人生天地之間,若白駒過隙,,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一
一,、指導(dǎo)思想
以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、奮斗目標(biāo)
質(zhì)量目標(biāo):在新的學(xué)期里努力教學(xué),,力爭使三年級(jí)數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛,。
育人目標(biāo):在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,,能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下同,,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,初步獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)好數(shù)學(xué)的信心,。
在教師的指導(dǎo)和幫助下,,能夠認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處,并作出認(rèn)定和修正,,初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,,初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
安全目標(biāo):在一學(xué)期的教學(xué)中,,采取一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐安全無事故,,并為學(xué)校的整體安全時(shí)刻盡好自己的責(zé)任。
三,、實(shí)施措施
1,、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教材教學(xué)要求,,做到胸有成竹,。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦,,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作,做到恰到好處,。具體從以下幾方面著手:
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng),;(三)積極提倡解決問題策略的多樣化;(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力,;(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。
3、認(rèn)真鉆研教材,,研究學(xué)生明確編排意圖,,科學(xué)處理教材,,備好每一節(jié)課,做到深入淺出效果好,。
4,、開足課時(shí),認(rèn)真上好每一節(jié)課,,并及時(shí)反思改進(jìn),,做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來,把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí),。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常積極主動(dòng)聽課教研,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
5、科學(xué)作好班級(jí)管理,。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,,小組長的組織管理能力,同學(xué)之間的互助互學(xué)精神,,積極主動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度,,是非常重要的。因此,,在教學(xué)中做到“三個(gè)一”即:選好和培養(yǎng)一個(gè)好組長,,搭配好一個(gè)好小組培,養(yǎng)一個(gè)好學(xué)風(fēng)來建立起一個(gè)個(gè)互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組,,來鑄優(yōu)撫差,,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6,、合理安排時(shí)間,,做好全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排。站在單元內(nèi)容的高度,,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)情,,科學(xué)整合教材。做到胸有成竹,,重點(diǎn)突出,,張弛有度,。
四、課時(shí)安排:
內(nèi)容 課時(shí)
一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)10課時(shí)
二,、線與角 8課時(shí)
三、乘法 10課時(shí)
四,、圖形變換 3課時(shí)
五,、除法 14課時(shí)
六、方向與位置 4課時(shí)
七,、生活中的負(fù)數(shù) 4課時(shí)
八,、統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)
總復(fù)習(xí)3課時(shí)
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二
本冊(cè)教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù),遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念,,圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能,、方法、步驟”的目標(biāo),,注重科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)的融合,以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,,建構(gòu)了五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。
2、使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪性敢庥H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
3,、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識(shí),,增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題,。
4,、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè),。
5,、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,。
2,、通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。
3,、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、主動(dòng)參與探究過程,,能反思自己的探究過程,。
2,、從:“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題,。
3、能有目的的對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察,,并能用圖和文字表達(dá)觀察結(jié)果,。
1、整體情況:
本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共138人,,共3個(gè)班,。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間,有一定的科學(xué)知識(shí),,對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)的能力;以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心,,有較強(qiáng)的求知欲,,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開展探究活動(dòng),。
2,、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施:
學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱,能主動(dòng)開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,,比較依賴教師的教,。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱,。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活,、生產(chǎn),、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,,處理好內(nèi)容的深度廣度,,做到難易適度,分量適當(dāng),。
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三
時(shí)間過得真快,,當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂中,新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了,。為了使今后的工作更有步驟,、有目標(biāo)的開展,也為了使今后的工作少走彎路?,F(xiàn)將本學(xué)期思品教學(xué)工作計(jì)劃如下:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神,,以現(xiàn)有教材為依據(jù),以學(xué)生為主體,,為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展,,成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>
四年級(jí)共有學(xué)生104人,這些學(xué)生主要來源于附近的居峪,、槐樹,、標(biāo)湖、鐘家河,、前灣等幾個(gè)村,,在家中多半是“飯來張口,衣來伸手”的“小皇帝”,、“小龍女”,,到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,,沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心,。經(jīng)過上學(xué)期的教育,學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣,,有了較大的進(jìn)步,,這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。
1,、端正學(xué)生思想,,提高認(rèn)識(shí),樹立新型的教育觀念,,建立融洽的師生關(guān)系,。
2、創(chuàng)新教學(xué)過程,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、積極完成本年級(jí)的思品教學(xué)內(nèi)容,。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,用教材中的事例及道理來教育學(xué)生,。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境,、人和事,,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
6,、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高,。
7、每月按時(shí)接受教研組對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查,,高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求,不敷衍,。
1,、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué),。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3,、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,以教師的人格魅力教育學(xué)生,。
4,、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改,。
5,、開展豐富多彩的活動(dòng),對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促,。
6,、組織學(xué)生到社會(huì)中、生活中體驗(yàn),,使他們的思想逐步走向成熟,。
1——4周 1——3課
5——8周 4——7課
9——12周 8——11課
13——16周 12——14課
17——18周 15課
19——結(jié)束 期末復(fù)習(xí)及檢測(cè)
二0xx年元月
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材,。此冊(cè)教材分三個(gè)單元,,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”,。有以下特點(diǎn):
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,,掌握ie的前進(jìn),、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí),。
2,、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂,、圖片,、文字。
3,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。
4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,,掌握正確的操作方法,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
(1)知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:
1,、通過對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用,。
2,、了解目錄分類概念,能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源,。
3,、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件,。
4,、通過圖片的共享,學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享,。
5,、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,,達(dá)到使用文本框合理布局版面,。
(2)過程與方法:
1、通過觀察和討論,,了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,,體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。
2,、通過分類查找學(xué)習(xí)資源,,進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式,,促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源,。
3、嘗試通過音樂盒,、播放器,、手機(jī)等播放音樂,體會(huì)不同方式欣賞音樂,。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂文件,。
4、通過實(shí)踐,,掌握利用文本框,、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法,。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1,、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí),、討論,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí),。
2,、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性,。
3,、欣賞合適的音樂,提高學(xué)生的審美情趣,。
4,、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣,。
5,、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解,,增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識(shí),。
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),,教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1,、演示法:演示法指的是教師通過“實(shí)物”,、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),,對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),,只能采用廣播方式,,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門,。
2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說,,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,,從教師的角度說,,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,,適用于培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題,、解決問題的能力。一般來說,,一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估,。
3、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題,,以主題為線,以活動(dòng)為形式,,貼近學(xué)生生活,,把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),,以學(xué)生為本,,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù)“自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,,動(dòng)手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,,導(dǎo)致對(duì)自己失望,,索性不努力學(xué)習(xí),得過且過,,消極應(yīng)付,,缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有的長期受同學(xué)幫助,,甚至同學(xué)的包辦代替,,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施:
1,、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,,讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,,即學(xué)困生的“小老師”,。
2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會(huì),。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助,,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢(shì),,以強(qiáng)帶弱,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,、學(xué)習(xí)能力得以提高,,幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
一,、作品評(píng)價(jià)法
電子作品評(píng)價(jià)法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作,,比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后,學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,,教師再根據(jù)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,、技能和情感等方面做出客觀、公正的評(píng)價(jià),。學(xué)生完成并上交作品后,,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)過程中要以學(xué)生為評(píng)價(jià)的核心主體,,可以是自評(píng),、小組之間互評(píng)等方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)中來,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要求。用“”作為標(biāo)準(zhǔn),,
3顆星以上為“優(yōu)秀”,,
2顆星為“良好”,
1顆星為“還要加倍努力”,。
二,、自評(píng)、互評(píng)法
我們每一位教師在評(píng)價(jià)方面,,要勇于創(chuàng)新,,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,,注重學(xué)生的互評(píng)和自評(píng),,講究評(píng)價(jià)的方式方法,,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
(一)學(xué)生自評(píng)
學(xué)生自評(píng)由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行,。事前,,先就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法,、需要注意的問題向?qū)W生做出說明,,提出明確要求。
(二)學(xué)生互評(píng)
學(xué)生互評(píng)是在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,,學(xué)生以4-5人為一組,,采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,學(xué)生之間可以互相幫助,,并對(duì)完成作業(yè)的小組用一級(jí)指標(biāo)的三個(gè)維度進(jìn)行登記,,作為學(xué)期總評(píng)的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分?jǐn)?shù),。最后由教師計(jì)算出平均得分,,作為學(xué)生互評(píng)的最終得分。學(xué)生通過自評(píng)及互評(píng),,了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,,總結(jié)不足之處,提出改進(jìn)的建議,,及時(shí)改進(jìn),。
三、網(wǎng)上互評(píng),。
通過學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)絡(luò),,將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評(píng),、互評(píng),,肯定學(xué)生的成績,鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中,。
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好,。但相比較而言,,同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些,在勞動(dòng)課上,。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí),。
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),,改革課堂教學(xué),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材編入14篇課文,,以泥塑為主,。有動(dòng)、植物,,有水果,,有日常生活用品,有戰(zhàn)斗武器等,。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),,組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,,將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài),,使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,,由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,制作出的成品雷同無生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),,不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。
1.教師要鉆研教材,全面理解教材,,明確教學(xué)的目的,,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到課前備教材,、備操作,、備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧,。
2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。
3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,。
4.教學(xué)時(shí),,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí),。
2,、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。
3,、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
一,、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求
(一)家政
1.了解物品洗滌的基本常識(shí),,學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿,,形成良好的習(xí)慣,。
2.具有水資源保護(hù)的意識(shí),形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,。
3.了解安全用電的基本常識(shí),,養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
4.了解手縫的常用針法,,了解制作的一般過程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡單的布藝品,并作出評(píng)價(jià)說明,。
(二)技術(shù)初步
1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),,了解簡易手工制作的一般過程,,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。
2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評(píng)價(jià),。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,,能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià)。
4.能看懂紙工制作中的剪切線,,折疊線,,粘貼面等符號(hào),能理解簡單的展開圖,,實(shí)物圖,,操作示意圖。
5.通過觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
二,、各單元教學(xué)要求
(一)家政
了解手縫的常用針法,,了解制作的一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說明。
(二)泥工
1.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡易手工制作的一般過程,,掌握相應(yīng)的制作方法,,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,,能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià)。
3.通過觀賞,、討論,、測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
(三)紙工
1.掌握刻紙、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,,并作出評(píng)價(jià)。
2能看懂紙工制作中的剪切線,,折疊線,,粘貼面等符號(hào),能理解簡單的展開圖,,實(shí)物圖,,操作示意圖。
3.通過觀賞,、討論,、測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)
1.了解手縫的常用針法,,了解制作的一般過程,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡單的布藝品,,并作出評(píng)價(jià)說明
2.了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),,制作簡單的布藝品,并作出評(píng)價(jià)說明,。
3.通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),,了解簡易手工制作的一般過程,,掌握相應(yīng)的制作方法,,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
4.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià),。
5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,,并作出評(píng)價(jià),。
6.通過觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),,對(duì)作品進(jìn)行簡單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。
四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)下冊(cè) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,。尤其從這學(xué)期開始,,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔,、規(guī)范,。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),,以培養(yǎng)語感,。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,,誦讀已學(xué)過的歌謠。
9,、考試成績?cè)谌l(xiāng)排名至少前進(jìn)一個(gè)名次,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,,進(jìn)行簡單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音,。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔,、規(guī)范。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3、將直觀教具和電教手段,,多媒體課件相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
第二、三周: 第一課
第三,、四周: 第二課
第四、五周 第三課
第五,、六周: 第四課
第六,、七周: 第五課
第七,、八周: 第六課
第八、九周: 第七課
第九,、十周: 迎接抽考復(fù)習(xí)
第十,、十一周: 第八課
第十二周: 期中考試
第十三、十四周: 第九課
第十四,、十五周: 第十課
第十五,、十六周: 第十一課
第十六、十七周: 第十二課
第十八至二十周: 期末復(fù)習(xí)
第二十一周: 期末考試,、總結(jié)工作