我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小班家訪心得體會總結(jié) 小班家訪心得體會短語20字篇一

一開始,，孩子從幼兒園升到小學(xué),，肯定有各種的不習(xí)慣，不適應(yīng),，因此,，從上學(xué)前就要讓孩子，讓家長做好一個心理準(zhǔn)備,。為此,，學(xué)校開展了家訪月活動，讓一年級教師,，深入孩子家庭,，了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進行教育,，開展班級各項工作,，提高教育質(zhì)量,。通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步,。通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

家訪中，由于是從幼兒園剛升到一年級,，所以,，在家訪的的時候，主要是跟家長溝通,，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備,。幫孩子樹立，我長大了的觀念,。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,，早睡早起，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù),。在家里面,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，家訪時,，了解孩子的特長，體質(zhì)等,，可以做好相關(guān)記錄,，以便以后的教育教學(xué)。這些細(xì)節(jié)問題,，通過與家長的溝通,，交流都有了一定的了解,，同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好,。

這次家訪的氣氛非常融洽,，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠懇地聽著,，表示愿意努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注,。

家訪中也存在著不少的問題,，如，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛,，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。

通過這次家訪活動,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,。這次家訪中，雖然在他們家逗留的時間不是很長,，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了,！

小班家訪心得體會總結(jié) 小班家訪心得體會短語20字篇二

家訪，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。因為家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

這次家訪的對象是特殊生,，我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會獲得更大的成功,。

小班家訪心得體會總結(jié) 小班家訪心得體會短語20字篇三

又是一個九月,，又是一個新學(xué)期的開始，又一批小苗苗,。既是學(xué)校的要求,，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動，更是了解新班級的需要,，我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感,，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的,。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累?，F(xiàn)在把自己的一些如下：

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女，家庭條件一般都可以,，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),，父母雙方都是不識字的,。他父母原本有一個兒子，已經(jīng)上大學(xué)了,，可是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,，父母年紀(jì)又都比較大了（四十多歲）,，所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的,。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大,，父母又都是外來務(wù)工人員，造成整個家庭的貧困,。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差,，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”,。面對這樣的特殊情況,，我們老師要做的工作就更多了。

平時我與學(xué)生的交談中,，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作,，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題,，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的,。

班級里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢群體”，對他們,，我們要及時,、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助,。我班的楚強同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,，長期治療還沒有完全康復(fù),，家中母親又是沒有工作，小孩子性格非常內(nèi)向,。了解了情況后,，我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位，在平時也更多地關(guān)注他,，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪,、家長會這樣的形式來實現(xiàn),。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖,。

小班家訪心得體會總結(jié) 小班家訪心得體會短語20字篇四

我們常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑,，走進學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地。

學(xué)生的家長我基本都通過電話,，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達到的效果。

12月21日利用休息時間,，我和同事深入幾個學(xué)生家中進行家訪,，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的'距離,，只有家長們少了誤會和責(zé)怨,，我們的工作才能得心應(yīng)手。

寒冷的風(fēng)呼呼地刮著,，老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了溫暖,。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn),，平時中午在校吃飯,，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流,，但是效果依然不佳,。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈,。我們首先走訪了其中的一位——張__,。這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中,，作業(yè)不能按時完成,，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管"閑事",。到達學(xué)生張__家時,，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的調(diào)皮,，或許是因為許多次老師電話"邀請"，都沒能把張__的家長請到學(xué)校,，張__的媽媽很是不好意思,。我和張__媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張__媽媽滿臉歉意地說："老師,，我對孩子管理太松了,，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身,，所以沒能去學(xué)?！?

"工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級,，沒有家長的管理,，孩子怎么能約束住自己呢？……"我開始耐心地做家長的工作,。

"對,，對，對,，老師,，是我們做的不對！……"張__媽媽點頭答應(yīng)著,。

停了一會兒,，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學(xué)校和老師交流呢,？"

張__的媽媽低下了頭,，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情,。果然,，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了,。

"老師,，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架,，我們家賠付給人家很多錢,，欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢,，還要供張__姐弟倆上學(xué),，所以對孩子的管理放松了……"張__媽媽哽咽著說。

聽到這里,，我的眼睛濕潤了,，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理,，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里,。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習(xí)計劃……孩子笑了,，家長笑了,，我也笑了。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。同時讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的.家庭,，隨著孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。針對這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚,，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的,。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪,，走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手,，對癥下藥,，進一步加強對學(xué)生的教育，達到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的,。

小班家訪心得體會總結(jié) 小班家訪心得體會短語20字篇五

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話,、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長面對面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。

3月15日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生黃庭航的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們武商小學(xué)辦得紅紅火火,，學(xué)校大門要擠破,，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生黃庭航說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生李小如見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。