,，女生21人,。班上的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)在聰明，但他們的習(xí)慣并不是很好,，如上課說(shuō)話,、做小動(dòng)作、不聽老師教誨,。與孩子們相處兩個(gè)月,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)方法不正確，很多時(shí)候孩子們不主動(dòng)去思考問題,，而是等著老師說(shuō)答案然后記住答案,，所以很多時(shí)候課堂上發(fā)言的孩子來(lái)來(lái)去去就那么幾個(gè)人這樣的學(xué)習(xí)方法在三年級(jí)以后是行不通的，后面我會(huì)繼續(xù)說(shuō)明。但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心,、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一起慢慢讓他們改掉,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。從這次的考試我們可以看出，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺,、解題技巧的缺陷,，所以很多孩子閱讀題失分很多。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語(yǔ)言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過渡到高年級(jí)。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒布置作業(yè),，或者說(shuō)在學(xué)校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,。為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子卻越來(lái)越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績(jī)搞上去,。

有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),，而有的孩子卻直線下降,？其實(shí)，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中，還存在著極大的差異,。

首先,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，做作業(yè)認(rèn)真，做作業(yè)速度也很快,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺得就像一部手機(jī)的名字：“磨,、拖,、羅、拉”,。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭,、拖拉,、羅嗦,。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人，可是他就是寫得慢,，有時(shí)家長(zhǎng)在教室等得花都謝了,，等得心都涼了，甚至氣上來(lái)說(shuō)不定還罵兩句粗話,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題。

其次,，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，不是孩子的學(xué)習(xí),，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙,，我沒有時(shí)間也沒有精力，將來(lái)我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。其實(shí),，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，我常跟孩子們說(shuō)：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商,，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度,，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng),。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄窗外,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。而且,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,。第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾,。若來(lái)了客人,，又無(wú)法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,。一邊聊天一邊做,，得不償失。第二,，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子，這樣一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

總而言之,，我們今天坐到一起來(lái),，是為了讓孩子們更健康的成長(zhǎng),，為了這個(gè)理想,，我們必須一起努力,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們必須從一點(diǎn)一滴做起,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！今天，我很榮幸地在這里,，作為你們孩子的英語(yǔ)老師,，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。

首先介紹一下教材,，是跟我們四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,，也是和初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好,，那相對(duì)來(lái)說(shuō),，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地,，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難,、越學(xué)越差。

學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,，經(jīng)過兩年來(lái)的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽,、說(shuō)、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,，用他們自己的話說(shuō)：“我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交,，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事,。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任,。在此,，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師,，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差,，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,，多聽純正的錄音,，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著有感情的朗讀,。目前的單元測(cè)驗(yàn)聽力都占據(jù)很高的分?jǐn)?shù),，那么聽錄音尤其顯得重要,。

（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話、問答,，大聲說(shuō),，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。

（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語(yǔ),，到用的時(shí)等候就可以脫口而出,。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急,，要注意分散和集中相結(jié)合,。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文,。等快教完的時(shí)候,，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度,，讓學(xué)生背得輕松些,。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),，他卻一問三不知。所以,，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解,，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記,，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。

在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué),，能偷懶則偷懶,，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫,，但孩子不老實(shí),，欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,。

單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí),，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做,，根本別說(shuō)是去背了,，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累,，應(yīng)付不過來(lái),，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫,、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞的時(shí)候,，有些學(xué)生會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求讀英語(yǔ),，那家長(zhǎng)就比較為難，一方面,，自己根本不會(huì)讀英語(yǔ),；另一方面，也只能幫助他作弊了,。

其實(shí),，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：?jiǎn)卧~,、詞組是要求家長(zhǎng)讀中文的,。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái),，就任由他去,。你應(yīng)該讓你的孩子知道：今天，你花長(zhǎng)時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,，明天,，你就可以更輕松。今天,，你偷懶了一會(huì),，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),，你就是欠債最多的人,。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,?！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào),！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇五

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝,！時(shí)間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,，真的是非常感謝這三年來(lái)在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任,。我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)原因,，近段時(shí)間,，尤其是上周，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁,，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差，主要是書寫,，然后即使是交來(lái)的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒做完，有的是字跡潦草,、作業(yè)不整潔,，還有的是錯(cuò)誤太多（語(yǔ)文的抄寫作業(yè)都是照著書寫，交來(lái)卻是錯(cuò)字連篇）,，這次就是想讓家長(zhǎng)多多幫助,，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，讓孩子們學(xué)得更好，更快樂地成長(zhǎng),！

1,、主要變化

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大的變化,，升入三年級(jí)以來(lái),，許多家長(zhǎng)憂心忡忡：我的孩子一、二年級(jí)時(shí)都挺優(yōu)秀的,，也很聽話,，為什么上了三年級(jí)，總也不聽話了呢,？是老師教得有問題,？還是孩子出了什么問題？

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，一切都有較大變化,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字行,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。

2 ,、了解孩子

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí),，無(wú)論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí),，是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化,。作為家長(zhǎng)與老師,，我們都要掌握孩子的這些情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子們健康地成長(zhǎng),。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,，三,、四年級(jí)為中段,，五,、六年級(jí)為高段。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期,。能否順利地通過這一時(shí)期，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，有許多方面需要我們家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo),。家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

首先，三年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題。三年級(jí)的語(yǔ)文,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的,。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇六

尊敬的家長(zhǎng)：

晚上好!很高興和大家再次相聚在302班這個(gè)溫馨的集體中,，首先我想說(shuō)三個(gè)感謝：

1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，感謝家長(zhǎng)以電話,、短信等方式和我聯(lián)系、交流,。

2,、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽錄音、讀課文,，并每天給孩子簽字,，感謝家長(zhǎng)配合。

3,、感謝家長(zhǎng)平時(shí)給我提的寶貴意見和建議,，在英語(yǔ)專業(yè)上，在教學(xué)方法上,，在諸多方面給我的幫助,。

要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑,，一個(gè)善意的建議,，一句真心的鼓勵(lì)，都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力,。

上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較理想,。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步,。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的,。正是有了家長(zhǎng)們盡心盡力的幫助，才能在期末取得這么好的成績(jī)!

首先介紹一下教材,，三年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí),。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō),，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難,、越學(xué)越差,。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫,，會(huì)說(shuō)會(huì)寫,，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的順序書寫;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽說(shuō)讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要,。

2,、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要,。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,，一定要過關(guān),。

3、課文中的對(duì)話,，日常交際用語(yǔ),。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能熟練,，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái),。

4,、聽力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的,。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,，但這肯定是很少的,。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距,。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無(wú)論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,，有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),，而有的同學(xué)只有七、八十分的成績(jī),。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了,，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的,。

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：聽錄音,、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽寫的時(shí)候,，正確率才能高,，所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任。在此,，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng),。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差,。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,，這是很不好的習(xí)慣,，畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音,。

2,、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

家長(zhǎng)要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀,、對(duì)話、問答,，大聲說(shuō),，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫,、該記的記，及時(shí)鞏固,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí),，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子,。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難,，我默不出來(lái)，就任由他去,。你要讓你的孩子知道：今天,，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天,，你就可以更好,。今天，你偷懶了一會(huì),，你明天的作業(yè)就會(huì)更多,。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人,。

3,、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過后,，會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái),，為什么還是沒有考好，那我就問他,，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí),。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí),，必須要看著書讀,，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片少,，所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,，必須要孩子看英語(yǔ)單詞，而不是光看圖片,，只有看得多了,，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

4,、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),，尤其是一開始,，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫,，寫得不好的.家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,，過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正,，有時(shí)候,，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正,，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了,。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,，也是希望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,，便于及時(shí)溝通,。

5、開學(xué)以來(lái),，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,，不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒有書,，只能和同桌共看一本書,，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少,，和同桌的感情卻加深了不少,，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我一直希望自己的英語(yǔ)課堂更加人性化，更加開放,。同時(shí),，我也是一名重視學(xué)生成績(jī)的老師。如何權(quán)衡素質(zhì)與應(yīng)試的關(guān)系,，這始終是我拿捏不準(zhǔn)的,。我想也許再與學(xué)生磨合幾年，我會(huì)做的更盡如人意一些,。我非常珍惜與家長(zhǎng)每一次接觸的機(jī)會(huì),，因?yàn)槟菢涌梢詮母魑患议L(zhǎng)身上找到值得自己學(xué)習(xí)的地方,。我也萬(wàn)分感謝那些幫助過我,，給我建議的家長(zhǎng)!最后祝愿您的孩子在百小健康成長(zhǎng)!再次感謝各位的幫助!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇七

各位家長(zhǎng)：

大家好,！從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家合作已三年了,。雖然彼此都比較熟悉了,，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),，希望借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對(duì)策，以便我們的孩子能夠健康成長(zhǎng),。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低年級(jí)；三,、四年級(jí)為中年級(jí),；五、六年級(jí)為高年級(jí),。那么我們的孩子現(xiàn)在是低中階段的跳躍期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過度階段,。要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外，最重要的是需要我們家長(zhǎng)的幫助,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了,，而且數(shù)學(xué)課時(shí)少了,，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑,，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。

三年級(jí)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,。有了自己的思想，但是又還沒有形成正確的是非觀念,，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。因此，很容易產(chǎn)生逆反心理,。所以,，在教學(xué)中，我們每周利用班會(huì)課給孩子上心理教育課,，幫助孩子清除心理垃圾,，因而在這里我建議家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多給孩子心靈上的溝通，多傾聽孩子的心理話,，幫助孩子樹立正確的是非觀,。

三年級(jí)的孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是有些家長(zhǎng)說(shuō)的：“我們孩子越來(lái)越不聽我們家長(zhǎng)的話了,?！彼栽诎嘀魅喂ぷ髦形医Y(jié)合《三禮教育》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，每星期給學(xué)生進(jìn)行三禮教育評(píng)分比賽,，每月進(jìn)行班級(jí)之星評(píng)分，促進(jìn)學(xué)生你追我趕,、相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。所以我也希望家長(zhǎng)平時(shí)也能經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，在孩子面前教育時(shí)要保持一致的意見,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

1,、專心聽講的習(xí)慣。

我們班有宇婷,、柯平,、秋蕾,、詩(shī)雨、鴻佳,、柳歡,、一彬、丹華,、津雪,、詩(shī)婷、雄琛等同學(xué),。

2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說(shuō)過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”,、所以在教學(xué)中，我很注重孩子上課時(shí)主動(dòng)提問,，我們班同學(xué)思維挺活躍的如有：海達(dá),、郝邦、星宇,、王星元,、劉鑫元、焱林,、麗婷,、海瑩,、夢(mèng)穎,、秋蕾、源才,、詩(shī)雨,、鴻佳、霖宏,、一彬,、圳明等同學(xué)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

4,、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

書寫工整,、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對(duì)書寫工整,、優(yōu)秀作業(yè)、上課認(rèn)真的孩子我用購(gòu)買的各類獎(jiǎng)?wù)掠≡趯W(xué)生的作業(yè)本上或書上,，以鼓勵(lì)孩子積極向上,。我們班書寫工整的同學(xué)有夢(mèng)穎、秋蕾,、裕彬,、鴻佳、柳歡,、雄琛,、王星元等同學(xué)。

5,、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6、檢驗(yàn)習(xí)慣,。

家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

三年級(jí)的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還會(huì)丟三拉四,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，所以還是辛苦家長(zhǎng)提醒孩子帶齊學(xué)習(xí)用品,，或在門前或書包貼張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎,？要是都全了,，就和媽媽說(shuō)聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,，但多少可給我們一些啟示,。

2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1）作業(yè)格式訓(xùn)練,。要求孩子的作業(yè)要書寫清潔,、整齊,、工整。這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式多樣,，內(nèi)容豐富這要求家長(zhǎng)每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，最后動(dòng)手做,。

3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，所以要學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。

4）培養(yǎng)檢查,、自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

讓學(xué)生做完作業(yè)學(xué)會(huì)自己檢查,，再抽出一些時(shí)間適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，所以我建議家長(zhǎng)每天讓學(xué)生做5至10題的計(jì)算題,，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力,。

孩子良好的習(xí)慣終身受益，首先是“抓緊時(shí)間不拖遲”有些孩子做作業(yè)是時(shí)或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話？,？時(shí)間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束,。其次,，要求孩子集中注意力。孩子在作業(yè)時(shí)盡量避免電視,、電話的干擾,。

孩子在家待的時(shí)間是最長(zhǎng)的。所以家庭教育對(duì)孩子性格的形成起著決定性的作用,。第二,，家庭的生活氛圍對(duì)孩子世界觀的影響也非常大。所以家長(zhǎng)一定要重視家庭教育,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖,、和諧家庭氛圍。

在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，希望家長(zhǎng)配合的是：①督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。

2,、在日常生活中,，希望家長(zhǎng)們能夠做到的是：①盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通。②教會(huì)孩子善于與人溝通,。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會(huì)孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通,，并解決問題,。③分享孩子的歡樂和痛苦。

3,、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約,。

最后,，我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任,，少一分放任,；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥,；多一份關(guān)心,，少一份隨意；多一份理解,，少一份責(zé)備,；多一份賞識(shí)，少一份自棄,。

再次感謝家長(zhǎng)們前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，由此可見各位家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對(duì)我們教師工作的支持,。作為你們孩子的英語(yǔ)老師,，今天，我很榮幸地來(lái)到這里,，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科,，如果你以前沒有學(xué)好英語(yǔ),，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地,，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往,，必將積重難返,，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣,，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起?，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ),，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的,。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難,、越學(xué)越差,。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的,，但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足,，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固,，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，在聽,、說(shuō)、讀,、寫方面都能齊頭并進(jìn),，家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，平時(shí)下的功夫也夠,，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂,，還有極個(gè)別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交,，對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,，麻煩事。其實(shí),，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次,，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成,，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異,，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,。

怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任。在此,，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校,，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(zhǎng),。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ),，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議,，以供各位家長(zhǎng)參考,。

1、讓孩子多聽錄音,。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng),。聽說(shuō)能力差,，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音,，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著說(shuō),。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科考試中聽力成績(jī)就占到了70%的比例，不能聽的英語(yǔ)也就成了“聾子英語(yǔ)”,，沒有任何應(yīng)用價(jià)值,，也和我們的素質(zhì)教育目標(biāo)背道而馳。

2,、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ),。家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話,、問答，大聲說(shuō),，不害羞,，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤,。不能大聲說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就成了“啞巴英語(yǔ)”,。這樣的話，英語(yǔ)作為一種交流手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值,，也違背了讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷,。

因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫,、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用,。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子,。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難,，我默寫不出來(lái)。就任由他去,。你讓你的孩子知道：今天,，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天,，你就可以更好,，更輕松。今天,，你偷懶了一會(huì),，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),，你就是欠債最多的人,。

孩子是每個(gè)家庭的核心和希望,，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！边@句話重情重理,，道出了所有家長(zhǎng)的心聲，只要我們多投入一點(diǎn),，相信孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上,，希望通過我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué),、更加和諧,、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇九

各位家長(zhǎng)：

下午好,，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，用好英語(yǔ),，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語(yǔ),，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,，很難忘記，但這肯定是很少的,。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距,。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了,。

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的,，新課之前我都要求孩子們回去先聽磁帶預(yù)習(xí)一下,，以便于上課時(shí)能更好的，更快的掌握單詞真確讀音,。有的學(xué)生做的很好,，還有些學(xué)生沒預(yù)習(xí)。老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1,、確保孩子每天至少邊聽錄音,，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音,，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效。

2,、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),，尤其是一開始,，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫,，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,，檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正,，有時(shí)候,，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正,，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通.

3,、開學(xué)以來(lái),，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,，帶英語(yǔ)課本。課上只能和同桌共看一本書,，結(jié)果是一堂課下來(lái),，老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少,。三年級(jí)不同與一,、二年級(jí)了，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包,，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。謝謝大家。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇十

各位家長(zhǎng)早上好,！首先對(duì)大家的到來(lái),，我表示深深地感謝！今年我們學(xué)校的家長(zhǎng)特意安排在開學(xué)之初,，這主要是因?yàn)橄胱尭嗟陌职謰寢寔?lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。由于爸爸媽媽平時(shí)都在外面打工，和孩子接觸的時(shí)間都比較少,，以往的家長(zhǎng)會(huì)大部會(huì)都是爺爺奶奶參加,。這次把家長(zhǎng)會(huì)特意安排在這個(gè)時(shí)候，我相信很多的爸爸媽媽都沒出門打工,。從今天到會(huì)的情況上,，來(lái)的大部分都是爸爸媽媽，這足以證明我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間的安排是正確的,。

這個(gè)班級(jí)是我親手從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí),，經(jīng)過這兩年多的相處，我和孩子們也有了一定的感情,。一年級(jí)的時(shí)候我也是這個(gè)班的班主任,，雖然在二三年級(jí)時(shí)，我不再擔(dān)任了此班的班主任,，但一直任教這個(gè)班的語(yǔ)文,。所以我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)說(shuō)上幾句,，給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)意見和要求,。

一,、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該過分地看重孩子的成績(jī),，我們應(yīng)該看重的是孩子的習(xí)慣。一個(gè)孩子如果習(xí)慣好,，哪怕他的頭腦一般,，他的成績(jī)也不會(huì)差到哪兒去，相反一個(gè)孩子如果習(xí)慣差,，哪怕他的頭腦再聰明,，他的成績(jī)也不會(huì)好到哪兒去。雖然我們班有的孩子習(xí)慣不好,，目前成績(jī)也還不錯(cuò),，但這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)也只是暫時(shí)的。隨著年級(jí)的升高,，知識(shí)難度的增大,，成績(jī)自然會(huì)下降。試問你的孩子作業(yè)習(xí)慣好嗎,？他能做到每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)嗎,？周未的作業(yè)他是不是能提早完成，是否在周日的晚上還在趕著做作業(yè),？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床,？你的孩子能把自己的抽屜和書包收拾得井井有條嗎？你的孩子在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)拖拖拉拉的嗎,？所在這些生活中的習(xí)慣都將是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不利因素,。因此在小學(xué)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)一孩子的良好習(xí)慣,。一個(gè)好的習(xí)慣能夠決定孩子的一生,。

二、加強(qiáng)孩子的監(jiān)督管理,。我們的孩子年紀(jì)尚小,，自覺性不夠好，控制能力差,。因此他們的學(xué)習(xí)還需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和管理,。如果你的孩子做作業(yè)不自覺，你就應(yīng)該平時(shí)多多提醒和督促,。不要總是讓你的孩子因?yàn)椴煌瓿杉彝プ鳂I(yè),，而在第二天來(lái)校時(shí)受到老師的批評(píng)和懲罰。這樣惹老師生氣發(fā)火不說(shuō),，老師還要利用第二天的時(shí)間讓他補(bǔ)前一天的作業(yè),。有時(shí)會(huì)剝奪孩子上其他課的時(shí)間,，有時(shí)會(huì)犧牲孩子玩的時(shí)間。這對(duì)孩子確實(shí)不好,，但老師又不得已而為之,。另外，有的孩子在背書方面比較慢,，這部分家長(zhǎng)也要讓你的孩子在放學(xué)后利用一點(diǎn)時(shí)間,，多讀多背，以保證及時(shí)把上過的課文背下,。還有的孩子對(duì)詞語(yǔ)的掌握不夠牢固,，這些家長(zhǎng)也要花一點(diǎn)時(shí)間給你的孩子多多聽寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)不在多,，每課不需要全聽,，只要有選擇地聽取一部分聽寫就可以。堅(jiān)持聽寫,，必能讓你的孩子牢固地掌握生字詞,，大大的減少錯(cuò)別字。

三,、堅(jiān)持孩子的課外閱讀

記得從一年級(jí)入學(xué)時(shí),，我就向家長(zhǎng)提出過這樣的要求：讓孩子每天睡覺之前看書10—20分鐘。不知你們的孩子這兩年多來(lái),，做得如何,？三年級(jí)是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折時(shí)間，他們走上習(xí)作之路,。多看課外書,，能夠讓孩子在大量的課外閱讀中積累好詞佳句名人名言，能讓孩子順利地走上習(xí)作之路,。我們班已有幾個(gè)孩子因?yàn)閻劭凑n外書,，而使她們?cè)趯懽鞣矫姹绕渌膶W(xué)生略勝一籌。()如果想讓你的孩子作文寫得好,，唯一的辦法就是讓你的孩子多讀書,，多看書，從而促進(jìn)孩子的寫作,。

四,、理解老師的良苦用心

關(guān)于留學(xué)生的問題，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)再說(shuō)說(shuō),。其實(shí)沒有哪個(gè)老師喜歡留學(xué)生,，每個(gè)老師都想早點(diǎn)回家。老師回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顧,。把你的孩子留下來(lái),，那是出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把你的孩子留下來(lái),。把你的孩子留下來(lái)總是有原因，要么上過的課文沒有及時(shí)地背下來(lái),，要么白天的作業(yè)沒有及時(shí)地完成,。再說(shuō)了，老師把你的孩子留下來(lái),，多收了你們的錢了嗎？城市里請(qǐng)個(gè)家教,，還要收一個(gè)小時(shí)幾十塊錢,，而我們的老師完全是在工作之余免費(fèi)地為你們的孩子補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)。然而我們老師的這點(diǎn)付出卻換不回家長(zhǎng)的一句好話,。有些家長(zhǎng)卻因?yàn)樵诘群⒆拥臅r(shí)候發(fā)牢騷,，說(shuō)一些難聽的話。實(shí)在讓老師覺得有些心寒,。有些家長(zhǎng)也許是因?yàn)榧依锩?，趕著回家干活，那請(qǐng)問是你干活重要一點(diǎn),，還是孩子的學(xué)習(xí)重要一點(diǎn),。如果你確實(shí)不希望老師把你的孩子留下來(lái)，也可以向老師提出來(lái),，老師也不會(huì)一定要做這些吃力不討好的事,。如果你希望你的孩子學(xué)習(xí)能夠跟上大家的隊(duì)伍，也希望家長(zhǎng)能夠理解老師的做法和良苦用心,。也請(qǐng)家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念,，不是老師把學(xué)生留下來(lái)，而是學(xué)生把老師留下來(lái),。

五,、支持配合學(xué)校的工作

學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視。一個(gè)孩子成績(jī)的進(jìn)步,，能力的提高,，離不開老師和學(xué)生的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。教育孩子不是學(xué)校一方面的事,，它需要各位家長(zhǎng)的支持和配合,。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)的關(guān)愛,。如有意見及時(shí)向老師提出,，如有問題及時(shí)向老師反映，如果情況及時(shí)向匯報(bào),，以便老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的問題,，彌補(bǔ)自己工作中的不足。

雖然新年已過,，但我還是想給大家送上幾句新年的祝福,，祝各位家長(zhǎng)新年快樂，在新的一年里,，心想事成,，工作順利，萬(wàn)事如意,！讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力,，攜手前進(jìn)！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。我是今年新接的咱們班,，今天，借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，我想我們應(yīng)該敞開心扉,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,，在坐的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些,。

班級(jí)總的情況：

首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作義個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,。本班孩子聰明活潑,，思維敏捷，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，多數(shù)家長(zhǎng)也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì)。不過,，經(jīng)過我們大家半學(xué)期的努力,，孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極,、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成,。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段老師最不愿接或者教的班不是一年級(jí)而三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。

1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及講話小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及講話,。知識(shí)方面,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語(yǔ)、古詩(shī),、名人名言,、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致

不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及講話講話,，發(fā)言。

這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇十二

各位家長(zhǎng),，你們好,。我是三(3)班的英語(yǔ)老師，很高興與大家見面,。我姓劉,，大家都叫我miss liu。我的電話是xxxxxxxxx,，歡迎大家加我飛信,，并注明3(3)***，今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是剛接觸的一門學(xué)科，所以大家都是非常有興趣的,，俗話說(shuō),，興趣是最好的老師，這個(gè)年齡的孩子,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多多開口說(shuō)英語(yǔ),。除了在學(xué)校當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì)多多表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)在家里也要多多表?yè)P(yáng)孩子做的好的地方,，送給各位一句話：“贊美是暗室中的一直蠟燭”,。

從本學(xué)期開始，我對(duì)各位同學(xué)的要求：

※ 每天聽讀背十五分鐘,。今年三年級(jí)12月份會(huì)有全區(qū)的朗讀比賽，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促孩子們堅(jiān)持朗讀,，爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī),。

※ 按時(shí)完成默寫。默寫是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,，家長(zhǎng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫,。

※ 按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要應(yīng)用,，那么我們的課課練就是最好的練習(xí)手冊(cè),。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成，我們還會(huì)定期評(píng)比,，看誰(shuí)的練習(xí)冊(cè)做的最好,。

※ 自信，不要害怕犯錯(cuò),。英語(yǔ)要開口說(shuō),，說(shuō)多了才會(huì)越說(shuō)越好,，說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系，最重要的是開口,。

那么每天聽讀背15分鐘的具體要求：

聽--聽磁帶,、碟片時(shí)看著書聽，這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象,。

讀--story和cartoon指讀,，其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里,，這樣我們的單詞量才會(huì)提高,。

背--story和cartoon必背，其他選背,。這是我們英語(yǔ)素材的累積,，積少成多，我們背誦的課文越多,，我們說(shuō)出來(lái)的機(jī)會(huì)才更大,。

關(guān)于默寫，各位家長(zhǎng)都知道好記性不如爛筆頭,，寫是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的一項(xiàng)要求,，我們現(xiàn)在的默寫要求是26個(gè)字母的大小寫，接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫,。如果有默寫要求,，家長(zhǎng)在家里一定要督促孩子們?cè)谧阅旧线M(jìn)行默寫。

大家知道最牢固的形狀是三角形,，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在老師,，家長(zhǎng)，學(xué)生三者的配合下才會(huì)有最好的效果,，所以接下來(lái)我對(duì)家長(zhǎng)也有一些要求,。

1.請(qǐng)督促孩子每天聽讀背。

2.請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿陕犠x背后簽名,。

3.希望家長(zhǎng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

最后和各位說(shuō)明一下我的教學(xué)風(fēng)格：堅(jiān)持，嚴(yán)格,，快樂!

堅(jiān)持：英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,，只有堅(jiān)持才會(huì)出成績(jī)。嚴(yán)格要求,，包括我們完成作業(yè),，背誦課文，抄寫和默寫都要按照要求完成,，一絲不茍的完成,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們有各種活動(dòng)可以開展,，所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常快樂的,，我也會(huì)在我的教學(xué)中讓孩子快樂的學(xué)習(xí),，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美好!

最后希望家長(zhǎng)和我一起努力，共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，謝謝!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇十三

小學(xué)三年級(jí),，是學(xué)齡兒童從被動(dòng)的灌輸，到自主性學(xué)習(xí)的開端時(shí)期,，是從以前回家后沒有家庭作業(yè)的放羊狀態(tài),，到現(xiàn)在課外興趣班多得連檔期都錯(cuò)不開的特殊時(shí)期。面對(duì)這種突如其來(lái)的改變,，船小好調(diào)頭的娃娃些看上去還行,，就是江山易改稟性難移的家長(zhǎng)們顯得有點(diǎn)跟不上趟了。這就是我們這屆家委會(huì)最初面臨的狀況,。

其實(shí)家委會(huì)成員都并非神人,，基本上都是快生銹的螺絲釘，而不是黨旗上招展的鐮刀錘子（誰(shuí)要是說(shuō)那是鐮刀斧頭小心遭砍哈,，注意這句話不用念出來(lái)哈哈）,，好多事情都是摸石頭過河，要不是有劉老師和任課老師的支持,，要不是有上一屆家委會(huì)承襲下來(lái)的全心全意為班級(jí)服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng),，要不是有各位大泡泡和小泡泡的積極反饋和共同參與，我們當(dāng)初的很多設(shè)想是沒辦法實(shí)現(xiàn)的,。所以,，真的，真的很感謝大家,！這種氣氛,，這種團(tuán)結(jié)一致其樂融融的大家庭的氣氛，只有融入到我們班級(jí)里面才找得到,，這是非常珍貴的一段人生體驗(yàn),。所以,，我建議,，我們用掌聲，感謝老師,，感謝娃娃,，也感謝自己！

我們剛才是沉浸在感動(dòng)中國(guó)欄目里哈,，下面進(jìn)入經(jīng)濟(jì)半小時(shí),，看看花錢讓人心痛的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),。大抵分為兩個(gè)部分，班費(fèi)和生活費(fèi),。二年級(jí)班費(fèi)結(jié)余金額一萬(wàn)零6百,，三年級(jí)截至20xx-2-21班費(fèi)結(jié)余金額9千4，看上去結(jié)余是大抵一致的,，但是我們干了n多事情并花掉了1萬(wàn)5千元,，是不是很神奇？這里簡(jiǎn)單解釋一下,，實(shí)際上是12月底將生活費(fèi)結(jié)余轉(zhuǎn)入了班費(fèi),。所以說(shuō)，在中國(guó),，做財(cái)務(wù)報(bào)表,，和看財(cái)務(wù)報(bào)表，都是大騰挪的技術(shù)活兒,。具體的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)清單,，將通過3.6班微信公眾號(hào)《我們的泡天20xx級(jí)小6班》進(jìn)行公示，總之公費(fèi)都是花在刀刃上的,，賬目票據(jù)都是一應(yīng)俱全的,。而且做到公私分明，家委會(huì)的組織費(fèi)用,，是自發(fā)眾籌獨(dú)立核算,。數(shù)據(jù)是枯燥的，數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是精彩紛呈的,，本周股票市場(chǎng)全面飄紅,，回暖勢(shì)頭遠(yuǎn)超飯館和實(shí)業(yè)，但請(qǐng)牢記毛主席曾說(shuō)過的,，謙虛,、謹(jǐn)慎、戒驕,、戒躁,。

那我們下面就進(jìn)入新聞聯(lián)播，把上學(xué)期花錢的干的事,，和沒花錢干的事,，都籠統(tǒng)過一下。我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為領(lǐng)導(dǎo)核心的北京6環(huán)之外,，通過線上的班級(jí)微信公眾號(hào)和微信群,，線下的飯局、文化沙龍和家訪問卷等活動(dòng),，直接拉近了老師和家長(zhǎng)的距離,，拉近了家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離,。學(xué)校里，通過知識(shí)講座和詩(shī)詞分享,，拉近了學(xué)生和家長(zhǎng)的距離,；學(xué)校外，通過杜甫草堂遠(yuǎn)足,、博物館游學(xué),，和松鼠部落的親子活動(dòng)，還有愛心雞蛋的公益活動(dòng),，拉近了泡泡和泡泡的距離,，拉近了泡泡和社會(huì)的距離。泡 小教室里面的新增的白板和空氣凈化器,，以及通過愛心雞蛋活動(dòng)給寶田村小學(xué)更換的結(jié)實(shí)的門窗,，都是我們?nèi)珕T參與結(jié)下的善果呢。我們下學(xué)期還要加強(qiáng)溝通,，把溝通平臺(tái)建設(shè)好,，讓每一位家長(zhǎng)都有途徑傾述和傾聽，讓我們對(duì)每一個(gè)泡泡的關(guān)愛都能做到雨露均沾,。

所以在今天,，三年級(jí)下半場(chǎng)，哨聲已經(jīng)吹響,，我們滿懷百分之兩百的熱情,，向著新希望（距離20xx年高考只有103天），團(tuán)結(jié)前行（此處應(yīng)有掌聲）,。

接下來(lái)是焦點(diǎn)訪談時(shí)間,，請(qǐng)班主任劉老師繼續(xù)主持……