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最新八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題(十四篇)

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最新八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題(十四篇)
時間:2023-03-11 18:58:49     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇一

從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手,,創(chuàng)造一個生動有趣的故事事件,,再根據(jù)事件提出問題,,改變原來枯燥的文字呈現(xiàn)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識,。

所提問題,,要有層面,,一層是簡單,,盡量考慮差生能準(zhǔn)確得到正確答案,,然后指名提問,,既能活躍課堂氣氛,又能幫助差生找回自信,;二層是靈活又有一定的難度,這既能啟發(fā)學(xué)生智力,,又能提高學(xué)習(xí)效能,,讓差生感到還要努力,讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感,。

新知的學(xué)習(xí)采用分組討論的方式進行,把學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位,。學(xué)生的主動性,積極性得到了充分發(fā)揮,,主要體現(xiàn)在參與的全體性和主動性。討論結(jié)果讓學(xué)生到講臺上匯報,以師生之間,,學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)來激活學(xué)生,。從而使學(xué)生實現(xiàn)知識和能力的同步發(fā)展,。

主要是教師引導(dǎo)學(xué)生對全課所學(xué)的知識進行回顧,。用“主要學(xué)了哪些知識?你知道了什么,?這節(jié)課你有什么收獲?”等等問題來引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行回顧,、梳理、提練,、加深對所學(xué)知識的理解。既是知識的梳理,,又是學(xué)習(xí)方法的滲透。不但可以提高對數(shù)學(xué)知識的掌握水平,,而且又能提高他們的學(xué)習(xí)能力,。

以上幾點膚淺的認(rèn)識,有待同仁商榷和斧正,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇二

半學(xué)期來,本人擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,,現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),。

提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

教材挖掘不深入,。教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進一步把握知識點和考點,。多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇三

一學(xué)期即將過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果,。

我們怎樣教數(shù)學(xué),,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,組織了自主創(chuàng)新的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,,從研、講,、聽、評中推敲完善出精彩的案例,。突出過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持以人為本,,促進學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,,以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,,做法是日評,、周評,、月評一條龍,,老師評,、學(xué)生評,、小組評,,、家長評一條龍,,老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,,(9,、10,、11,、12,、1)五星級作業(yè)評定,,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,既看到學(xué)習(xí)的進步,又有了學(xué)習(xí)的動力,,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

從點滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,,精心備課,,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,確有所得,,向40分鐘要效益,;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),,教法切磋,學(xué)情分析,,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,,引到老師走進新課程,,拋磚引玉,,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),,強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,,設(shè)計知識技能形成過程的試題,,設(shè)計開發(fā)性試題,,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,,細(xì)致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,,培優(yōu)輔差,立足課堂,,夯實雙基。

一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇四

一學(xué)期來,,擔(dān)任八年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思。

使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,。為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教材挖掘不深入,。教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點,。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。

走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇五

又是一年的歲末年初?;厥走@忙碌而充實的一個學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,,滿足于“今天我上完課了,,改完作業(yè)了,,完成教學(xué)任務(wù)了,。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,,為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,,但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學(xué)課,,往往給人以自然,,和諧,,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進行詳細(xì)記錄,,供日后參考,。在教學(xué)過程中,,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,,有時候是語言說話不當(dāng),,有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),,有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,,難易不當(dāng),。等等對于這些情況,,教師課后要冷靜思考,,仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,,要做出日后的改進措施,,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,,不斷完善,。

班級中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績是倒數(shù)的,平時又特別調(diào)皮,,經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前,,小心翼翼地問:“李老師,,這道題怎么做,?”我接過本子,,一看,,見是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題,,他還沒訂正好,。我心頭的怒火不打一處來,“你上課在做什么,?我不是剛剛才講過的題目,?去問學(xué)習(xí)小組長,?!蔽疫@么兇的對待他,,我想這個學(xué)生也許現(xiàn)在還會記得我當(dāng)時那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生,,我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽,。靜下來想一想,我這樣做是不是太偏心了,?事實上,,我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果,?我想他是用了很大勇氣才敢來問我,,被我這么一吼,怕是弄巧成拙,,本想他能改正不認(rèn)真聽課的缺點,,現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課了,。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上,,像我這樣有意無意傷害學(xué)生的教師可以說是有很多。如果學(xué)生上課回答問題錯了,,立即批評,,要他坐下,。學(xué)生能夠站起來回答教師提出的問題,本身一點就是勇氣可佳,。更何況他舉手回答問題,說明他在認(rèn)真聽課,,他在思考,。久而久之,,學(xué)生肯定不會在上課時回答問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學(xué)就是沒氣氛,,舉手的學(xué)生就是這么幾個,。我想上面這點會占了很大一部分,。對于差生,教師的態(tài)度可能會更差一些,,考不及格不會給好臉色看,,還不停的說他學(xué)習(xí)這么差,,成績是倒數(shù)的,拖班級的后腿……

雖然學(xué)生只是小孩子,,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說:“任何時候都不會給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”,,其用意是希望教師任何時候都要保護學(xué)生的自尊心,。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行教學(xué),,教師會說要因材施教,??蓪嶋H教學(xué)中,,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),,學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)能力都不一樣,,對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進,。平時布置作業(yè)時,,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,,再加上兩三道有難度的題目,,讓學(xué)生多多思考,,提高思含量,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,則要降低學(xué)習(xí)要求,,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時,,讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,,課后習(xí)題不在加做,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),,提出從知識與技能,,數(shù)學(xué)思考,,解決問題,,情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

第一種教法是教師教知識,,學(xué)生記知識,是一種填鴨式的教學(xué),。

第二種教法,,教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,,但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,,教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí),,無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,,有興趣,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動,。

第三種教法,學(xué)生通過自己操作,,自己學(xué)習(xí),來理解和掌握知識,。在完成知識與技能,數(shù)學(xué)思考,,方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感,,興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法,,通過學(xué)生的聯(lián)想,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,通過驗證聯(lián)想,,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,,教師給了足夠的思考空間,,通過驗證進而概括,,使學(xué)生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用,。幫助學(xué)生理解和掌握了知識,,同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也幫助學(xué)生在乘法與加法進行建構(gòu),,使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,,我們只有在教學(xué)工作中,,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點與不足,,不斷進步,不斷完善,,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

記得在一本書上看到,,老師分四種類型:智慧愛心型,,愛心操勞型,操勞良心型,,良心應(yīng)付型,。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為,,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,,必須要有強烈的社會責(zé)任感,,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

通過各種方式的教育,,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。有較強的組織紀(jì)律性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,,尊重老師的勞動,,尊重知識,,也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,注重師生的情感交流,。沒有交流,,就沒有教育,就沒有感悟,,就沒有情感,。走進學(xué)生,,和每一個學(xué)生成為朋友,,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生,,對工作要投入,認(rèn)真,,負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑,,一起溝通思想,,了解情況,。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,,我覺得那水也渴著,,我飲水的時候,,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,;感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好,;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,,分享友情的快樂,,分享成功的喜悅,;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,,更新觀念,,和時代同步和學(xué)生共同成長,。

當(dāng)教師很累,,事情很多,很操心,,有的時候還會很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長打電話來告訴你,,孩子變了,,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。教師要用個人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學(xué)生都是一個世界,,要想成為每一個學(xué)生的朋友,,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。但是,,這一切都很值得,因為,,你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的,!

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇六

這學(xué)期我擔(dān)任八(一),、八(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是我來侯寨一中工作的第二個年頭,,從剛開始站在講臺上的膽怯到現(xiàn)在的從容不迫,,從剛開始不知道如何備課,,到現(xiàn)在能精心設(shè)計課堂,,從剛開始不知道如何管理學(xué)生,,到現(xiàn)在也能拉幾個搗蛋的學(xué)生教育一番,確實成長了不少,,感謝侯一這個溫暖的大家庭,,讓我進步如此快!

1,、備課。

我堅持三次備課:研讀教材,、閱讀教師教學(xué)用書等教參、做配套的練習(xí)題,,堅持手寫教案,,利用導(dǎo)學(xué)案不斷地完善自己的教學(xué)設(shè)計。

2,、上課,。

耳聽六路眼觀八方,不僅要把課講好,,還要用眼神監(jiān)控學(xué)生的聽課狀態(tài),,將跑神,、搗亂的學(xué)生拉回課堂,。

3,、布置作業(yè),。

堅持布置給學(xué)生的作業(yè),,自己必先獨立完成,找出學(xué)生的易錯點、難點,。堅持有作業(yè)必上交,,有上交必批改,,無論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),,及時將測試結(jié)果反饋給學(xué)生,。

4、課后輔導(dǎo),。

午自習(xí)必進班輔導(dǎo),,面對面,、一對一的輔導(dǎo),,建立了八一,、八二的數(shù)學(xué)交流的群,在群里錄制視頻,、發(fā)語音為學(xué)生們講題,,這為我們提供了一個交流溝通的平臺,。

5、觀課議課,。

積極地去聽骨干教師的觀摩課,,汲取優(yōu)點改進自己的教學(xué),終于知道如何去評價一節(jié)課,。

1,、參加了《20xx——20xx學(xué)年中小學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課》評選活動,,從選課,、教學(xué)設(shè)計、錄制視頻到教后反思等等,,我都一一獨立完成了這次賽課,很遺憾沒有獲獎,,相信下次賽課自己會做得更好,。

2,、堅持讀書,,認(rèn)真研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》等方面的數(shù)學(xué)專業(yè)書籍,。

3,、協(xié)同八年級數(shù)學(xué)組,開設(shè)百變魔方的校本課程,,完成了二階魔方,、金字塔魔方,、鏡面魔方和圓筒魔方的教學(xué)任務(wù),,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,過關(guān)率接近百分之百,,培養(yǎng)了很強的空間觀念。

參與了國培班老師們主持的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)開放性作業(yè)設(shè)計的實踐研究”,,爭取明年自己能獨立主持課題,,做一個研究型的一線教育工作者。

八(一)數(shù)學(xué)的及格率、優(yōu)秀率,、總評大都處于中上等,八(二)班數(shù)學(xué)優(yōu)秀率比較靠前,,及格率不高,,低分率特別大,以至于總評倒數(shù)第一,,并且與其他五個班差距很大,。下學(xué)期爭取八(一)班成績穩(wěn)中有升,,八(二)班成績能與其他班級持平,。

郭新春老師退休時說:“人要知足但不滿足”。明年我的努力方向:加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,提高學(xué)科教學(xué)成績,,爭取也能評為優(yōu)秀教師,。采取的措施:課前,,延續(xù)三次備課,精心設(shè)計自己的課堂,;課中,,精煉教學(xué)語言,,數(shù)學(xué)用語更加嚴(yán)謹(jǐn),,時刻監(jiān)控課堂,,采取多種措施將學(xué)生的注意力吸引到課堂中;課下,,做好學(xué)生的輔導(dǎo),,凡是不知給學(xué)生的作業(yè)自己必先獨立完成,,凡是學(xué)生上交的作業(yè)必認(rèn)真批改,、及時反饋,,凡是測試考試必分析成績作好記錄,因為成績的提高是一個長期,、反復(fù)的過程。

相信:明年我會取得更好的成績,!

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇七

時間如流水,,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。留給我們的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,,細(xì)細(xì)品味,,這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存,。在我任x班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,,我自我是過得緊張又忙碌,,愉快而充實的,。此刻,,我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下頭的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

每一次備課都很認(rèn)真,,遇到問題時立即提出,與其它同課頭教師討論,,綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解與大家討論,,如有問題立即更正,、改善,。

2.多聽課,,學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,,不在于教學(xué)時間的長短,。聽課的同時,,認(rèn)真做好記錄,,哪些地方是自我不具備的,,哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

3.鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,,跟上教師的思路,所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研,。在備課過程中,,尋求讓學(xué)生更容易理解的教法。

4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5.研究教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情景,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動,、好玩,難管,,常常不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,,比如,,多做思想工作,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到教師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

在本學(xué)期的工作中,,我取得了必須的成績,從本學(xué)期的考成績來看,,我所任教的初二(4)班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅,。x班由于學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等多方面的原因,,成績處于中等水平。

"金無足赤,,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,,沉悶,,活力不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1.多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生掌握知識的情景,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,,僅有溝通,、了解,,才能更好地解決各個班級的不一樣問題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,,對于容易掌握的資料他們也不加思考,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時多以學(xué)過資料作為切入點,,讓學(xué)生更易理解,從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí),,做到過渡自然,。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全掌握,則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料,,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目能夠在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學(xué),。對于大部分的數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們在小學(xué)時沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié),,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,,“興趣是最好的教師”!

走進21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為四中完美的明天奉獻自我的力量,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇八

在本學(xué)期初,,實行的是班內(nèi)分層,。由于補習(xí)班的特殊性臨時組班,,所以實行起來又有一定的困難。首先是分組,,原計劃是每班抽取一定的人數(shù),其中再分三個層次(a,、b,、c)組成一組,。但是,,由于各個班的學(xué)習(xí)程度有差異,,結(jié)果分組出現(xiàn)了問題:有的班沒有a組,,有的班沒有b組,。教學(xué)過程中由于沒有充分利用學(xué)生的差異性以及自主性,讓他們進行小組合作學(xué)習(xí),,而是一味的教師講學(xué)生聽,,結(jié)果因為授課內(nèi)容不同和時間的限制,,上課就出現(xiàn)了沖突,,因此以失敗而告終。

接著,,根據(jù)教室的條件,我又想到了分班。即,,根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績,將他們分成兩個班(a,、b班),,在不同時間上課,。由于他們都處于同一層次,,上課按同一進度,、同一教學(xué)內(nèi)容來上課,,就避免了上課沖突的問題,成功的實現(xiàn)了教學(xué)的分層,。在教學(xué)過程中,,對兩個班分別進行不同的備課,、授課,,布置不同的作業(yè),,進行不同的評價,,取得了一定的成績。

對于基礎(chǔ)差些的班級(a班),,教學(xué)目標(biāo)設(shè)置便低些,,而且上課基本上按照新課來上,,對于知識點的講解也比較細(xì)致,,注重導(dǎo)入、類比,,以他們已有的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)建構(gòu)新的知識,。這樣學(xué)生易于接受,,易于理解,能順利的掌握知識點,。由于a班的學(xué)生成績較差,,學(xué)習(xí)自信心可能會不足,,所以在上課以及作業(yè)批改中,,我特別注重適時恰當(dāng)?shù)倪\用激勵性語言,,對于他們的點滴進步及閃光點進行表揚,,使他們體驗到成就感,,增加他們的學(xué)習(xí)積極性,。另外,,我還善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點進行鼓勵和表揚,,對他們的不足進行指導(dǎo)改正,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)原先基礎(chǔ)較差的學(xué)生有了一定的提高,,而且學(xué)習(xí)的態(tài)度也有很大的改善。

對于成績較好的班級(b班),,要求就不同了,。因為他們對知識掌握的比較好,所以授課更注重對知識的拓展和延伸,。在講解例題時更注重講授數(shù)學(xué)思想方法,。有些題目比較簡單只需要適當(dāng)?shù)狞c撥,他們就能領(lǐng)會,;有些題目比較復(fù)雜,,就給他們講解題思路和方法,,使他們能夠舉一反三,,觸類旁通,。由于他們大部分是優(yōu)等生,,思維比較活躍,,課堂上比較容易出現(xiàn)“生成”,,這就需要教師發(fā)揮教學(xué)機智,,正確恰當(dāng)?shù)奶幚碚n堂的“生成”,,保護他們的創(chuàng)造性。

對于a班的教學(xué),,更要求教師具有親和力,,多給學(xué)生關(guān)心,,多給學(xué)生激勵和引導(dǎo),使他們獲取成就感,,克服自卑心理,,提高學(xué)習(xí)的自信心和積極性,。對于b班的學(xué)生,在數(shù)學(xué)專業(yè)知識方面就有更高的要求,。如果你自己在這方面都不能精通,,怎么能使學(xué)生有更大的提高呢,?另外,,還需要教師有較好的教學(xué)機智,以便處理課堂中的突發(fā)問題,。

五一之后,,由于天氣炎熱,,中午學(xué)生容易犯困,所以學(xué)生要求兩班合并,,都在下午上課,。于是,,兩班又混合了。這時,,我又想到了進行小組合作學(xué)習(xí)。就是將他們分為幾個小組,,每個小組成績各有差異,a班,、b班學(xué)生各一半,。這樣分組的目的是讓他們互幫互助進行合作學(xué)習(xí),不僅發(fā)揮了學(xué)生的自主能動性,,激發(fā)他們的創(chuàng)造性,,而且促進了學(xué)生之間的感情,提高了他們的交際能力,。由于a班的學(xué)生是傾聽型的,,上課不愛回答問題,,b班的學(xué)生是活躍型的,,上課回答問題特別積極,,所以他們之間形成了極大的反差,。a班的學(xué)生很不適應(yīng)b班的上課風(fēng)格,,所以反對和他們一起上課,,結(jié)果兩個班出現(xiàn)了矛盾。因為他們都不愿中午上課,,a班的學(xué)生最終忍讓同意了合班,。通過這樣的分組上課之后,,不僅解決了兩班之間的矛盾,,而且避免了兩種上課風(fēng)格的沖突,,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第一次實驗上課是處理試卷,。我先給他們15分鐘時間進行分組討論,,然后小組討論不能解決的問題再集中反映上來一起解決,。因為各個小組反映的問題可能不同,,這個小組不會的問題,,另一個小組可能會,,所以我讓學(xué)生當(dāng)“小老師”幫助他們講解。這樣既解決了問題,,又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等,。每講完一道題,,我再加以補充點評,,給學(xué)生以鼓勵,。這種上課方式很受學(xué)生歡迎,結(jié)果又吸引了一批學(xué)生去上課,。學(xué)生多了,,這種上課方式又出現(xiàn)了弊端,,很難組織,。因為這種上課方式只適用于小班,。隨著學(xué)生人數(shù)的變更以及不斷的摸索,最后又重新進行了分組,,按班級分組,,根據(jù)班級人數(shù),每班分成兩組或一組,,每組八個人左右,這樣便于組織和管理,,而且可以實行班內(nèi)分層的教學(xué)方式,,每組分三個層次(a、b,、c)這三個層次的學(xué)生可以相互監(jiān)督,、相互輔導(dǎo),,進行以優(yōu)補差,。這樣既節(jié)省了輔導(dǎo)時間,,又可以使他們相互促進共同提高。

經(jīng)過這段時間的摸索,,我覺著班內(nèi)分層可行,,但有一定的難度,,需要教師付出很多,,工作量大,,而基于學(xué)業(yè)水平的分層教學(xué),分層之后比較固定,,可以進行統(tǒng)一的授課,減少了分層備課的麻煩,。只是不同層次的教學(xué)班,,需要教師具備不同的素質(zhì),,這就要求我們教師提高我們的教學(xué)水平和自身素質(zhì),,以便勝任相應(yīng)的教學(xué)工作,。

以上是我個人的小小經(jīng)驗和見解,如有不妥之處,,請各位同仁批評指正,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,我們將上下而求索,,以后的路還需要我們共同探索,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇九

本學(xué)期,,在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,我用心落實教學(xué),,現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進步,尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異,。

按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,,我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好

教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出

總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、作業(yè)的選取要有針對性,,有層次性,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié),,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出

總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué),,已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,,我遵紀(jì)守法,,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自己的理論水平和實踐能力,,在教學(xué)過程中,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力鉆研教材,探索教法,,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下

總結(jié):

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說:功在課前,,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法,。

學(xué)期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。

2,、把好上課關(guān),,提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。

所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、虛心請教同組老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗,所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,,

總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題

整理成“教學(xué)反思錄”,。

4,、多聽課,、講公開課。在聽和講的過程中,,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,,這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

5,、作業(yè)及時批改,,對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2,、課堂

教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮;

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇十

一學(xué)期以來,本人擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、積極的參與聽課,、評課,。認(rèn)真的批改作業(yè),,講解習(xí)題,。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作,。再課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,不斷提高自己的知識水平,,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,認(rèn)真鉆研教材,,以及教法、學(xué)法來充實自己,。對待學(xué)生,嚴(yán)格要求,,關(guān)愛有加,。在平時,,常常反思自己的教育教學(xué)行為,,記錄教育教學(xué)過程中的所得,、所失,、所感,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,,向課堂要質(zhì)量,。為了上好課,我做了下面的工作:

備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,,備知識點備重難點,,備教法備學(xué)法。背好課

的背是指對教材充分了解能夠運用自如,,以至于達(dá)到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚,。講習(xí)題時,要對學(xué)生進行變式訓(xùn)練,,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度,。教師應(yīng)知道補充那些資料,怎樣教才好,。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的老教師,。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對的穩(wěn)定

性。同時,,激發(fā)學(xué)生的積極性,,使他們愉快的學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。教師課堂語言簡潔明了,,適當(dāng)點撥,精講精練,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學(xué)生都動起來,,全面參與到學(xué)習(xí)中來,,充分發(fā)揮以學(xué)生為主,教師為輔,。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,,獨立思考,然后在分組討論合作交流,,派代表解答,,其他學(xué)生進行點評。好方法大家分享,,大難題大家解決,。

在教學(xué)過程中,,會出現(xiàn)一些閃光點:能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語言,對知識重難點創(chuàng)新的突破點,,學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),,獨特的思維方式等都應(yīng)進行詳細(xì)的記錄,供日后參考,。

初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,從尊重開始,, 從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。不要去傷他們的自尊心,應(yīng)多些鼓勵的語言,,幫助他們樹立自信心,。

在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,有時是語言不妥當(dāng),,有時是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),,有時是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),有時是習(xí)題難易不當(dāng),。特別是八(2)班的同學(xué),,基礎(chǔ)較差,不知道看怎樣提高他們的成績,。對于這些情況,,教師應(yīng)該課后要冷靜思考,仔細(xì)分析,。對情況分析之后要做出日后的改進措施,,以利于日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學(xué)中,,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點與不足,不斷進步,,不斷完善,,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇十一

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

雖然已是八年級的學(xué)生,,但仍然愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,。比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯腵不足。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式,,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,敏捷性,。

4、強化題目的條件和結(jié)論,,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性,。

5、變封閉題目為開放型題目,,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

為此,在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面:

第1,,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,,在運算,、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤,。

第2,、速度。注重解題速度,。

第3,、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),對于文字,、符號,、圖形運用自由,融為一體,,作出連貫反應(yīng),。

努力加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。注重“精講”這一環(huán),時間緊,,任務(wù)重,,要做到“精講”,所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,;注意新舊知識、新題舊題的對比,,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律,;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究,。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,,團體智慧+個人努力=一定能成功。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇十二

本學(xué)期,,本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退,不曠會,。另一方面,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),,及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,,進行階段性檢測,,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,,積極撰寫課題實施方案,,撰寫個案、教學(xué)心得體會,,及時總結(jié)研究成果,,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進教學(xué)方法,,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,,大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

本次期末考試,,我所帶班成績相對其它平行班而言,,有一定的差距,本人認(rèn)真進行了反思,,原因主要有以下幾個方面:

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,,致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進的措施:

1,、進一步加強對新課改的認(rèn)識,在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,,努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇十三

一學(xué)期過去,,能夠說忙碌而緊張,收獲不盡如人意,。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)

任八年級(1、2)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,廣泛涉獵各種知識,,不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,,在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,一心想使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,但許多方面有待提高,。立足此刻,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,促進今后的教學(xué)工作更上新臺階。

備課中我不僅僅備教材備教法并且備學(xué)生,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,。努力增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使課堂清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,,加強生生交流,師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,有疑問我就進取征求其他教師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽其他教師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自我的不足,,努力提高自我的教育教學(xué)水平,。

布置作業(yè)盡量做到有針對性,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,,我在教學(xué)工作中努力做到:并非只是傳授知識,,而是注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

對數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo).后進生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維本事不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情景怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多,。今后我定要加強學(xué)習(xí),,挖掘教材,進一步把握知識點,。多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強教學(xué)反思,,努力把八年級(1,、2)班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺階。

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)免費下載 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇十四

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué),,細(xì)細(xì)品味,過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,,使我感慨萬千,,這其中有苦有樂,,有辛酸也有喜悅。在教學(xué)期間,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

106,、107班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,,和函數(shù)部分,,因式分解很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看,,及格分以上的不多,,但30分以下的卻有很多人,還有一部分主要集中在30—50分,,個位分也會有幾人,,貧富差距非常大,差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。

現(xiàn)在,,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步,。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。

二、努力增強我的上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、與同事交流,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。

四,、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入,。教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo),差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

八、今后努力的方向:加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進一步把握知識點和考點,。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。

在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,!

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