總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

一,、政治思想方面：

本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我積極參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,，并做好了會(huì)議筆記,，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須以自己的人格，行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的.同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育,，美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,，主動(dòng)，勤懇,，責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二,、教育教學(xué)方面：

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,，最高的榮譽(yù),。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí)，平常能以"團(tuán)結(jié)，協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

四、工作業(yè)績(jī)：

一份耕耘,，一份收獲,。一學(xué)期來(lái)，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),。我所任教的四個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較明顯進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

本次期末考試初二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，成績(jī)理想,，合格率排在同類(lèi)學(xué)校前列。但學(xué)生未能掌握很好的學(xué)習(xí)方法,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，填空、選擇等題目失分嚴(yán)重,，成績(jī)不理想,。

期末考試題難度不大。沒(méi)有怪題,、難題和偏題,。且貼近生活，關(guān)注學(xué)生知識(shí),、能力,、信息等的歸納處理能力，注重考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐勸手能力。要求學(xué)生能讀懂材料,，提取材料,，歸納總結(jié)，體現(xiàn)了生物學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí),，考查了學(xué)生的思維能力,。

存在問(wèn)題：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，字跡潦草,，錯(cuò)別字較多。

2,、基本概念掌握模糊不清,，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，復(fù)習(xí)不夠系統(tǒng),，存在以練代復(fù),，解決問(wèn)題的能力有待提高。

3,、審題能力差,，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問(wèn)題,，對(duì)題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題,。

4、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范,、不嚴(yán)密,，表述混亂，辭不達(dá)意,，生物專(zhuān)用詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤較多,。

5,、應(yīng)用生物知識(shí)遷移的能力差,，不能與社會(huì)、生產(chǎn),、生活相聯(lián)系,，缺乏生活的基本常識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在新情景下不能正確應(yīng)用,，對(duì)問(wèn)題不善于分析,。

6、對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能差,。顯微鏡的構(gòu)造和使用問(wèn)題錯(cuò)誤仍然較多，充分暴露出實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，值得我們深思,。

今后改進(jìn)措施：

1,、教師要盡快轉(zhuǎn)變生物教學(xué)觀念，牢固樹(shù)立,。

新課程理念,，明確生物教學(xué)的功能和目標(biāo)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是以課程目標(biāo)為基礎(chǔ)的,，而生物課程目標(biāo)涵蓋了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等基本要求，是要通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的,，要堅(jiān)決防止穿新鞋走老路,，要堅(jiān)決杜絕“打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”。

2,、課堂教學(xué),，一定要面向全體學(xué)生，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)好課標(biāo),，按課標(biāo)的要求,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，精講精練,，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法須靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死背硬記;要引導(dǎo)，不要代替;要讓學(xué)生思考,，不要一講到底;要因?qū)W論教,，而不要因教論學(xué)，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3、要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，在本次學(xué)業(yè)考試中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱,，得分率很低(如顯微鏡的使用,、實(shí)驗(yàn)操作及探究過(guò)程等)。

4,、生物學(xué)的基本概念是生物學(xué)的基本組成單位,，要重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，要重視理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際,，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際實(shí)際問(wèn)題的能力,，重視創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

5,、要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思維,。當(dāng)前學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)不很了解,，習(xí)慣用學(xué)習(xí)文史知識(shí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)生物學(xué)的命題性知識(shí)。不少學(xué)生不明確概念與定義的關(guān)系,，不知道抽出概念要素是學(xué)習(xí)概念的入門(mén),，不了解原理是具有普遍意義的基本規(guī)律或道理，以及概念,、原理與理論之間的關(guān)系,。由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低,，再加上考試中遇到挫折,，完全陷入被動(dòng)學(xué)習(xí)之中。因此,，為了適應(yīng)學(xué)業(yè)考試對(duì)學(xué)生能力的考查,，應(yīng)改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極思維,，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，變學(xué)生的接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

6,、科學(xué)周密地按排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好每一節(jié)的復(fù)習(xí)課,。不能以講代練,，也不能以練代講，要講練結(jié)合,，精講精練,。要加強(qiáng)教學(xué)反思，從教學(xué)考試結(jié)果和課堂教學(xué)實(shí)際情況均暴露出我們的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程多少都存在低效或無(wú)效,。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃,。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量：

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，落實(shí)教學(xué)過(guò)程：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力,。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

這一年來(lái)我擔(dān)任初一八個(gè)班的生物教學(xué),，為了使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、多方法教學(xué),，便于理解掌握知識(shí)

對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),，生物學(xué)是門(mén)新課程，其中知識(shí)與他們生活息息相關(guān),，但光靠平時(shí)的認(rèn)識(shí),，他們是沒(méi)法理解生物學(xué)知識(shí)的。因此,，我在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照,、調(diào)查、多媒體等方法,，借助生活中容易獲得的實(shí)物材料等作教具,，讓學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),。如講第二章第一節(jié)《食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》時(shí),，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含營(yíng)養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識(shí),，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋,、牛奶、蘋(píng)果等帶到課堂,，讓學(xué)生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì),、維生素等營(yíng)養(yǎng)成分的顏色、狀態(tài)等,，從而引人各營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體所起作用,、存在于哪些食物中等知識(shí)，讓學(xué)生親手去摸,，帶著興趣地動(dòng)腦思考,，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動(dòng)積極的參與其中,，或動(dòng)手解剖,，或動(dòng)嘴嘗,，或動(dòng)眼看，或動(dòng)腦想,，化抽象為具體,，一方面課堂氣氛活躍多了，另一方面,，又使學(xué)生在多方面的感觀中理解知識(shí),。

二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

初一學(xué)生,，剛接觸到生物學(xué)知識(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。記得我曾聽(tīng)到一位高中老師抱怨：她的學(xué)生初中生物知識(shí)太薄弱,。是啊,，中考是不考生物的，學(xué)生難免對(duì)這門(mén)課有所忽略,，但對(duì)于學(xué)理科的高中生來(lái)說(shuō),，初中階段儲(chǔ)備一些生物學(xué)知識(shí)是很有必要的。退一步講,，即使不考慮升學(xué),，掌握一些生物學(xué)知識(shí)，擁有一些生物學(xué)常識(shí),，會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活,、健康是有益的。鑒于以上各種情況,，我的教學(xué)活動(dòng)基本上是以課本內(nèi)容為主展開(kāi)的,。在這個(gè)主題中，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,，教學(xué)中我也會(huì)對(duì)現(xiàn)時(shí)的一些熱門(mén)的技術(shù)有所介紹,。

以上兩點(diǎn)，是學(xué)年教學(xué)中值得自我肯定的兩點(diǎn),，也是今后教學(xué)中需繼續(xù)做好并不斷改進(jìn)的兩點(diǎn),。當(dāng)然，這一學(xué)年中,，日常教學(xué)中的常規(guī)要求：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對(duì)性的批改作業(yè)等等方面,，我始終力求做到最好,。同時(shí)，工作之余,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一年的努力,，工作中我取得了一些成績(jī)，但也存在一些不足：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空部分,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠，使他們學(xué)得不輕松,，進(jìn)步也較慢,，興趣和求知欲有待增加。

總之,，今后的工作中應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更進(jìn)一步。

生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 高中生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

一年來(lái),，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。