隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),,我們一起來(lái)了解一下吧,。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇1
大學(xué)生的第一個(gè)暑假,當(dāng)然,,也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐,。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路,。想透過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,鍛煉自己的才干,,培養(yǎng)自己的韌性;想透過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在,。
有人這樣形容此刻的大學(xué)生打工族:中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”,,外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”,歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”,,醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”,。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向,只但是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎學(xué)樣習(xí)生網(wǎng)存,。
暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué),,就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題,。在現(xiàn)今社會(huì),,招聘會(huì)上的大 字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自身的知識(shí)面,,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),,鍛煉和提高自己的潛力,,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,,我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè),開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐,。實(shí)踐,,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去,,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零,。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn),,在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了,,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),,還要不斷從生活中,,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,,表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),,我?guī)兔与娫?huà),,復(fù)印資料,整理文件等,,感受著工作的氛圍,,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,而且很多時(shí)候,,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)這天做些什么,,明天做些什么,,但在那里,不必須有人會(huì)告訴你這些,,你務(wù)必自覺(jué)地去做,,而且要盡自已的努力做到,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。在學(xué)校,,只有學(xué)習(xí)的氛圍,,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,。而那里是工作的場(chǎng)所,,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,,都存在著競(jìng)爭(zhēng),,在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,,以提高自已的潛力!記得老師以前說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),,但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),,盡管是大學(xué)高校,,學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),,接觸各種各樣的客戶(hù),、同事、上司等等,,關(guān)系復(fù)雜,,但我得去應(yīng)對(duì)我從未應(yīng)對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中,,我感受很深的一點(diǎn)是,,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,,而且是多方面的,,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況,。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),,但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),,有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化,,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,,我比一小部分人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題,,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,,就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,,社會(huì)實(shí)踐必不可少。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇2
一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,,一晃而過(guò),,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,比如務(wù)必在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累,,同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)聯(lián),,而這些東西將讓我終生受用。而對(duì)于大學(xué)生而已,,敢于理解挑戰(zhàn)是一種最 基本的素質(zhì),。雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,,這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來(lái)的,。它讓我明白什么是工作,讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一齊,,讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和明白溝通潛質(zhì),。而交流和理解將會(huì)是任何工作的基礎(chǔ),好的溝通將會(huì)事半功倍,。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,,絕知此事要躬行”。這是我一個(gè)多月來(lái)的感受,。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),。
“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。尤其是我們學(xué)生,,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),,往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。透過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平,。透過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,,加深了對(duì)基本原理的明白和消化,。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),,接觸社會(huì),,了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,,修身養(yǎng)性,,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一向是我們大學(xué)生投身社會(huì),、體驗(yàn)生活,、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),,還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。正因很多大學(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代所需的人才,。大學(xué)生人在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考,,獨(dú)立工作,獨(dú)立就解決問(wèn)題的潛質(zhì),。因此我覺(jué)得在校大學(xué)生要借機(jī)培養(yǎng)自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì),。同時(shí)在實(shí)踐中幫忙別人。
在這個(gè)假期里,,我參加了關(guān)于農(nóng)村教育問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐,,在短短一個(gè)多月中,我盡我所能,,把我所知道的知識(shí)全都交給他們,,孩子們也都十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。在和孩子們的交流中我了解到,,他們大多夢(mèng)想著成為大學(xué)生,,成為科學(xué)家等,對(duì)外面位置的世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬,。但當(dāng)我問(wèn)到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦,,大家都沉默了。也許是孩子們太小,,不能明白這件事的含義,,也許是另一種思想一向影響著他們:離開(kāi)農(nóng)村,去城市才不用過(guò)苦日子,。
孩子們是渴望知識(shí)的,農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀(guān)現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀(guān)發(fā)生變化,,造成人才流失,,如今人們的思想不斷進(jìn)步,越來(lái)越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性,,但在教育觀(guān)念上也產(chǎn)生了不一樣角度的分歧,,有部分學(xué)生和家長(zhǎng)教育觀(guān)念有些偏激。因此支持農(nóng)村教育不僅僅是知識(shí)財(cái)力上的幫忙,,還應(yīng)是教育人才和教育觀(guān)念上的幫忙,。要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀(guān)念和大局,。
此次假期實(shí)踐使我感觸頗多,,不僅僅使個(gè)人得到了必須的社會(huì)鍛煉,也幫忙了部分小學(xué)生,,自我感覺(jué)是一次成功的社會(huì)實(shí)踐,。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇3
回想起過(guò)去八天的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,現(xiàn)在依然歷歷在目,,這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全,。在這短短的八天里,我體會(huì)到很多,,感受也很深,。
為了過(guò)一個(gè)特別的不同以往懶散的假期,增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的了解及提高自己的各項(xiàng)能力,,我和我的同學(xué)決定要在這個(gè)假期開(kāi)始我們?nèi)松牡谝淮蝿?chuàng)業(yè)——在春節(jié)到來(lái)前賣(mài) 春聯(lián)和利是,。雖然這是一個(gè)小本錢(qián)的創(chuàng)業(yè),但我們都很認(rèn)真的做好每一個(gè)準(zhǔn)備,。盡管如此,,一開(kāi)始我們還是遇到了很多讓我們措手不及的情況:從不知去哪里進(jìn)貨,向哪個(gè)部門(mén)租攤位,,到不知如何擺放貨物,,再到一天的銷(xiāo)售額只有十幾塊。第一天我們都很努力地在賣(mài)東西了,,但就是沒(méi)有客人上門(mén)買(mǎi),,而鄰近的攤位生意卻很好,那時(shí)我們開(kāi)始擔(dān)心我們是不是連本錢(qián)都賺不回來(lái)了,。經(jīng)過(guò)大家的商量后,,我們決定去觀(guān)看一下別的攤位的人是怎么做同類(lèi)生意的,為什么我們的銷(xiāo)售額會(huì)差這么遠(yuǎn),。
后來(lái)發(fā)現(xiàn),,第一:雖然我們對(duì)停在攤位前的客人都很熱情卻不對(duì)走過(guò)的客人叫賣(mài);第二:雖然我們的對(duì)聯(lián)和利是也很齊全且漂亮的,但對(duì)聯(lián)和利是的擺放很亂更沒(méi)有規(guī)律可言,而客人買(mǎi)對(duì)聯(lián)和利是的時(shí)候都是按一定的順序來(lái)拿的,。經(jīng)過(guò)總結(jié),,我們開(kāi)始對(duì)路過(guò)攤位的人叫賣(mài),剛開(kāi)始叫賣(mài)的時(shí)候真的很不好意思不敢大聲地叫,,后來(lái)習(xí)慣了就越叫越大聲了,,發(fā)現(xiàn)叫賣(mài)其實(shí)是挺有意思的一件事。我們還把對(duì)聯(lián)和利是按照顏色的不同和農(nóng)村人貼對(duì)聯(lián)和利是的習(xí)慣重新擺放一次,。果然,,第二天開(kāi)始我們的生意就越來(lái)越好,雖然每天都很累我們卻做的很開(kāi)心,,收獲也很大,。
從這次社會(huì)實(shí)踐中,我們學(xué)到:作為一個(gè)服務(wù)行業(yè),,顧客就是上帝,,良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷(xiāo)售量,,而想要提高銷(xiāo)售量就必需讓顧客滿(mǎn)意,。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,,提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明,,待客要熱情周到,要盡可能滿(mǎn)足顧客的要求,。對(duì)于那些態(tài)度不好的顧客我們更要耐心地對(duì)待,,讓他們認(rèn)為他們的消費(fèi)是值得的,讓他們心甘情愿地開(kāi)開(kāi)心心地消費(fèi),。
從這次實(shí)踐中,,我們也學(xué)會(huì)了如何更好地與別人打交道,無(wú)論是交際能力還是處事應(yīng)變能力都有很大的提高,。也更了解到社會(huì)這個(gè)大課堂真的很奧妙,,我們有很多很多需要學(xué)的東西。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學(xué)生,,只要是自己所能承受的,就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì),,正確衡量自己,,充分發(fā)揮所長(zhǎng)。在校其間就把握實(shí)踐機(jī)會(huì),,鍛煉自己的各項(xiàng)能力,,為以后正式進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ),以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
這次社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,,讓我深切地感受到社會(huì)與校園的不同,,讓我在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,學(xué)到了有別于課堂上的知識(shí),,也深刻地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)汗水與淚水的艱辛歷程,進(jìn)一步了解到要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必需付出更大的努力,。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,,在那片廣闊的天地里,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,,我們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)會(huì)得到極大的提升,,各種能力得到極大的發(fā)展,為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)做好了充分的準(zhǔn)備,。
這次社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)是一個(gè)開(kāi)始,,也是一個(gè)起點(diǎn),我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),,慢慢走向成熟,。我相信這次的社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷會(huì)隨著我的成長(zhǎng)不斷升值,因?yàn)樗屛乙砸环N清醒的姿態(tài)去追求自己的夢(mèng)想,。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇4
假期來(lái)臨,,歡樂(lè)迎來(lái)了新的一年,要讓自己成長(zhǎng),,讓自己踏上社會(huì),,學(xué)會(huì)生活,曉得生活,。親身體驗(yàn)了一番,,第一次體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐的感覺(jué),固然只是義務(wù)幫幫忙,,但也很有感慨,。在這次實(shí)踐中我學(xué)到了書(shū)本學(xué)不到的知識(shí),讓我體會(huì)到工作沒(méi)有那末輕易,,但是也沒(méi)有那末艱巨,,關(guān)鍵在于專(zhuān)心往做。
這一天,,早早來(lái)到財(cái)務(wù)辦公室,,接到熱情阿姨分配的任務(wù)后,我開(kāi)始繁忙起來(lái),,阿姨拿來(lái)一堆資料要我整理,,好奇心只有那末幾分鐘,有點(diǎn)煩這么多資料了,看著眼花繚亂,,竟然分錯(cuò)了,,馬虎的我做了一堆無(wú)用功,不好意思請(qǐng)教了阿姨,,用標(biāo)簽分類(lèi)了,,才沒(méi)有出錯(cuò),就是再努力我的速度慢啊!才弄好一半就三點(diǎn)了,,遇上阿姨有個(gè)會(huì),,就把我留在辦公室當(dāng)接線(xiàn)員。
本來(lái)以為這是一件很簡(jiǎn)單的事,,沒(méi)想到一接陌生人電話(huà)竟然結(jié)巴了,,好不輕易弄定了一通電話(huà),又來(lái)了,,不過(guò)愈來(lái)愈淡定了,,沒(méi)那末緊張了。一天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),,說(shuō)短不短,,最開(kāi)心的是得到了阿姨的認(rèn)可,只不過(guò)阿姨說(shuō)我臉皮還太薄了,,還需要鍛煉啊!她說(shuō)這只是開(kāi)始,,要我學(xué)會(huì)適應(yīng)。
當(dāng)了一天助理,,還蠻成心思的,,就是我還不善于溝通,太輕易緊張了,,和身邊的人相處并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些題目,,看來(lái)還要曉得與人交換,人際交往很重要,。
一次社會(huì)實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多很多,,需要改善的也有很多很多,實(shí)踐重于理論,,多多實(shí)踐才能積累經(jīng)驗(yàn),,這次實(shí)踐令我深有感慨,這不單單是一次實(shí)踐,,還是一次人生經(jīng)歷,,是一筆寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,,磨煉自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多,,使自己未踏進(jìn)社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),,鞏固知識(shí),,實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),,既開(kāi)闊了視野,,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們真正走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,也是我們走向工作崗位的第一步,。
一、綜述
實(shí)習(xí)單位基本情況:
實(shí)習(xí)崗位描述:
二,、主體
實(shí)習(xí)過(guò)程介紹:
(1)了解過(guò)程
起初,剛進(jìn)入車(chē)間的時(shí)候,,車(chē)間里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的,。車(chē)間里的工作環(huán)境也不怎么好,呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然,,即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個(gè)月,。第一天進(jìn)入車(chē)間開(kāi)始工作時(shí),所在小組的組長(zhǎng),、技術(shù)員給我安排工作任務(wù),,分配給我的任務(wù)是簡(jiǎn)單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品,我按照技術(shù)員教我的方法,,運(yùn)用操作工具開(kāi)始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品,,在加工的同時(shí)注意操作流程及有關(guān)注意事項(xiàng)等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天,,我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品,,體驗(yàn)首次在社會(huì)上工作的感覺(jué)。在工作的同時(shí)慢慢熟悉車(chē)間的工作環(huán)境,。
作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),,對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開(kāi)始我對(duì)車(chē)間里的各項(xiàng)規(guī)章制度,,安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等都不是很了解,,于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè),向小組里的員工同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng),,通過(guò)他們的幫助,,我對(duì)車(chē)間的情況及開(kāi)機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解,。車(chē)間的工作實(shí)行兩班制(a,、b班),,兩班的工作時(shí)間段為:早上x(chóng)至晚上x(chóng);晚上x(chóng)至早上x(chóng)。車(chē)間的所有員工都必須遵守該上,、下班制度,。
(2)摸索過(guò)程
對(duì)車(chē)間里的環(huán)境有所了解熟悉后,開(kāi)始有些緊張的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái),,工作期間每天按時(shí)到廠(chǎng)上班,,上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長(zhǎng)集合員工開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項(xiàng),同時(shí)給我們分配工作任務(wù),。明確工作任務(wù)后,,則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作,于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來(lái)一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如:膠料袋子,、脫模劑,、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單等)。
在機(jī)臺(tái)位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書(shū)上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè),,我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好,,并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識(shí)單存放在指定的位置。另外在工作中,,機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時(shí)會(huì)出現(xiàn)異常(比如:產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠,、料花、氣紋,、色差等),。出現(xiàn)上述情況時(shí),要及時(shí)告知小組組長(zhǎng),、技術(shù)員,,讓他們幫助解決出現(xiàn)的問(wèn)題,小組長(zhǎng),、技術(shù)員通過(guò)對(duì)機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常,,符合檢驗(yàn)的要求。
在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大,。剛開(kāi)始加工起來(lái)還真棘手的,,加工效率不高,加工出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的,。讓人苦惱的,,于是我便向小組里的員工同事交流,向他們請(qǐng)教簡(jiǎn)單快速的加工方法與技巧,。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品,,從中體會(huì)加工產(chǎn)品的效果。同時(shí)在加工中選擇適合的加工工具,,也有利于提高工作的效率,。在平時(shí)工作過(guò)程中也要不斷摸索出生產(chǎn),、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時(shí)在開(kāi)關(guān)機(jī)生產(chǎn),、加工產(chǎn)品時(shí),,對(duì)產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白,此時(shí),,我便向員工同事學(xué)習(xí),,向他們請(qǐng)教正確的加工包裝方式,另外也可以詢(xún)問(wèn)評(píng)管(質(zhì)檢員),,按評(píng)管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn),、加工包裝產(chǎn)品。
(3)實(shí)際操作
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間開(kāi)機(jī)生產(chǎn),、加工包裝產(chǎn)品的學(xué)習(xí),,我對(duì)車(chē)間產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工包裝的整個(gè)流程已有了一個(gè)較詳細(xì)的了解與熟悉,。對(duì)有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了,,對(duì)不良產(chǎn)品的識(shí)別力也有所提高了,生產(chǎn),、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間,,聽(tīng)從小組長(zhǎng)的安排,,接受小組長(zhǎng)分配的工作任務(wù),在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè),。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問(wèn)題和困難時(shí),,先自己嘗試著去解決,而當(dāng)問(wèn)題較大自己獨(dú)自難以解決時(shí),,則向小組長(zhǎng),、技術(shù)員反映情況,請(qǐng)求他們幫助解決,。在他們的幫助下,,出現(xiàn)的問(wèn)題很快就被解決了,我有時(shí)也學(xué)著運(yùn)用他們的方法與技巧去處理些稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,慢慢提高自己解決處理問(wèn)題的能力,。在解決處理問(wèn)題的過(guò)程中也不斷摸索出解決機(jī)器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時(shí)的自信心不斷增強(qiáng),,對(duì)工作的積極性也有所提高,。
在所開(kāi)的機(jī)器不出現(xiàn)大的故障的情況下,在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率,。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到班產(chǎn)要求的數(shù)量,,以便完成生產(chǎn)任務(wù),。每次下班之前,將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈,,垃圾放入垃圾袋中并放到相應(yīng)的位置,,把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了,,這工作任務(wù)也較艱巨的啊!
實(shí)習(xí)體會(huì):
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,,我充分的了解到實(shí)踐的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),,對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,,也是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)踐中,,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,,并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識(shí)和具體的實(shí)踐工作相結(jié)合,,我們才能更好的為公司乃至社會(huì)服務(wù),。
對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的建議:
在校學(xué)生往往重視理論課的學(xué)習(xí),而忽視實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各種實(shí)驗(yàn)課,,實(shí)踐課,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,。
三,、總結(jié)
對(duì)學(xué)校現(xiàn)行的教法,、課程,、管理的評(píng)價(jià)
學(xué)校的教育,對(duì)理論知識(shí)的教育是很豐富和完善的,,但在實(shí)踐操作方面,,則缺乏深入,系統(tǒng)的教育,,使得學(xué)生的動(dòng)手能力不是很強(qiáng),,學(xué)校應(yīng)在這方面完善。
實(shí)習(xí)收獲:
實(shí)習(xí)期間,,我對(duì)實(shí)習(xí)工廠(chǎng)的注塑車(chē)間(部門(mén))生產(chǎn),、加工包裝產(chǎn)品的整個(gè)操作流程有一個(gè)較完整的了解和熟悉。實(shí)習(xí)中,,我拓寬了自己的知識(shí)面,,學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí),甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西,。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧,,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,。積累了處理人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法,同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性,,通過(guò)實(shí)習(xí),,讓我在社會(huì)中磨練了自己,也鍛煉了意志力,,訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力,,提升了自己的實(shí)踐技能,積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),,為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ),。
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華,。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),,我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,,為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷……
在注重素質(zhì)教育的今天,,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),,了解社會(huì)。同時(shí),,實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。多年來(lái),,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),,步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì),。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),,了解社會(huì),,服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,,在實(shí)踐中成才,,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),,體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目篇5
高職畢業(yè)生就業(yè)難的原因是多方面的,其主要原因是:學(xué)生對(duì)人才市場(chǎng)規(guī)則,、就業(yè)的有關(guān)政策和就業(yè)的基本知識(shí)了解不夠,,缺乏就業(yè)的有關(guān)準(zhǔn)備,缺乏對(duì)擇業(yè)技巧的掌握,,對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的適應(yīng)度比較低,。為此,就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),,開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課,,加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性,提升高職畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,應(yīng)該成為高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)注的重要問(wèn)題,。
一,、開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課的目的和要求
高職畢業(yè)生的就業(yè)率是判斷高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),是高職院校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn),。衡量高職院校工作最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看其畢業(yè)生是否受到社會(huì)的歡迎,,是否具有較高的就業(yè)率。畢業(yè)生的就業(yè)率與畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)密切相關(guān),。畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)好,,就會(huì)得到市場(chǎng)的認(rèn)同,學(xué)校的就業(yè)率就高,。因此,,為提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì),提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,,開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課就顯得格外重要,。
開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課,是為了幫助學(xué)生了解社會(huì),、了解國(guó)情,、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí);正確地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)展自己的職業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)能力,、職業(yè)興趣和個(gè)性特長(zhǎng);掌握職業(yè)道德基本規(guī)范和必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧;樹(shù)立高尚的職業(yè)理想和正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念;培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣,提高自己的綜合素質(zhì);克服在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)存在的盲目性,,自覺(jué)根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人特點(diǎn),,順利就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè);逐步實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的合理匹配,適應(yīng)社會(huì),,不斷發(fā)展,,走向成功。
通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課,,使學(xué)生了解職業(yè)的涵義,、特點(diǎn)、產(chǎn)生,、演變以及職業(yè)的分類(lèi),、職業(yè)群和發(fā)展趨勢(shì),,培養(yǎng)職業(yè)意識(shí);了解產(chǎn)業(yè),、行業(yè)、專(zhuān)業(yè)的歷史沿革,、現(xiàn)狀,、發(fā)展前景以及本專(zhuān)業(yè)在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位、作用;認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、熟悉專(zhuān)業(yè),,樹(shù)立熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的思想,,培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)。使學(xué)生了解時(shí)代對(duì)人才的要求,,社會(huì),、行業(yè)對(duì)人才的要求,明確高職人才應(yīng)具備的基本素質(zhì);認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn),、學(xué)識(shí)能力與未來(lái)職業(yè)需要之間的差距,,勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,有意識(shí)地根據(jù)未來(lái)工作的需要,,提高自己的綜合素質(zhì),,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。使學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì),,更新就業(yè)觀(guān)念,,能夠收集和整理就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息,做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想,、學(xué)識(shí),、技能、心理,、材料等方面的準(zhǔn)備;掌握自我推薦,、面談、面試,、求職等就業(yè)技巧和創(chuàng)業(yè)必備的知識(shí);培養(yǎng)良好的職業(yè)適應(yīng),、社會(huì)適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)和人際關(guān)系適應(yīng)能力;培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì),、創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)業(yè)能力,掌握創(chuàng)業(yè)的法律和有關(guān)知識(shí);培養(yǎng)良好的職業(yè)行為習(xí)慣和高尚的職業(yè)道德品質(zhì),。
二,、職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容和應(yīng)該遵循的原則
從學(xué)校的實(shí)踐來(lái)看,職業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容應(yīng)該包括:就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策的指導(dǎo),,認(rèn)識(shí)自我與正確定位的指導(dǎo),,創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)培養(yǎng)的指導(dǎo),就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo),,就業(yè),、創(chuàng)業(yè)信息搜集與利用的指導(dǎo),,就業(yè)準(zhǔn)備與職業(yè)道德的指導(dǎo),擇業(yè)技巧與職業(yè)選擇的指導(dǎo),,職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)等,。職業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該遵循以下原則:
1.科學(xué)性原則。職業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容必須反映客觀(guān)規(guī)律,,符合學(xué)生實(shí)際;要按照職業(yè)指導(dǎo)的總體目標(biāo),,有計(jì)劃、有步驟地安排,,由淺入深,,循序漸進(jìn)。職業(yè)指導(dǎo)涉及人才學(xué),、市場(chǎng)學(xué),、公共關(guān)系學(xué)、心理學(xué),、教育學(xué)等多門(mén)學(xué)科,,具有綜合性特征。職業(yè)指導(dǎo)要與文化課,、專(zhuān)業(yè)課,、實(shí)踐課有機(jī)結(jié)合,形成科學(xué)完整的體系,。職業(yè)指導(dǎo)的方法,、途徑、手段必須符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理,,必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、能力形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程,。
2.開(kāi)放性原則,。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)、任務(wù),、內(nèi)容決定了它的開(kāi)放性,。職業(yè)指導(dǎo)的方式、途徑必須打破單一的從書(shū)本到書(shū)本,、從課堂到課堂,、從理論到理論的封閉式狀態(tài)??梢圆扇 白叱鋈?,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,組織學(xué)生走出校門(mén),,走向社會(huì),,參加有計(jì)劃、有目的的社會(huì)實(shí)踐,,可以請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生,、專(zhuān)家、用人單位,、勞模及有杰出貢獻(xiàn)的人才來(lái)校作報(bào)告,,與學(xué)生座談?dòng)懻摚寣W(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè),,了解職業(yè),,把握時(shí)代要求,認(rèn)識(shí)自我,,發(fā)展自我,,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。
3.實(shí)效性原則。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)重在指導(dǎo),、突出應(yīng)用的原則,。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)要適當(dāng),要適應(yīng)形勢(shì)對(duì)人才的要求,,要符合學(xué)生
4.以人為本的原則,。職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)、任務(wù),、內(nèi)容,、途徑、方法,、手段等要遵循以人為本的原則,,要遵循事物的客觀(guān)規(guī)律和發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的人格,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和個(gè)別差異,,進(jìn)行確有成效的指導(dǎo),使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展,,職業(yè)適應(yīng)能力得到加強(qiáng),。要激發(fā)學(xué)生的思維、興趣,、動(dòng)機(jī)和求知欲望,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與職業(yè)指導(dǎo)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
三,、職業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)建議
1.要講清學(xué)習(xí)本課程的目的意義,,正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)。要使學(xué)生明白,,通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),,將有利于正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì),形成正確的職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識(shí),,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,,提高完善自身的綜合素質(zhì),明確創(chuàng)業(yè)的方向,,正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè),。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生有充分的準(zhǔn)備,,形成正確的心態(tài),、良好的職業(yè)道德、恰當(dāng)?shù)募记?、?qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、一定的創(chuàng)業(yè)能力,,從而順利地走上社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。要教育學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì),,面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),,增強(qiáng)自信,樹(shù)立信心,,這是學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)成功的前提,。只有堅(jiān)信自己能夠成功的人才會(huì)成功。講就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)要注意五點(diǎn):一是要從正面講;二是要堅(jiān)持二分法;三是要講清關(guān)鍵是要提高自己的綜合素質(zhì);四是創(chuàng)業(yè)的道路是不平坦的,,既要有信心,,又要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗;五是可以請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者或政府有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)作就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)報(bào)告,。
2.要教育學(xué)生明確時(shí)代對(duì)人才的要求,,樹(shù)立正確的職業(yè)理
3.要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。道德是調(diào)節(jié)個(gè)人與自我,、他人,、社會(huì)和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,是靠社會(huì)輿論,、傳統(tǒng)習(xí)慣,、教育和內(nèi)心信念來(lái)維持的。職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范的總和,。職業(yè)道德教育作為很重要的內(nèi)容應(yīng)該貫穿在本課程的始終,。在教學(xué)中要重點(diǎn)講解職業(yè)道德基本規(guī)范和職業(yè)道德行為的養(yǎng)成,。
4.要教育學(xué)生做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備,掌握必要的擇業(yè)技巧,。這部分內(nèi)容指導(dǎo)性比較強(qiáng),,學(xué)生也比較感興趣,對(duì)學(xué)生的成功就業(yè)幫助也比較大,,可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論交流,,重點(diǎn)講授就業(yè)心理準(zhǔn)備,、就業(yè)材料準(zhǔn)備,、應(yīng)聘應(yīng)試技巧和求職成功技巧。要告訴學(xué)生企業(yè)不歡迎什么樣的人,,什么樣的人容易求職成功,。
5.要教育學(xué)生更新就業(yè)觀(guān)念,正確地選擇職業(yè),。高職學(xué)生能不能順利就業(yè),,在很大程度上取決于學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念。有人總結(jié)成“四不管”:不管姓公姓私,、不管臟累苦險(xiǎn),、不管遠(yuǎn)近長(zhǎng)短、不管臨時(shí)長(zhǎng)期,。也有人總結(jié)成“五個(gè)不必”:不必一步到位,、不必從一而終、不必徒有虛名,、不必怕冒風(fēng)險(xiǎn),、不必互相攀比。
6.要教育學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí),,培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì),,努力提高創(chuàng)業(yè)能力。要使學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí),,走創(chuàng)業(yè)之路,,這是本課程的重要任務(wù)之一。這部分內(nèi)容要重點(diǎn)講清創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì),,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),,要結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功案例進(jìn)行講解。就業(yè),、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是指就業(yè),、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)人的心理和行為起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性特征。優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的極其重要的內(nèi)在因素,。立志創(chuàng)業(yè)者,,必須敢想敢干,、有膽有識(shí),必須具有克服困難,、戰(zhàn)勝逆境,、艱苦奮斗的堅(jiān)韌品質(zhì)。只有具備良好個(gè)性心理品質(zhì)的人,,才有可能創(chuàng)業(yè)成功,。這部分內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)講授個(gè)性心理品質(zhì)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系、良好個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)和不良個(gè)性心理品質(zhì)的調(diào)適等,。強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的源泉和動(dòng)力,,而創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)成功的基本保證。創(chuàng)業(yè)能力是一種能夠順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的特殊能力,,是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的核心,。創(chuàng)業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力和綜合能力,。沒(méi)有一定的創(chuàng)業(yè)能力,,創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)?,必須加?qiáng)有關(guān)創(chuàng)業(yè)能力知識(shí)的教育,。這部分內(nèi)容重點(diǎn)講授創(chuàng)業(yè)能力的作用、創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)成和創(chuàng)業(yè)能力的提高,。
7.要教育學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)知識(shí),,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本程序。這部分內(nèi)容各??梢愿鶕?jù)需要進(jìn)行講授,,也可以安排學(xué)生自學(xué)。創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí),、創(chuàng)業(yè)基本程序和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)對(duì)以就業(yè)為主的學(xué)生可作為一般了解要求,,以學(xué)生自學(xué)為主。但對(duì)于以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為主的學(xué)生應(yīng)采取課堂講授和自學(xué)相結(jié)合的方法,,要提高他們的綜合素質(zhì),,增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)能力。要告訴學(xué)生,,即使自己暫時(shí)不打算創(chuàng)業(yè),,了解這方面的知識(shí)對(duì)提高自身的素質(zhì),增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力也是很有幫助的,。因此,,現(xiàn)代社會(huì)需要的是復(fù)合型人才。
職業(yè)指導(dǎo)課涉及面比較寬,既有職業(yè)理想,、擇業(yè)觀(guān)念,、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力方面的內(nèi)容,,也有創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì),、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)決策,、求職技巧,、職業(yè)選擇等方面的內(nèi)容。本課程以職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、就業(yè)觀(guān)念、就業(yè)準(zhǔn)備,、擇業(yè)技巧,、職業(yè)選擇,、創(chuàng)業(yè)意識(shí),、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力,、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)等要素構(gòu)成了邏輯嚴(yán)密的整體框架,。鑒于本課程教學(xué)內(nèi)容比較豐富,但教學(xué)課時(shí)相對(duì)不足,,而且各校又有不同的校情,,因此,本課程建議采用單元式教學(xué),。單元式教學(xué)可以給各校各專(zhuān)業(yè)提供比較大的選擇性,,可以給教師在教學(xué)過(guò)程中有比較大的調(diào)節(jié)空間,增加本課程的針對(duì)性和實(shí)效性,。