無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一

能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)朋友交流,，共同給孩子們加油鼓勁,，我心里十分高興，同時(shí)也有一些不安,，畢竟和各位家長(zhǎng)以及這些高中生交流,，心里沒(méi)有十足的底氣，所以有說(shuō)的不妥的`地方請(qǐng)各位指正,。在此我想先代表在座的各位學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)成才付出辛勤勞動(dòng)的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意,，表示由衷的感謝。

我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說(shuō)的是,，你們正處于人生最完美的青年階段,，是家庭的未來(lái)和社會(huì)的期望,。我作為一名學(xué)生家長(zhǎng),，我想把我們?cè)谧乃屑议L(zhǎng)的切身感觸告訴你們：青年時(shí)代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識(shí),，增長(zhǎng)才干的關(guān)鍵階段,。青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn),，古人云一個(gè)人要修身齊家治國(guó)平天下，我們此刻講要報(bào)效社會(huì),，都是一個(gè)道理,，要實(shí)現(xiàn)有所作為,，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)和潛力是做不到的。每個(gè)人都會(huì)有自己的理想,，每個(gè)人都不會(huì)把自己的理想僅僅設(shè)定為衣食無(wú)憂,，為實(shí)現(xiàn)輝煌燦爛的人生價(jià)值，構(gòu)建心目中的理想王國(guó),，減少遺憾，就務(wù)必頑強(qiáng)拼搏,，刻意進(jìn)取,。這不是大道理，是我們這個(gè)年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟,。

有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,，落實(shí)到行動(dòng)中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒,，鍥而不舍這些成語(yǔ),。有句老話叫“出勁長(zhǎng)勁”，同學(xué)們不能怕苦怕累,，只有拿出自己全部精力和時(shí)間來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和鍛煉,，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得,，有舍才有得”說(shuō)的很對(duì),。

你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中，家長(zhǎng)為你們做好后勤保障不必細(xì)說(shuō),，校園里老師的關(guān)懷,，同學(xué)的幫忙將會(huì)是一生中最完美的回憶。有人說(shuō)此刻的校園時(shí)間卡的緊,，同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,。試想一下，嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息,？沒(méi)有紀(jì)律約束的學(xué)生會(huì)有所成就嗎,？只有適應(yīng)了緊張有序的學(xué)習(xí)和生活，才能夠應(yīng)對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，才能在日漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。

有人說(shuō)“選對(duì)老師，智慧一生”,，我們的老師每一天朝五晚九的工作,，以校為家，為的就是孩子們考出成績(jī),，發(fā)揮出水平,。這么好的條件，如果沒(méi)有充分利用，那只會(huì)有遺憾和后悔,。高考日漸臨近,，你們到了梳理知識(shí)，準(zhǔn)備迎接國(guó)家選拔的時(shí)候了,。我相信,，你們會(huì)以百倍的斗志，更加完善的學(xué)習(xí)方法,，出色完成高中學(xué)業(yè),，成為社會(huì)的有用之才，生活的強(qiáng)者,，國(guó)家的棟梁,，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切期望。

有句話說(shuō)家是溫馨的港灣,，不管自己的孩子取得成績(jī)或者是遇到挫折,，家長(zhǎng)都是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。家長(zhǎng)的關(guān)心,、照顧,、鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的源泉，在家長(zhǎng)眼里,，孩子永久是最棒的,！孩子們就應(yīng)把全部精力對(duì)待學(xué)習(xí)，用心樂(lè)觀的對(duì)待生活,，相信只要努力了就不會(huì)后悔,！只有努力了才不會(huì)后悔！我想說(shuō)的就是這些,，預(yù)祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī),，祝各位老師和各位家長(zhǎng)朋友工作順利生活愉快！謝謝大家,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。我先介紹一下我自己,，我姓王，是我們?nèi)?）班的班主任,，教我們班的數(shù)學(xué),。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功,！

今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

三（2）班學(xué)生31人，其中男生16人,，女生15人,。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委,，他們以身作則,，能起到模范帶頭作用，班干部,、小組長(zhǎng)的作用舉足輕重的,。本班的班長(zhǎng)：符陽(yáng)，符金浩,，小組長(zhǎng)：宋其瑞,、張淼、申豐碩,、劉林,。體委：張文浩，生活委：于金陽(yáng)等都是老師的小幫手,，這里我要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一下,。每天的早讀,、課間、課后,，都是他在管理班級(jí)的紀(jì)律,，可以說(shuō)，有了她們,，老師可以少操很多心,。我得感謝他們。在不斷的磨練下,，他們的組織管理能力在不斷地提高,，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓大部分的孩子獲得機(jī)會(huì),。雖然大多數(shù)同學(xué)能跟得上,，但是無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，同學(xué)們的自我約束能力不強(qiáng),，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象,，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信,，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切,！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧,。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),，殊不知最最棒的只有一個(gè)。第一次階段性考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固,；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎,；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育,。相信有些家長(zhǎng)已經(jīng)看到過(guò)考卷了,，但是也有些家長(zhǎng)到現(xiàn)在為止，沒(méi)見(jiàn)過(guò)您的孩子帶回過(guò)一張考卷,。這就要家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)心孩子,，多問(wèn)您的孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：課前做好準(zhǔn)備工作,，提前2分鐘進(jìn)教室,，數(shù)學(xué)工具準(zhǔn)備好，例如：鉛筆,，用hb的,，不允許用自動(dòng)鉛筆，準(zhǔn)備直尺,、三角尺,，橡皮用長(zhǎng)城牌繪圖橡皮。每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備二個(gè)作業(yè)本,，方便學(xué)生的使用,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種連貫性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不打好,，后面很難跟得上,，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實(shí),，這樓是造不起來(lái)的,。由于數(shù)學(xué)的連貫性，因此,，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，后面的學(xué)習(xí)孩子會(huì)學(xué)得非常地痛苦,。因此,，我希望每個(gè)孩子都能牢固地掌握每堂課的內(nèi)容。

我相信各位家長(zhǎng)最大的愿望就是希望您的孩子將來(lái)能有出息,，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不要自己的孩子好的,。所以，有些家長(zhǎng)的理論說(shuō),，我只要我的孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,，會(huì)算算簡(jiǎn)單的算術(shù)就好了，這種想法應(yīng)該是不正確的,。您辛苦掙錢(qián)為什么,，不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,；三,、四年級(jí)為中段,；五、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。這個(gè)時(shí)期的孩子，變化比較大,，學(xué)習(xí)變化更大,，這個(gè)時(shí)期，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是屬于低谷期,，如果能跟上,，那么后面的學(xué)習(xí)就沒(méi)有問(wèn)題，如果這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上,，那么后面他想要再跟上大隊(duì)伍,，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,，并不是孩子一有錯(cuò),，回家不是打就是罵的。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，我知道,，我們的家長(zhǎng)大多是農(nóng)村的,，工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間,，或者根本就沒(méi)時(shí)間來(lái)關(guān)心您的孩子,，但是我要說(shuō)一句，您辛苦掙錢(qián)是為了什么,？?jī)H僅是為了養(yǎng)家糊口,？如果是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來(lái)接受教育呢,，為什么不讓他在家里隨便認(rèn)識(shí)幾個(gè)字呢,？說(shuō)明您對(duì)您的孩子還是有一定的期望的。所以,。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間,，每天關(guān)心一下您孩子的學(xué)習(xí),。

重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。您把孩子交到我們老師手中,，老師肯定會(huì)盡心盡責(zé)地教育好每一個(gè)學(xué)生，但同時(shí),，我們也希望我們的家長(zhǎng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作,。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復(fù)習(xí)功課,，而不是每天泡在田間路邊瘋玩,，每天泡在電視機(jī)跟前。

在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。常帶孩子們接觸社會(huì),，去創(chuàng)造美好的生活。針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。就拿這次的期中測(cè)試來(lái)說(shuō),，很多家長(zhǎng)相信也是第一次看到您孩子的考卷,，平時(shí)都是藏起來(lái)的。說(shuō)實(shí)話,，考卷上的題目并不難,，老師們都是講過(guò)來(lái)講過(guò)去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的,，但是結(jié)果呢,，還是有很大一部分同學(xué)不高興做，不想做,，不愿意做,。首先不說(shuō)字寫(xiě)得怎樣，就說(shuō)他的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，任何事情都做不好。老師的要求很簡(jiǎn)單,，就是上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做作業(yè)，不要拖拉,，起碼把字寫(xiě)端正,，然后有錯(cuò)了認(rèn)真改正。假如我們能做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三

首先,，我代表我們小學(xué)的全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是解決好學(xué)生身上出現(xiàn)的問(wèn)題,，教育好學(xué)生,，讓咱們班所有的學(xué)生都能進(jìn)步。我們班大多數(shù)學(xué)生思想上都要求上進(jìn),，有學(xué)習(xí)好的愿望,，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生的家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，個(gè)別同學(xué)偶爾遲到,、缺課，還有的學(xué)生課堂上精力不集中,，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解,，課下也得不到鞏固,，所以成績(jī)一直上不去。

老師不是圣人,，有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了,，言語(yǔ)上難免會(huì)比較沖，這里希望家長(zhǎng)能諒解,。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的,，罵過(guò)就好了，難道真會(huì)不管他們嗎,？對(duì)這些學(xué)生,，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上,，課堂上注意他們,，課下耐心地跟他們講道理，對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè),，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課,。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子,，把注意力放到他們身上的比較少,。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師,，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。還要督促學(xué)生不要遲到、曠課,。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

針對(duì)中年段學(xué)生的特點(diǎn)，我們可以從以下幾方面努力：

一是思想上要引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自身首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦、環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。身教重于言教,。尤其是在家庭教育中,，家長(zhǎng)的行動(dòng)更是孩子學(xué)習(xí)的典范，因?yàn)閮和加谀７?，家長(zhǎng)的行動(dòng)正是他們模仿的典范,。假如教育孩子不遲到，自身必需首先能做到準(zhǔn)時(shí)上班,，讓家長(zhǎng)的言行在無(wú)形中,、潛移默化地影響著孩子的言行。家長(zhǎng)更不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而幫孩子找沒(méi)做作業(yè)的理由,，比方說(shuō)出遠(yuǎn)門(mén)了,，出去做客了，還是要讓孩子對(duì)作業(yè)有責(zé)任感,，其實(shí)就那么點(diǎn)時(shí)間,，還是可以擠出來(lái)的，不然,，孩子就會(huì)照這樣子來(lái)不做作業(yè),。

二是熱情支持孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。假如你的孩子能看到你無(wú)論在閱讀書(shū)籍、報(bào)紙還是雜志時(shí)都興致勃勃充滿了快樂(lè),，他就會(huì)得出這樣的結(jié)論：讀書(shū)不只是學(xué)校里安排的任務(wù),，也是大人們也樂(lè)意去做的事情。久而久之,，他也會(huì)愛(ài)上閱讀,。家庭環(huán)境的熏陶是孩子成才的搖籃，這一點(diǎn)絕不能忽視,，要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，看電視時(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)懷。學(xué)習(xí)上要協(xié)助孩子,。有些家長(zhǎng)總以自身忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的生長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后協(xié)助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以協(xié)助孩子提高學(xué)習(xí)成果,，好處是多方面的,。還有的孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)是出于隨心所欲狀態(tài)的，做做玩玩,，做做停停,。所以，我們?cè)诩依锟梢越o他們準(zhǔn)備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有固定的書(shū)桌,，不在餐桌上，不在電視機(jī)旁做作業(yè),，手邊不放零食和玩具,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

三是積極配合老師,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自身不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，協(xié)助孩子學(xué)習(xí)好功課。

各位家長(zhǎng),，作為老師,，我們和你們一樣，都希望學(xué)生能學(xué)有所得,，學(xué)有所成,，希望你們能和我們一樣，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，配合我們管理好學(xué)生,，為學(xué)生搭建一個(gè)適合他們發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中茁壯成長(zhǎng),。

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；

2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成,。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性,、易發(fā)脾氣,、激動(dòng)、挑吃挑穿,、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差、不合群,、不關(guān)心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的,。

我也有孩子,，比你們的孩子稍大點(diǎn)，讀四年級(jí),。我非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心,、非常滿足的,。

家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五

尊敬的.各位家長(zhǎng)：

大家好,！

時(shí)間很快,，一轉(zhuǎn)眼三年級(jí)的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利,，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣,。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里,，我就這學(xué)期的情況和大家一起交流一下：

進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了,，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),，從上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的,，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,，有涂畫(huà)的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,，看看字寫(xiě)得怎么樣,。

俗話說(shuō)：“字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,，至少可以說(shuō)明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來(lái)肯定能比一般的孩子更有出息,，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡,。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子,，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此,。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚,！

學(xué)生的作業(yè)是課堂的學(xué)習(xí)情況反饋,，尤其是布置的《伴你學(xué)》也就是我們家長(zhǎng)常聽(tīng)到的大本子以及回家要求默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，這個(gè)一定要學(xué)生獨(dú)立完成,，這些作業(yè)上牽涉到很多知識(shí)點(diǎn),，如果學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)思考,、回憶的過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的,，知識(shí)除了在課堂上聽(tīng)也要在課后進(jìn)行回憶鞏固，這樣才能熟練運(yùn)用,，我不太主張家長(zhǎng)把孩子放在家教班,，因?yàn)楫吘辜医贪嗬锩娴暮⒆犹啵蠋煵豢赡苡心敲炊嗑φ疹櫤妹恳粋€(gè)孩子,，有可能沒(méi)等孩子思考就已經(jīng)把答案告訴孩子了,。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)也并不愿意把孩子放在家教班,，可能沒(méi)辦法,，我也能理解，但我希望家長(zhǎng)不能因?yàn)橛屑医贪嗬蠋熣疹櫤⒆訉W(xué)習(xí)自己就也不管孩子了,，畢竟你的孩子永遠(yuǎn)都是你的,，不是家教班老師的，希望你能每天晚上抽出哪怕兩三分鐘的時(shí)間對(duì)著我每天發(fā)的校信通檢查一下孩子的作業(yè),，是否少寫(xiě),、漏泄或者簡(jiǎn)單錯(cuò)寫(xiě)的地方，讓后在作業(yè)本上簽個(gè)字,，讓我知道你已經(jīng)檢查過(guò)孩子的學(xué)習(xí)情況了,。

進(jìn)入三年級(jí)以后，開(kāi)始寫(xiě)300字以上的作文了,。寫(xiě)作文在語(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù),。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事,。因此,，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū),，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)知識(shí),。語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬(wàn)字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,，所以,，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書(shū),，每天閱讀半小時(shí),。孩子每天都要保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ),，一個(gè)句子,，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的,。我們的家長(zhǎng)想想看,，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的,？看的是什么書(shū),？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)？看書(shū)后知道了些什么,？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),，那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福,！假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),，會(huì)覺(jué)得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。

讀書(shū)對(duì)于寫(xiě)作就如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣,，越多越好,，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,，同樣，學(xué)生書(shū)讀得越多越好,，這些知識(shí)可以用使孩子的習(xí)作更加豐滿起來(lái),，不會(huì)一拿到作文題目就無(wú)從下手，多讀書(shū),，能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái),。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了10分以上,，那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了。

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,，內(nèi)容靈活多樣,，除了作文以外，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),，而這些內(nèi)容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的,，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè),，會(huì)介紹一些修改的方法,，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累。本張?jiān)嚲砘A(chǔ)知識(shí)比較多,，基礎(chǔ)知識(shí)的功夫都在平時(shí),，看著您孩子的這張?jiān)嚲恚蚁?，在坐的各位家長(zhǎng)一看便能知道孩子基礎(chǔ)知識(shí)哪一個(gè)部分掌握得怎么樣,，扎實(shí)還是不扎實(shí)了。

各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后,，語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上,，說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。如果能得到80多分,，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,，在學(xué)習(xí)方面再要努力些。

各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái)，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng),。提高學(xué)生的成績(jī),，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我的心愿,，也是你們的心愿,。

謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)工作的支持！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六

你們好：

首先感謝班主任任老師,，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng),。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師道聲“辛苦”,，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫曹仙芝,，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級(jí)四班以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了,，自信了,，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了,。這是老師的管理和教育的結(jié)果,。在這里，我想先表達(dá)兩個(gè)意思：

我們要給孩子第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”,。孩子們從呱呱落地那天起,，就承載著我們無(wú)限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習(xí)知識(shí),。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活,，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔,。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái),，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,。可以說(shuō),，考試考學(xué)生,，更在“烤”家長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,，我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師,，為孩子搞好保障,，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓,，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)心這操心那,，生怕孩子不努力,、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比,，壓力無(wú)限,。相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子,，他們是優(yōu)秀的新一代,。

第二句話“感謝并感動(dòng)著”，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生,。三年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí),，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng),，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn),。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面,、生活方面都做得非常的好,，深得我們家長(zhǎng)的放心?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”,，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō),，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著,。

在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng),、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣；小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師,、家長(zhǎng)都省心,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克61霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,，是成功的軌道,。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面,，我從家庭角度,，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”,。首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”：

一是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣,。孩子是否專心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師,，從老師那里直接了解情況,。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么,？最有意思的是什么,？回答了幾個(gè)問(wèn)題？如果孩子什么也回答不出來(lái),，那孩子肯定是有問(wèn)題了,。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,，哪些內(nèi)容感興趣,。數(shù)學(xué)什么地方難,？什么地方容易？久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣,。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”,。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,，依賴?yán)蠋?、同學(xué)，或者是單純死記,、模仿等習(xí)慣,。這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,，善于提問(wèn)的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

三是關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,，再閱讀”,。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),，到少兒科普讀物,，隨處都有她看的書(shū)，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看,。有時(shí)讀書(shū)比較專注,，叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),，孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),。

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣,。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興,，而不管他在干什么,。實(shí)際上，由于孩子年齡不同,、個(gè)性不一,，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭,、不講效率的習(xí)慣。

其次,，再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”：

一要有堅(jiān)定的態(tài)度,。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒,。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義,。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去,，只有哄著它從樓梯下去,，而且每次只能走一層”。

二要以身作則,，言傳身教,。家長(zhǎng)自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè),，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

三要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩,！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的,。

總之,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是,，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,。可憐天下父母心,！孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望,！愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！

以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康,！

謝謝大家！

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝!我們學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,，這樣,，我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂(lè)地成長(zhǎng)!

一、本班實(shí)際情況：

(一)行為習(xí)慣,。

班級(jí)里多數(shù)學(xué)生能做到文明守紀(jì),，與同學(xué)友好相處。懂得相互幫助,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。很惡劣的行為在班里不多見(jiàn)。我們老師在管理上比較輕松,。

(二) 學(xué)習(xí)態(tài)度,。

多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出有明確的目標(biāo)。不管是什么課都能做到專心聽(tīng)講，老師布置的各項(xiàng)作業(yè)能夠認(rèn)真及時(shí)的完成,，錯(cuò)了能夠第一時(shí)間訂正好,。能合理安排課余時(shí)間做些有意義的事情,。

這些方面做得比較好的學(xué)生有：半學(xué)期下來(lái),，各門(mén)功課學(xué)習(xí)成績(jī)跟上學(xué)期比進(jìn)步的學(xué)生也不少，比如:(三)存在問(wèn)題：

1.每天都有固定的幾個(gè)學(xué)生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成,。尤其是家庭作業(yè)情況更差,。比如少做、做錯(cuò)題,、忘帶等等,，星期天的作業(yè)更是問(wèn)題嚴(yán)重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn),。這些情況不但是影響他們自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，還影響了整個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度。

2,、部分學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng),。比如有些下發(fā)的告家長(zhǎng)書(shū)的回執(zhí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)隔天早上一定要交，到了第二天肯定是收不齊的,，學(xué)生總有很多理由回答你,。每天檢查紅領(lǐng)巾的佩戴也總有學(xué)生忘記戴，批分格規(guī)定長(zhǎng)5厘米,，也是總有學(xué)生是要打錯(cuò)的……這些看起來(lái)不是很大的事情,，但是反應(yīng)出學(xué)生的一種無(wú)所謂的心理，一種消極的心態(tài),，有了這種心理,，做任何事都是做不好的。

4.上課善于動(dòng)腦敢于發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生不多,。我數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉手的學(xué)生總是固定的那幾個(gè),，曹易恬、黃珂奕,、沈文杰,、劉吳杰、馬梓高,、陳溪,、黃一惟、蔣祎楠,、肖錚錚,、蘇王奕琳、余冰雯。有的學(xué)生明明會(huì)的也不愿說(shuō),，有些學(xué)生是怕說(shuō)錯(cuò),，還有的學(xué)生不肯、不會(huì)動(dòng)腦筋,，喜歡吃現(xiàn)成飯,。

有的家長(zhǎng)會(huì)想為什么我的孩子總是不省心，成績(jī)上不去,，別人家的孩子怎么會(huì)很省心的呢? 為什么在同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí),，接受同樣的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦,、天資等的因素,，但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是良好的;學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是糟糕的,。它們是相互牽連的,。一個(gè)人好習(xí)慣越多，對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利,。相反,，一個(gè)人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)中學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾種表現(xiàn)：

1.隨意散漫：上課也好,，平時(shí)早讀、自習(xí)也好,，家庭作業(yè)完成也好,，全是無(wú)精打采的，隨意聽(tīng),，隨意寫(xiě),，寫(xiě)多少算多少，作業(yè)訂正的事能拖就拖,，能賴就賴,。教師批評(píng)他(她)，虛心接受,，堅(jiān)決不改,。老師你有幾個(gè)招，學(xué)生心中“明如鏡”——反正你也不能長(zhǎng)時(shí)間留晚學(xué),，總得讓我回家吧,。

2.過(guò)分依賴：這種學(xué)生，表面看起來(lái)是乖巧的，老師,、家長(zhǎng)叫做什么就完成什么,，看起來(lái)是省心，實(shí)際上,，這種學(xué)生的依賴心理嚴(yán)重,，什么都要等著老師來(lái)布置，什么都要等著家長(zhǎng)來(lái)檢查與督促,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生必將喪失自我，沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情與個(gè)性,。

一個(gè)勤奮慣了的學(xué)生，不用別人說(shuō),，他也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí),，如果外人強(qiáng)迫他停止學(xué)習(xí)，去打游戲機(jī),，他會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣,，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機(jī),。

一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生,，別人不說(shuō)，他總是懶得動(dòng),，家長(zhǎng)老師逼得沒(méi)辦法了,，才學(xué)一點(diǎn);但如果家長(zhǎng)老師不說(shuō)，外力一停,，立即又不動(dòng)了,。

好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作,、去助人,。為什么?回答：學(xué)慣了，不學(xué)難受;干慣了,，不干難受;幫慣了,，見(jiàn)到人有困難不幫便難受。

壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地,，很省力地,，很輕松地去拖拉，去懶惰,，去干擾人,。他為什么那么做，細(xì)想起來(lái)，不為什么,，也不是故意的,，就是拖慣了，懶慣了,，干擾慣了,，不干擾難受。

作為老師,，我們每天都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性,，跟他們講如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在上課,、作業(yè),、課間加以指導(dǎo),。作為家長(zhǎng),，如果能密切配合不放松,，在家里也對(duì)孩子嚴(yán)格要求,，那么孩子良好習(xí)慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責(zé)任推給老師,，在家里對(duì)孩子很放縱,，或者和老師的教育背道而馳,，這樣的話孩子會(huì)很茫然，這樣好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成,。

1,、要注意孩子的第一次?！盁o(wú)論什么事,，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯(cuò),，第二次就容易做錯(cuò),。舉個(gè)例：孩子第一次寫(xiě)作業(yè)拿筆的位置不對(duì)，父母沒(méi)有看到,，那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆,，父母又沒(méi)有看到，等到父母發(fā)覺(jué),，這種拿筆的姿勢(shì)已經(jīng)重復(fù)了幾次了,，要矯正就有一定的難度了，孩子開(kāi)始不習(xí)慣了,。再比如：孩子第一次在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，低著有著，哈著腰,，父母如果注意了,，馬上糾正,。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì)，多重復(fù)幾次正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，很容易就改過(guò)來(lái)了,。 2、培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中不要有例外,。一是時(shí)間上不要有例外,，二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過(guò)程中一個(gè)“立”的過(guò)程,，就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性,。盡量做到天天堅(jiān)持，中間盡量不要斷開(kāi),。比如：你想培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣,，那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒，這樣久而久之,，這個(gè)孩子看書(shū)的習(xí)慣就出來(lái)了,。但是有些父母不是這樣，在這個(gè)過(guò)程中,，總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),。今天忙起來(lái)了,，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了,，又不看了,，或者過(guò)兩天又有個(gè)什么事，又沒(méi)讓孩子看,，所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成,。

3、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中,，有一個(gè)誤區(qū)存在，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程變成了奴役兒童的過(guò)程,。什么意思呢?就是大人在研究習(xí)慣,，大人在定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行,，這樣做就很可怕,，孩子始終處于被動(dòng)中，處于父母的高壓下,，孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來(lái),。有的父母就采用這種“逼”的方式,，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間,，逼孩子每天看書(shū)多長(zhǎng)時(shí)間,，逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己,，這樣的孩子就特別被動(dòng),。到了中學(xué)，孩子到學(xué)校住校了,，父母沒(méi)有條件管理孩子了,，孩子自己也沒(méi)學(xué)會(huì)管理自己，自己沒(méi)有學(xué)會(huì)約束自己,，結(jié)果就開(kāi)始下滑,。

4、要給以孩子積極的鼓勵(lì),。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中,，不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，這里面有多方面原因,，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子,，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不管什么原因，家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面,，從多角度看孩子,，因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心，內(nèi)心都是要求進(jìn)步的,。我們要多看孩子正面,，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的,。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的,。

5、培養(yǎng)習(xí)慣要少說(shuō)教,，多訓(xùn)練,。從身邊的小事做起。

沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣,，只有練出來(lái)的習(xí)慣,。比如：有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩，然后對(duì)著孩子說(shuō)一大通道理,，應(yīng)該應(yīng)該怎么樣,。這樣沒(méi)什么效果,，最好的辦法就是從身邊的小事開(kāi)始訓(xùn)練孩子尊敬長(zhǎng)輩。比如：父母下班回家,，讓孩子幫父母拿一雙鞋過(guò)來(lái)給父母換上,，再讓孩子給父母倒一杯水?；蛘邒寢屧趶N房做菜,，讓孩子幫著媽媽擇菜。

各位家長(zhǎng),，三年級(jí)的孩子正處在發(fā)展期,，可塑性很大，從現(xiàn)在抓起為時(shí)不晚,。

希望各位家長(zhǎng),，平時(shí)能多和老師交流溝通， 相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)在各方面更出色的,。

家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八

你們好!

我叫王馨悅,，我在這個(gè)班級(jí)里擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)和英語(yǔ)小組長(zhǎng),，我非常熱愛(ài)這個(gè)班集體，也非常喜歡這個(gè)大家庭,。

我平常非常喜歡看書(shū),，看書(shū)使我增長(zhǎng)了智慧，懂得了道理,。我很喜歡看有教育意義的書(shū)。如《親子美德故事》之中的《刻苦讀書(shū)的沈約》讓我懂得了要作一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,，高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。”而且,，要寫(xiě)好一篇作文,，首先就得多看書(shū)，所以我倡導(dǎo)大家要多看書(shū),。我們班語(yǔ)文老師也常常教導(dǎo)我們多看書(shū),，讓我們領(lǐng)悟出書(shū)中的道理。

我平日在家,，除了看書(shū),，那就是幫助媽媽做家務(wù)，我一般會(huì)幫媽媽洗碗,、拖地,、收拾桌子,，媽媽每天都很辛苦,，我們平日幫媽媽做一些家務(wù),，讓媽媽休息一下，就能讓媽媽高興,，并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦,。而且我們已經(jīng)長(zhǎng)大,，自己的事可以自己做,。

我平日的興趣很多。尤其喜歡畫(huà)畫(huà),，我畫(huà)的畫(huà)得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。我還喜歡上網(wǎng),，我會(huì)上網(wǎng)查詢一些課堂上學(xué)不到的知識(shí),。我們家比較民主,，有事大家一起商量,。休息就好好休息，學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)習(xí),。上課時(shí)我認(rèn)真地把握住這40分鐘,，把老師講的知識(shí)牢記在心，晚上回家寫(xiě)好作業(yè),，再輕松復(fù)習(xí)一下就可以了,。我不會(huì)去死記硬背，晚上睡覺(jué)前,，把第二天上學(xué)用的東西檢查一遍,，肯定不會(huì)丟三落四。我也感謝我的爸爸媽媽給我很大的空間,，做我喜歡做的事情,。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講非常重要，只要課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，考試肯定能考好,。雖然我的成績(jī)并不突出，我相信通過(guò)我的努力一定能取得好成績(jī)的,。

我也有很多做的不足的地方,，我會(huì)努力改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，不驕傲,，繼續(xù)做一名合格的少先隊(duì)員!我要非常感謝老師的辛勤工作,，老師辛苦了。

最后,，我祝愿各位叔叔阿姨工作順利,，心想事成!

謝謝大家!

大家早上好！

我叫李思庭,。首先感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表同學(xué)們發(fā)言,，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)叔叔阿姨爸爸媽媽說(shuō)一句心里的話。

親愛(ài)的叔叔阿姨們,，你們一定對(duì)孩子寄予厚望,！“在成龍身上找個(gè)孩子，找個(gè)女人變成鳳凰”是每個(gè)家長(zhǎng)都希望的,。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng),，也離不開(kāi)您的無(wú)微不至的關(guān)懷。家庭是我們的第一間教室,，父母是我們的第一任老師,。有你無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)健康成長(zhǎng),。

很高興和你討論學(xué)生的學(xué)習(xí),。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，所以我先向大家匯報(bào)一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法：

1.上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真思考，積極回答老師提出的所有問(wèn)題,。

2.上課千萬(wàn)不要小動(dòng)作,。

3.想辦法解決自己無(wú)法理解的問(wèn)題。

4.按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，尤其是周末的作業(yè)。

正確對(duì)待考試,。學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí),，提高解決問(wèn)題的能力，讓自己成為有用的人才,。如果你成績(jī)好,，你會(huì)很開(kāi)心。成績(jī)不好,，就不能放棄,。及時(shí)找到原因并改正錯(cuò)誤,，會(huì)進(jìn)步的！

為了讓我們得到真正全面的教育,，請(qǐng)讓我代表同學(xué)們給家長(zhǎng)和媽媽們提一些建議：

1.以身作則,，為我們的生活和學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣，你的言行對(duì)我們很重要,。俗話說(shuō)“父母是孩子最好的老師”,。

2.晚上抽出時(shí)間看電視打麻將，耐心幫我們完成作業(yè),。

3.支持我們的課外閱讀需求,，讀好書(shū)，陶冶我們的情操,，讓我們?cè)跁?shū)里找到夢(mèng)想和真理,，找到你的希望和價(jià)值。

4.經(jīng)常和我們交流和交談,。我們永遠(yuǎn)是你的孩子,。我們需要你進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì)，需要你委屈時(shí)的安慰,。

我們的奉獻(xiàn)給了我們學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練和鼓勵(lì),，我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。然而,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們應(yīng)該“走得更遠(yuǎn)”。相信在老師的努力培養(yǎng)和家長(zhǎng)的配合下,，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才,！在此，我代表全體小學(xué)生,，對(duì)在座的家長(zhǎng)們說(shuō)一句：“你們辛苦了,！”(敬禮)

爸爸媽媽請(qǐng)放心，我們將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校,，回報(bào)老師,，回報(bào)你們的殷切期望。(鞠躬)

感謝老師們的辛勤栽培,，感謝家長(zhǎng)們的關(guān)心,。我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望,。

最后,，衷心祝愿各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意,！謝謝

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇九

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好,！

為了孩子的成長(zhǎng)，我們?nèi)缂s而至,，相聚在三年級(jí)五班的教室,。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表同學(xué)們對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“一路歡歌,，享受閱讀的童年?！卑凑找酝膽T例,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，把手機(jī)關(guān)機(jī)或者摁到靜音狀態(tài),，以便提高我們會(huì)議的質(zhì)量,！謝謝！

本次會(huì)議主要有以下幾個(gè)方面：首先是家長(zhǎng)代表發(fā)言以及總結(jié)上學(xué)期經(jīng)費(fèi)開(kāi)支情況,，接著是宋老師講數(shù)學(xué)方面的事宜,，最后是我總結(jié)上期工作以及做本期打算。

三年級(jí),，是孩子由低段向中段過(guò)渡的時(shí)期,，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定。所以,，孩子的成績(jī)的落差也是符合年段特征的,。上學(xué)期，我們期末考試全班63人參加,，平均分97.2分,，最高分99.5分，最低分86.5分,。家長(zhǎng)們應(yīng)該想到,，隨著年級(jí)的增高，閱讀和作文的加入,，孩子們考試的分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸降低的,，這屬于正常現(xiàn)象,。因此,，你對(duì)孩子提出的各種獎(jiǎng)勵(lì)也可以降低要求。

好多家長(zhǎng)都在乎孩子期末考試考多少分,，而平時(shí)都由于忙于工作而沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)。說(shuō)實(shí)話，期末考試一張卷子是不能全面的反映孩子學(xué)習(xí)的綜合能力,。當(dāng)然,，從卷子上，我們能看出孩子孩子存在的部分問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān),，知識(shí)遺忘,，做題不仔細(xì)、馬虎等等,，這些都是要引起重視的,，我們必須靜下心來(lái)和孩子一起分析，爭(zhēng)取以后不要犯同樣的錯(cuò)誤,。其實(shí),，我們看孩子，除了看卷子,，還要從孩子平時(shí)的作業(yè)和表現(xiàn)中去觀察,，這樣你才會(huì)更加客觀、全面的了解你的孩子,，幫助孩子,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展?！币虼?，我要告訴家長(zhǎng)的是：我們不僅僅要關(guān)注結(jié)果，還要關(guān)注過(guò)程,，往往學(xué)習(xí)的過(guò)程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更重要,。我們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，不要死盯著學(xué)生期末考試的成績(jī)不放,，需要我們關(guān)注的是在這個(gè)年段,，這個(gè)學(xué)期我們的孩子在語(yǔ)文方面獲得了哪些能力，在數(shù)學(xué)方面的思維又得到了那些進(jìn)步,，在生活方面孩子又學(xué)會(huì)了哪些技能,。

那么在這學(xué)期我們的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面又要獲得哪些能力呢？在心理成長(zhǎng)方面哪些問(wèn)題又值得去思考該怎樣去引導(dǎo)我們的孩子呢,？下面,，我將以“一路歡歌，享受閱讀的童年”為主題,，談?wù)劚緦W(xué)期我將在語(yǔ)文教學(xué)上做什么,？我們?cè)诤⒆诱Z(yǔ)文能力上要做什么？我們的孩子在這個(gè)年齡階段需要養(yǎng)成什么養(yǎng)的習(xí)慣,？這三個(gè)方面談?wù)劚酒趯W(xué)習(xí)構(gòu)想,。

說(shuō)到20xx年的秋期，我個(gè)人認(rèn)為是自己在教學(xué)生涯中在教學(xué)觀念上快速轉(zhuǎn)變的一個(gè)學(xué)期。

20xx年9月10日,，江陽(yáng)區(qū)教培中心語(yǔ)文教育專家熊生貴老師走進(jìn)了我的課堂,，聽(tīng)了我一節(jié)《秋天的雨》礪能課堂展示課，盡管孩子們?cè)谛“嗪献鞣止W(xué)習(xí)上已經(jīng)初見(jiàn)效果,，但是,，那節(jié)課卻是很失敗的一次展示課。用熊老師的話說(shuō)：“課堂中學(xué)生做不出“展練”的狀態(tài),，所“展”的只是所學(xué)內(nèi)容,，“練能”思維不明顯，而且上臺(tái)的學(xué)生有的沒(méi)表現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不出來(lái)時(shí),，教師又回到“串講串問(wèn)”的老路上。那次課后,，我經(jīng)歷教學(xué)上的迷茫,，我開(kāi)始思考面對(duì)我們班的孩子，我要讓孩子們?cè)谶@個(gè)階段學(xué)會(huì)什么語(yǔ)文能力,？在進(jìn)行語(yǔ)文課堂改革的同時(shí),，我將如何兼顧學(xué)習(xí)困難學(xué)生完成基本語(yǔ)文要求等方面的問(wèn)題。于是,，我開(kāi)始一邊有針對(duì)地聽(tīng)課,，在聽(tīng)課中及時(shí)記錄當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)想法形成聽(tīng)課反思，另一方面,，我開(kāi)始在自己的教學(xué)中把自己的一些想法用到課堂上來(lái),。就這樣，經(jīng)歷了整整一個(gè)學(xué)期的嘗試,，我漸漸地明白了：作為一名教師要真正地體現(xiàn)以學(xué)生為中心,，立足于課堂教學(xué)應(yīng)該是要教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。語(yǔ)文的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以能力為重,。在寒假我學(xué)習(xí)了本期的教材,，我將在語(yǔ)文課堂上教會(huì)學(xué)生以下幾個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法：

1、自主識(shí)字,、記字的方法,。

2、解釋詞語(yǔ)的方法,。

3,、有效預(yù)習(xí)的方法。

4,、交流預(yù)習(xí)的能力,。

5,、有效提問(wèn)的方法。

6,、積累好詞,、好句的方法,。

怎樣達(dá)成上述的四個(gè)方面的能力呢,？在課堂教學(xué)上,，我將把一個(gè)單元的教學(xué)資源進(jìn)行整合,，分步驟地教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，并且圍繞每個(gè)單元的主題內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。我們每一個(gè)單元都是以一個(gè)主題展開(kāi)的,。每個(gè)單元分別由三篇精讀課文一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地組成,。在本期教學(xué)中,，我將立足每個(gè)單元和學(xué)生一起學(xué)習(xí)三篇精讀課文，略讀課文則是由我列出學(xué)習(xí)提綱,，學(xué)生按照學(xué)習(xí)提綱自行學(xué)習(xí),。以第一單元為例：通過(guò)導(dǎo)讀提示我們知道這個(gè)單元的主題是圍繞大自然景物專題安排的。《燕子》這篇的文章的教學(xué)，我將圍繞課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn),？讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察的方法,，以及查字典理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法,?！豆旁?shī)兩首》的教學(xué)，我將繼續(xù)鞏固上學(xué)期我教給孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)的“三讀”方法,?！逗苫ā返慕虒W(xué)，我將圍繞為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”,？讓學(xué)生學(xué)習(xí)查字典,、聯(lián)系上下文理解詞的方法。寫(xiě)景時(shí)從整體到部分的寫(xiě)作方法,。有了方法的教授,，我就要在第一單元的學(xué)習(xí)中，安排一次語(yǔ)文拓展性活動(dòng)：觀察“我居住的小區(qū)一角”的寫(xiě)我身邊的故事的活動(dòng),。因此,，本學(xué)期的《磨刀不誤砍柴工》也有了一些小小的改變。（幻燈片出示本期《磨刀不誤砍柴工》并解釋要求）,。

閱讀能力是學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ),，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生不一定考第一，但各門(mén)功課都不會(huì)差,。

為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐,，理解力強(qiáng)，勤學(xué)好問(wèn),，而到了少年時(shí)期,，卻變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡,，頭腦不靈活了呢,？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！

通過(guò)閱讀而激發(fā)起來(lái)的思維,，好比整理德很好的土地,，只要把知識(shí)的種子撒上去，就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng),，取得收成……學(xué)生對(duì)書(shū)籍的思考越多,，他的內(nèi)心由于書(shū)籍而激發(fā)的喜愛(ài)感越強(qiáng)，他學(xué)習(xí)起來(lái)就越容易,。

——摘自蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（幻燈片出示）

閱讀是學(xué)生獲得幸福的基礎(chǔ),。喜歡學(xué)習(xí)的孩子在學(xué)校里會(huì)感到幸福,，而討厭學(xué)習(xí)的孩子在學(xué)校就會(huì)痛苦。從小學(xué)到高中畢業(yè),，不論能不能上大學(xué),，這十多年的學(xué)校生活是大部分孩子都要經(jīng)歷的，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子如何忍受這漫長(zhǎng)的歲月,？所以,，作為教師的我和作為家長(zhǎng)的您首要的責(zé)任是讓孩子喜歡閱讀。本期我們將堅(jiān)持課內(nèi)大量閱讀活動(dòng),。

閱讀經(jīng)典,，本期我們繼續(xù)閱讀《論語(yǔ)》,。（幻燈片展示）,。對(duì)于經(jīng)典的閱讀，我一向主張是不求甚解,，只要學(xué)生能背誦就行,。上學(xué)期，我們主要閱讀的是《日有所誦》上面的內(nèi)容,。這學(xué)期，我們將在每天早讀時(shí),，每天背誦兩句《論語(yǔ)》,。

一筆一畫(huà)寫(xiě)字，本期繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法,，開(kāi)展書(shū)法課,。

堅(jiān)持每天在家閱讀半小時(shí)以上的課外書(shū)，做好課外閱讀記錄表,。本期的課外閱讀記錄表,，我們將不再每天收上來(lái)檢查而是采取每周星期一收上來(lái)的方式進(jìn)行，目的是讓學(xué)生感到閱讀不是負(fù)擔(dān)而是享受,，因此,，閱讀記錄表就要保證每次記錄的質(zhì)量。

繼續(xù)堅(jiān)持每半個(gè)月一次的班級(jí)作文期刊的發(fā)行,，開(kāi)展好書(shū)推薦,、每天故事演講、寫(xiě)我的故事專輯等語(yǔ)文綜合實(shí)踐性活動(dòng),。

繼續(xù)開(kāi)設(shè)班級(jí)圖書(shū)開(kāi)放日,。

班級(jí)圖書(shū)就是圖書(shū)柜里的書(shū)，主要是由上學(xué)期孩子們遺留下來(lái)的書(shū)籍,，以及學(xué)校給班級(jí)征訂的部分“文學(xué)周刊”等,。本期我們將在每個(gè)小組里增設(shè)一名“圖書(shū)管理員”,，分別為小組同學(xué)借閱書(shū)籍做登記，以確保圖書(shū)的流失,。古人常說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也”,，因此，靠借書(shū)讀,，孩子們積極性很高,。請(qǐng)孩子們選擇一本圖書(shū)交到書(shū)柜來(lái)，這樣你才有機(jī)會(huì)借別人的書(shū)讀,。

1,、本期我們將繼續(xù)完善班級(jí)幸福樂(lè)園管理模式，我們將在下周星期一上午的兩節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)展本期大班干部競(jìng)選演講,，請(qǐng)家長(zhǎng)們指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好演講搞,。（幻燈片出示幸福樂(lè)園管理模式。）

2,、關(guān)于本學(xué)期在生活上我們要培養(yǎng)孩子什么方面的習(xí)慣,，以及這學(xué)期孩子們?cè)谛睦砩嫌惺裁礃拥男睦硖卣鳎覍⒃谝院蟮募倚Ｂ?lián)系《雁南飛》上和家長(zhǎng)一起交流,，這里就不再重復(fù)啦,！

3、本期推薦家長(zhǎng)閱讀的書(shū)籍：《朗讀手冊(cè)》主要是引導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣教會(huì)學(xué)生閱讀,；國(guó)家級(jí)期刊《父母課堂》,。

我們說(shuō)學(xué)生最好的教育是家校共育，只有充分發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的合力,，我們孩子才能在教育中成為最終的受益者,，本期除了每周我以給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信的形式，向家長(zhǎng)朋友們介紹有關(guān)家庭教育的做法,，學(xué)生本期的心理特征,，本期我要向家長(zhǎng)朋友推薦一本期刊《父母課堂》，在寒假時(shí)我閱讀了里面的內(nèi)容,，覺(jué)得這本書(shū)很實(shí)用,，這里面給我們介紹了很多家庭教育的方法、案例,。這本書(shū)也很實(shí)惠,，每個(gè)月5元。如果需要購(gòu)買(mǎi)的家長(zhǎng)朋友,，在散會(huì)后在我這里登記,。

4、本期上學(xué)、放學(xué)路線：上學(xué)一律由下校門(mén)進(jìn)入,，放學(xué)路線和上學(xué)期一樣,。

昨夜一霎雨，滿園綠芽發(fā),。這一切都在傳遞著春的氣息,！春，屬于我們的季節(jié),！讓我們共同播種新學(xué)期的希望,，期待收獲成長(zhǎng)的美好！今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家,！再次祝大家：元宵節(jié)快樂(lè)！豬年大吉,！