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四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 08:26:16
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(6篇)
時(shí)間:2023-03-18 08:26:16     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過(guò)隙,,忽然而已,,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo),,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、奮斗目標(biāo)

質(zhì)量目標(biāo):在新的學(xué)期里努力教學(xué),,力爭(zhēng)使三年級(jí)數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛,。

育人目標(biāo):在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,,能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下同,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,初步獲得成功的體驗(yàn),,進(jìn)一步培養(yǎng)好數(shù)學(xué)的信心。

在教師的指導(dǎo)和幫助下,,能夠認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處,,并作出認(rèn)定和修正,初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,,初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

安全目標(biāo):在一學(xué)期的教學(xué)中,采取一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐安全無(wú)事故,,并為學(xué)校的整體安全時(shí)刻盡好自己的責(zé)任,。

三、實(shí)施措施

1,、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教材教學(xué)要求,做到胸有成竹,。

2,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用最新最科學(xué)的理念來(lái)武裝頭腦,,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作,,做到恰到好處。具體從以下幾方面著手:

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng),;(三)積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,;(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力;(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。

3,、認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生明確編排意圖,,科學(xué)處理教材,,備好每一節(jié)課,做到深入淺出效果好,。

4,、開(kāi)足課時(shí),認(rèn)真上好每一節(jié)課,,并及時(shí)反思改進(jìn),,做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問(wèn),。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來(lái),,把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常積極主動(dòng)聽(tīng)課教研,,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、科學(xué)作好班級(jí)管理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí),,全面提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,,小組長(zhǎng)的組織管理能力,,同學(xué)之間的互助互學(xué)精神,積極主動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度,,是非常重要的,。因此,在教學(xué)中做到“三個(gè)一”即:選好和培養(yǎng)一個(gè)好組長(zhǎng),,搭配好一個(gè)好小組培,,養(yǎng)一個(gè)好學(xué)風(fēng)來(lái)建立起一個(gè)個(gè)互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組,來(lái)鑄優(yōu)撫差,,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6、合理安排時(shí)間,,做好全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,。站在單元內(nèi)容的高度,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)情,,科學(xué)整合教材,。做到胸有成竹,重點(diǎn)突出,,張弛有度,。

四、課時(shí)安排:

內(nèi)容 課時(shí)

一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)10課時(shí)

二,、線與角 8課時(shí)

三、乘法 10課時(shí)

四,、圖形變換 3課時(shí)

五,、除法 14課時(shí)

六,、方向與位置 4課時(shí)

七、生活中的負(fù)數(shù) 4課時(shí)

八,、統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)

總復(fù)習(xí)3課時(shí)

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù),,遵循“問(wèn)題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過(guò)程”的理念,圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能,、方法,、步驟”的目標(biāo),注重科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的融合,,以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,建構(gòu)了五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

2,、使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪性敢庥H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題,。

4、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

(一)教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。

2,、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

3,、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

(二)教學(xué)難點(diǎn):

1,、主動(dòng)參與探究過(guò)程,能反思自己的探究過(guò)程,。

2,、從:“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題。

3,、能有目的的對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察,,并能用圖和文字表達(dá)觀察結(jié)果。

1,、整體情況:

本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共138人,,共3個(gè)班。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間,,有一定的科學(xué)知識(shí),,對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,;以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看,,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng),。

2、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施:

學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,,能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,,比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱,。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,,做到難易適度,,分量適當(dāng)。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

時(shí)間過(guò)得真快,,當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂(lè)中,,新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開(kāi)始了。為了使今后的工作更有步驟,、有目標(biāo)的開(kāi)展,,也為了使今后的工作少走彎路。現(xiàn)將本學(xué)期思品教學(xué)工作計(jì)劃如下:

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,,以現(xiàn)有教材為依據(jù),,以學(xué)生為主體,為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展,,成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>

四年級(jí)共有學(xué)生104人,,這些學(xué)生主要來(lái)源于附近的居峪、槐樹(shù),、標(biāo)湖,、鐘家河、前灣等幾個(gè)村,,在家中多半是“飯來(lái)張口,,衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”,,到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,,沒(méi)有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,,沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育,學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,,有了較大的進(jìn)步,,這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。

1,、端正學(xué)生思想,,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立新型的教育觀念,,建立融洽的師生關(guān)系,。

2、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、積極完成本年級(jí)的思品教學(xué)內(nèi)容,。

4,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生,。

5,、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事,,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),。

6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高,。

7,、每月按時(shí)接受教研組對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查,高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求,,不敷衍。

1,、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,力爭(zhēng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,,使他們的思想和行為相統(tǒng)一,。

3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,,關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,,以教師的人格魅力教育學(xué)生。

4,、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。

5,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促。

6,、組織學(xué)生到社會(huì)中,、生活中體驗(yàn),使他們的思想逐步走向成熟,。

1——4周 1——3課

5——8周 4——7課

9——12周 8——11課

13——16周 12——14課

17——18周 15課

19——結(jié)束 期末復(fù)習(xí)及檢測(cè)

二0xx年元月

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”,。有以下特點(diǎn):

1,、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握ie的前進(jìn),、后退,、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,,包括音樂(lè)、圖片,、文字,。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。

4,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息

(1)知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:

1,、通過(guò)對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用,。

2,、了解目錄分類概念,能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源,。

3,、能夠在線欣賞音樂(lè)。下載保存音樂(lè)文件,。

4,、通過(guò)圖片的共享,,學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。

5,、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名,。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,達(dá)到使用文本框合理布局版面,。

(2)過(guò)程與方法:

1,、通過(guò)觀察和討論,了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,,體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便利,。

2、通過(guò)分類查找學(xué)習(xí)資源,,進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作,。通過(guò)比一比的形式,促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源,。

3,、嘗試通過(guò)音樂(lè)盒、播放器,、手機(jī)等播放音樂(lè),,體會(huì)不同方式欣賞音樂(lè)。能在相應(yīng)音樂(lè)網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂(lè)文件,。

4,、通過(guò)實(shí)踐,掌握利用文本框,、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法,。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、通過(guò)課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí),、討論,,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。

2,、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),,讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。

3,、欣賞合適的音樂(lè),,提高學(xué)生的審美情趣。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣。

5,、通過(guò)制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,,加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,,增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識(shí)。

在信息技術(shù)教學(xué)中,,跳出學(xué)科本位,,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:

1、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),,對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,,把操作步驟,、過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,,進(jìn)行初步操作的模仿,,從而達(dá)到基本操作的入門。

2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,,從教師的角度說(shuō),,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,,適用于培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),,一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估,。

3、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,,以主題為線,,以活動(dòng)為形式,貼近學(xué)生生活,,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),以學(xué)生為本,,關(guān)注人文,,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù)“自主探索,,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn),學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,,動(dòng)手能力弱,,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對(duì)自己失望,,索性不努力學(xué)習(xí),,得過(guò)且過(guò),消極應(yīng)付,,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。有的長(zhǎng)期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí),。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施:

1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,,讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,,即學(xué)困生的“小老師”,。

2、讓“學(xué)困生”樂(lè)于學(xué)且學(xué)得會(huì),。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì),,以強(qiáng)帶弱,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高,,幫助“學(xué)困生”前進(jìn),。

一、作品評(píng)價(jià)法

電子作品評(píng)價(jià)法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作,比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后,,學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,,教師再根據(jù)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀,、公正的評(píng)價(jià),。學(xué)生完成并上交作品后,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),,評(píng)價(jià)過(guò)程中要以學(xué)生為評(píng)價(jià)的核心主體,,可以是自評(píng)、小組之間互評(píng)等方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)中來(lái),,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要求,。用“”作為標(biāo)準(zhǔn),

3顆星以上為“優(yōu)秀”,,

2顆星為“良好”,,

1顆星為“還要加倍努力”。

二,、自評(píng),、互評(píng)法

我們每一位教師在評(píng)價(jià)方面,要勇于創(chuàng)新,,敢于創(chuàng)新,,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的互評(píng)和自評(píng),,講究評(píng)價(jià)的方式方法,,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

(一)學(xué)生自評(píng)

學(xué)生自評(píng)由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行,。事前,,先就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法,、需要注意的問(wèn)題向?qū)W生做出說(shuō)明,,提出明確要求。

(二)學(xué)生互評(píng)

學(xué)生互評(píng)是在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,,學(xué)生以4-5人為一組,,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,學(xué)生之間可以互相幫助,,并對(duì)完成作業(yè)的小組用一級(jí)指標(biāo)的三個(gè)維度進(jìn)行登記,,作為學(xué)期總評(píng)的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分?jǐn)?shù),。最后由教師計(jì)算出平均得分,,作為學(xué)生互評(píng)的最終得分,。學(xué)生通過(guò)自評(píng)及互評(píng),了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,,總結(jié)不足之處,,提出改進(jìn)的建議,及時(shí)改進(jìn),。

三,、網(wǎng)上互評(píng)。

通過(guò)學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)絡(luò),,將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,,以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng),,肯定學(xué)生的成績(jī),,鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言,,同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,,在勞動(dòng)課上。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí),。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),,改革課堂教學(xué),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材編入14篇課文,,以泥塑為主,。有動(dòng)、植物,,有水果,,有日常生活用品,有戰(zhàn)斗武器等,。

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),,是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,將學(xué)生完全置于消極,、被動(dòng)的狀態(tài),,使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,,制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),,不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

1.教師要鉆研教材,,全面理解教材,,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),,做到課前備教材,、備操作、備教具,,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧,。

2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,。

4.教學(xué)時(shí),,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),。

2,、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3,、因材施教,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

(一)家政

1.了解物品洗滌的基本常識(shí),,學(xué)會(huì)清洗衣物,、器皿,形成良好的習(xí)慣,。

2.具有水資源保護(hù)的意識(shí),,形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3.了解安全用電的基本常識(shí),,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4.了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡(jiǎn)單的布藝品,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。

(二)技術(shù)初步

1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),,了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評(píng)價(jià),。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。

4.能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,,粘貼面等符號(hào),,能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖,實(shí)物圖,,操作示意圖,。

5.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

二,、各單元教學(xué)要求

(一)家政

了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡(jiǎn)單的布藝品,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。

(二)泥工

1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),,了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。

3.通過(guò)觀賞,、討論,、測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

(三)紙工

1.掌握刻紙、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評(píng)價(jià)。

2能看懂紙工制作中的剪切線,,折疊線,,粘貼面等符號(hào),,能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖,實(shí)物圖,,操作示意圖,。

3.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

三,、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解手縫的常用針?lè)?,了解制作的一般過(guò)程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),制作簡(jiǎn)單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明

2.了解手縫的常用針?lè)?,了解制作的一般過(guò)程,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡(jiǎn)單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。

3.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,,掌握相應(yīng)的制作方法,,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià),。

5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。

6.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),,以培養(yǎng)語(yǔ)感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

9、考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)排名至少前進(jìn)一個(gè)名次,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,,做到大膽開(kāi)口,,發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔,、規(guī)范。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

第二,、三周: 第一課

第三、四周: 第二課

第四,、五周 第三課

第五,、六周: 第四課

第六、七周: 第五課

第七,、八周: 第六課

第八,、九周: 第七課

第九、十周: 迎接抽考復(fù)習(xí)

第十,、十一周: 第八課

第十二周: 期中考試

第十三,、十四周: 第九課

第十四、十五周: 第十課

第十五,、十六周: 第十一課

第十六,、十七周: 第十二課

第十八至二十周: 期末復(fù)習(xí)

第二十一周: 期末考試、總結(jié)工作

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