作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇一

《找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課,，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié),，適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,，通過循序漸進(jìn)的提問,，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維,。

找動(dòng)物（核心領(lǐng)域：語言）

1,、通過識(shí)別聲音、圖像符號,，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征,。

2、在游戲情境中,，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂,。

動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園,、小動(dòng)物卡片若干,。

運(yùn)用聲音和影子的一部分讓幼兒了解小動(dòng)物的一些特征,。

區(qū)別鴨子和鵝,。

（一） 引起興趣，到達(dá)動(dòng)物園的第一站

師：今天老師要告訴你們一個(gè)好消息,，我要帶你們?nèi)?dòng)物園,，你們想不想去呀？

看看第一站,，有什么東西呀,？

師：耳朵有些什么本領(lǐng)？

師：這里為什么畫個(gè)耳朵,，它是什么意思,？

小結(jié)：原來這個(gè)大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽,。

過渡句：聽聽看,，這里會(huì)住著誰？仔細(xì)聽，小耳朵豎起來,。

（二） 識(shí)別聲音,、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征

1,、 通過聽各種聲音,，猜一猜是什么動(dòng)物

師：是誰在叫啊,？

幼：大公雞,。

師：哦，是大公雞,。大公雞怎么叫的,，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看,，到底這里住的是不是大公雞,。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞,，你出來,！”

幼兒猜出動(dòng)物的名稱后，打開窗戶揭曉

師：呀,，真的是大公雞,。大公雞說：小班的寶寶你們好。我們也給它打個(gè)招呼,。

這里還住著誰,？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音,？

幼：我聽見小狗和小貓,。

師：小狗怎么叫的？小貓咪呢,？到底是不是它們,，我們一起來請它們“小貓、小狗,，請出來”,。聽，誰已經(jīng)等不及了,？

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇二

小雞,，小兔．小鳥頭飾若干．狼頭飾一個(gè)，花皮筋

１體驗(yàn)音樂游戲的快樂,，感受音樂的美,，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系

３能遵守游戲規(guī)則,，提高合作能力．

一．動(dòng)物找家

１教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,，說說：誰的家最高，誰的家在中間,，誰的家最矮

２說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),，音樂停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)

３游戲進(jìn)行兩遍后,，提高難度．由教師扮演狼,，音樂一停，狼就要出動(dòng)．提醒幼兒快速反應(yīng),，否則就會(huì)被狼抓?。?/p>

４引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色,，商定規(guī)則,，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲

二．小動(dòng)物找伙伴

１．老師與幼兒共同討論,，根據(jù)小雞,，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個(gè)音

２幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,，進(jìn)行游戲

３教師連續(xù)彈三個(gè)音,，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起．

４違反游戲規(guī)則停玩一次

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇三

小動(dòng)物找食

1,、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好

2,、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

多種玩具充當(dāng)餅干

對掉下的餅干不多數(shù),。

活動(dòng)室

集體活動(dòng)

1,、幼兒扮演小動(dòng)物,，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃,。

2,、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求,，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,，幼兒到婆婆那里取餅干,。

3、小動(dòng)物還是很餓,，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的,。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn),。

4,、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓,，他們吃得好開心啊,。

5、小動(dòng)物吃完了,，感覺特別高興,，一起出去到草地上玩捉迷藏。

通過本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂,、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇四

學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

毛絨玩具小鴨,、小熊,；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹,；硬梆梆的木頭狗,、木頭豬等；

一,、 出示暗箱,，激發(fā)幼兒的好奇心

提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？,。

今天有許多小動(dòng)物到我們托

班來做客,，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個(gè)小箱子里,，小朋友們想知道是哪些小動(dòng)物來了嗎,？

二、 幼兒通過觸摸小動(dòng)物并說說是什么感覺

教師：現(xiàn)在請小朋友們一個(gè)一個(gè)上來找,，把小手伸進(jìn)去先摸一摸,，然后說一說是什么小動(dòng)物來做客了,？摸上去的感覺是怎樣的？

幼兒依次上來,，并讓其摸一摸什么感覺,，說一說是什么小動(dòng)物？對有困難的幼兒老師給予適當(dāng)?shù)奶釋?dǎo)與幫助,。對說得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì),。

幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具,，感受其不同的觸覺,。

教師：今天有那么多的小動(dòng)物來做客了，它們穿的衣服都是不一樣的,，小鴨小熊的衣服是毛茸茸的,，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的,。小朋友們想一想,，你還看到什么東西和這些小動(dòng)物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo),。

小朋友一起吃點(diǎn)心,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇五

1、喜歡參加游戲活動(dòng),。

2,、注意傾聽對方講話。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1,、小貓,、小狗、小羊,、小白兔,，小鴨子的頭飾若干個(gè)。

2,、小魚,、骨頭、小草,、蘿卜,，蟲子的圖案若干個(gè)。

1,、教師出示動(dòng)物頭飾,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。

我是小花貓,，喵喵喵（小狗,，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,，跳一跳）

2,、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。

小動(dòng)物們肚子餓了,，我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎,？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3,、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵,，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪,，肯肯骨頭汪汪汪,。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎,。

小綿羊咩咩咩,，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳,，拔起蘿卜跳跳跳,。

4、教師給幼兒帶上頭飾,，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

5,、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步鞏固幼兒對動(dòng)物找食物的了解。

6,、教師鼓勵(lì)幼兒找對了食物,。

教師小結(jié)：

謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒,！

《小動(dòng)物找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課,，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié),，適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí),，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭,、動(dòng)物舌頭的特征及作用,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭,。

3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感,。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5,、體驗(yàn)解決問題的成就感。

兩杯水,、青蛙圖片,、ppt。

一,、了解人體舌頭的功能,。

1、品一品,，嘗一嘗,。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水,，讓幼兒觀察,。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎,？

（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎,？

（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道,？

（4）我們的舌頭長什么樣,？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的,、淡紅色,、均勻小顆粒）

2、想一想,、說一說,。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道,，還有什么作用,？

教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道,，還能幫助我們說話,、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢,，能幫助牙齒把食物嚼碎,。

（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的,，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己的舌頭呢,？

教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的,，也不要吃得太快,，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生,。

二,、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。

小動(dòng)物們有舌頭嗎,？人的舌頭有很多作用,，小動(dòng)物們的舌頭也有很多作用。

1,、議一議,。今天我們教室還來了一位小動(dòng)物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎,？（捉蟲子）小朋友們,，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？

2,、看一看,。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn),？

青蛙的舌頭長在口腔的前端,，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲,，將其直接送入咽部而吞入腹中,。

3、學(xué)一學(xué),。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲,。

三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^,。

1,、猜一猜?？磮D片,，啟發(fā)幼兒討論。

問：這些舌頭有什么特征,？猜猜他們分別是誰的舌頭,？

2、操作游戲“找舌頭”,，讓幼兒給動(dòng)物和相應(yīng)的舌頭連線,。

3、談一談,。觀看ppt,。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲,。

（2）蛇的舌頭是裂開的,，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺,，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈,。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水,，幫助它散熱,，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓,，能伸進(jìn)蟻窩,，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣,？

人和動(dòng)物的舌頭這么能干,、有趣，以后要保護(hù)自己的舌頭,，也要保護(hù)動(dòng)物,，同時(shí)要多留心,，觀察其它動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭,。

整個(gè)活動(dòng)先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能,，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用,？”引導(dǎo)幼兒積極討論,，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活躍起來，再引導(dǎo)觀察動(dòng)物的舌頭,。在幼兒猜測這是誰的舌頭時(shí),，我先讓幼兒小組討論操作“給動(dòng)物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用,?；顒?dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭,。

小百科：舌，俗稱“舌頭”,。在口腔底部,。人類的舌是進(jìn)食和言語的重要器官。在口腔內(nèi)活動(dòng)的肌性器官,，對味有特別的感覺,，有助于咀嚼、吞咽,、發(fā)音,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇七

1、通過觀看錄像,、講述,、操作等活動(dòng)，了解蜻蜓,、母雞,、、烏龜四種動(dòng)物繁衍后代的方法及成長過程,。

2,、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言,、動(dòng)作表達(dá)對媽媽的愛,。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感,。

1,、通過收集有關(guān)卵生動(dòng)物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn),。

2,、錄像(動(dòng)物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動(dòng)物頭飾

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地,。

師：小朋友,你見過蜻蜓點(diǎn)水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎？你有沒有見過青蛙,、烏龜是怎樣生小寶寶的,？

二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí)

師:原來蜻蜓點(diǎn)水,、母雞咕噠咕噠叫,，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

1,、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢,？它把**生在哪？

2,、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了,？(青蛙)

師:你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的,？

3,、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的？母雞是自己孵蛋,，烏龜又是怎樣孵蛋的,？

師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？

三,、游戲:試一試,請幼兒嘗試把動(dòng)物的成長過程排序,。

師:請你試一試把蜻蜓、小鳥,、青蛙,、烏龜生寶寶的過程排序。

四,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),胎生動(dòng)物,。

師:有的動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽長得一樣，如：小馬,，你知道有哪些動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽一樣嗎,？

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了,，小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎,？幼兒找相應(yīng)圖片進(jìn)行排序,。

這是一個(gè)我班一名幼兒拿著報(bào)紙球捧在手心小心翼翼的保護(hù)著，對別人說,，這是我的蛋寶寶,，你們小心一點(diǎn)，別把打碎了,。因此,，我特意設(shè)計(jì)了這一課《動(dòng)物媽媽生寶寶》這是幼兒對探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動(dòng)。所以,他們在整個(gè)活動(dòng)中都充滿了熱情,。能夠積極的參與活動(dòng) 一開始時(shí)我出示的是蜻蜓點(diǎn)水的圖片,，小朋友們一開始很疑惑，都好奇的問,，老師蜻蜓怎么掉進(jìn)水里了,，怎么辦呀 他會(huì)不會(huì)死掉呢，我也帶著他們的疑惑,，故意說道：是呀,，怎么辦呢，小朋友們接下來我們一起來看看蜻蜓在水里發(fā)生了什么事,，出示蜻蜓產(chǎn)卵及生長示意圖,。再一次播放其他動(dòng)物，讓幼兒了解卵生動(dòng)物生寶寶的神奇之處,。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段：孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集，他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)進(jìn)行時(shí),，幼兒的經(jīng)驗(yàn)有了提升,，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué),。孩子們能很快的找到相應(yīng)的圖片對應(yīng),。 通過這次活動(dòng)我感到，“生成活動(dòng)”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式,，它既反映了幼兒的生活,、幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要,、幼兒在家庭和社會(huì)環(huán)境中所受到的影響,，也凝聚了教師對幼兒充分了解、研究的結(jié)果,。

在幼兒玩動(dòng)物寶寶找媽媽游戲時(shí),，應(yīng)將胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物放在一起讓幼兒自由探索發(fā)現(xiàn),。由于自己準(zhǔn)備的不充分，導(dǎo)致忽略這一點(diǎn),。通過這一課讓我明白了教師的課前準(zhǔn)備很重要,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇八

1、在翻斗樂場景中,，看看說說小動(dòng)物的房子,，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂。

2,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

人手一只玩具小兔,、小貓,、小狗；三幢自制小房子,。

一,、看看說說，引起興趣

1,、這是什么呀,？有幾幢呀？

2,、是誰的家,？（用三種不同方式引出小房子的主人）

二、找找玩玩,，體驗(yàn)快樂

1,、你和誰一起玩的？

2,、你們一起玩了什么,？

“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的,、有計(jì)劃,、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù),，培養(yǎng),、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇九

1,、積極參與活動(dòng),，培養(yǎng)對語言游戲的興趣,；

2、掌握動(dòng)物的不同特征及小動(dòng)物愛吃的食物,；

1,、小貓、小兔,、小狗頭飾,；

2、小魚,、胡蘿卜,、肉骨頭圖片；

1,、小貓來做客,，出示小貓頭飾

導(dǎo)入：今天我們小小六班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了,？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛,，123～～是誰呀？（出示小貓頭飾）我們給小貓問好

老師引導(dǎo)幼兒給小貓問好

“小貓?jiān)趺唇?，它喜歡吃什么,？”

2、“咚咚咚”（敲門聲）又有一位朋友來小小六班做客了,，是誰呀,？引出小狗（另一名老師扮演小狗）“汪汪汪，寶寶們聽是誰在叫呀,？”

狗：小朋友們好我是小狗,，今天我也來小小六班做客，你們歡迎我嗎,？（引導(dǎo)幼兒給小狗問好）

師：小狗怎么叫的？寶寶們小狗來做客我們要請它吃什么呢,？

3,、小兔來做客（另一名老師扮演小兔）

“咚咚咚～～”（敲門聲）呀，又有新朋友來做客了,，你是誰呀,？模仿小兔的動(dòng)作跳出來“我是小兔，今天我來小小六班做客大家歡迎我嗎,？”（引導(dǎo)幼兒給小兔問好）

師“今天呀小兔也來做客,，小兔是怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué),，小兔喜歡吃什么呀,？

結(jié)束部分：

師：小客人們餓了,，我們一起請小動(dòng)物吃東西吧！（分別出示小貓,，小狗,，小兔，請舉手幼兒說出它最喜歡的食物,，并拿起食物圖片請它們吃,，教師用小動(dòng)物的身份感謝這名幼兒）

教學(xué)反思：此次活動(dòng)，幼兒的興趣十分濃厚,，主要選用了幾個(gè)幼兒常聽到,，具有代表性的小動(dòng)物，小動(dòng)物的特征比較明顯,，便于幼兒認(rèn)辯,。本次活動(dòng)也出現(xiàn)了幾個(gè)問題，小兔出現(xiàn)后,，學(xué)習(xí)小兔走路,，顯得教室有點(diǎn)混亂；最后請幼兒給小動(dòng)物吃東西時(shí),，總有幼兒躍躍欲試,，沖上來拿圖片。本次活動(dòng)總體較好,，也達(dá)到了預(yù)期的效

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇十

1,、能找出相同的物體，辨別紅色,，藍(lán)色,，綠色，粉色,，紫色等顏色,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小鳥,，小魚,，螞蟻，小羊等小,、中號圖片若干,。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上,。

四張大紙板,，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)（教師自選）,。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹,、水、農(nóng)場和地洞,，并貼在墊子前面的板上,。

涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,，媽媽或者寶寶有顏色,，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子,，告訴幼兒,，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物,，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了,，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。

猴子拿著小鳥的圖片,，問：“小鳥,，你的家在哪呢？”,，小鳥說：“我不知道,，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題,。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片,，猴子說：“這么多媽媽,，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽,，媽媽,，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”,。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色,。小魚,、螞蟻、小羊和小鳥一致,。教師演示游戲規(guī)則,。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽,。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的'板上,，紙板對面繩子，教師先出示一個(gè)紙板,，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽,，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板,。

環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色,。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來,，掛在展示板上,。

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣”。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇十一

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù),。

2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,。

3,、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

準(zhǔn)備：

圖片：1只雞,、2只狗,、3只鳥、4頭豬,、4條蟲,、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、出示圖片,，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭,。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),，說出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,，說出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,，說出它們各有多少,。

2、教師說：這些動(dòng)物在一起玩了許久,，大家都覺得肚子餓了,，就去找食物吃。出示蟲子,、骨頭,、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好,，將1條蟲,、2根骨頭、3條蟲,、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞,、2只狗、3只鳥,、4頭豬的下面,。

3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物,，準(zhǔn)備回家了,，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面,。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞,、2只狗、3只鳥,、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來完成,。幼兒喜歡小動(dòng)物,，對動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來的樂趣,，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù),。

2. 能按物體大小排序。

3．對點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種大型積木,；小狗、小豬,、小兔標(biāo)記圖卡,；玩具小狗、小豬,、小兔各3只(大中小),；肉骨頭、魚,、蘿卜卡片各3張(大中小),。

過程建議

1．給動(dòng)物建房子。

小狗,、小豬,、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家,，并在建好的房子上貼上小狗,、小豬、小兔的圖卡,。數(shù)一數(shù),，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù),。

2．送小動(dòng)物回家,。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù)3,，把小狗按從大到小的順序排列。

(2)送小豬,、小兔回家,，方法同上。

3．給小動(dòng)物送食,。

小動(dòng)物愛吃什么?給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物,，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3,。要求：大狗吃大骨頭,，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭,，其他動(dòng)物同上,。

4．為小動(dòng)物跳舞。

請小朋友3人一組手拉手跳舞,，做游戲,。

延伸提示

1．每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；

2．找一找,，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3,。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇十二

1、讓幼兒大膽地說畫,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能,。

3,、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

投影儀,、作畫用品,。

1、畫螺旋線,。教給畫螺旋線的技能,。

師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆,，他能畫出一條神奇的線,，我們一起來看看,。

師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段,，翻一個(gè)跟斗,，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗,，翻一個(gè)大跟斗,，翻一個(gè)小跟斗，左邊翻一個(gè),，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開,。（教師一邊畫,、一邊說）要求把整張紙都畫滿。

2,、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚,。

師：現(xiàn)在請小朋友看看像什么？（水的波紋,、地圖------）

師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物,，你們看是什么？教師示范畫小魚,。

師：呀,，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的,？（引導(dǎo)孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條）誰還發(fā)現(xiàn)了小魚,，請他上來找一找，畫一畫,。請2個(gè)孩子上來找小魚,。能告訴我們大家，你是怎么找出來的,？

師：老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆,，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚,。（旁邊有五張桌子,，每張桌子坐6個(gè)小朋友，好,，請找個(gè)位置座下來）

3,、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓,，并進(jìn)行添畫,，教師巡回指導(dǎo),。

4、交流作品中的小魚,。

現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看,。請你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會(huì)兒）

5,、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物,。

師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么,？老師示范畫

你們還找到什么小動(dòng)物,？（請2——3個(gè)孩子上來找，并提醒添畫完整）

6,、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動(dòng)物,，并構(gòu)出動(dòng)物的輪廓，并進(jìn)行添畫,，教師巡回指導(dǎo),。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物,，并添畫,。

7、展示作品并交流,。

8,、結(jié)束

教師出示范畫。

師：動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界,，他們之間會(huì)發(fā)生許多的故事,，就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物,，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的,，有趣的動(dòng)物故事。

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇十三

當(dāng)前我們正在開展的主題活動(dòng)是 “夏天真熱啊”,，根據(jù)主題的總目標(biāo),，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法,。通過日常生活的經(jīng)驗(yàn),，孩子們已經(jīng)對自己是怎么找涼快有一定的經(jīng)驗(yàn)，但對于小動(dòng)物們是怎么找涼快不是很熟悉,。因此,，我們結(jié)合了上一個(gè)主題《動(dòng)物的花花衣》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感,。

1,、 通過活動(dòng),，知道夏天很熱，初步了解常見動(dòng)物的一些找涼快的方法,。 2,、 激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

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1,、 師：“今天真熱?。∧銈冇行┦裁春棉k法可以讓自己涼快起來,？”

2,、 師小結(jié)：“找涼快的方法有很多，有吃的方面,、有服裝方面,、有生活用品方面、有電器方面,、還可以用一些小方法等等?！?/p>

“今天有四個(gè)動(dòng)物寶寶要來請你們幫它們找涼快”,，看ppt。

1,、 第一個(gè)動(dòng)物寶寶是小雞,，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲,?！闭堄變簽樗覜隹臁?看ppt,，小雞躲在了大樹下面找涼快,。

2、 第二個(gè)動(dòng)物是狗,，用梅花腳印引出小狗,。引導(dǎo)幼兒為小狗找涼快的方法。 看ppt,，小狗伸出舌頭散熱,。

3、 第三個(gè)動(dòng)物是牛,，教師讓幼兒聽聲音引出牛,，引導(dǎo)幼兒為牛尋找涼快的方法。 看ppt,牛在河里找涼快,。

4,、 第四個(gè)動(dòng)物是蝸牛,，教師讓幼兒猜測：“這個(gè)動(dòng)物有一個(gè)背殼，軟軟的身體,，爬起來很慢,。”幼兒為蝸牛找涼快的方法,。 看ppt,，蝸牛躲在殼里找涼快。

5,、回憶一下四個(gè)動(dòng)物寶寶找涼快的方法,。“剛才我們知道了小雞,、小狗,、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙磒pt邊講述,。

今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個(gè)動(dòng)物朋友找涼快的方法,。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動(dòng)物寶寶找找涼快的方法,，讓它們也能有一個(gè)涼爽的夏天，好嗎,？”

《找動(dòng)物》教案反思 找找小動(dòng)物教案篇十四

1,、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好

2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量,。

多種玩具充當(dāng)餅干

對掉下的餅干不多數(shù),。

活動(dòng)室

：集體活動(dòng)

1、幼兒扮演小動(dòng)物,，小動(dòng)物餓了,，需要找食物吃。

2,、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的,，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,，幼兒到婆婆那里取餅干,。

3、小動(dòng)物還是很餓,，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的,。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

4,、小動(dòng)物沒有吃飽,，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊,。

5,、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興,，一起出去到草地上玩捉迷藏,。