時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇教案 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)（1,、5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運(yùn)算潛力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的潛力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),。樹(shù)立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。透過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，帶給參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力,、思維潛力和空間想象潛力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：

第一章特殊的平行四邊形。

第二章一元二次方程,。

第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

第四章圖形的相似,。

第五章投影章視圖,。

第六章反比例函數(shù)。

其中特殊的平行四形邊,，圖形的相似，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)是與統(tǒng)計(jì)有關(guān),。

在新課方面透過(guò)講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測(cè),、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證潛力,，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行證明,、平行四邊形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用,?！断嗨茍D形》本章透過(guò)對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法在《視圖與投影》這一章透過(guò)具體活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手潛力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會(huì)用樹(shù)狀圖或表格求概率,。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀察和歸納分析潛力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和應(yīng)變潛力。

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,，《相似圖形》,，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》,。《特殊的平行四邊形》的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證平行四邊形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,；難點(diǎn)是運(yùn)用平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問(wèn)題在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！断嗨茍D形》的重點(diǎn)是透過(guò)對(duì)兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法；難點(diǎn)是探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法解決實(shí)際生活問(wèn)題?！兑晥D與投影》的重點(diǎn)是透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)決定簡(jiǎn)單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的資料,。《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法,；2、會(huì)畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點(diǎn)是1,、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化?！陡怕实倪M(jìn)一步認(rèn)識(shí)》的重點(diǎn)是透過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的.頻率與概率之間的關(guān)系,，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是用樹(shù)狀圖或表格求概率。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

4用心與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

5．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化推薦,。

6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變。

20xx.8.28

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇教案 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

俗話說(shuō)“編筐編簍,，全靠收口”。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口,，是當(dāng)前值得思考的一個(gè)重要問(wèn)題。初三數(shù)學(xué)組在申校長(zhǎng),、高主任,、杭主任的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)共同研究，制定如下方案：

本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）,、數(shù)據(jù)的離散程度,、二次根式,、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容,。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點(diǎn),，同時(shí)也是中考考察的重點(diǎn)內(nèi)容,。應(yīng)作為本次復(fù)習(xí)的重中之重,。準(zhǔn)備各花兩天時(shí)間對(duì)二次函數(shù),、圓兩章進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。其余內(nèi)容以模擬測(cè)試的形式進(jìn)行梳理,，并注意重要知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋。做到重點(diǎn)突出,、全面兼顧。

09中考江蘇各市使用教材不同,，課標(biāo)成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會(huì)對(duì)課標(biāo)全面關(guān)注,。所以要深入研究課標(biāo)，從課標(biāo)中明確考點(diǎn),，從課標(biāo)中把握尺度。課本是課標(biāo)的載體,，許多試題題在書外，根在書內(nèi),。要從書本的例題、習(xí)題中尋找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),。以典型的例題,、習(xí)題為載體,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能,，滲透基本的數(shù)學(xué)是想方法。

本次復(fù)習(xí)還必須緊扣近年中考趨勢(shì),，加強(qiáng)部分能力題的訓(xùn)練，部分學(xué)生可根據(jù)中考要求提出分層要求,，做到有的放矢。增強(qiáng)中等偏上學(xué)生解決難題的能力和信心,。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決。爭(zhēng)取優(yōu)生數(shù)學(xué)不拖后腿,。

考試中常有學(xué)生考后感覺(jué)良好,，但分?jǐn)?shù)不如人意,。怎樣避免這種情況發(fā)生呢,？那就必須注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范意識(shí),。首先規(guī)范審題,，挖掘題目的隱含條件，取舍條件,。其次，規(guī)范思考,，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系,，用分析法和綜合法分析問(wèn)題，將沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題內(nèi)化,。最后規(guī)范答題,，讓會(huì)做的題目不失分，不會(huì)的題目少失分,。避免非智力因素影響學(xué)生得分,。

最后,，教師之間要及時(shí)交流，相互合作,。每天活動(dòng)課及晚讀課全體數(shù)學(xué)教師相對(duì)集中，共同探討當(dāng)天的得失,，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè),，探討教法、學(xué)法,。及時(shí)修正復(fù)習(xí)方案。以上方案可能還存在許多不足,，我會(huì)向其他組的同仁多多學(xué)習(xí)，不斷完善,。爭(zhēng)取期末考試考出我們的水平。

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇教案 九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、運(yùn)算能力、空間觀念,、和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察、分析,、綜合、抽象、概括,、會(huì)用簡(jiǎn)單歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的毅力和獨(dú)立思考、探索的思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

總體來(lái)看,，學(xué)生基較差,，現(xiàn)有學(xué)生44名，上期統(tǒng)考,，全鎮(zhèn)排名落后。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度上,，整個(gè)年級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了。對(duì)少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,。對(duì)大部分后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)也不能掌握,。成績(jī)差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,。推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏縮情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲得知識(shí)的能力較差甚至幾乎為零,。學(xué)生的邏輯思維能力,、計(jì)算能力,、需得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾錯(cuò)的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成,。

內(nèi)容共五章

第一章

一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在初中代數(shù)中占有非常重要的地位,，本意知識(shí)的學(xué)習(xí)，在全部代數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用,，它既是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程,、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。

第二章

命題與證明：本章重點(diǎn)是引發(fā)學(xué)生證明的意識(shí),，初步體驗(yàn)嚴(yán)格證明的格式，以及命題的有關(guān)知識(shí),。難點(diǎn)是分析命題的條件、結(jié)論,、及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明。

第三章

圖形的相似：章共分四部分,，相似圖形及比例線段，相似三角形的性質(zhì)及判定,，相似多邊形的性質(zhì)及判定,，位似變換及位似圖形,，相似三角形是研究相似形最基本的圖形，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和發(fā)展,，全等形是相似形的特殊情況，研究相似形比研究全等形更具有一般性,，成比例線段是相似形的本質(zhì)，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法,。

第四章

銳角三角函數(shù)：本章從實(shí)例出發(fā)，引入了銳角的正弦,、余弦和正切的定義，然后重點(diǎn)介紹直角三角形及其應(yīng)用,。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ),，也是觖直角三角形的基礎(chǔ),，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何以及物理中的力學(xué)知識(shí)等不可缺少的工具,，因此,，本章是初中數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要的基礎(chǔ)內(nèi)容,，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要內(nèi)容之一。

第五章

概率的計(jì)算：本章重點(diǎn)是讓學(xué)生探索隨機(jī)事件某種情況發(fā)生的頻率,、讓學(xué)生掌握正確判斷什么是必然事件和不可能事件以及可能事件發(fā)生的概率公式，并能用公式計(jì)算有關(guān)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,；

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),；

3,、認(rèn)真上好每一堂課；

4,、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,；

5,、積極與其他老師溝通,，加強(qiáng)教研、教改,，提高教學(xué)水平；

6,、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,；

7,、以“兩頭帶中間”,；

8,、深化兩極生的輔導(dǎo)。

第一章：一元二次方程——16課時(shí)

第二章：命題與證明——10課時(shí)

第三章：圖形的相似——16課時(shí)

第四章：銳角三角函數(shù)——16課時(shí)

第五章：概率的計(jì)算——3課時(shí)