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幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇一

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神,，積極開(kāi)展教改實(shí)踐,，加快推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高,。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。

1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神,。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,，如：利用教研活動(dòng),，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例,，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論、反思,、提升,。

4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,，不斷充電,、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理,，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,，尊重,、信任每一位教師。

2,、 盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性,，以及對(duì)教師的信任度,。

3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團(tuán)隊(duì)精神,，促進(jìn)共同發(fā)展。

4,、 積極參加區(qū)組織的各類(lèi)觀摩活動(dòng)和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力。

5,、 加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查,、互評(píng),。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

7、 繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容,，增加對(duì)幼兒的家訪(fǎng)記錄,、家長(zhǎng)訪(fǎng)談?dòng)涗洝㈦娫?huà)聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容,。

8,、 組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng),，使幼兒體魄強(qiáng)健,。

(1) 早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分,，大班：7：45分,。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩,、拍球和投擲項(xiàng)目,，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,，小班抓好單足立,，單、雙跳項(xiàng)目,，學(xué)期末進(jìn)行檢查,。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

(三)深入幼教改革,，做好教科研工作,。

1,、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),，并做好詳細(xì)記錄,。

2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,，有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)游戲,。

3、嘗試生成課程,，強(qiáng)調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況,，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4,、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)各種論文,，爭(zhēng)取有所收獲。

5,、 在省課題組的指導(dǎo)下,，開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

二月

1,、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

2、 區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃,。

3,、 開(kāi)展幼兒午間操活動(dòng)(2：40---2：50)。

4,、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

作盡快展開(kāi),。

5、 各教師制定教學(xué),、班務(wù),、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)

劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng),。

6,、 加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，

自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí),。

三月

1,、 區(qū)域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展(每天上午10：40---11：20),。

2、 幼兒早**賽,。

3,、 組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4,、 組織中,、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng))。

5,、 以班為為單位,，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步,，開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng),。

6、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課,，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

7,、 組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。

四月

1、 學(xué)帶,、優(yōu)青教師上示范研討課,。

2、 組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng),，組織教師評(píng)教,、評(píng)學(xué)。

3,、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié),。

4,、 迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。

五月

1,、 迎“六一”活動(dòng)排練,。

2,、 迎“六一”幼兒繪畫(huà)比賽。

3,、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)

六月

1,、 舉行慶“六一”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng),。

2、 開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái),，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的力度,。

3,、 教師師德演講比賽。

4,、 召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

5,、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比,。

6、 召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

7、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

8,、 完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇二

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，幼兒在游戲識(shí)字,、英語(yǔ)聽(tīng)讀、口語(yǔ)表達(dá),、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：1、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。2,、音樂(lè)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,。3,、美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。因此,，本學(xué)期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平，將教研工作真正落到實(shí)處,。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文,、教學(xué)反思,、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫(xiě)一篇,。教育論文每學(xué)期至少寫(xiě)一篇,。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入,、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

1,、賽課活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2、交流活動(dòng)

為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》,，通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育

經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考,。

1．各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．教師在本學(xué)期內(nèi)向家長(zhǎng)上一次公開(kāi)課。

3. 在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，匯報(bào)幼兒的情況,。

4. 在學(xué)期中及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系和交流。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇三

20xx年度,，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐,，立足本校實(shí)際,，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨,，推動(dòng)我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展,，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué),，抓教研上水平的內(nèi)在要求,，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo),，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互合作,、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量,，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，追求課堂效益的最大化,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平,，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效,，教學(xué)工作上層次,、升臺(tái)階。

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,，不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究,，通過(guò)教學(xué)研討會(huì),，提高我 校的教學(xué)管理水平,。

教研組研究制定教研活動(dòng)計(jì)劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作,。各教研組和年級(jí)（學(xué)科）教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專(zhuān)題,，各學(xué)科積極開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究活動(dòng)

1、構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn),，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式,。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用,，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,，起到名師引路示范的作用,，推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長(zhǎng),。

2,、深入鉆研教材,、教法，備好課,，廣泛開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng),。通過(guò)派教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，組織教師深入課堂聽(tīng)課等方式,，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,，“拿來(lái)”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革,，提高課程的實(shí)施水平,。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位,，建立學(xué)生自主,、探索、發(fā)現(xiàn),、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制,。在師生平等互動(dòng)中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級(jí)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法）,，同時(shí)，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,、教師個(gè)人

隨機(jī)聽(tīng)課三種途徑來(lái)督促教師上好每一堂課,，教齡不滿(mǎn)三年的教師要積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一次,。

嚴(yán)格評(píng)課要求,。評(píng)課時(shí)，要求所有聽(tīng)課的老師必須談出自己的看法,，從根本上提高聽(tīng)課,、評(píng)課效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。

3、實(shí)行定期交流“課改所得”制度,。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，通過(guò)自我反思，形成反思習(xí)慣,，倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前,、課中、課后的全程反思,，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，隨時(shí)交流。積極開(kāi)展網(wǎng)上交流,，每學(xué)期集體組織交流1次,，在公正、公平進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí),，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思,，建立以教師自評(píng)為主,，校長(zhǎng)、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對(duì)骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求,，同時(shí),，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量,，學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等項(xiàng)目,，加強(qiáng)對(duì)教師的考評(píng),，進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度。

努力踐行新課程的 “三個(gè)維度”課程目標(biāo),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù),。我們將繼續(xù)鼓勵(lì)教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式,，注重學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià),，既可采用書(shū)面考試,、口頭表達(dá)、實(shí)踐

操作等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪(fǎng)談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長(zhǎng)記錄袋,，家長(zhǎng)聯(lián)系卡，鼓勵(lì)教師嘗試采用學(xué)科成長(zhǎng)記錄袋,?！俺砷L(zhǎng)即成果”，通過(guò)學(xué)生自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，提升教師綜合素質(zhì)。以校長(zhǎng),、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手,，六盤(pán)名師等專(zhuān)業(yè)帶頭人為龍頭,，積極組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。做到聽(tīng)評(píng)結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專(zhuān)題講座,；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專(zhuān)題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊教師眼界,；有重點(diǎn),、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶,，提高學(xué)習(xí)的效益,。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書(shū)室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,，贏得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),。

扎實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗(yàn)積累,；有一本案例集,，有一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課,，每學(xué)期一節(jié)校公開(kāi)課,；有一篇有價(jià)值的論文，

提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并組織研討,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣,、搞好教師的服務(wù)工作,。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、落實(shí)措施,，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面,。

2,、加強(qiáng)“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級(jí)負(fù)責(zé)制”,。

3,、加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí)，更新教育科研理念,，增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識(shí),，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級(jí)組教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次,，并做好記錄和資料收集,，學(xué)期末匯總上報(bào)。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇四

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色,，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧,、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語(yǔ)言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè),，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。

1、立足實(shí)際,，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,，向全市展示教育成果,。

3、開(kāi)拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力,。

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義,。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向,。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,，自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》,、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等,。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式,。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面,，更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,，不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇五

以黨的“十六大”精神為指導(dǎo),，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)反思能力,，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案,，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過(guò)學(xué)習(xí),、討論,、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵,，樹(shù)立新的教育理念,，提高教師 自我反思能力。

2,、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案,，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用,，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討 活動(dòng),，樹(shù)立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平,。

4,、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理,，分步培養(yǎng),，從而激勵(lì)新教師不斷提高。

5,、通過(guò)以老帶新,、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度,，教師每周到平行班聽(tīng)課一次,，讓教師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高,。

（二）加強(qiáng)教研管理,，豐富教研活動(dòng)形式

1、提倡教研

活動(dòng)的互動(dòng)模式,，開(kāi)展小組研討,、個(gè)案辨析會(huì)，頭腦風(fēng)暴,、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式,，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用,，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩,、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。

3,、規(guī)范教師的案頭資料,，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”,、交流,、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量,。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公，采用網(wǎng)上備課,、寫(xiě)資料的方式,，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

（三）積極開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平

1,、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程,，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā),，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。

2,、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值,，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境,，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念,。

3、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究,，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容,，挖掘材料的價(jià)值性,，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣,，提高其各方面的能力,。

（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程

1,、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng),，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量,。

2,、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活,，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng),。

九月份 ：

1、各項(xiàng)計(jì)劃交流

2,、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流、評(píng)比

3,、確立各學(xué)科帶頭人

4,、區(qū)域活動(dòng)材料投放（小組）

十月份：

1、各學(xué)科計(jì)劃交流（小組）

2,、教學(xué)案例反思

3,、個(gè)案辨析會(huì)

十一月份：

1、期中檢查說(shuō)課,、上課（社會(huì)領(lǐng)域）

2,、期中檢查反思

3、區(qū)域活動(dòng)案例論壇

十二月份：

1,、區(qū)域活動(dòng)觀摩

2,、教師成長(zhǎng)檔案交流

3、教師案頭資料評(píng)比

一月份 ：

1,、生成性活動(dòng)展示會(huì)

2,、幼兒全面發(fā)展水平評(píng)估

3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇六

本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大,、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的.培養(yǎng)相結(jié)合,，提高教研活動(dòng)實(shí)效性,。

同時(shí)繼續(xù)深入開(kāi)展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)教師在日?；顒?dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本,，注重在游戲中快樂(lè)地學(xué),，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng),、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開(kāi)展有效的教育,，促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng),。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究,，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

1.在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯,，骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高,。

2.在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng),，在教學(xué)工作中起帶頭作用,。教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需不斷提高，教研組長(zhǎng),、教研組成員間的加強(qiáng)交流，以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作,。

3.在教研組織形式上,，將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效,。

4.在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性,。加強(qiáng)對(duì)教研方法的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真參與每次教研活動(dòng)，提升全體教師教研工作的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力,，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班主任的工作積極性,，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作,，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng),，教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕,，建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教,，經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開(kāi)課,，通過(guò)不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。

(二)加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本特色課程研究

1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,，從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),，由教研組長(zhǎng),、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升，研訓(xùn)工作注重對(duì)集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究,，以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，促進(jìn)教師的反思能力，提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù),，逐步轉(zhuǎn)化教育觀念,。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng),。

2.開(kāi)展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,，更新教師觀念,，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.繼續(xù)開(kāi)展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”，促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程,。本學(xué)期在大班段開(kāi)設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,，在中班段開(kāi)設(shè)《繪本閱讀》特色課程，這就要求教師人人參與積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩,、研討活動(dòng),，在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。

4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。教師通過(guò)認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對(duì)自己及他人的備課,、上課,、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，并做好總結(jié)評(píng)價(jià),。

5.有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),，在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn),。

幼兒園教研計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研計(jì)劃篇七

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，順利通過(guò)了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的驗(yàn)收，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處,，如教師的理論素養(yǎng)有待提高，活動(dòng)組織形式,、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿(mǎn)的教育熱情對(duì)待孩子,。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,。因此,，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，將教研工作真正做到實(shí)處,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

3、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文,，教學(xué)反思,，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等,。

(二),、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

(三)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1,、公開(kāi)課活動(dòng)為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),，本學(xué)期,，本園也為我們提供了兩次公開(kāi)課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們將認(rèn)真對(duì)待,，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2、交流活動(dòng)為了加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》,，通過(guò)公開(kāi)課、交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考,。

1,、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課,。

3,、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn),，將幼兒期的語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

4,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

5,、明確分工與合作,，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

7,、提倡共同進(jìn)步,，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)

1,、擬定班級(jí)工作計(jì)劃、區(qū)域游戲計(jì)劃,、戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃,、晨間活動(dòng)計(jì)劃、“快樂(lè)一刻”計(jì)劃,、雙休日活動(dòng)內(nèi)容安排等,。

2、集體備課，準(zhǔn)備科學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教育。

4,、改編早操,。

5、建立家長(zhǎng)公開(kāi)欄,，分發(fā)家園互動(dòng)手冊(cè),，和家長(zhǎng)討論如何做好孩子的幼小銜接工作。

6,、帶領(lǐng)幼兒參觀春天,。

四月份

1、參加幼兒園頭腦風(fēng)暴：“區(qū)域操作”專(zhuān)題研討活動(dòng),。

2,、互查區(qū)域活動(dòng)材料投放，參加幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比,。

3,、準(zhǔn)備省教育學(xué)會(huì)“xx”課題中期展示活動(dòng)。

4,、參加全園幼兒早操比賽,。

5、豐富自然角,，參加自然角投放評(píng)比,。

6、集體備課,，參加美術(shù)公開(kāi)課活動(dòng),。

五月份

1、參加全園“我運(yùn)動(dòng),、我快樂(lè),、我健康”親子模擬奧運(yùn)活動(dòng)。

2,、各班編排節(jié)目,，計(jì)劃、組織大班畢業(yè)匯演,。

3,、教師教學(xué)隨筆、觀察反思記錄交流,。

4,、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),。

六月份

1、參加幼兒園區(qū)域精品活動(dòng)評(píng)比,。

2、繼續(xù)編排節(jié)目,，舉行大班畢業(yè)匯演,，邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)參加。

3,、班主任撰寫(xiě)老師的話(huà),。

4、撰寫(xiě)班主任工作總結(jié),、條線(xiàn)總結(jié)等,。

5、各班幼兒能力發(fā)展期末評(píng)估,。

6,、整理課題研究及教育教學(xué)資料，開(kāi)展園內(nèi)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。

7,、參加園內(nèi)優(yōu)秀教研組、優(yōu)質(zhì)班集體的評(píng)比活動(dòng),。