在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

校際交流活動美篇篇1

10月15日至16日,，我有幸在西安參加了純山教育基金會舉辦的《小學教師閱讀交流會》,，交流會上李玲、孫傳美,、李文斌等7位老師結合自己的工作實踐,，從不同角度和層面暢談了閱讀的一些體會，我們還實地參與了雷家灣小學的閱讀活動課,，開展了互動交流活動,。雖然這次交流會時間很短，但受益非淺,。主要有三點體會,。

一是感動。陜西純山教育基金會十年如一日,，致力于消除知識鴻溝,，培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的良好閱讀習慣，用愛心人士捐助的舊書,，在鄉(xiāng)村小學建立圖書館,，幫助小學建立有效的圖書館管理制度;鼓勵小學生寫作讀書感想和讀書筆記。提倡培養(yǎng)興趣,，快樂閱讀,。借用社會和愛心人士的力量，為更多的鄉(xiāng)村兒童服務,，拓寬農村兒童的閱讀面,，縮短城鄉(xiāng)兒童、東西部兒童的閱讀差距，讓更多的鄉(xiāng)村兒童,，愛書,，有書，學會讀書,。他們這種對社會弱勢群體的援助不是輸血,，而是造血。他們給予貧困地區(qū)的不僅僅是物質和金錢的援助,，更是精神的鼓勵和鞭策,。在今后我會倍加努力工作，用自己的行動影響身邊的人,，讓愛心得以傳遞,。

二是鼓舞。這次交流會有導師,、也有來自6個省一線鄉(xiāng)村教師和校長，還有十幾名閱讀志愿者,。李玲老師的《開展校園閱讀活動的關鍵要素--不僅僅是創(chuàng)意》,，關于閱讀的“人生事實”、閱讀應該是從快樂開始的等論述;邱璐老師《閱讀與兒童成長的節(jié)律》,，介紹了不同年級段兒童的閱讀興趣,，以及教師閱讀教育的策略、技巧;還有雷家灣小學校長李新明介紹了他們學校開展閱讀教育的情況,，他們精彩的講解,、精辟的論述都給我留下了深刻的影響，使我對閱讀的認識有了更多了解,，讓我找到了真正屬于閱讀課堂教學的良好方法,，讓我知道了怎樣讓“學生有書讀、讀好書”,，也讓我知道了如何營造“書香氛圍“,，以及如何讓學生把“讀書養(yǎng)成生活習慣”，這些都為我以后的閱讀課教學打下良好的基礎,，讓我們所有的參加培訓的老師都稱贊不已,。對于那些來自不同地方的志愿者，雖然我并沒和他們有太多的交流,，他們都很顯得很樸素,、也很大方。他們大多都是高校畢業(yè)生和一線的教育工作者,，在臨走之際,，有幾名志愿者因為趕車連晚飯都沒來得及吃就匆忙的走了。他們盡己所能，不計報酬,，幫助他人,，服務社會的精神深深地打動著我、鼓舞著我,。

三是努力,。小學閱讀課是現(xiàn)階段小學語文課中較薄弱的環(huán)節(jié)。沒有誰是天生喜歡書的,，讀書的興趣需要培養(yǎng),，要從孩子們最喜歡的書開始，用各種各樣的活動去感染他們,、打動他們,，慢慢養(yǎng)成讀書的習慣，一旦孩子形成了讀書的習慣,，你的教育就成功了……于是從參加閱讀交流會之后,，我進行了認真反思，在今后工作中,，我要努力學習提高自己的專業(yè)知識和自身素質,，把這次培訓所學到的知識與自己的教學實際結合起來，端正教學態(tài)度,，提高教學質量,，設計出屬于自己的課堂，想方設法從培養(yǎng)學生的興趣上下功夫,，使學生積極主動地投入到讀書活動中,。我相信只要我們肯努力，我們的閱讀課堂將會成為孩子們心中的理想樂園,。

校際交流活動美篇篇2

上周二至周四,，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學習活動。作為班主任,，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規(guī)管理工作,。這次學習雖然時間較短，但學習內容豐富,。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后,，感觸很深，受益非淺,。下面,，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會:

第一,、提高自身素質,，做合格班主任

班主任的一言一行,，對學生都會產生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,，在實踐中總結經(jīng)驗,，提高自身素質，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

第二,、作為班主任理應言傳身教,，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范,。班級事務，自己能做的,，努力動手去做,。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳,。另外,，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員,。學生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

第三,、作為班主任應放下師道的尊嚴,，走近學生，親近學生,，與學生建立一種和諧,、民主、平等的師生關系,。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。在這個集體中,，老師只不過是領頭雁、引路人而已,。作為班級大小事務應先征得同學們的同意,，再由全班同學集體討論，最后做出決定,。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴,，特別是對班干部，即要樹立他的權威,，又要加以嚴格要求,。當然，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習,，讓學生健康成長,，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的,。只有這樣,，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

第四,、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調各科平衡,。班主任是一個班的主心骨,，核心力量。學生對科任教師的反映,，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班,，學習的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系,，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流,、合作,，團結協(xié)作，共同進步,。

校際交流活動美篇篇3

本期,，按照縣局城鄉(xiāng)教師對調交流活動的安排，我榮幸的成為__的一名交流老師,?；叵脒@半年的時間，心里充滿了很多很多的期許,，一直以來我的心都是暖暖的,、濕潤的，滿是歡喜,！在這段時間里,，我接受了各位校領導和同仁的指導，感受頗多,，開闊了眼界和思維，收獲很大,。__是一個優(yōu)秀團隊,，領導和同事們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗與我分享，我感受到了__老師的自信,、睿智和學識淵博,。通過這次交流學習，我有幾點體會：

一,、不斷學習,，全面提升自身業(yè)務素質。

在這樣短暫的時間里,，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領悟到作為一個幼兒教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察優(yōu)秀老師課堂教學,，并借鑒她們，不斷提升自己的能力,。只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子，新時期對我們提出了更高的要求,，要有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；要有較高的管理藝術,，一是班級的整體管理,，二是針對每個幼兒的個別指導；要有豐富的情感,，教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調動幼兒的熱情,，激發(fā)幼兒的學習動機，幼兒因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”在教學中力求提高教學質量和效果，不斷反思,，向每一節(jié)課要效果,，照顧好每一位幼兒，讓他們受益于各方面,，教會幼兒獨立學習,、應用學習、探究學習和交流合作能力,。

二,、尊重幼兒，構建和諧幼兒教育環(huán)境,。

建立新型師生關系,，尊重幼兒人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待幼兒,，改變嚴守紀律、死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮幼兒的主體能動性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,；注重實踐,，改變封閉的教學形式，讓幼兒通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

三,、修養(yǎng)師德，充分展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為幼兒的表率，成為幼兒的良師益友,。幼兒教師擔負著孩子學校教育的啟蒙,，更要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。一要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。二要每一個幼兒都能得到教師的愛,。師愛是一種巨大的教育力量，它能使幼兒感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。從思想上,、學習上,、生活上全面了解幼兒，關心幼兒,，愛護幼兒,，因勢利導地進行有針對性的教育。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任。三要以自己的良好道德言行來教育和感化幼兒,。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪幼兒的心靈，陶冶幼兒的情操,，以自己的模范行為,，影響教育幼兒。

四,、深刻反思,，認真尋找自身諸多不足。

回顧這些日子,，我學到了__幼兒園許多先進的理念和實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。經(jīng)過這次學習,，我看到了自己的一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情,、動作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因為自己放不開,，沒有做到適度的夸張；評價語言過少，太寬泛,，不豐富,，不具有針對性；沒有照顧到每個孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒有很好的做到因材施教；對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理,。在以后的教學中，要不斷提高自身業(yè)務水平和能力,，要懂得理解孩子,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細心和愛心,。

這里的領導,、老師和孩子們教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,，我倍感榮幸,，感謝你們。作為一名農村幼兒教師,，回到原單位以后,，我要更加從自己的點滴做起，謙虛謹慎,，耐心細致,，努力學習，不斷地提高自身素質,，把每件事情,，每項工作做的更好，讓每個農村孩子得到更周到,、更細心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛,、更健康的成長,。這幾個月，不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

校際交流活動美篇篇4

剛到學小的日子里首先我最大的體會就是我校領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖,，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作,，免去了后顧之憂。

在交流的日子里,，我始終牢記使命,，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短,，共同發(fā)展,。把學到教育經(jīng)驗帶到我們的小學，促進教育的友好交流,。

接下來的日子中,，我深深地感覺到環(huán)峰小學老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天,，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友,，使我感受頗深。這也是我要學習的地方,。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè),，關愛每一位學生,。到環(huán)峰小學以后，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴格要求自己,，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項

規(guī)章制度

此外,，雖然自己是一名交流教師,，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神,，主動參與學校的各項管理工作,。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫,，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法,，與此同時，在主動參與學校管理的過程中,，也使我拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,。

對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣,，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命會因它而更加精彩繽紛,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。

校際交流活動美篇篇5

本學年在中心小學交流學習一年,，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質上看，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次教師交流,，我受益良多;教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果,。

校際交流活動美篇篇6

通過這次網(wǎng)絡交流學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識,。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的__課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導入的策略,、課堂結構的策略,、課堂總結的策略、作業(yè)評價的策略,、課前準備的策略使我茅塞頓開,，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑 。通過交流學習我還與各位教師之間相互交流,、切磋,，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會,。

第一,、通過學習，我的教育教學理念得到了加強,，視野逐漸開闊,，教育教學方法不斷更新。

第二,、要做一位好老師,，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質,，才能教好學生,。

自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂,。 通過交流我認識到：“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，體現(xiàn)了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍,。教學民主,，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽,，才能充分體現(xiàn)素質教育的根本目標,。

第三、名師的工作室,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的學習環(huán)境。

在這樣的學習環(huán)境里,，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料,，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流,，實現(xiàn)共同學習,，共同進步。

第四,、把交流中學到的東西應用到實際的教育教學之中,。

運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮學生的主體性,，參與性,，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學生的能力為中心作為重點,。同時加強教師自身素質要高,，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

第五,、這次交流學習,，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。

本人通過聽專家講授,、觀看視頻錄像,、參與班級討論，積極學習,、獨立完成作業(yè),。落實交流各項工作要求,。當然也看到自己的不足，我還要努力學習,，養(yǎng)成終身學習的習慣,。我相信，通過這次交流,，我將會對遠程交流有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次交流為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念和新的學習方式,。我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。