光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃篇一

上學(xué)期,，我園加大了對教研工作的管理，設(shè)計了每位教師參與的教研活動記錄,，明確了每次教研活動的具體內(nèi)容,，取得了明顯的效果。小班教研課題：幼兒美術(shù)活動游戲化策略,，主要嘗試開展了多種多樣的游戲活動,，如沙畫、搖畫,、棉簽畫,、手指點(diǎn)畫、撕紙粘貼等,，同時小班還與大班一起共同開展了作品欣賞、合作美術(shù)活動,；中大班以“做中學(xué)”為總課題,，重點(diǎn)開展了科學(xué)活動區(qū)材料的提供和小組科學(xué)活動的開展。

存在問題：教師的理論素質(zhì)急待提高,，缺少專業(yè)人員引領(lǐng),，感覺教研活動無法深入下去，只是積累了一些經(jīng)驗(yàn),，嘗試了一些做法,，但還未總結(jié)和提升出帶有規(guī)律性的值得推敲的教研成果。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)上學(xué)期的課題,，小班教研課題依然圍繞如何開展多種多樣的游戲活動，開展幼兒美術(shù)教學(xué)的研究,，分為：美術(shù)游戲活動情境的創(chuàng)設(shè),、美術(shù)材料的提供、美術(shù)教學(xué)方法的實(shí)踐和美術(shù)活動的評價,，總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)與嘗試新方法相結(jié)合,，以期總結(jié)出一套適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的幼兒美術(shù)游戲

活動方法。

中大班繼續(xù)以“做中學(xué)”為課題,，重點(diǎn)研究如何提供適宜的科學(xué)活動區(qū)材料,，每位教師會用“做中學(xué)”的形式開展小組科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。

1,、 各教研組加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，教研組長組織本組教師重點(diǎn)學(xué)

習(xí)與本年齡班教研課題密切相關(guān)的教育理論，如美術(shù)教學(xué)的有關(guān)理論和做中學(xué)理論,，總結(jié)上學(xué)期教研活動經(jīng)驗(yàn),，制定本年齡班教研計劃,。（3月份）

2、 結(jié)合本組計劃開展研討和觀摩活動,，采取案例分析的方法積

累總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。（4---5月份）

3、 組織三個年齡班開展教研工作交流,，分享教研成果,。（6---7月份）

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃篇二

新世紀(jì)，地球村,，都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快,，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇,。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教育必須加強(qiáng)世界性的合作 ，加強(qiáng)不同文化之間的交流,。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)新綱要的實(shí)施要求,，引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績,，當(dāng)然也存在不足,。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動,，豐富本園的英語教學(xué)理論與實(shí)踐,，豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式,，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實(shí)踐的依據(jù),。

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,，學(xué)會豐富的英語詞匯,，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,。

幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,，通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,，獲得對英語活動的敏感性,。

此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點(diǎn),，制定分層實(shí)施目標(biāo)：

小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律,、兒歌感興趣，愿意模仿,。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動,。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng),。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),，樂意與人交往。（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語,。

中班：1）、能完成兩個連續(xù)的英語指令,，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令,。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品,。（4）,、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。（5）,、能主動用英語向老師和他人問候,。

大班：（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。2）知道何時用英語回答問題,。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的

不錯的生活用語和教學(xué)用語,。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達(dá)自己的感受,。（6）能借助圖片,，用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事,。（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話,。（8）幼兒英語交往能力大大增強(qiáng)，態(tài)度自然大方,，能主動用英語與他人交往,，表現(xiàn)出熱情,。

心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,，嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,，他們是先記憶后理解,，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運(yùn)用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,，同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

一,、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合 語言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用,。孩子又是活潑好動的,，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段,。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法,、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松,、愉快,。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物,，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí),，力求教無痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中,，在他們的生活,、游戲、運(yùn)動時直接穿插,。孩子學(xué)習(xí),、運(yùn)用會相互影響，會互相模仿,，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí),。這樣,，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,，允許孩子接受,、使用英語的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習(xí)中,，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如：我們在孩子的早操音樂,、體育鍛煉中都用英語口令,，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀,、使用,，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí),，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效,。

二、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合 語言的誕生離不開交流,，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣,。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,，因此，我們不時地穿插一些小故事,，讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情,。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,，商店、圖書館,、公園等,，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力,。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,，讓孩子與國際友人接觸,，讓孩子有開口jiao流的實(shí)踐。同時,，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá),，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如,，“再見”--by-bye. see you later. see you tomorrow,。另外，教師在日?；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的,，就盡可能地運(yùn)用。

三,、 英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合 語言與思維是同步的,，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,，他們不是直接使用英語思維,，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,，專家告訴我們,，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,，我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語,，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作,、用已學(xué)過的單詞,、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思,，直接掌握其英文,。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出,。舉例說明：我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”,。對于一些英語基礎(chǔ)較好的

不錯的孩子，我們則利用big book與猜謎的形式,，通過“l(fā)ong----yellow----sweet”,，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學(xué)習(xí),，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步,。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實(shí)踐,。 幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,，只要引導(dǎo)得法、教育得法,，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想,。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,，孩子們學(xué)習(xí)愉快,、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響,。

1. 有目的有計劃的組織英語教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法,。積極參加英語等級考試,。

2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音,，加強(qiáng)口語表達(dá)能力,。平時加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問,，組織《英語日?？谡Z測試》。

3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動,，學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,，點(diǎn)評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，及時改正,。

4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機(jī)的不間斷聽課,，組織公開觀摩活動，認(rèn)真做好活動前的說課,、活動中的觀摩,、活動后的評課工作,。

5,、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說,、多聽,。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

五,、教研工作具體步驟安排：

9月份：

（1） 制定各年齡班的英語學(xué)期計劃,。

（2） 準(zhǔn)備英語教研觀摩課活動。

（3） 英語教研組活動（教師日常用語通練學(xué)習(xí)）

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。

10月份：

（1） 積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,，以充實(shí)區(qū)域

不錯的活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用,，粘貼各種相關(guān)的英語單詞,，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”,、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,，發(fā)表看法，學(xué)習(xí)理論,，豐富實(shí)踐,。研討后總結(jié)活動效果。

（3）英語教研組活動（教師英語口語訓(xùn)練）,。

（4）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音，老教師幫,、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大、中,、小各一節(jié)）,。

11月份：

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強(qiáng)有力支持,，獲取家長的支持,、配合，努力達(dá)到家園同步教育,。

（2）教研組活動：英語教學(xué)游戲匯編,，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,，以游戲?yàn)榛窘M織形式,，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

12月份：

（1） 配合學(xué)期幼兒能力測評,，組織英語教學(xué)能力測查。

（2） 英語教學(xué)活動匯報。

（3）集體備課,，學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）

（4）教研組計劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要,，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,，積極探索試,，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚(yáng)光大,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃篇三

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、省市縣"課程游戲化建設(shè)"精神為宗旨,以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求,以縣局幼教工作會議精神為引領(lǐng),結(jié)合我園實(shí)際,努力加強(qiáng)課程游戲化建設(shè),從而更好地促進(jìn)每一個兒童健康發(fā)展.

1.開展《指南》《江蘇省幼兒園優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等文件與綱領(lǐng)的學(xué)習(xí),以游戲精神為切入點(diǎn),來開展幼兒園的一日生活,提高保教保育質(zhì)量.

2.繼續(xù)積極開展課程敘事活動.本學(xué)期我們將繼續(xù)開展園本課程《可愛的家鄉(xiāng)—洋口》課題的研究,進(jìn)一步豐富集體活動的內(nèi)容、充實(shí)區(qū)域游戲,、社區(qū)親子活動等等,讓幼兒對家鄉(xiāng)得到進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感.

本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié),、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動,培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛老師,、愛生活的美好情感.各班積極開展《南瓜節(jié)》《大家來運(yùn)動》《巧巧手》《我真能干》等主題活動.

3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的"六個支架"的要求,全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域活動的開展.引導(dǎo)教師學(xué)會觀察幼兒,善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時刻,了解幼兒的興趣點(diǎn)和能力,以便我們更好地提供適宜的游戲材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時提供機(jī)會讓教師進(jìn)行交流、分享,、討論;要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗(yàn),對于《指南》的每一條目標(biāo)都要能舉出3個案例;合理擺放幼兒的課桌椅;嘗試兩點(diǎn),、大班的午餐由兒童自主完成;每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動不超過1次,加大戶外游戲和體育活動時間,不少于2小時,每個班級的戶外游戲材料和活動不少于5種,區(qū)域游戲時間不少于1.5小時,每個班級有6個左右的游戲區(qū)域,允許兒童自己創(chuàng)造玩法.

4. 積極開展讀書沙龍等活動,每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間提供教師相互交流讀書的體會.積極開展同題異構(gòu)、區(qū)域游戲,、生活活動的觀摩,、中年教師的示范課、新教師的亮相課,、匯報課等教研活動,以促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展.

九月份:

1.布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作.

2.學(xué)習(xí)《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》以及六個支架的要求.

3.各年級各班制定學(xué)期主題活動計劃.

4.各班進(jìn)行環(huán)境布置.

5.一日活動的正常開展.

6.重新編排幼兒廣播體操.

7.結(jié)合教師節(jié)培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、愛老師的情感.

8.了解新教師的教育教學(xué)工作.

十月份:

1.結(jié)合國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國的美好情感.

2.新教師的亮相課.

3.觀摩全園幼兒點(diǎn)心、大班幼兒午餐的自主完成.

4.完成幼兒早操的更新.

十一月份:

1.交流讀書心得.

2.各年級開展同題異構(gòu)教研活動.

3.中年教師示范課.

4. 組織全園課程敘事活動.

十二月份:

1.新教師匯報課.

2.觀摩各班的區(qū)域游戲.

3. 家長半日活動開放活動.

4. 組織教師交流討論觀察幼兒的收獲,、體會.

一月份:

1. 做好學(xué)期結(jié)束工作.

2. 上交各項(xiàng)資料.

3.總結(jié)一學(xué)期工作情況,分析存在問題,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn).

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃篇四

通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動,，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),，在體育活動中，師生如何互動,，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動,，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，幼兒相互之間合作游戲,，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容,。不足之處：

1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確,。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動與他人合作,，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。

3,、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo),。

1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究,，活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2,、教研目的：1通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,，從而使幼兒喜愛體育活動,，能自主、自愿的參加體育鍛煉,，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。2構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動,，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。3項(xiàng)目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程。

教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果,，帶著思考和問題發(fā)言、討論,，提高研討的質(zhì)量,。2.在活動中做到處處互動,。1情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”,。2個性互動,，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗(yàn)。3項(xiàng)目互動,，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒,，依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助,、引?dǎo)，從預(yù)成到生成,，讓每個幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的`學(xué)習(xí)和發(fā)展,。4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。5．鼓勵教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動材料,，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合,，并能夠反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

九月：1,、確定新學(xué)期教研工作計劃,。

2、制定教研計劃

十月：

1,、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊》,、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高，提高教師的教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、通過學(xué)習(xí)、討論案例,，說出本班組織游戲時所遇到的困難,。

4,、擬定題目，制定體育游戲案例,，共同討論,。問題：a.怎樣調(diào)整游戲材料 b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色,？c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？

十一月：

1,、教師根據(jù)本班的不足,，提出問題共同研討。通過學(xué)習(xí),、實(shí)施調(diào)整措施

2,、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo)：a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要 b,、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的,？

十二月：

1、班級教師相互研討體育游戲活動,。

2,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3,、專題總結(jié)。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃篇五

1,、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話環(huán)境,，使幼兒懂得并模仿學(xué)說普通話。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽,、聲音響亮地在眾人面前說話，能表達(dá)自己的意思,，不隨便打斷別人的講話,。

3、豐富詞匯,，學(xué)說生活中最常用的名詞,、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞,。句子試練習(xí)：“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”

1,、對漢字好奇，新鮮,，產(chǎn)生興趣,。

2,、認(rèn)讀生活中接觸較多的實(shí)物名稱。

3,、自己能閱讀用學(xué)過的字組成的短句和兒歌,。

以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的《說話、識字,、閱讀》教材為主,，結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容。

1,、興趣是學(xué)習(xí)的老師,。爭取盡可能地運(yùn)用幼兒感興趣的方式方法進(jìn)行教學(xué)。

2,、抓住孩子感興趣的話題,，發(fā)揮想象的翅膀，創(chuàng)造機(jī)會,，引導(dǎo)幼兒勇敢地表達(dá),，快樂地說話。

3,、漢字是認(rèn)知漢字的基礎(chǔ),。盡量讓幼兒有多種機(jī)會感知漢字。

4,、以活動區(qū)活動為主,，引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。

5,、與上下午的教育活動相結(jié)合,，下午有一專門時間集體教學(xué)。

6,、游戲法為主要方法,。

7、以圖片,、字卡實(shí)物為主要工具,，結(jié)合多媒體教學(xué)進(jìn)行。

8,、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，有目的、有計劃地將字與實(shí)物相對應(yīng),。

9,、做好家長工作，及時溝通聯(lián)系,，并指導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí),。如：一日一練等,。

10、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識字活動,。

每月一個單元,，每周一首兒歌，每首兒歌認(rèn)讀5,、6個漢字,。本學(xué)期進(jìn)行三個單元的活動