計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊篇一

學(xué)生們經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學(xué)會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力，還是分析,、解決問題的能力均有所提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,，特別是對一些動手操作，合作學(xué)習(xí),，實踐活動等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,，因此，在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：乘法、升和毫升,、三角形,、混合運算、平行四邊形和梯形,、找規(guī)律,、運算律、對稱平移和旋轉(zhuǎn),、倍數(shù)和因數(shù),、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略,、統(tǒng)計,、用字母表示數(shù)、整理和復(fù)習(xí),。

第一單元：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上,，主要教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應(yīng)的口算、估算,。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,，一方面有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)；另一方面也有利于學(xué)生在運用乘法解決問題的過程中,，體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,、增強應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,，能正確筆算,、口算和估算。 教學(xué)難點：注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性,。 教學(xué)關(guān)鍵：在計算中掌握相乘的順序,，理解方法，正確計算,。

第二單元：本單元內(nèi)容包括認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升,。通過認(rèn)識容量以及升和毫升，讓學(xué)生初步感知生活中體積和容積的概念,。教材先讓學(xué)生認(rèn)識容量以及容量單位升,，再認(rèn)識容量單位毫升。

教學(xué)重點：認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升,。

教學(xué)難點：容量的測量以及估計,。

教學(xué)關(guān)鍵；聯(lián)系實際，加強實踐,，感受升與毫升的實際意義及實際應(yīng)用,。

第三單元：本單元主要教學(xué)三角形的認(rèn)識。這部分認(rèn)識是空間與圖形領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一,。通過學(xué)習(xí),，一方面可以加深學(xué)生對三角形的認(rèn)識，另一方面也可以積累一些認(rèn)識圖形的經(jīng)驗與方法,。

教學(xué)重點：感受,、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征。

教學(xué)難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過觀察,、操作、實驗等探索活動讓學(xué)生自我感知有關(guān)規(guī)律,。 第四單元：本單元主要教學(xué)三步計算的混合運算,，教材分三個層次安排教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序,，并認(rèn)識中括號,，能正確地進(jìn)行三步混合運算的計算；讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識和理解混合運算順序的過程,，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，感受知識之間的聯(lián)系，能用三步計算解決相關(guān)的實際問題,；讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，產(chǎn)生自主探索的.興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗,，培養(yǎng)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和做人、做事的責(zé)任心,。

教學(xué)重點：掌握三步計算混合運算的順序,。

教學(xué)難點：在掌握運算順序的基礎(chǔ)上正確。熟練第計算,。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了長方形,、正方形、三角形的特征,。以及初步認(rèn)識平行和相交的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形和梯形，并掌握他們各自的基本特征。

教學(xué)重點：掌握平行四邊形和梯形的特征,。

教學(xué)難點：平行四邊形和梯形高的認(rèn)識以及測量,、畫法。

教學(xué)關(guān)鍵：加強學(xué)生動手操作的能力培養(yǎng),，以及聯(lián)系生活實際學(xué)平行四邊形和梯形,。

第六單元：本單元內(nèi)容主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。

教學(xué)重點：在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法,。

教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探索,，提高分析問題和解決問題的能力。

第七單元：本單元教學(xué)乘法分配律和應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運算,。在此之前,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法和乘法的交換律和結(jié)合律，以及運用這些運算律進(jìn)行簡便

運算,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法分配律,，不僅有利于學(xué)生從整體上了解整數(shù)范圍內(nèi)的運算律，而且有利于學(xué)生靈活解決計算問題,，提高計算能力,。

教學(xué)重點：在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。

教學(xué)難點：會應(yīng)用乘法分配律使一些計算簡便,，達(dá)到熟練程度,。 教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律,。

第八單元：本單元內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識對稱軸,，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進(jìn)行平移的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地認(rèn)識軸對稱圖形的對稱軸,，并且學(xué)習(xí)在方格紙上平移和旋轉(zhuǎn)簡單圖形,，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點：認(rèn)識軸對稱圖形的特征,，認(rèn)識平移與旋轉(zhuǎn),。

教學(xué)難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉(zhuǎn)九十度。

教學(xué)關(guān)鍵：在操作與活動中加強學(xué)生對知識的掌握,，在學(xué)習(xí)的過程中,，產(chǎn)生興趣，感受美,。

第九單元：本單元的教學(xué)內(nèi)容,，主要包括倍數(shù)和因數(shù),，2、5或3的倍數(shù)的特征,，以及偶數(shù)和奇數(shù),、素數(shù)和合數(shù)。

教學(xué)重點：倍數(shù),、因數(shù),、奇數(shù)、偶數(shù),、合數(shù),、素數(shù)的意義。

教學(xué)難點：在掌握意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行各類判斷,，明白每類自然數(shù)的特征,。 教學(xué)關(guān)鍵：運用分析、比較,、歸納,、猜想等方法進(jìn)行探索，加強生生交流,，感受數(shù)學(xué),、體驗數(shù)學(xué)。

第十單元：本單元主要教學(xué)用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律,。 教學(xué)重點：利用計算器幫助學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律,。

教學(xué)難點：應(yīng)用規(guī)律學(xué)生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法。 教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。 第十一單元：本單元進(jìn)一步教學(xué)用畫圖和列表的策略解決問題,。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性,，增強運用策略意識,，提高運用策略水平。

教學(xué)難點：讓學(xué)生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題,。 教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會用畫線段圖和列表方法解決有關(guān)行程計算的實際問題,。 第十二單元：本單元主要教學(xué)簡單的折線統(tǒng)計圖，并使學(xué)生能根據(jù)實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

教學(xué)重點：認(rèn)識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用,。

教學(xué)難點：根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷統(tǒng)計過程,，增強統(tǒng)計觀念。

1,、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學(xué),，把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,。

2、采用直觀,、生動的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

3、增強實際活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題能力,。

4、加強能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強集體意識,。

6,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊篇二

四年級學(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生雖然腦子非常好，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差并且有很多是單親家庭,，因此要想提高本班的整體數(shù)學(xué)成績,，還需要加強交流與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

1,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）,、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識較大的數(shù),，在理解大數(shù)目的意義,、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流、把大數(shù)目改寫成以"萬"或"億"作單位的數(shù),，估算和估計實際問題的結(jié)果等活動中,，發(fā)展初步的數(shù)感；

（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,、運算順序,、運算律，以及用圖形,、字母表示運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能,；

（3）在認(rèn)識射線和直線,，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換,，研究銳角、直角,、鈍角,、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)展初步的空間觀念,；

（4）、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。體會事件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲。

2,、能力目標(biāo)：

（1）能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解決這些問題,；

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣；

（3）能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行,、互相垂直的例子,；能應(yīng)用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識,，解決有關(guān)的實際問題,；

（4）知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息,，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,；

（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強與他人合作交流的體驗,；

（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí),，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性,。

3,、情感目標(biāo)

（1）在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心,；

（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,，逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人,。

（3）經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗,。

（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶,，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用,，體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感,。

教材重點： 除法,、角、混合運算,、平行和相交,、運算律、解決問題的策略,、統(tǒng)計和可能性,、認(rèn)數(shù)。

材難點：混合運算和解決問題的策略 /soft/,。

1,、適當(dāng)加強口算的教學(xué)。

2,、合理安排,，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

3,、加強幾何初步知識的教學(xué),。

4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則,。

5,、加強對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊篇三

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣。

（2）繼續(xù)加強紀(jì)律教育,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學(xué)等方面的教育,。

（5）認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,。

2,、知識與技能：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義,，認(rèn)識分?jǐn)?shù),。

（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小,、運動和位置關(guān)系的過程,，了解平面圖形的基本特征。

（3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集,、整理,、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)

3,、數(shù)學(xué)思考方面：

（1）能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋,，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題,。

（2）在探索物體的位置關(guān)系,、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念,。

（3）能根據(jù)解決問題的需要收集的信息,，并進(jìn)行歸納、分析和條理,。

（4）解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考,。

4、解決問題方面：

（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

（2）能借助計算器解決問題,。

（3）在解決問題的活動中初步學(xué)會與他人合作。

5,、情感與態(tài)度方面：

（1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心,，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。

（2）在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極地克服數(shù)學(xué)活動遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。

（3）體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。

針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1,、教師本人要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)學(xué)教參》,，改變以往的教學(xué)觀念,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動,。

2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教具和電化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

4,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,，課外學(xué)技能,，運用理論，使學(xué)生 真正做到將知識的掌握靈活運用,。

5,、對學(xué)生作業(yè)做到面批面改，抓住后進(jìn)生,，課上要多提問,，課下多輔導(dǎo)。

6,、精講多練,，熟能生巧。

7、建立學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生互相幫助,，互相促進(jìn)，形成團(tuán)結(jié)合作的精神,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊篇四

新的一學(xué)期又來臨了,，為了更好的把握本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)等分析如下：

四年一班有學(xué)生64人,，二班有學(xué)生64人,，三年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速，今后要加強輔導(dǎo),。

（一）,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。

在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力,。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題,。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識,，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合運算式題,，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運算的運算順序,，重點學(xué)習(xí)含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),，并學(xué)習(xí)運用運算定律進(jìn)行簡便運算,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,，進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征,、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力,。

3,、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)難點：位置的確定,，計算的算理，解決問題的方法,。

1,、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

3、 加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展,。

4、 多設(shè)計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

此外,，在教學(xué)中，要教導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),，在快樂學(xué)習(xí)中收獲快樂。

新的學(xué)期,，新的教學(xué)任務(wù),，在工作中要加倍的努力，注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),，盡量不讓以個孩子掉隊,。心中充滿著希望，希望通過我的努力換來夏季的百花爭艷,。