作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇一

1.掌握二分、四分,、八分音符組成的節(jié)奏,，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂,。

歌曲ppt、音樂伴奏

師：看,，草地上誰來了,？他們在干什么？

我們也來跟他們一起玩一玩吧?。ǜ魳酚螒?。）

弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎,？我唱了兩句一樣嗎,？哪里不一樣？

師：看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么,？房子有幾層里面會住著誰呢？

我們把好朋友叫過來一起去看看,？誰會把草地上好朋友叫過來,？

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱,。

師：好朋友都來了,，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l？

啟發(fā)聯(lián)想,?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰,？一只小貓喵,。”

聽聽聲音,?？偨Y(jié)：“二層樓，住著誰,？兩只小狗汪,！汪！,?！?/p>

看看圖形?？偨Y(jié) “三層樓,，住著誰？三只老鼠,，吱吱吱,。”

猜猜謎語,?？偨Y(jié)：“四層樓，住著誰,？四只青蛙,，呱呱呱呱,。”

數(shù)數(shù)念念,?？偨Y(jié)：“五層樓，住著誰,？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰?！?/p>

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

我們的上海也有很多的高樓,，你們知道有哪些嗎,？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇二

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣,。

3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂,，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

ppt

一,、發(fā)音練習(xí),，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句,。

通過玩游戲的方式,，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

師：你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢,？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？

弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌,，剛才你們聽到我唱了嗎,？她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎,？小朋友們看,，這個和前面的又有什么不同呢？

二,、教師范唱歌曲,，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓,。

師：看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會怎么邀請呢,？

教師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢,，聽,！

（來來來，小弟弟,，來來來,，小妹妹，我們一起數(shù)高樓,，哩哩哩哩,，恰恰恰，哩哩哩哩,，恰,，恰恰恰）

你們想不想請你們的.好朋友一起來玩呢,？（師幼共同演唱,。）

2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

看,，這座高樓一共有幾層?。磕悄銈儾虏?，高樓里都住著誰呢,？

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓,，住著誰？一只小貓喵,。

聽聽聲音,。總結(jié)：二層樓,，住著誰,？兩只小狗汪！汪,！,。

看看圖形?？偨Y(jié) 三層樓,，住著誰？三只老鼠,，吱吱吱,。

猜猜謎語?？偨Y(jié)：四層樓,，住著誰,？四只青蛙，呱呱呱呱,。

數(shù)數(shù)念念,。總結(jié)：五層樓,，住著誰,？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰,。

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

教師進(jìn)行前示范,，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候,，聲音要象小皮球一樣跳起來。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

三,、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲,。

引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,，用自然的聲音來演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌唱,，女孩子說唱,。

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲,，歌詞富有情境性,，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明,，表現(xiàn)為歌詞簡單,，多重復(fù)，富有動作性,。歌曲有唱和念白兩部分,，歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明,、跳躍,，變化豐富,，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律,，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力,，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩,、恰恰恰,、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素,。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡,，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏,。因為有幾句后面加了個 喲字，小朋友初步會唱的時候,，每句后面都加了個喲字,，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果,，當(dāng)時我想,，這樣下去不行，要是唱的時間長了,，就更難改過來了,，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行,，就用手勢提醒法試試看,，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時候,，我就提前用手臂交叉在胸前,，要是沒有，我就不做動作,。一試之后,，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下,，幼兒終于正確的演唱歌曲了,。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中,，通過團體的情感互動,，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇三

掌握二分,、四分,、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu),。

初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解,。

學(xué)會歌唱本首歌曲,。

多媒體課件、音樂伴奏等

一,、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

重點：感受旋律,，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

今天天氣真好，看,，草地上誰來了,？

他們在干什么？我們也來跟他們一起玩一玩吧,！

二,、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

a重點：熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分

看看,，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？

請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓,。（教師示范歌唱）

帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

b重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律,。

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓,，住著誰？一只小貓喵,?！?/p>

聽聽聲音?？偨Y(jié)：“二層樓,，住著誰？兩只小狗汪,！汪,！,。”

看看圖形,?？偨Y(jié) “三層樓，住著誰,？三只老鼠,，吱吱吱?！?/p>

猜猜謎語,。總結(jié)：“四層樓,，住著誰,？四只青蛙，呱呱呱呱,?！?/p>

數(shù)數(shù)念念?？偨Y(jié)：“五層樓,，住著誰？五只小雞,，嘰嘰嘰嘰嘰,。”

完整練習(xí)a歌唱與b說唱,。

三,、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

重點：了解上海著名的建筑。

我們的上海也很很多有名的高樓,，你們知道有哪些嗎,？

以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果,。

大班藝術(shù)《數(shù)高樓》教案篇四

1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”,。

3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

特制高樓圖,、圖片白云,、圖片弟弟妹妹

談話導(dǎo)入課題。

在我們周圍有很多高樓大廈,。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層,？誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒,？

幼兒回答,。

師：今天老師也帶來一做高樓，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高,？

1,、請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動作）

2,、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方,？（提示顏色）

3、要求：把顏色一樣的樓層連起來數(shù),。

4,、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動作來表示,。

1,、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

提問：聽到了什么,？幼兒回答

2,、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱,。

3,、傾聽第二段，提問高樓數(shù)清楚了沒有,？

4、帶著幼兒輕輕唱,。

5,、用活潑歡快的聲音來演唱。

1,、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法,。

全體幼兒站成圓圈，面向圓心,，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外,。

2,、游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人,。

3,、活動結(jié)束。